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ALUMNA DOCENTE CURSO FECHA

: MARROQUIN CARRANZA, Guiliana N. : PARA. SISSY CHUMBIRIZA MANSO : RELACIONES HUMANAS : 09 DE OCTUBRE

ATE VITARTE 2013

DEDICATORIA

DEDICAMOS ESTA MONOGRAFA A NUESTRAS FAMILIAS, ASI MISMO A NUESTROS PROFESORES QUE SEMANA A SEMANA NOS INCULCAN A PREPARARNOS EN EL CONOCIMIENTO DE LA PALABRA DE DIOS.

INTRODUCCIN

Nuestra sociedad a lo largo de sus generaciones ha adoptado diferentes actitudes algunas veces conflictivas otras de pacificacin, por falta de tener una sana relacin humana. En algunas generaciones ha trascendido las dificultades polticas y religiosas, a pesar de ello, nuestros antepasados permitieron ser guiados por Dios, a otros simplemente les jalo la pasin de la investigacin, sea cual sea, la biblia ha trascendido. Producto de la iluminacin de Dios a los hombres, contamos con

versiones en diferentes idiomas, etc.

Por ello este ensayo sobre las Relaciones y sus campos, pretende crear la iniciativa de conocer ms del saber bsico en este tema. Por otra parte, actualizar en cierta forma nuestros conceptos del mismo.

El presente ensayo va dirigido en primer lugar a todos aquellos que estn comprometidos en obtener una sana comunicacin y vivencia con otras personas, desde la niez a la adultez.

Finalmente queremos dejar constancia que el presente ensayo no pretende agotar el objeto de estudio en mencin, sino dejar huellas que sirvan de pista para futuros ensayos de mayor envergadura; aunque esto tampoco significa que nuestro estudio sea simplista o hecho al paso.

RELACIONES HUMANAS Y SUS CAMPOS

Las Relaciones Humanas estn referidas al proceso de interrelacin y de comunicacin de un individuo con otros. Puede considerarse un acto permanente desde la aparicin del hombre sobre la tierra hasta nuestros das. El primer medio de comunicacin fue visual y gestual; ms tarde, se dio la necesidad del habla, Dios ha dado la capacidad al hombre de crear el lenguaje para expresar sus ideas, pensamientos y adems su necesidad de intercambio con otros individuos. Podemos decir, que las Relaciones Humanas implican la accin que proviene de los individuos constantemente; a travs de ideas, pensamientos, sentimientos, emociones, palabras, tono de voz, gestos y expresiones usadas para dar y recibir respuestas ante hechos procedentes de su mundo interno y del mundo fsico donde se desenvuelven. La comunicacin ha sido considerada por el Dr. Lair Riveiro ... la ms bsica y vital de todas las necesidades, despus de la supervivencia fsica. Para lograr la satisfaccin de las necesidades primarias, el hombre ejecuta un acto de comunicacin intrapersonal e interpersonal. La comunicacin est ntimamente ligada a todos los procesos mentales del individuo, se observa en el momento de expresar las emociones, los sentimientos, las experiencias y otros actos usando la inteligentes.

Sus campos, son: Las relaciones familiares, las relaciones laborales y las relaciones afectuosas y amistad, estos tres estn vinculadas en el desarrollo de capacidad y del aprendizaje en la estructuracin de la identidad personal y la comunicacin con los dems; pero antes de pasar a hablar de estos tres temas, pasaremos a hablar sobre la autoestima y el autoconcepto que podamos tener, ya que es esencial e importante para una sana relacin humana. El autoconcepto El autoconcepto es la autoimagen o conocimiento que el sujeto tiene de s mismo y de su actuacin social. Algunos de los investigadores del autoconcepto consideran que est constituido por seis factores: comportamiento y conducta, estatus intelectual y escolar, apariencia fsica y atributos, ansiedad, conducta social y satisfaccin y felicidad. El primer factor es el de comportamiento y conducta. Se refiere a cmo percibe el nio sus interacciones comportamentales en los entornos del hogar, de la escuela y en

