LICEO BICENTENARIO D IEGO PORTALES P. FORMANDO LIDERES CON UN PENSAMIENTO CRITICO, CREATIVO Y AUTONOMOS Departamento de lenguaje.

Prof: Silvio Llanos.

EJERCITACIN Lee atentamente los textos antes de contestar las preguntas. El seor Pithon Baer de su oficina sali. Al garaje fue. Dio propina una al cuidador. Su auto sac. Transit la rambla por, hasta a chal su llegar. Y aqu de esto la ms importante parte comienza: chal vaco estaba el. Lo desvalijado haban. Hasta las haba robado vajillas le. Los vacos estaban roperos. El tambin de la cocina armario. Ni una heladera de gramo en la carne quedaba Hiprbaton, Leo Masliah. 1. Por qu se titula as el relato? A) Es una palabra que tiene que ver con el tema. B) Se altera la sintaxis espaola tradicional. C) Leo Masliah ha inventado una palabra. D) As se llama este tipo de relato. E) Es dificultoso leerlo. En el aire conmovido / mueve la luna sus brazos Qu figura literaria da sentido a los versos? A) Metonimia. B) Hiprbaton. C) Sincdoque.

D) Enumeracin.

E) Personificacin.

En cul de los siguientes versos se encuentra una metfora? A) La guitarra es un pozo / con viento en vez de agua. B) rase su nariz tan grande como una pirmide de Egipto. C) Las gotas de agua saltaban como giles acrbatas. D) El viento de la noche gira en el cielo y canta. E) Volvern las oscuras golondrinas/ en tu balcn sus nidos a colgar.

Qu figura retrica est presente en la proposicin? Estoy muerta de cansancio A) Metonimia. B) Hiprbole. C) Sincdoque. D) Enumeracin. E) Personificacin

sta es la informacin, ste el proceso Del hombre que ha de ser canonizado, En quien, si advierte el mundo algn pecado, Admir penitencia con exceso. Diez aos en su suegra estuvo preso, A doncella, y sin sueldo, condenado; Padeci so el poder de su cuado; Tuvo un hijo no ms, tonto y travieso. (Francisco de Quevedo) Cul es la intencin del hablante? A) Comparar un matrimonio con una prisin. B) Promover la canonizacin de un santo. C) Ironizar sobre un hombre casado. D) Narrar sobre el proceso y la prisin de alguien. E) Denunciar una injusticia. Cuantas cosas, limas, umbrales, atlas, copas, clavos, nos sirven como tcitos esclavos, ciegas y extraamente sigilosas Durarn ms all de nuestro olvido; No sabrn nunca que nos hemos ido

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Qu figura(s) literaria(s) podemos encontrar en estos versos de Jorge Luis Borges? I. Hiprbole. II. Personificacin. III. Metfora. A) Slo II. B) Slo III. C) Slo I y II. D) Slo II y III. E) I, II y III.

Identifica la figura presente en estos versos: Una vieja que le llevaba seis mil aos a los candiles. A) Personificacin. B) Irona. C) Comparacin D) Hiprbaton. E) Hiprbole.

Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento. Qu figura(s) literaria(s) podemos encontrar en estos versos? I. Hiprbaton. II. Hiprbole. III. Metfora. A) Slo II. B) Slo III. C) Slo I y II. D) Slo II y III E) I, II y III Identifica la figura presente en estos versos de Gustavo Adolfo Bcquer: Es tu boca de rubes purprea granada abierta. A) Hiprbaton. B) Paronomasia. C) Elipsis. D) Metfora. E) Irona.

Identifica la figura presente en este verso de Francisco de Quevedo: Todo tras s lo lleva el ao breve de la vida mortal A) Metfora. B) Metonimia. C) Personificacin. D) Anttesis. E) Hiprbole.

Un hombre se mora, ms sus amigos le decan cunta salud rebosas t, te vendemos el atad? Cul de las opciones resume el sentido de la siguiente estrofa? A) La imagen de un hombre moribundo. B) Un smbolo de la brevedad de la vida. C) Una representacin de la inminencia de la muerte. D) Los amigos ironizan la situacin del moribundo. E) Se realiza una transaccin comercial. Qu figura utiliza como recurso los siguientes versos? La risa azul de la tarde A) Sincdoque. B) Personificacin. C) Hiprbole. D) Hiprbaton. Qu figura literaria est presente en la siguiente expresin? El estadio estaba tan lleno que no caba ni un alfiler A) Hiprbole. B) Metfora. C) Personificacin. D) Comparacin. E) Hiprbaton.

E) Imagen.