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Plano de Aula Pulando corda Destaque Terico: As brincadeiras de corda alm de oferecerem intenso exerccio fsico e ajudarem no desenvolvimento

o de habilidades motoras, sincronizao de movimentos e ateno, podem tambm ser utilizadas no trabalho de matemtica para que assim explorem idias referentes a nmeros, medidas e geometria. 1. Ano Escolar: 1 Ano 2. Contedo Matemtico: Nmeros Naturais (Nmeros e operaes) Espao e Forma Grandezas e Medidas Tratamento da Informao Tempo Estimado: 2 horas

3. Habilidades: Utilizar linguagem contagem oral nas brincadeiras e reconhecer sequncias numricas Estimular coordenao motora e lateralidade; Desenvolver noes de velocidade, tempo e espao; Desenvolver a concentrao e percepo; Construir e ler Tabelas

4. Recursos: Corda de 3 metros Folhas de papel Caneta Cartolina Lpis de cor Cola Tesoura

5. Desenvolvimento metodolgico (Problematizao ou sensibilizao; Explicaes e desenvolvimento da atividade):

Comece a atividade perguntando as crianas se elas conhecem brincadeiras com corda. Quantas sabem pular? Quais as modalidades favoritas? Em seguida, proponha que a turma experimente-as na prtica.

6. Verificao da aprendizagem: Juntamente com os alunos crie uma tabela com o nmero de pontos obtidos por cada aluno em uma cartolina grande, agrupando os alunos de acordo com a quantidade de pontos. Feito isso, some os pontos para obter o resultado final que o total de pontos obtidos por todos os alunos da turma juntos. Completando pense em um ttulo para a atividade, a cartolina poder ficar exposta na sala ou em algum outro lugar do colgio. 7. Sistematizao: A Atividade dever ser realizada no ptio da escola com todas as crianas presentes. Cada criana dever ter a oportunidade de segurar e bater a corda. A primeira criana a entrar na corda comea a pular contando at errar. Quando a criana que estiver pulando errar ela dever dar a vez para outra criana que repetir o procedimento. Cada pulo ser equivalente a um ponto e aps terminar de pular cada criana dever anotar o resultado obtido em uma folha que ficar com a professora, para que no final da atividade a professora possa construir coletivamente um cartaz com a quantidade de pulos que a turma conseguiu dar. 8. Fonte Bibliogrfica: SMOLE, K.S.,DINIZ, M.I., CANDIDO, P. Brincadeiras infantis nas aulas de matemtica. Porto Alegre: Artmed. (Coleo Matemtica de 0 a 6 anos). 2000.