CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST

TITULO DE LA WEBQUEST: Qu es lo que puedo yo hacer en mi comunidad para

cuidar la biodiversidad? Mucho!

MATERIA: Ciencias Naturales

GRADO Y NIVEL: 5 de primaria
BLOQUE:

2. Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos? Los seres vivos somos
diversos y valiosos, por lo que
contribuyo a su cuidado.


TEMA:

Cmo cuido la biodiversidad?

AUTOR: Jess Bladimir Barrn Tirado


Tema:


Cmo cuido la biodiversidad?
Aprendizajes
esperados:


Propone y participa en algunas acciones para el cuidado
de la diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de
reconocer algunas causas de su prdida.

Propone y participa en acciones que contribuyan a
prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.

Introduccin:



Fuly y Tagu son dos pequeas taguas*, son hermanos y viven en
un humedal costero. Este es un lugar en la naturaleza donde se
junta el agua de la montaa con el agua del mar.

-Mira Fuly! De all arriba viene el agua que llega a la laguna. Dice
Tagu.

-S, pero tambin nuestra laguna recibe el agua que viene desde
el mar. Por eso nuestro hogar es nico, hbitat de muchos
animales y plantas. Replica Fuly.

-Qu lindo es nuestro humedal! Los peces que saltan sobre el
agua, las plantas que viven alrededor de la laguna, todo es tan
bello y lleno de vida. Comenta Tagu.

Tagu y Fuly continan recorriendo el humedal. A lo lejos divisan
muchas bolsas, botellas, neumticos y un paisaje con mucha
basura, desolado, sin vida.

-Hermana, qu es eso de colores? Est todo muy seco, feo y
huele horrible! Dice Tagu mientras se acerca a la basura.

-Vamos a preguntarle a mam!, ella debe saber. Dice Fuly.
As, las pequeas taguas van donde su madre.

-Mam, cerca de aqu las plantas estn muriendo, est todo muy
feo! De dnde viene eso?

-Hijos, lo que ustedes encontraron es la basura de los humanos.
Tambin han sacado el agua y construyen ciudades en nuestro
hogar. Dice la mam Tagua.

-Por qu hacen eso los humanos? Pregunta triste Fuly.

-Porque los humanos no saben que el humedal es nico y es
nuestro hogar. Explica la mam y agrega:
-Vamos a preguntarle a la Garza Cuca, ella es muy sabia y
conoce cmo era nuestro humedal en el pasado.

-Vamos!, as podremos encontrar alguna solucin



Tarea:



La historia de Tagu y Fuly no te suena similar con lo que est
pasando en tu comunidad? Nosotros, al igual que ellos, vamos a
emprender una bsqueda similar y despus vamos a crear
propuestas que ayuden al cuidado de la biodiversidad en nuestra
comunidad. Para eso haremos una serie de actividades que nos
sern de mucha ayuda para lograr nuestro objetivo:

1. Formula una entrevista a una persona mayor que tenga
mucho tiempo viviendo en tu comunidad. Antes de la
entrevista debers escribir en tu cuaderno las preguntas
que le vas a hacer a la persona que vas a entrevistar (el
nmero de preguntas que vas a realizar sern mnimo 5 o
mximo 8). Recuerda que las preguntas deben de tratar
sobre cmo era tu comunidad antes de ser tan poblada y
antes de ser contaminada (el agua, el aire), qu especies
(animales o vegetales) existan antes, etc. Escribe las
respuestas en tu cuaderno, si cuentas con un medio para
grabarlas hazlo y despus transcrbelas.

2. Realiza una descripcin (extensin de una pgina) sobre
cmo es tu comunidad ahora y escribe cules crees que
son las causas que han llevado a ese cambio.

3. Despus realiza en una cartulina un dibujo que compare la
descripcin que obtuviste en la entrevista sobre cmo era
tu comunidad antes (en una mitad) y la descripcin que
hiciste t sobre cmo es tu comunidad ahora (en la otra
mitad).

4. En equipos de 5 personas vamos a pensar en tres
propuestas para evitar el deterioro de la biodiversidad en
nuestra comunidad, y las vamos a escribir en hojas de
colores.

