1. 2. 3.

PEMARKAHAN BAHAN PP ESEI FORUM JUMLAH

EDU 3016 : PENGAJARAN,TEKNOLOGI & PENAKSIRAN 1

TAJUK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KUMPULAN PJJMELAKA 01

DISEDIAKAN OLEH NAMA

JAMILAH BINTI MD.SOM

NO ID
D20112052702

NO. TELEFON
0173764012

NAMA TUTO

E LEARNING : DR.SUPPIAH NACHIAPPAN 25 NOVEMBER 2012

TARIKH SERAH :

1. 2. 3.

PEMARKAHAN BAHAN PP ESEI FORUM JUMLAH

EDU 3016 : PENGAJARAN,TEKNOLOGI & PENAKSIRAN 1

TAJUK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KUMPULAN PJJMELAKA 01

DISEDIAKAN OLEH NAMA

JAMILAH BINTI MD.SOM

NO ID
D20112052702

NO. TELEFON
0136043451

NAMA TUTOR

E LEARNING : ENCIK AZLI BIN ARIFFIN 04 MEI 2012

TARIKH SERAH :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TEORI KONSTRUKTIVISME SET 1

Tarikh : Hari :

9 April 2012 Isnin

Masa

: 1 jam

Bil.Pelajar : 25 orang

Kelas : 5 Arif Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Sukan dan Kesihatan Tajuk : Piramid Makanan

Objektif : Pada akhir Pembelajaran dan Pengajaran , murid dapat a. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. b. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan c. Murid dapat membina 5 ayat majmuk berdasarkan bahan rangsangan Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah melihat Piramid Makanan pada poster, dalam buku dan risalah kesihatan. Konsep : Bahan : Paparan power point(Piramid Makanan)kertas sebak,marker pen,kad manila,bahan maujud dan kad imbasan . Nilai : Bersyukur,Menghargai Kemahiran : a. 5.1 Aras 1 ( i ) b. 9.3 Aras 3 ( i )

Langkah/Masa Isi Pelajaran Set Induksi 7 minit Contoh contoh makanan seperti telur,roti,sayur sawi,susu,nasi,air gas dan coklat.

Aktiviti Guru Membawa dan menyusun makanan tersebut di atas meja di hadapan kelas.

Aktiviti Murid Menamakan makanan yang dibawa oleh guru.

Catatan Bahan maujud iaitu telur,roti,sayur sawi,susu,nasi,air gas dan coklat.

Guru menerangkan bahawa makanan tersebut terdapat dalam piramid makanan. Langkah 1 10 minit Membaca teks Piramid Makanan. Sesi soal jawab antara guru dan murid untuk menguji kefahaman murid. Guru memaparkan teks Piramid Makanan kepada semua murid dan memilih beberapa orang murid membacanya. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai isi teks. Guru membuat rumusan tentang isi teks iaitu Piramid Makanan. Langkah 2 Piramid Makanan Guru menerangkan

Beberapa orang murid yang sukarela.

Murid membaca teks Piramid makanan pada paparan power point. Murid menjawab soalan guru berdasarkan teks yang dipaparkan.

Teks Piramid Makanan dalam power point

Murid melihat paparan power

Power point Piramid

10 minit

tentang jenis jenis /kumpulan makanan yang terdapat dalam Piramid Makanan melalui paparan power point. Guru menguji murid dengan bertanya mengenai kedudukan bahan makanan yang di bawa oleh guru berdasarkan susunan Piramid Makanan.

point.

Makanan

Murid memberi respons berdasarkan Piramid Makanan yang dipaparkan.

Langkah 3 10 minit

Latihan dalam kumpulan.

Membina Piramid Makanan yang lengkap. Menampal gambar gambar makanan daripada keratan akhbar . (Murid bawa dari rumah ) Guru meminta murid menulis tiga contoh makanan pada setiap kelas makanan

Murid membina Piramid Makanan pada kertas sebak yang kosong.

Kertas sebak Marker pen merah, biru da hitam

Murid menulis tiga contoh makanan pada setiap susunan Piramid Makanan. Setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan mereka di hadapan kelas.

Pembentang ditetapkan oleh kumpulan .

.Keberanian

tersebut.

Langkah 4

Latihan Bertulis

15 minit

Kumpulan A membina 5 ayat majmuk berdasarkan Poster Piramid Makanan. Kumpulan B membina 5 ayat majmuk menggunakan kata hubung dan dan yang ,

Murid membuat latihan dalam kumpulan dengan menulis di dalam kertas sebak. Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Satu kumpulan 5 orang.

Kertas sebak Marker pen Poster Piramid Makanan Ketua kumpulan dan pembentang ditentukan oleh murid.

berdasarkan poster Piramid Makanan.

Pembentangan oleh setiap kumpulan.

