Proposta de workshop a desenvolver para apresentação do Modelo de

Auto-Avaliação da Biblioteca Escola da RBE

Actividade realizada no âmbito da Acção de Formação – Modelo de Auto-Avaliação da

Biblioteca Escolar – Turma 2

Nota introdutória: Para esta actividade propõe-se a realização de um workshop com os

Professores Bibliotecários que vão assumir funções pela primeira
vez no próximo ano lectivo e que ainda não aplicaram o modelo de
auto-avaliação da RBE.

Temática do Workshop: Avaliar a Biblioteca

Objectivo Geral Preparar o trabalho dos Professores Bibliotecários para a

Implementação do Modelo de Auto-Avaliação

- Reflectir sobre o conceito de biblioteca escolar (BE) e sua

missão da biblioteca no contexto da sociedade e do sistema
educativo actuais;
- Reconhecer a importância da auto-avaliação da BE;
Objectivos Específicos - Debater o modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar,
quanto à sua estrutura, conceitos subjacentes e …
- Analisar os possíveis constrangimentos e aspectos
facilitadores da implementação do modelo à realidade de cada
escola/agrupamento
- Planificar uma calendarização prévia, conjunta, de
implementação do projecto, a ajustar à realidade respectiva.

Público Alvo Professores Bibliotecários em número máximo de 20 por

sessão
Calendarização Primeira quinzena de Julho de 2009
Workshop com a seguinte estrutura:
1- Apresentação de alguns parágrafos do Manifesto da
Unesco sobre a Missão/Função da BE, cruzando com
objectivos do Ensino Básico e Secundário.
2- Momento de reflexão conjunta sobre o paradigma de
Actividade escola e de biblioteca para responder às necessidades
actuais.
3- Contexto Actual das Organizações – papel da
avaliação. Contraponto com a organização escola e
com a BE, como gestão intermédia dentro da escola.
4- Pequeno debate sobre a pertinência da avaliação da
organização-escola (avaliação externa e interna)
5- Apresentação do Modelo de Auto-Avaliação da RBE,
a partir dos seguintes pressupostos:
- com um conceito de biblioteca em estreita articulação
 com o desenvolvimento do currículo, não faz sentido um
modelo de avaliação centrado em aspectos de gestão e de
prestação de serviços, como tem sido o existente até aqui;
- a existência de um modelo ajustado a esta nova visão do
trabalho da BE, é uma necessidade para o seu efectivo
desempenho;
-a aplicação desse modelo pela própria
escola/agrupamento, constitui uma mais valia na
interiorização por toda a comunidade escolar da dimensão
do trabalho da e com a BE e por outro lado permite a
equação conjunta das soluções a aplicar para melhorar os
aspectos a optimizar.
6- Desta constatação e da pesquisa e estudo de vários
modelos internacionais, a RBE adaptou, com base num
inglês, o que nos propõe.
7- Apresentação do modelo num esquema semelhante ao
utilizado pela RBE nas Direcções Regionais.
(Preocupação de passar a mensagem do carácter
pedagógico da auto-avaliação)
Debate alargado sobre o modelo, apresentação de questões.

Intervalo

1-Trabalho em pequeno grupo: - levantamento de aspectos

facilitadores e constrangimentos à aplicação do modelo na
escola/agrupamento de cada Professor Bibliotecário.
2- Apresentação ao grupo geral das conclusões parciais,
seguida de pequeno debate sobre soluções para ultrapassar os
constrangimentos.
3- Construção conjunta de um calendário prévio de aplicação
do modelo e agendamento de reuniões de articulação – ano
lectivo 2009-2010.

Duração 4 horas – com intervalo

Recursos Sala com mesas para trabalho de grupo
Uma apresentação em PowerPoint.
Exemplar do Modelo de Auto-Avaliação, a trazer por cada
Professor Bibliotecário
Documento de Trabalho com grelha tipo para calendarização
da aplicação.
Questionário para avaliação do workshop.
Avaliação Aplicação de um questionário.

20 de Abril de 2009
Lucília Santos