INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL CIENCIAS NATURALES PRIMER PERIODO GRADOS OCTAVOS DOCENTE: ALIX DERLY JARAMILLO ACTIVIDAD:

DE APOYO 1. Marco con una X las mezclas homogneas y heterogneas MEZCLAS Una bolsa de canicas de diferentes colores La arena de la playa Una muestra de Nacl en agua El aire La sangre El vidrio de una ventana Una ensalada de frutas Una muestra de azcar en H20 HOMOGENEAS X X X X X X HETEROGENEAS X

2. Subraya con rojo los elementos y con azul los compuestos: a. b. c. d. e. H20 Fe Cu H2SO4 HCI f. Mg g. Nacl h. Ca i. N03 j. CI

3. Los siguientes modelos representan una mezcla de agua y sal y una mezcla de agua y aceite.
Representa el Agua Representa la Sal Representa El Aceite Representa El Agua

Ayudantote con la grfica define que es una mezcla con tus propias palabras: Una mezcla, es la unin de varias sustancias, que aunque estn mezcladas, esto no difiere en su composicin qumica. . Las mezclas pueden ser heterogneas (cuando todos los que componen dicha mezcla son elementos de composicin

diferente Eje el detergente disuelto en Agua) u homogneas cuando las sustancias que componen dicha mezcla tienen una composicin similar (Ej. Agua con alcohol, pues esta mezcla homognea es tan homognea que no se hace visible lo q esta contiene) 4. Escribe el mtodo que escogeras para separar las siguientes mezclas: MEZCLA Agua y sal Agua y arena La tinta de bolgrafo Clorofila Arena y sal Alcohol y agua Aceite y agua METODO DE SEPARACIN Evaporizacin Sedimentacin Cromatografa Cromatografa Disolucin y Evaporizacin Destilacin Decantacion

5. Indique que cambio de estado se produce cuando: a. Se derrite el chocolate. b. Se seca la ropa. Evaporizacin c. Se empaa el espejo de bao, despus de ducharte con agua caliente . ____________________________________________ d. Pastilla ambientadota al aire libre. _____________________________________________

e. Jugo de mango colocado en el congelador. _____________________________________________ f. Mantequilla en una sartn caliente. _____________________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO AO 2013 AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVOS PERIODO: PRIMER PERIODO NOMBRE DEL DOCENTE: ALIX DERLY JARAMILLO LOPEZ FECHA: NIVEL DE LOGRO: Identifica y compara la morfologa y fisiologa del sistema que realiza control interno, coordinacin y ejecucin de las funciones de los seres vivos. DESEMPEO DE LA COMPETENCIA. 1. Relaciona contexto. 2. Elabora conclusiones adecuadas para un conjunto de situaciones o eventos en una situacin problemita. 3. Comprende y explica fenmenos. TEMATICA RELACIONADA: 1. Reaccin de los seres vivos a estmulos. 2. Sistema nervioso en el ser humano. ANEXOS: Ver Talleres ACTIVIDAD A DESARROLLAR: 1. Realiza sopa de letras sobre e tema de estimulo. (presentarlo en hojas cuadriculadas para examen.). 2. Realiza mapa conceptual sobre: partes y clases de neuronas, arco y acto, reflejo, que es y cmo se transportan los impulsos (presentarlo en hojas cuadriculadas para examen.) 3. Desarrollar los talleres ver anexo. 4. Estas actividades deben ser presentadas y sustentadas en forma escrita y oral. Conceptos y Conocimientos Adquiridos. Con Fenmenos del

ALIX DERLY JARAMILLO LOPEZ FIRMA DEL DOCENTE

Completa el mapa conceptual con la informacin que haga falta. LOS ESTIMULOS Son Cambios ______________________ __________________________ ___________________ Los cuales causan Respuesta en los seres vivos Determinados por factores Mecnicos Fsicos Como ________________________ ____________________________ _________________ Competencias para establecer condiciones. 1. Escribe en el circulo de arriba, las letras que correspondan a enunciados que hablen de tactismos; en el crculo de abajo, a enunciados que hablen de tropismos; y en la interseccin, los que se refiere a reacciones fbicas. A. Al ser tocada, la clula cambia de forma. B. Por un estimulo de calor, la clula se desplaza de un lugar a otro. C. Cuando la clula est en un ambiente oscuro se orienta hacia la luz. D. Cuando se aplica una sustancia qumica, la clula se desplaza y huye de ella. Qumicos

