Etapas para a elaborao de um Pr-Projeto A concluso de um Curso de Comunicao Social com responsabilidade e seriedade.

Antoniella Devanier

O Pr-projeto uma viso antecipada da pesquisa e representa um planejamento dos passos que sero efetuados at a concluso do Projeto Experimental. O Pr-Projeto um instrumento tcnico que conduz a aes. Todo pr-projeto modificado quando transformado em projeto, entretanto as linhas mestras geralmente permanecem at a concluso do trabalho. Quanto mais elaborado um pr-projeto, mais chances de desenvolvimento de um trabalho eficaz, coerente que contribua efetivamente com a produo do conhecimento. As perguntas chaves que devem ser respondidas num pr-projeto so:
...o que ser pesquisado? Por que a pesquisa necessria? Como ser pesquisado? Que recursos humanos, intelectuais, bibliogrficos, tcnicos, instrumentais e financeiros sero mobilizados? Em que perodo? (SANTAELLA, 2001, p.152)

1. Ttulo do projeto : Nome(s) do(s) integrante(s) Nome(s) do(s) possveis orientadore(s) Neste tpico, tem-se o ttulo do pr-projeto que deve ser sucinto e especificar de que se trata o recorte realizado sobre o tema escolhido. Os nomes de todos os autores do pr-projeto e possveis orientadores em ordem de prioridade. Ao escolher o(s) orientador (es), os estudantes devem observar o currculo e a vida profissional do mesmo, esquecendo-se de afinidades ou antipatias pessoais. A adequao entre a experincia acadmica e profissional do orientador e o tema do pr-projeto facilita o desenvolvimento do trabalho e promove resultados positivos nas pesquisas e prticas comunicacionais. Afinal, a pesquisa e a prtica da Comunicao so abrangentes, com vrias especializaes que devem ser levadas em considerao na escolha dos possveis orientadores.

2. Delimitao do tema e do problema: Para iniciar esta etapa, deve-se realizar, anteriormente, uma coleta de informaes preliminares por intermdio da leitura de livros e textos e/ou visitas tcnicas. Assim, torna-se
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possvel delinear um recorte especfico que viabilize a concretizao do projeto. A execuo desta etapa deve ser realizada com a consulta aos especialistas, possveis orientadores do trabalho. Nesta etapa, deve-se ouvir mais de um professor ou especialista para absorver todos os pontos de vista, amadurecendo o texto que definir qual o tema e problema que o Projeto Experimental pretende desmembrar. Todas as leituras sobre o tema, desenvolvidas no decorrer do curso, so importantes para a elaborao desta parte do pr-projeto. Este acmulo representa um quadro de referncia pessoal que pode ser adquirido tanto pelas experincias prticas na rea do tema escolhido quanto pelas leituras essenciais sobre o tema. Assim, pode-se construir a delimitao da questo proposta pela pesquisa. O que seria um problema ou questo da pesquisa? Seria um enunciado, uma pergunta que ainda apresenta sem soluo ou respostas e o Projeto Experimental dever encontrar estas solues e procurar responder todas as perguntas inerentes ao problema na concluso do Projeto Experimental. Esta dificuldade sem soluo dever ser enfrentada no desenvolvimento do trabalho. A definio do problema da pesquisa importante tanto em trabalhos monogrficos quanto em produtos da comunicao, pois os temas de uma campanha publicitria, de um vdeo ou programa de rdio devem tambm definir qual o problema central que deve ser resolvido de forma prtica ou terica. 2.1- Introduo: Deve-se contextualizar o tema e o problema, definidos no pr-projeto, j apresentando o tema de uma maneira que contextualize essas questes tanto com caractersticas do objeto de estudo escolhido quanto com fatores histricos, culturais e sociais que englobem este objeto de estudo. Vale ressaltar neste espao os motivos que explicitam a originalidade de sua pesquisa e apontem as pesquisas prvias realizadas que comprovem ser o seu tema original. 2.2- Relevncia do tema e justificativas: Ao construir o texto que tente pontuar a relevncia do tema, o(s) autor (es) do pr-projeto devem indicar quais livros ou textos j trataram deste assunto, mas no resolveram o problema que o Projeto Experimental proposto quer solucionar. Indicar tambm outros produtos criados em torno do mesmo tema.

