ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Presentado por:

Tutora CLARA ISABEL SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO SEMINARIO DE INVESTIGACIN 100108_500

SEPTIEMBRE DE 2013 COLOMBIA

INTRODUCCIN

Con el adelanto de esta actividad se pretende tener una orientacin sobre la estructura general del curso y una profundizacin sobre la leccin de mayor inters, de esta forma se analiza y se comprende cmo est formando el curso.

OBJETIVOS

Comprender la estructura general del curso seminario de investigacin Representar el tema de mayor inters individual Reconocer los pilares tericos y estructurales de la metodologa investigativa, que logren orientar los trabajos de investigacin. Observar e identificar las intencionalidades formativas, contenido, metodologa y sistema de evaluacin para las dos unidades que conforman el curso.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

1. Mapa Conceptual sobre una leccin del curso. 2. Ensayo

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1. Mapa conceptual de la leccin de inters.

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2. Ensayo El curso Seminario de Investigacin est diseado para que los estudiantes se adapten a la estructura y a las distintas perspectivas de investigacin, Por lo cual se capacitan con los materiales necesarios para responder de forma razonable, metdica y rigurosa a las problemticas que recubren importancia en sus contenidos. Con la plena intencin de que los aprendices usen este material para investigar reas de beneficio y provecho, con el nico propsito de que el conocimiento producido por estas investigaciones se convierta en la base de sus fundamentos, para que de esta forma se logre tomar decisiones indicadas y ptimas en las prcticas formativas. La estructura del curso Seminario de Investigacin adems de impulsar el conocimiento, la manera de interpretacin y la apreciacin crtica de procesos de investigacin, acostumbra al estudiante a tener resmenes, mtodos y estrategias rentables en la planeacin y ejecucin de proyectos. Por otro lado, teniendo encuentra el enfoque de la estructura del curso debo mencionar la importancia que tiene el protocolo acadmico pues all la UNAD nos muestra que el curso tiene dos crditos acadmicos correspondiente a 96 horas de trabajo acadmico, 48 horas promedio de estudio independiente, 36 horas de trabajo colaborativo y 12 horas de acompaamiento tutorial. Partiendo del proceso investigativo se va desarrollando un conocimiento que llega de los principios de dos enfoques: el cuantitativo y el cualitativo. Por beneficio la metodologa de la oferta es a distancia por consiguiente se propone que el Seminario de investigacin se centra fundamentalmente en el auto aprendizaje y en el trabajo en grupos colaborativos y su formato es un modulo digital y el cuso en plataforma virtual. El curso est dividido en dos unidades didcticas as: Unidad uno; Universidad e investigacin, Unidad dos; Gestin de la investigacin.

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Asimismo lo componen 6 captulos y 30 lecciones, cabe sealar que al final de cada unidad se maneja una autoevaluacin. De igual manera se presenta un Quiz por cada unidad, una Coevaluacin y finalmente una Heteroevaluacin; todo esto segn el manual de la UNAD. Por lo cual se representara de la siguiente forma: 1. RECONOCIMIENTO: La cual trata del reconocimiento general del curso y el reconocimiento de cada una de las unidades a desarrollar. 2. PROFUNDIZACION: esta se compone de las lecciones evaluativas y los 3. TRANFERENCIA: Es el componente prctico del curso. quices.

TIPOS DE EVALUACION La Autoevaluacin: Se logra mediante la reflexin autocrtica de procesos y productos obtenidos durante el proceso de formacin que lleva el estudiante, quien es el que la realiza; conduce a identificar el grado de avance de sus logros y determinar las dificultades que se presenten con el fin de proponerse acciones de profundizacin y mejoramiento. La Coevaluacin: Es un proceso cooperativo que permite poner en comn procesos y productos de aprendizaje, identificar fortalezas, debilidades, errores, aciertos o limitaciones en situaciones de aprendizaje. Se realiza entre pares de estudiantes. Tanto la auto evaluacin como Coevaluacin son de tipo formativo y su valoracin ser de orden cualitativo. La heteroevaluacin: Tiene por objeto identificar logros, competencias, dominios cognitivos, prcticos y actitudes del estudiante, conducente a una calificacin ya sea cualitativa o
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cuantitativa, que le permita la promocin en el curso. Esta evaluacin comprende la evaluacin por parte del tutor de los productos obtenidos de las diferentes actividades de: reconocimiento, profundizacin y transferencia. Del mismo modo es importante conocer la temtica que concierta al mdulo del curso. TEMATICA DEL MODULO SEMINARIO DE INVESTIGACION Unidad 1 Universidad e investigacin Captulo 1 El contexto de la investigacin Leccin 1. Reflexin inicial Leccin 2. La produccin de conocimiento Leccin 3. La cultura investigativa Leccin 4. Investigacin formativa Leccin 5. La investigacin en sentido estricto Captulo 2 Investigacin y desarrollo Leccin 6. Investigacin y desarrollo experimental Leccin 7. Investigacin bsica, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico Leccin 8. Tecnologa e innovacin Leccin 9. Poltica Nacional de Ciencia y tecnologa Leccin 10. La Calidad y la acreditacin de la investigacin Captulo 3 Sistemas de investigacin Leccin 11. Sistema nacional de ciencia y tecnologa Leccin 12. reas del conocimiento Leccin 13. Sistema de Investigaciones UNAD Leccin 14. Lneas y proyectos de investigacin Leccin 15. Redes de investigacin UNIDAD 2 Gestin de la investigacin Captulo 4 El proceso investigativo Leccin 16. El proyecto. Leccin 17. La Formulacin del problema Leccin 18. Descripcin del proyecto Leccin 19. La Formulacin Leccin 20. La justificacin
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Capitulo 5 El protocolo de investigacin Leccin 21. Manejo metodolgico para la propuesta investigativa Leccin 22. Resumen de la propuesta Leccin 23. Descripcin del proyecto Leccin 24. Los Objetivos Leccin 25. Metodologa Captulo 6 Evaluacin de la propuesta Leccin 26. Resultados/productos Leccin 27. Criterios de evaluacin para la Descripcin del Proyecto Leccin 28. Criterios de evaluacin para los objetivos Leccin 29. Criterios de evaluacin respecto a la metodologa: Leccin 30. Criterios de evaluacin para los resultados esperados

CONCLUSIONES

La actividad es de reconocimiento, lo cual nos permiti conocer la estructura del curso, cual es la metodologa a seguir, el manejo del mdulo. Manejando la comprensin de la informacin relacionada con los programas, lneas y proyectos de investigacin, resalt los temas que se irn desarrollando durante todo el transcurso del semestre a fin de que comprendamos y organicemos de forma ordenada y coherente todas las actividades, para un desenvolvimiento fcil y ptimo del curso.

Bibliografa Modulo: Seminario de Investigacin Protocolo Acadmico

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