2. Relaciona los trminos de la rejilla de conceptos justifica tu eleccin. A. Presin B. Luz C. Factor fsico D. Factor qumico E. Factor Mcanico F. Acidez

3. Escribe (F) si la afirmacin es falsa o (V) si es verdadera: A. Los tropismos son movimientos de desplazamiento que realiza la clula o alguna de sus partes ante un estimulo. ( ____?____)

B. Cuando la orientacin se hace hacia el estimulo, el tropismo es positivo, en caso contrario, el tropismo es negativo. . ( ____?____) ( ____?____)

C. El quimiotropismo es generado por estmulos fsicos del medio. Competencia para plantear y argumentar hiptesis.

4. Inventa una pequea historia donde se evidencien mnimo 4 estmulos que puedan afectar a un ser vivo. Ideas Centrales Todos los seres vivos reaccionan frente a los estimulos del medio. En los animales, los rganos sensoriales y a travs de ellos se perciben por primera vez los estimulos y los efectores corresponden a los msculos y huesos que cumplen las ordenes enviadas por los receptores sensoriales. Para que esto sea posible actan las neuronas, clulas del sistema nervioso que reciben, evalan, integran y dan respuesta a los diversos estimulos. 1. Escribe un prrafo coherente sobre la temtica estudiada utilizando los trminos del rbol de conceptos.

Autoevaluacin

Competencia para establecer relaciones 2. Discrimina cules de los siguientes enunciados son verdaderos y cules son falsos. Justifica cada decisin. A. El sistema receptor y efector actan de manera independiente. B. Las clulas receptoras de los animales estn distribuidas en los rganos de los sentidos. C. Las clulas especializadas del sistema nervioso son las de la piel. D. Todos los vertebrados poseen un cordn nervioso central que finaliza en el cerebro. E. El cerebelo controla actividades involuntarias como la respiracin . 3. Completa las oraciones con l a o las palabras que hagan falta. A. El sistema B. Los rganos Y los C. El sistema D. Las cumple las ordenes del sistema receptor. son las clulas especializadas del sistema nervioso. capta los estmulos del medio. elaboran respuestas entre ellos sobresalen las

Competencias para interpretar situaciones El centro de control de las actividades involuntarias es: A. C. La corteza cerebral La mdula obtongada B. El cerebelo D. El encfalo

4.Si una persona pierde coordinacin muscular y el equilibrio, se dice que puede estar atrofiado su: A. C. Corteza cerebral Neurona B. Cerebelo D. Crneo involuntarias como la respiracin y los latidos del corazn son B. La corteza cerebral D. El cerebelo

5. Actividades

controladas por: A. Las neuronas C. La mdula oblongada

Competencias para plantear y argumentar hiptesis.

Los anfibios son animales que permanecer en la tierra y en el agua A qu estmulos del medio deben responder? Autoevaluacin Competencia para interpretar situaciones. 1. Marca con X la respuesta correcta. El sistema nervioso central est formado por. A. Mdula y encfalo B. Medula y cordones nerviosos C. Encfalo y columna vertebral El componente neuronal que evita que los impulsos interfieren unos con otros es: A. El axn B. La dendrita C. La mielina D. La clula de Shwann Las clulas que dan sostn y proteccin a las neuronas, son las clulas. A. Musculares B. seas C. Gliales D. Mielinicas Competencias para plantear y argumentar hiptesis. 3. Por qu crees que las neuronas tienen dicha forma? Explica 4. Dnde se ubican las neuronas en nuestro cuerpo? 5. Cmo crees que se transportan los estmulos por el sistema nervisos? 6. Qu relaciones evolutivas pueden existir entre la aparicin del sistema nervioso y la complejidad en los animales? Escribe un ensayo al respeto. 7. Escribe (F) si la afirmacin es falsa o (V) si es verdadera: A. Las clulas especializadas del sistema nervioso son las neuronas ( ----) B. La mielina transporta los mensajes elctricos llamados impulsos nervioso ( ----) C. El sistema nervioso apareci como una estrategia para percibir y responder a los estmulos del medio ( ----) 8. Nombra las partes de la neurona, Guate por su numeracin .