Assim, as justificativas para a realizao de determinado Projeto Experimental devem acompanhar uma anlise crtica de textos, livros e/ou produtos da comunicao que j abordaram de alguma forma o tema, mostrando em que sentido o seu pr-projeto dever ser aceito pelo orientador e pelo programa de Comunicao Social. O texto deve ser elaborado segundo um roteiro que Santaella afirma incluir:
... importncia do tema de um ponto de vista geral; sua importncia para casos particulares em questo; possibilidades de sugerir modificaes no mbito da realidade abarcada pelo tema proposto; descoberta de solues para casos gerais e/ou particulares etc.. (SANTAELLA, 2001, p.174)

3- Objetivos: As metas de um pr-projeto devem ser bem definidas e correspondem explicitao dos objetivos do trabalho. Os objetivos podem ser gerais e especficos, sendo que os objetivos especficos tm:
... uma funo intermediria e instrumental de modo a permitir que o objetivo geral seja atingido ou que ele seja aplicado a situaes particulares (LAKATOS e MARCONI, 1992, p. 103)

Neste tpico, os verbos devem estar no infinitivo, sintetizando de forma clara os horizontes do projeto, em sintonia com o cronograma de desenvolvimento apresentado no pr-projeto. Deve-se pensar tanto a curto prazo, nos primeiros meses de elaborao do Projeto Experimental, quanto a longo prazo, na etapa de concluso do Projeto Experimental. Os objetivos do pr-projeto devem ser pensados em funo da realidade do tema e do prprio pesquisador, pois no adianta elaborar objetivos excepcionais que no sero concretizados em tempo hbil para finalizao do trabalho exposto no cronograma. 4. Apresentao das Hipteses: A hiptese depende do problema da pesquisa exposto no tpico 2, delimitao do tema e do problema. Refere-se a uma resposta antecipada, resumida, tendo uma forma afirmativa, sendo uma aposta do pesquisador baseada nas leituras e experincias do mesmo sobre o problema e o tema apresentados. A hiptese pode ser confirmada ou negada no decorrer do trabalho. As hipteses podem apontar a existncia ou no de relaes entre os fenmenos, descrever caractersticas de certos fenmenos ou situaes, afirmar a existncia ou no de determinados fenmenos. Segundo Santaella, o enunciado de cada hiptese no deve estar em contradio nem
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com a teoria, nem com o conhecimento cientfico mais amplo usado como referencial terico. Santaella afirma tambm:
... toda e qualquer pesquisa deve contar com a formulao de hipteses, caso contrrio, estar lhe faltando um norte, pois funo da hiptese servir como bssola. Ela est no cerne das pesquisas experimentais, pois nestas, a observao de um fenmeno leva o pesquisador a supor tal ou tal causa ou conseqncia, suposio esta que se constitui na hiptese que s pode ser demonstrada por meio do teste dos fatos, ou seja, da experimentao... (SANTAELLA, 2001, p.179).

5. Explicitao do Quadro Terico de Referncia: A comunicao concebida evidentemente como uma rea multi e transdisciplinar. Neste universo, tem-se as pesquisas quantitativas e no quantitativas. Nas pesquisas quantitativas, mais utilizadas na rea de Publicidade e Propaganda, principalmente nos estudos de pesquisa de opinio pblica, os dados estatsticos devem ser tabelados e evidenciados, enquanto nas pesquisas no quantitativas, a fundamentao terica a estrutura que oferece confiana pesquisa. As opes tericas surgem das exigncias internas de cada pesquisa e o levantamento bibliogrfico conquistado ao se construir o problema de pesquisa. Neste momento, todo o esforo intelectual evidencia-se, pois a construo de um slido quadro terico de referncia depende dos quatro anos de dedicao e trabalho extra-sala de aula. O uso adequado das referncias tericas depende dos bons fichamentos realizados, das leituras e reflexes que esclareceram conceitos e teorias. Deve-se explicitar os principais textos e teorias contriburam para a escolha do problema e elaborao das hipteses:
...o quadro de referncia terico consiste no corpo terico no qual a pesquisa encontrar seus fundamentos. Ora, todo pensamento existe em uma corrente de pensamento. Pensamentos tm genealogia, situando-se, portanto, em um contexto terico maior. Por isso, quando um corpo terico escolhido pelo pesquisador, este precisa ter em mente o contexto mais amplo em que esse corpo se insere... (SANTAELLA, 2001, p. 184)

