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PLAN ANUAL DE TRABAJO.

el xito no se logra solo con cualidades especiales es sobre todo un trabajo de constancia, de mtodo y de organizacin J. P. Sergent. I. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en forma efectiva y activa los contenidos programticos de acuerdo a los conocimientos previos de los nios observados en el examen diagnstico, con el fin de atender el conocimiento afectivo, cognitivo y psicomotriz de los educandos, adecundolos mediante estrategias y actividades relacionados con su entorno y sus antecedentes; tambin adecuar los contenidos del Nuevo Plan y Programa de estudio 2011. II. OBJETIVOS Elaboracin del plan de trabajo, correspondiente al sexto grado. Trabajar en forma dinmica con juegos, dinmicas y tareas que desarrollen actitudes, valores, destrezas y competencias en pro de su integridad tanto fsica como mental de mis alumnos y alumnas. Motivar el trabajo en equipos pequeos y en grupo sin olvidar el individual. Integrar a los padres de familia al proceso de enseanza-aprendizaje, haciendo hincapi en la importancia de su participacin en el aprendizaje de sus hijos, no slo en casa sino tambin a la misma escuela o fuera de ella. III. PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN Aplicacin de la prueba de diagnstico correspondiente al sexto grado. Trabajo en equipo de comn acuerdo con los padres de familia en reunin de organizacin del ciclo escolar. Planear de acuerdo a lo establecido en el Plan y Programa de Estudio 2011 y a las capacidades, competencias e intereses de los alumnos. Evaluar a los alumnos de acuerdo a lo establecido en el nuevo Plan 2011. IV. ASPECTO TCNICO-PEDAGGICO

Para iniciar las actividades en el grupo de sexto grado, fue necesario aplicar un examen diagnstico, ello nos arroj datos sobre las necesidades y potencialidades del grupo y de cada alumno para con ello planear adecuadamente las correspondientes actividades. Las actividades a realizar en el ciclo escolar presente son las siguientes: Dosificar el Plan y Programa 2011 de acuerdo al calendario escolar organizado claro est en bimestres. Realizacin de dinmicas y juegos durante el desarrollo de los contenidos. Utilizacin de material didctico de acuerdo al tema o contenido. Organizar el trabajo de manera grupal, por equipo o individual segn sean las necesidades. La evaluacin diaria ser diagnstica para con ella tomar en cuenta los conocimientos previos de los nios, continua para preparar el tiempo y espacio para el prximo contenido y sumaria al final del bimestre. Cada bimestre se realizar una reunin con el fin de entregar resultados de la evaluacin a los padres o tutores y retroalimentar as el proceso enseanza-aprendizaje aunque si es necesaria una visita de los padres habr que hacerla y de nueva cuenta recordar el compromiso tripartita en este proceso maestro-alumno-padre de familia. V. ASPECTO ADMINISTRATIVO Todos los componentes del proceso enseanza-aprendizaje son muy importantes, ya que todos unidos en una misma direccin llevan al mejoramiento de la calidad educativa. Dentro de las actividades a realizar en este aspecto son las siguientes: Realizar reuniones cada bimestre con el fin de informar y retroalimentar el proceso enseanza-aprendizaje y su evaluacin, tambin con el fin de recibir apoyo de ellos para el desarrollo integral de los nios. Se llevar a cabo el registro diario de asistencia del alumno. Cada alumno presentar sus tareas cuando la haga y se registrar en una lista con el propsito de llevar un control del cumplimiento de ellas y enriquecer el proceso evaluativo.

Cada alumno contar con su carpeta de evaluacin donde tendr integrados trabajos en los que tenga avances o dificultades para preparar el terreno para el siguiente ciclo escolar. Entregar oportunamente a la direccin de la escuela los documentos o datos estadsticos que me sean solicitados adems de participar en la organizacin del trabajo escolar. VI. ASPECTO SOCIAL Nuestra institucin debe todo lo que es a la sociedad ya que es de donde emana y de donde pertenece, por lo mismo la educacin debe siempre buscar en los alumnos que conozcan y practique reglas y costumbres que lo ayuden a adaptarse ptimamente en la sociedad. Debido a esto se fomentar en los alumnos la formacin cvica, promoviendo la participacin respetuosa en los honores a la bandera, el respeto a los smbolos patrios, el uso de uniforme y tambin las siguientes actividades: Realizacin de peridico mural del grupo donde se expongan las efemrides correspondientes de cada mes. Participacin activa en los eventos realizados por la escuela. Organizar en unin con los padres de familia los festejos del da del nio, da de independencia, da de los muertos entre otros. Promover la participacin activa de los padres de familia en eventos culturales y de recreacin de la institucin. Hacer participes a los alumnos en campaas de limpieza, reforestacin, vacunacin, etc. VII. ASPECTO MATERIAL Con apoyo de todos los padres de familia se trabajar para mantener el aula en buen estado para la comodidad de los propios nios y para ello se realizaran las siguientes actividades: Auxiliar a la direccin de la escuela en la elaboracin de un inventario del aula. Participacin activa en programas tendientes a mejorar y mantener el aula y los edificios. Utilizacin del aula solo para fines educativos. Colaborar con la direccin en la limpieza de las aulas y patios de la institucin.

VIII. ASPECTO PROFESIONAL Por ser un aspecto de vital importancia en el proceso educativo y todas sus implicaciones, se compromete el docente a: Capacitarse continuamente a los aspectos relacionados con el proceso enseanza-aprendizaje. Asistencia a curso de diversos temas dentro de la escuela as como en la comunidad magisterial. Asistir a Diplomados o cursos de actualizacin y adecuacin al Plan y Programa de estudio 2011. ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL "JAIME TORRES BODET" MAESTRO: ABEL VIRGILIO GODNEZ MENDOZA. DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR. JUAN CARLOS CLARK FIERRO. PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2013-2014. CD. OBREGN, SONORA; A AGOSTO DE 2013. CICLO ESCOLAR 2007-2008.