Competencia para establecer condiciones En la sopa de letras hay 6 trminos relacionados con el tema; bscalos y escribe en tu cuaderno un prrafo coherente que los incluya. M M D Q G T L K D E Y I C C X C E S D M T E B N N G N U G G Z L D Y G E L A K A R I G X U A P X I R C N D R X O T V Z D L A O N A W T S U K U N S N E R V I O D A

IDEAS CENTRALES LAS NEURONAS PUEDE SER

Sensitivas Se caracterizan por ____________________

___________________ Se caracterizan por _____________________

_________________ Se caracterizan por __________________

Autoevaluacin Establece condiciones 1. Analiza la rejilla de conceptos y escribe una explicacin coherente de las parejas relacionadas que encuentres. 1. Receptor 2. Parpadeo 3. Nariz 4. Msculo 5. Reflejo cutneo 6. Efector

2. Relaciona con una lnea la columna A y B: Neurona de Asociacin Neuronas Sensoriales Neuronas motoras Llevan impulsos desde el sistema nervioso central hasta los efectores Conducen impulsos desde los receptores hasta el sistema nervioso central. Conectan las neuronas las motoras. sensoriales con

Competencias para interpretar situaciones 3. Escribe F si la afirmacin es falsa o V si es verdadera. A. Los receptores son las partes del cuerpo que reaccionan cuando un impulso nervioso los estimula. (-----------) B. Ver televisin es un acto involuntario (-----------) C. Los musculos son ejemplos de efectores (-----------) D. Las neuronas de asociacin convierten los impulsos que vienen de las neuronas sensoriales en impulsos que salen por las neuronas motoras (---------) 4. Organiza las siguientes palabras y describe los pasos en los cuales se realiza un arco reflejo. Efector - Mdula Excitacin - Respuesta

Plantea y argumenta hiptesis. 5. Para adelgazar existen muchos tratamientos. Uno muy utilizados es la acupuntura. En dicha tcnica oriental se pinchan algunos puntos de la oreja que inhiben la sensacin de hambre y as la persona baja de peso. Qu opinas de esta tcnica? Crees que podra alterar al organismo? Justifica tu respuesta. 6.Por qu crees que cuando tienes hambre, sientes como si crujiera tu estmago?

R/= son debidos a los movimientos que nuestro intestino realiza para impulsar la comida a travs de ellos. Normalmente, se producen mientras hacemos la digestin, de manera que la comida discurre a travs de los intestinos gracias a contracciones musculares Ideas Centrales Los impulsos nerviosos son seales elctricas que pasan a lo largo de las neuronas. Cuando las neuronas no reciben ningn impulso se encuentran en estado de reposo. La conduccin del impulso nervioso se realiza por los mecanismos de bomba de sodio - potasio y difusin. Estos eventos generan polarizacin y despolarizacin de la membrana celular finalmente la despolarizacin es la que permite el potencial de accin. El estimulo ms pequeo que puede producir un potencial de accin se llama estimulo umbral. Puede Saber Autoevaluacin Competencia para establecer condiciones 1. Marca con una X la respuesta positiva. A. El estimulo umbral es: - El mnimo estimulo que desencadena una respuesta nerviosa - El potencial de reposo - La despolarizacin - La polarizacin B. La bomba de sodio - potasio restaura: - El potencial de accin - El potencial de reposo C. La condicin en la cual - La polarizacin - La despolarizacin el exterior de la membrana esta cargado

positivamente en relacin con el interior se llama: - Potencial de accin - Potencial de reposo - Despolarizacin - Polarizacin

Competencias para plantear y argumentar hiptesis 2. En la ilustracin se muestra los diferentes eventos durante un potencial de accin de acuerdo con lo que se pueda observar responde: A. Cul es el valor de potencial del liquido extracelular, por que razn da dicho valor? B. Cul es el valor del potencial de reposo, por qu razn da dicho valor? C. Cul es el valor del potencial de accin por qu razn da dicho valor? D. En qu consiste el umbral? E. En qu consiste el potencial de accin? Eventos del potencial de accin potencial (milivoltios)

3. El mecanismo de la bomba sodio- potasio se considera de transporte activo, justifica esta afirmacin. 4. Cmo crees que las sustancias psicoactivas (alcohol, cigarrillos, nicotina, drogas), alteran el funcionamiento de las clulas nerviosas? Cmo afecta esta situacin a la persona en s y a la sociedad en general? 5. Por qu crees que el potencial de accin depende de la permeabilidad de la membrana? 6. Define empleando tus conceptos personales los siguientes trminos. Potencial de membrana de reposo Membrana polarizada Membrana despolarizada

7. Enumera los principales pasos en el origen y conduccin de un impulso nervioso. Autoevaluacin Competencia para establecer condiciones

