ACTIVIDADES PERMANENTES

(PLANEACIN) Grado/ Gpo. ___________ DATOS GENERALES: Escuela Secundaria ____________________________

Asignatura: Espaol

Nombre del profesor (a): ____________________________________________________________

A.

PRIMERA ACTIVIDAD PERMANENTE

Nombre de la actividad: CINE DEBATE Propsito(s) de la actividad: Que el alumno identifique algunos aspectos estructurales del cortometraje, los ubique en un cuadro para determinar un argumento para debatir Tiempos: Da de la semana en que se desarrollar: __________ Periodo de realizacin: Tres sesione del mes en curso

ACCIONES A DESARROLLAR
Primera sesin ESTABLECER LAS REGLAS DE TRNSITO 1.-Invito a los alumnos a que se trasladen al audiovisual para ver el cortometraje titulado: Bajo las hojas. 2.- Doy a conocer el propsito para que enfoquen su atencin en algunos elementos estructurales: -Personajes (caractersticas fsicas y psicolgicas). -Ambiente (lugar en donde se desenvuelven los personajes) -Circunstancias (cmo y cundo). -Mensaje (la intencin de lo que se desea transmitir o la enseanza que se desprende). 3.- Entrego una tabla con los elementos estructurales anteriores, que servirn para el anlisis del trabajo que realizar en el debate. 4.- Se proyecta: el cortometraje. Tiempo: 5.- Despus de ver el cortometraje se registra en el cuadro de elementos estructurales de manera individual. 6.- Cada equipo comenta en forma oral el llenado de la tabla y escriben los posibles argumentos a debatir; por ejemplo sobre el tema, la actitud de los personajes, las acciones, la informacin 7.-Las conclusiones de cada equipo se redactan en hojas tamao carta, para

RECURSOS

OBSERVACIONES

Video reproductor DVD AULA DE MEDIOS CORTO METRAJE TABLA DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES Papel, portafolio

SE TRABAJARN LOS ELEMENTOS ESTRUCTURAL

guardar en el portafolio. 8. Se socializan en plenaria las conclusiones. Segunda sesin. 1.- Se presenta el cortometraje titulado: La dama del tranva 2.- En plenaria y con participaciones individuales los alumnos identifican el ttulo, el ambiente, el lugar (donde se desenvuelven los personajes) , circunstancias (cmo y cundo) y los valores. 3. Cada alumno escribe una breve resea de los sucesos importantes del cortometraje y agrega un argumento. Guardar en portafolio. 4. !Se abre el Debate!, se divide el grupo en dos para debatir. Se invita a un alumno para que sirva de moderador. ste guiar el debate de quines estn a favor o en contra de las situaciones presentadas en el cortometraje. 5. Se cierra la sesin, preguntando qu aprendieron o qu mensaje les dej el cortometraje? Tercera sesin. 1.- Se presenta el cortometraje titulado: Pasando corazones. 2.- Los alumnos identifican el ttulo y el mensaje (la intencin que se desea transmitir o la enseanza que se desprende) utilizando preguntas generadoras. 3. Presento el cortometraje y los alumnos tomarn nota de las acciones ms importantes que se presentan. 4.- Al interior de cada equipo comenta en forma oral sus notas y redactan opiniones a favor o en contra de los sucesos observados. Guardar en portafolio. 5.- Las conclusiones de cada equipo se socializan por medio de carteles, ilustraciones, o recortes, ( collage) Cuaderno, revistas, cartulinas, marcadores o colores, tijeras, pegamento Cortometraje Hojas