6. Indicao dos procedimentos metodolgicos e tcnicos: A metodologia oferece suporte para o projeto de pesquisa. No h projeto sem problema, hipteses e metodologia. O mtodo depende do tipo de pesquisa que se decidiu realizar. Deve-se explicitar se a pesquisa emprica, com trabalho de campo ou laboratrio, uma pesquisa terica, histrica. Neste item, cabe explicitar qual a abordagem da pesquisa, se evidencia o econmico, poltico, cultural, social, histrico ou tcnico. Tm-se, por exemplo, abordagens filosficas,
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esttico-alegricas e interpretativas. Dentro das abordagens filosficas, pode-se observar os seguintes domnios: hermenutica, fenomenologia, semitica, estruturalismo, marxismo, teoria social. Dentro das abordagens esttico-alegricas, tem-se o foco nas linguagens e caractersticas estticas que podem envolver diversas concepes desde psicolgicas que priorizam a percepo visual at as concepes de intencionalidade ou finalidade das produes que envolvem a Esttica de Peirce, por exemplo. Nas abordagens interpretativas e crticas, deve-se observar os domnios do conhecimento em comunicao que contam com a semiologia, a pragmtica, a midiologia, a ciberntica e a psicanlise. Deve-se considerar tambm os estudos antropolgicos dentro do universo das abordagens interpretativas e crticas. Lgico que, em estudos de comunicao, as interfaces so necessrias, podendo-se utilizar, por exemplo, tanto da semitica quanto da psicanlise. Torna-se necessrio esclarecer, nos aspectos metodolgicos que tipo de coleta de dados ser realizada, quais documentos sero consultados, se haver entrevistas e a relao da metodologia com o quadro de referncia bibliogrfica. Alm disto, mostra-se necessrio que se especifique quais recursos tcnicos e humanos sero usados no desenvolvimento do Projeto Experimental, pontuando, ento se haver uso do laboratrio de fotografia, informtica, TV e Vdeo, dos monitores, do tcnico de TV e VDEO, quantidade de fitas, etc. Trata-se de uma previso que auxilia no planejamento das atividades. 7. A Equipe de Pesquisa: Neste tpico, cabe nomear os integrantes da equipe e incluir uma pequena biografia de cada um, alm de descrever a funo de cada membro no desenvolvimento do trabalho.

8. Cronograma de desenvolvimento: Neste momento, deve-se construir uma tabela com datas que contemplem a realizao de pesquisa em campo, coleta de dados e referncias bibliogrficas, construo da Introduo, dos captulos e concluso do trabalho. Alm disto, deve contar com os perodos previstos para a utilizao dos laboratrios e recursos tcnicos da instituio. Trata-se de uma previso necessria para o planejamento do Projeto Experimental. O estudante deve, assim, acompanhar o calendrio acadmico da instituio.

9.Bibliografia Especfica: REFERNCIA BSICA: LOPES, Maria Immacolata Vassalo de. Pesquisa em Comunicao: formulao de um modelo metodolgico. 6. ed. So Paulo: Loyola, 2001. SANTAELLA, Lcia. Comunicao e Pesquisa. Projetos para mestrado e doutorado. So Paulo: Hacker editores, 2001. SANTAELLA, Lcia. Esttica de Plato a Peirce. So Paulo: Ed Experimento, 1994. SANTAELLA, Lucia. Teoria Geral dos Signos. So Paulo: tica, 1995. SANTAELLA, Lcia. Texto. In: Palavras da Crtica. Tendncias e Conceitos no Estudo da Literatura. Rio de Janeiro: Imago Ed, 1992 (Coleo Pierre Mernard). BARROS, Aidil de Jesus Paes de; Neide Aparecida de Souza. Projeto de Pesquisa: propostas metodolgicas. 13. ed. Petrpolis: Vozes, 2002. GIL, Antnio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. 5. ed. So Paulo: Atlas, 1999. GIL, Antnio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. So Paulo: Atlas, 1991. REFERNCIA COMPLEMENTAR: ARISTTELES. A Potica. Traduo de Eudoro de Souza. So Paulo: Ars Potica, 1993.(Srie Clssica, Volume 1). BAHKTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 1992. BARTHES, Roland. O Prazer do Texto. 3. edio. So Paulo: Ed Perspectiva, 1993. CHALLUB, Samira. A Metalinguagem. 2 edio. So Paulo: Ed tica, 1988.(Srie Princpios, n.44). Livro, 1959. GIL, Antnio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. So Paulo: Atlas, 1991. MINAYO, Maria Ceclia de Souza (Org). Pesquisa Social: teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis: Vozes, 1994. MORIN, Edgar. A Cabea Bem Feita: Repensar a Reforma- Reformar o Pensamento. Traduo: Elo Jacobina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. MORIN, Edgar. O Mtodo 4. As idias. Habitat, vida, costumes, organizao. Traduo de Juremir Machado da Silva. 2. edio. 1. reimpresso. Porto Alegre: Ed Sulina, 2001. NOTH, Winfried. Panorama da Semitica. De Plato a Peirce. So Paulo, Annablume, 1995(Coleo E,3). PAZ, Otavio. Os Filhos do Barro. Do Romantismo Vanguarda. Traduo de Olga Savary. Rio de Janeiro: Ed Nova Fronteira, 1984. PEIRCE, Charles. Diviso dos Signos. In: Semitica. So Paulo: Ed Perspectiva, 1999.(pg 45-pg61) PEIRCE, Charles. Semitica e Filosofia. Introduo, seleo e traduo de Octanny Silveira da Mota e Leonidas Hegenberg. So Paulo: Cultrix, EDUSP, 1975. TODOROV, Tzvetan. Dicionrio Enciclopdico das Cincias da Linguagem. So Paulo: Ed. Perspectiva, 1972.(pg319-320). SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22. ed. rev. So Paulo. Cortez, 2002. LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So Paulo, Atlas, 1991.