1. Completa el mapa conceptual con las palabras correctas: Las sinapsis Puede ser Exitadoras En donde el No produce el En donde el Produce el

2. Completa las oraciones con la palabra inconclusa: Las establecen uniones estratgicas entre si llamadas de una neurona a otra. ramificaciones de Gracias a ellas se transportan Los mensajes nerviosos son transportados por las neuronas envueltas en clulas de Competencia para interpretar situaciones 3. Escribe F si la afirmacin es falsa o V si es verdadera: A. Las neuronas establecen uniones estratgicas entre si llamadas neurotrasmisiones (-----------) B. Los axones en las neuronas contribuyen al transporte de mensajes (-------) C. El Terminal del axon posee estructuras llamadas vesculas sinpticas. (-----) D. En las sinapsis excitadoras el neurotransmisor produce el potencial de accin (-----------) Completa el crucigrama con ayuda de las pistas Pistas: Horizontales: 1.Uniones de las neuronas entre si 2. Neurotransmisor de las neuronas motoras que esquelticos. Verticales 1. Viajan de neurona a neurona 2. Axones controla los msculos

Competencia para valorar el trabajo en ciencias Un psiquiatra es un profesional de la salud que tiene una preparacin en medicina orientada hacia la resolucin de problemticas relacionadas con el funcionamiento del sistema nervioso y sus implicaciones. Qu opina de las personas que piensan que aquellos que visitan un especialista se encuentran locos?

ACTIVIDAD DE APOYO FISICA Un cuerpo de 100 onzas inicialmente en reposo sufre una fuerza constante de 300 N. Calcula su aceleracin. Un vehculo tiene una aceleracin de 4 m/seg cuadrados si su masa es de 50 Lb Qu fuerza ejerce el motor? Al aplicar una fuerza de 98N sobre un cuerpo se acelera a razn de 15 m/seg cuadrados Cul es su masa? Que fuerza se debe ejercer sobre un cuerpo de 2 toneladas de masa para que se acelere a razn de 100 m/seg cuadrados. Que aceleracin experimenta un cuerpo de 2 arrobas de masa si sobre el acta una fuerza de 30 N. Al aplicar una fuerza de 200N sobre un cuerpo se acelera a razn de 40 m/seg cuadrados Cul es su masa? Expresarla en gramos.

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL PLAN DE ACTIVIDADES APOYO AO 2013

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 8-5. 8-6, 8-7, 8-8 NOMBRE DOCENTE: MARTHA LUCIA MESA HERNANDEZ NIVEL DE LOGRO: Analiza y relaciona las principales

PERIODO: PRIMERO

caractersticas

fsicas,

humanas, econmicas y

polticas del continente Europeo en el siglo XIX y sus

repercusiones a nivel mundial. DESEMPEO DE LA COMPETENCIA: Organiza y articula razones que le permitan entender problemas histricos. Relaciona las formas como el hombre se relaciona con su entorno. TEMATICA RELACIONADA: Generalidades del continente Europeo Orgenes,

caractersticas, principios y evolucin del capitalismo - El imperialismo causas y consecuencias. ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1.Guindote sobre los aspectos vistos en el continente europeo desarrolla las siguientes competencias interpretativas - argumentativa y propositiva.

ASPECTO GENERAL DE EUROPA

Los lmites naturales entre Europa y Asia y el proceso de formacin geolgica de sus territorios motivo interesantes discusiones acerca de si Europa constitua o no un continente geogrfico independiente Alexander Von Humboldt, por ejemplo consider a Europa como una parte de Asia y llamaba al conjunto Eurasia. Aos despus la Historia contribuyo a la demarcacin de los limites entre estos dos territorios, ubicando los montes Urales y los mares Caspio y Negro como el limite que separa esta dos grandes regiones distintas entre si. Posicin astronmica Europa esta ubicada en la zona de latitud media del hemisferio norte. Con respecto a los paralelos, sus puntos extremos son: Al sur; el cabo Matapan en la pennsula Balcnica ubicado a los 36 de latitud norte. Al norte el cabo en la peninsula

