A CONCEPO ATUAL DE INFNCIA

A CONCEPO DE INFNCIA EST SENDO ANALISADO DE VRIAS FORMAS, ENTENDER A CRIANA NA SOCIEDADE E NO COMO NATUREZA INFANTIL. DESENVOLVE-SE TRS LINHAS BSICAS DE REFLEXO, A PRIMEIRA DELAS TEM COMO OBJETIVO MOSTRAR O SENTIMENTO E A VALORIZAO REFERINDO INFNCIA QUE NEM SEMPRE ESTIVERAM DE FORMA COMO HOJE SO ADMITIDOS.

ESSNCIA INFNTIL OU CONDIES DE EXISTNCIA

Deve-se partir do princpio de que as crianas TEM E TINHAM modos de vida e de insero social completamente diferentes umas das outras. Diferentes graus de valorizao da infncia pelo adulto, a partir de suas condies, sociais e culturais, e do papel efetivo que exerciam(exercem) na sua comunidade.

A IMAGEM DE INFNCIA NA PEDAGOGIA

A PEDAGOGIA TRADICIONAL E NOVA

TRADICIONAL => A TAREFA DA EDUCAO DA CRIANA ATRAVS DA INTERVENO DIRETA DO ADULTO E TRANSMISSO DE MODELOS. NOVA => A EDUCAO NO SE BASEIA NA AUTORIDADE DO ADULTO, MAS NA LIBERDADE DA CRIANA E NA EXPRESSO DE SUA ESPONTANIEDADE.

A LINGUAGEM
na linguagem ou atraso intelectual por ela estar inserida em um ambiente de m qualidade, onde ela no tem estmulos suficientes para impor as desigualdades, por isso o trabalho a ser desenvolvido na prescola de extrema importncia para todas as crianas,