Kumpulan C menulis 5 ayat majmuk berdasarkan Poster Piramid Makanan

Langkah 5 Penutup

Peneguhan

8 minit

Guru bertanya kembali mengenai Piramid Makanan yang

Setiap kumpulan memberi satu ayat

Nilai murni : 1. Menjaga

telah dipelajari. Minta murid bina ayat mudah dengan memasukkan nilai murni .Contoh : Kita mestilah mengamalkan pemakanan seimbang supaya hidup kita sihat.

berdasarkan piramid makanan dengan memasukkan nilai murni.

kesihatan. 2. Bersyukur.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TEORI KONSTRUKTIVISME SET 2

Tarikh : Hari :

10 April 2012 Selasa

Masa Tempoh :

: 9.40 -10.40 1 jam

Kelas : 5 Arif Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan : Awas ! Nyamuk

Bil.Pelajar : 30 orang

Objektif : Pada akhir Pembelajaran dan Pengajaran , murid dapat 1. Membaca teks pelbagai laras bahasa yang betul serta gaya yang sesuai. dengan lancar,sebutan dan intonasi

2. Membina pelbagai jenis ayat yang menggunakan imbuhan apitan di .....kan dengan betul daripada sintaksis dan morfologi. 3. Mengisi tempat kosong dengan data yang dipeoleh daripada petikan.

Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah melihat dan membaca mengenai penyakit demam denggi dalam media massa,media elektroik, pada poster, dalam buku dan risalah kesihatan. Konsep : Bahan : Paparan power point( Awas ! Nyamuk ),kertas sebak,marker pen,kad Lembaran kerja. Nilai : Bersyukur,Menghargai Kemahiran : a. 3.1 Aras 3 ( i ), ( ii) b. 6.3 Aras 3 ( i )

Langkah/Masa Isi Pelajaran Set Induksi 5 minit Gambar Nyamuk Aedes

Aktiviti Guru Guru bersoal jawab dengan murid mengenai nyamuk aedes.

Aktiviti Murid Murid memberi respons mengenai gambar nyamuk itu. Beberapa orang murid yang sukarela.

Catatan Gambar nyamuk aedes .

Langkah 1 10 minit

Membaca teks Awas ! Nyamuk Sesi soaljawab antara guru dan murid untuk menguji kefahaman murid.

Guru memaparkan teks Awas ! Nyamuk pada power point kepada semua murid dan memilih beberapa orang murid membacanya. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai isi teks.

Murid membaca teks Awas ! Nyamuk pada paparan power point. Murid menjawab soalan guru berdasarkan teks yang dipaparkan.

Teks Awas ! Nyamuk dalam power point

Langkah 2 12 minit

Analisis Data daripada petikan

Guru mengedarkan bahan bahan tugasan kepada murid. Setiap kumpulan diminta mengisi tempat kosong dengan maklumat daripada paparan power point.

Murid menjawab soalan dalam kertas sebak dengan merujuk paparan power point.

Power point teks Awas ! Nyamuk

Semua kumpulan menjawab lembaran kerja yang sama

Murid membentangkan hasil tugasan di hadapan kelas. Satu kumpulan 5 orang murid.

Pembentang ditetapkan oleh ahli kumpulan.

Langkah 3 12 minit

Latihan dalam kumpulan.

Berdasarkan teks yang sama, guru meminta murid menyenaraikan perkataan berimbuhan apitan di...kan yang terdapat dalam Power point Awas ! Nyamuk

Murid menyenaraikan perkataan berimbuhan apitan di...kan yang terdapat dalam teks dalam kertas sebak.

Power point Awas ! Nyamuk

Kertas sebak Marker pen Biru,hitam,merah

Murid membentangkan hasil tugasan di hadapan kelas. Satu kumpulan 5 orang murid

Pembentang ditetapkan oleh ahli kumpulan.

Langkah 4

Latihan bertulis dalam kumpulan.

Guru mengedarkan Bahan bahan tugasan kepada murid Denda/Tindakan undang undang yang dikenakan ke atas individu yang membiarkan nyamuk aedes membiak. .

12 minit Denda/Tindakan undang undang yang dikenakan ke atas individu yang membiarkan nyamuk aedes membiak.

Murid membuat latihan dalam kumpulan dengan menulis di dalam kertas sebak. Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Satu kumpulan 5 orang.

Kertas sebak Marker pen Power point Awas ! Nyamuk

Ketua kumpulan dan pembentang ditentukan oleh murid.

Pembentangan oleh setiap kumpulan.

Langkah 5 Penutup

Peneguhan

Guru bertanya kembali mengenai topik pembelajaran

Menjaga

4 minit

Bina ayat dengan menerapkan nilai murni.

yang dipelajari pada hari ini. Minta murid bina ayat mudah dengan memasukkan nilai murni .Contoh : Kita mestilah sentiasa menjaga persekitaran kita gsupaya nyamuk aedes tidak dapat membiak.

Setiap kumpulan memberi satu ayat dengan memasukkan nilai murni.

kesihatan

Menghargai