Escandinava, ubicado a los 7121 latitud norte por estar situada Europa en la zona de latitud media, se encuentra sujeta al ciclo de las cuatro estaciones; verano, otoo, invierno y primavera. En relacin con los meridianos los puntos extremos de Europa son: Al occidente; el cabo de Roca 9 28 de longitud oeste. Al oriente la desembocadura del ro Kara en Rusia ubicado a 65 de longitud este. La mayor parte del continente europeo se encuentra en el hemisferio oriental. En la totalidad de su territorio hay 5 husos horarios. Europa limita al norte con el ocano Glacial rtico al oriente con Asa de la cual esta separada por el ro Kara, los montes Urales, el ro Ural, el mar Caspio, los montes Cucaso, el mar Negro y el estrecho de Bsforo. Al sur limita con el Mar Mediterrneo, y al occidente con el ocano Atlntico. En Europa hay una gran llanura central que se extiende desde el extremo occidental al oriental y en ella se encuentran las siguientes llanuras del ro Tmesis, Francesa, Alemana de Europa Oriental, andaluza; del ro Rdano, del ro Po o lombarda, hngara y de Valaquia. Las principales mesetas de Europa son Ibrica, bvara de Polona central rusa, de Valadi y del Donetz. Los principales sistemas montaosos son: el Ibrico, los Alpes, los Apeninos, los Crpatos, los Balcanes y los Pirineos. En cuanto a los mares y costas de Europa, este es el continente ms afectado por el mar, porque penetra por todas partes profundamente en las tierras, formando numerosas pennsulas escotaduras y archipilagos. Esta baado por el Ocano Atlntico por el Ocano Glacial rtico que forman los siguientes mares: MAR Mar rtico COSTEROS Peninsulas Kanin y Kola, Baa las costas pertenecientes a baha Cheskaya, mar Noruega, Filandia y Rusia. Blanco, flordo de Varanger e islas de Nueva Zembia, Vaigach y Kolguev. Entre Islandia, Noruega, el Archipilago de Lofoten Circulo Polar y las pennsulas UBICACIN ACCIDENTES

Mar de Noruega

Mar de Norte Mar Bltico

de Shetland y Faeroes Entre Gran Bretaa, Escandinava y Pases Bajos Entre Suecia, Finlandia, Estonia, Letonia y Polonia

Canal de la Mancha Golfo de Botnia, Islas Gotland y Olano y Aland, peninsula Escandinava y golfo de Finlandia. Estrecho de Gibraltar, peninsulas itlica y Balcanica Islas: Baleares, Crcogea, Cerdea, Malta, Chipre, Sicilia, Cicladas y del Egeo, Mares Tirreno, Adriatico, Jnico y Egeo Peninsula de Crimes y mar de Azov

Mar Mediterrneo

Entre los continentes de Europa, frica y Asa

Mar Negro

Entre Europa y Turquia, Separa y conecta a Asia y Europa por los estrechos de Bsforo y de los Dardanelos y el mar de Mrmar

Europa est situada casi por entero en la zona templada los mares que rodean el continente clidos proporcionan a la mayor parte de Europa Central y Occidental un clima moderado, con inviernos fros y veranos templados. Predominan los vientos de occidente, procedentes del Atlntico que penetran el continente a travs de la gran llanura europea. As se pueden distinguir los climas mediterrneos ocenicos continental, polar-alpno de tundra de taiga y de estepa. Desarrolla tus competencias Competencias Interpretativa 1.Ubica los nombres de las convenciones en el mapa del clima y vegetacin de Europa de acuerdo con la siguiente informacin.

Clima mediterrneo: Se presenta en la parte sur de Europa en la Cuenca del mar Mediterrneo, La vegetacin se caracteriza por ser leosa o herbcea.

Clima ocenico: Comprende la parte occidental y norte de Francia, las islas Britnicas los Pases Bajos, parte de Alemania, Dinamarca y Noruega.

Clima Continental: Predomina en Europa oriental. Su vegetacin es mixta, se presentan bosques, pastos y estepa de gramneas. Clima polar-alpino: Corresponde a la zona montaosa del sur de Europa los Prineos, los Alpes y los Crpatos. Clima de tundra: Se extiende entre si limite septentrional del bosque y las regiones polares, al noreste de la pennsula Escandinava. Clima de taiga: Su paisaje es boscoso crecen los pinos silvestres y las confieras en general comprende la pennsula Escandinava. Clima rusa. de estrepa: Corresponde a la zona adyacente a los Urales. Presentea grandes oscilaciones trmicas. Tambin se conoce como estepa