5. Para finalizar, vamos a elaborar un peridico mural, en
donde seleccionaremos y pegaremos los diez mejores
dibujos y todas las propuestas hechas por los equipos.

Proceso
(Recursos):



Para facilitar la realizacin de tus tareas, sera interesante que te
apoyes de estas pginas, que de una vez te digo son muy
interactivas y dirigidas solamente para ti!

Para que explores todo lo referente al tema de la biodiversidad:
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/ninos.html

Para que pongas atencin en el rea que sirve de apoyo a la parte del
tema que estamos investigando:

Cmo daamos a los ecosistemas?
http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/porque.html

Qu es una especie?
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/LasEspecies.html


Por qu hay que conservarlos?
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/porqueConservar.html

Entre ms somos, ms cambiamos a los ecosistemas
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/entreMasSomos.html

Qu puedo hacer?
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/quePuedoHacer.html

Para que reflexiones a travs de cuentos ilustrados sobre el tema, y
adems conozcas la otra parte del cuento que nos falt de Tagu y Fuly:
http://www.difuciencia.cl/docs/30723_BIODIVERSIDAD.pdf

Para que reflexiones a travs de juegos y actividades referentes al
tema:
http://www.fundacion-
biodiversidad.es/inicio/mediateca/biodiver/biodiver-para-
ninyos/biodiver-para-ninyos-enlaces

Estos son algunos que pueden servirte especficamente para el tema:

Los protectores del planeta
http://www.fundacion-
biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/recursos/Los_protectores_del_planeta.pdf

La basura y el cambio climtico
http://www.fundacion-
biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/recursos/La_basura_y_el_cambio_climatico.pdf

Evaluacin:




En la siguiente rbrica se presentan los productos a evaluar
(tanto los realizados durante el proceso como el producto final)
con sus respectivos criterios de evaluacin.

Aspecto Valor
mximo
(Pts.)
Valor
obtenido
Observaciones Recomendaciones

PLANEACIN Y REALIZACIN DE LA ENTREVISTA

Claridad y
creatividad de las
preguntas

1


Redaccin de las
respuestas

1.5



DESCRIPCIN EN EL CUADERNO

Reflexin y
expresin de ideas

1.5


Extensin de una
cuartilla y redaccin

0.5


DIBUJO COMPARATIVO

Creatividad en la
elaboracin

1.5


Calidad

1


ELABORACIN DE PROPUESTAS

Participacin en el
equipo

1


Reflexin del tema y
viabilidad de
propuestas

1.5


ELABORACIN DEL PERIDICO MURAL

Participacin en el
proceso de
elaboracin

0.5


TOTAL

10



Conclusin:



Como podrs darte cuenta la revisin de este tema requiri poner
en prctica muchas de las habilidades llevadas a cabo en la
investigacin, s, esa investigacin que hacen los cientficos,
para que cuando t seas grande y seas uno de ellos sepas ya
como realizar una.

Fue importante conocer la habilidad que cada uno tiene para
expresar sus ideas sobre el tema, las actividades que se nos
hicieron ms fciles y las otras que por ms que lo intentamos
no pudimos hacerlo mejor. Pero de esto se trata de conocer bajo
qu forma nos acomodamos ms para trabajar y sobre todo para
aprender.

Lo importante de todas las actividades fue que nos llevaron a la
reflexin del tema, de la importancia del cuidado de la
biodiversidad, el cual est en nuestras manos. El reconocer en
qu nos estamos equivocando y rectificar nuestro paso por el
mundo, para tener un mejor futuro y seguir disfrutando de todo
aquello que nos brinda la naturaleza.

Ojal que sigamos as, y si no quedamos satisfechos
propongamos otras alternativas de trabajo.

Ojal que tambin sigamos poniendo en prctica todo lo
aprendido y que en un futuro cercano nos volvamos a encontrar
para ver que nuevas ideas han surgido de nuestra ingeniosa
mente.

Hasta pronto!


*La tagua es una especie de ave terrestre que habita en algunos pases sudamericanos.