PLANIFICAO ANUAL 1 ANO ENSINO DA MSICA Actividades de Enriquecimento Curricular

CONTEUDOS

COMPETNCIAS

ESTRATGIAS

Timbre - Sons do meio e da natureza / Silncio - Sons do corpo (nveis corporais) - Sons naturais e artificiais Dinmica - Sons fortes e fracos - Sons pianos, mdios e fortes - p (forte), mf (meio forte), f (forte) Ritmo - Pulsao - Andamento rpidos ou lento - Sons curtos e sons longos Altura - Sons "finos" e sons "grossos" - Sons agudos e graves - Linhas sonoras ascendentes e descendentes Forma - Diferente ou igual - Sequncias - Semelhante ou contrastante

- Cantar mantendo a afinao - Produzir com a voz sons em diferentes registos e altura - Identificar composies em ff e pp - Distinguir ritmo e pulsao - Distinguir sons de altura definida e indefinida - Distinguir sons de diferentes fontes sonoras

- Explorao de fontes sonoras - Audio de pequenas peas/extractos musicais - Grafismo no convencional - Interpretao vocal/instrumental - Reprodues rtmicas e meldicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedaggicos

PLANIFICAO ANUAL 2 ANO ENSINO DA MSICA Actividades de Enriquecimento Curricular

CONTEUDOS

COMPETNCIAS

ESTRATGIAS

Timbre - Sons de objectos - Instrumentos elementares - Instrumentos de percusso Dinmica - Variao de intensidade: cresc. ou dim. - Fortissimo e pianissimo - pp, p, mf, f, ff Ritmo - Lento, allegro, andante -A pulsao; dois sons iguais na pulsao. - Compasso binrio: silncio organizado com a pulsao: pausa de semnima Altura - Grave, mdio, agudo - Sol e mi em diferentes registos

- Cantar mantendo a afinao - Produzir com a voz sons em diferentes registos e altura - Reconhecer elementos repetidos - Identificar registo grave, mdio e agudo - Identificar mudanas de andamento - Distinguir e identificar diferentes intensidades sonoras - Reconhecer tmbres semelhantes e contrastantes - Distinguir as famlias de instrumentos - Distinguir diferentes timbres

Explorao de fontes sonoras - Audio de pequenas peas/extractos musicais - Grafismo no convencional - Interpretao vocal/instrumental - Reprodues rtmicas e meldicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedaggicos

Forma - Organizaes elementares - Elementos repetitivos - Ostinato

PLANIFICAO ANUAL 3 ANO ENSINO DA MSICA Actividades de Enriquecimento Curricular

CONTEUDOS

COMPETNCIAS

ESTRATGIAS

Timbre - Instrumentos de sopro: flauta de bisel - Sons semelhantes e sons contrastantes - Famlias de instrumentos de percusso: madeiras, metais, peles) Dinmica - Organizao dos elementos dinmicos Ritmo - Compassos simples (binrio e quaternrio) - Sons e silncios com duas pulsaes - Sons e silncios com quatro pulsaes Altura - Altura definida e altura indefinida. A pauta e a clave de sol. - Quatro notas em diferentes registos: mi, sol, l, r - A escala pentatnica. O bordo Forma - Frases - Imitao - Forma binria AB (pergunta e resposta)

- Cantar mantendo a afinao, dinmica e ritmo - Identificar alguns ostinatos meldicos e rtmicos - Distinguir imitao e ostinato - Reconhecer a pauta musical e a clave de sol - Identificar sons com diferentes duraes - Identificar linhas sonoras - Identificar e interpretar frases com sons e silncios - Distinguir as diferentes famlias dos instrumentos da orquestra

- Audio de peas/extractos musicais - Grafismo convencional e no convencional - Interpretao vocal/instrumental - Reprodues rtmicas e meldicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedaggicos

PLANIFICAO ANUAL 4 ANO ENSINO DA MSICA Actividades de Enriquecimento Curricular

CONTEUDOS

COMPETNCIAS

ESTRATGIAS

Timbre - Instrumentos: cordas e sopros - Ambientes sonoros - Estilos musicais Dinmica - Organizao dos elementos dinmicos Ritmo - Organizao dos elementos rtmicos - O ponto de aumentao Altura - Agregados sonoros - A escala diatnica Forma - O cnone - A forma rond (ABACADA)

- Cantar mantendo a afinao e ritmo e dinmica - Descobrir frases musicais que se repetem e contrastam - Distinguir textura fina e textura densa - Distinguir agregados e movimentos sonoros - Reconhecer padres rtmicos - Identificar sons e silncios com 2 e 4 pulsaes - Distinguir mistura e combinao rtmica

- Audio de peas e excertos musicais - Grafismo convencional e no convencional - Interpretao vocal/instrumental - Reprodues rtmicas e meldicas - Reconhecimento auditivo - Jogos pedaggicos