2.Cules son los aspectos ms representativos del relieve y del clima europeo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Ubica en el mapa fisico de Europa las mesetas, las llanuras, los sistemas montaosos, los mares, las islas y los accidentes costeros. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA 4. Siendo Europa un continente pequeo. Por qu hay tanta variedad en el clima y en la vegetacin? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ COMPETENCIA PROPOSITIVA 4. Los europeos han utilizado las aguas como medio de transporte y como fuente de alimentacin De qu otras maneras pueden aprovechas este recurso? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Analiza sobre la evolucin del modo de produccin capitalista, identificar fases del capitalismo, formas de obtener ganancias y sistemas de produccin. EVOLUCION DEL MODO DE PRODUCCIN CAPITALISTA
FASES DEL CAPITALISMO ASPECTOS Capitalismo mercantil o mercantilismo. Considera que las riquezas de las naciones estn determinadas por sus reservas en metales preciosos (Desde el siglo XV hasta mediados del siglo XVII). Explotacin y Comercializacin de metales preciosos. Capitalismo industrial se fundamenta en la produccin masiva de bienes mediante la industria fabril (Desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX). Se rebaja el costo de produccin mediante la introduccin de mquina. Grandes inversiones de capital (Sociedades Annimas) Clase obrera industrial Sistema fabril de produccin (trabajo en cadena). La fuerza de trabajo y la tierra se convierten en mercancas reguladas segn las leyes de la oferta y la demanda Imperialismo Sistema econmico y poltico que pretende poner a ciertas poblaciones o Estados bajo su dependencia (A partir del ltimo tercio del siglo XIX). Destruccin de la competencia y desarrollo tecnolgico para abaratar el costo de produccin. Extensin del capital financiero a todos los sectores econmicos. Consecucin de materia primas y productos semielaborados en las colonias y produccin industrial en la metrpoli.

FORMAS DE OBTENER GANANCIA

SISTEMA DE PRODUCCION

Produccin artesanal urbana (gremios) y rural, monopolizada por el comerciante empresario.

Completa el siguiente cuadro segn lo visto: Principios del Capitalismo. CONCEPTO Mercado Capital Oferta Demanda Fbrica Medios de produccin DEFINICIN * * * * * * INTERES QUE AFECTA * * * * * * IMPORTANCIA * * * * * *

3. Anlisis e interpretacin de lectura Globalizacin o mundializacin? Dentro de los procesos mundiales de los ltimos aos, se ha generalizado el uso de trminos como globalizacin, trasnacionalizacin y mundializacin. Veamos sus diferencias. La globalizacin se refiere a la expansin internacional del sector financiero y a la difusin de tecnologas relacionadas con la comunicacin y la informtica. Se trata de un concepto ideolgico, pues detrs de la pretensin de mostrar los avances de la tecnologa como algo neutral y favorable a toda la humanidad, en la que ha desaparecido la dominacin, se ocultan los intereses particulares de pequeos grupos sociales y de empresas trasnacionales. La trasnacionalizacin se aplica al proceso de grandes empresas que han impuesto sus condiciones tcnicas y econmicas por fuera de su estado nacional de origen, lo cual se evidencia principalmente en la presencia de estas empresas en el mercado internacional. La internacionalizacin se aplica a la inversin capital por parte de empresas multinacionales de pases industrializados en regiones con niveles menores de desarrollo. La mundializacin involucra no slo los procesos econmicos sino tambin la accin de los Estados y el papel de las trasnacionales. A partir de estas aclaracin pertinente utilizar la nocin mundializacin de capital porque corresponde a la difusin planetaria del capitalismo tras la descomposicin del socialismo en Europa Oriental a finales del siglo pasado, lo cual implica el aspecto econmico, los valores ticos, ideolgicos, polticos y culturales.

Desarrolla tus competencias: a. Elabora un texto en donde articules los conceptos de globalizacin, trasnacionalizacin y mundializacin. b. Coloca la letra del concepto frente a su respectiva definicin. A. Economa B. Inflacin C. Eficiencia y equidad D. Productividad E. Externalidad Aumento de precios debido a la emisin monetaria Capacidad para producir bienes y servicios El estado mejora los resultados del mercado Los mercados organizan la actividad econmica Los individuos se enfrentan a disyuntivas

c. Explica el papel que juega los medios de comunicacin en la consolidacin del proceso de globalizacin. d. Elabora un paralelo entre las ventajas y desventajas que tiene la globalizacin para un pas como el nuestro. e. Investiga el papel que juegan los derechos humanos frente a la globalizacin. f. Investiga por qu existen grupos de personas que se oponen a la globalizacin y explica sus razones. 4. Toda actividad deber ser sustentada.