sus relaciones con las personas. Son ejemplos de este factor como:Yo obedezco en casa, Me meto en los frecuentemente, etc. El segundo factor es el de estatus intelectual y escolar. Se refiere a cmo percibe l en relacin al rendimiento, desempeos acadmicos y en su adaptacin a las exigencias de la escuela y del aula. Son ejemplos como: Soy importante en mi clase o Soy inteligente o sus opuestos:No le importo a nadie en mi clase. No soy inteligente, etc. El tercer factor es de apariencia fsica y atributos, que indica el autoconocimiento de su cuerpo y de l mismo como persona individual actuando socialmente. Algunos ejemplos seran como:Soy guapo, Tengo bonito cabello o Qu feo soy!, No me gusta mi cuerpo, etc. El cuarto factor es el de ansiedad. La autopercepcin del miedo, temor o incertidumbre lo inunda a partir de la visin de s mismo. Por ejemplo: Tengo a veces miedo o Me pongo nervioso cuando hablo, etc. El quinto factor es el de la conducta social, vinculada a la aceptacin y a cmo uno percibe que otras personas lo valoran y estiman. Ejemplos como:Me porto bien en la escuela o Mis compaeros se ren de m, etc. El sexto factor es el de satisfaccin y felicidad, que vincula las diversas autopercepciones a sus sentimientos de evaluacin y aceptacin de s mismo: es el ncleo de la autoestima. La autoestima es un componente del autoconcepto que consiste en cmo evala afectivamente el sujeto el conocimiento que tiene de s mismo y si se acepta o rechaza a partir de esa autoevaluacin emocional. La autoestima La autoestima "es el sentimiento o concepto valorativo de nuestro ser, la cual se aprende, cambia y la podemos mejorar y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido interiorizando durante nuestra vida." (Camacho, 2002). Todas las personas pasan por muchas situaciones en la vida que afectan de una u otra manera la valoracin que tienen sobre s mismos, es algo espiritual, ya que cada una de estas situaciones van formando parte de su ser. La estima es una necesidad para

cualquier persona, la cual va satisfaciendo de acuerdo a las valoraciones que hace sobre ella misma y aquel valor que piensa que ella significa para las dems personas. La manera en que como persona, uno se percibe ante las realidades que la vida presenta, cmo se siente uno con respecto a los dems y a todo lo que la rodea; son formas de detectar si esta persona sabe valorarse como ser humano y como la persona que ella misma ha dejado crecer o formado. "Autoestima es la forma en que uno se percibe y se siente a s y es una manera de expresar que somos conscientes de nuestra existencia". (Fundichely, 1999, p. 1) y no precisamente de la existencia misma, sino de la importancia de nuestro existir; qu tanto sabemos cmo somos capaces de aportar y de influenciar al mundo por nuestros conocimientos y experiencias social y cristianas. La autoestima es esa imagen que hemos creado en nuestro ser sobre nosotros mismos, la manera en que percibimos nuestro ser; y que por lo tanto apreciamos. El precio que nos pongamos depender de todas las situaciones que nos rodean y de las experiencias vividas, ya que es as como hemos ido formando esa imagen a lo largo de nuestra vida. El valor hacia nosotros mismos lo vamos adquiriendo desde pequeos, segn como nos traten las personas que nos rodeen. Cuando empezamos a reconocer la manera en que otros nos perciben, aproximadamente, desde los 5 6 aos, empezamos a crear un concepto segn como nos ven nuestros mayores y compaeros y segn las experiencias vividas. Para aplicar el concepto de autoestima al mundo actual, donde todo gira alrededor del dinero, la autoestima se puede decir que es el precio que consideramos que valemos, lo que cuesta mi vida, mi persona, tomando en cuenta todos los aspectos que la conforman, la forma en que me percibo como parte de mi familia, del grupo de amigos, de la universidad, de la empresa o institucin en que trabajo, de la sociedad en general. El precio que nos ponemos nosotros mismos, el aprecio a nuestra persona. Con esta referencia de precio, no se debe confundir la autoestima con sueldo que las empresas estn dispuestas a pagar por nuestro trabajo, ya que el sueldo depende de los recursos y del valor que tiene cierto puesto para la empresa, y no del verdadero valor que una persona tenga dentro de s y dentro de cada grupo en que convive.

Autoestima soy feliz Autoeficiencia soy competente Autorespeto yo puedo lograrlo Autoaceptacin debo afrontar Autoevaluacin me equivoque Autoconcepto soy inteligente Autoconocimiento he aprendido conocerme

a) El autoconocimiento.- Vivir conscientemente y no evadir la realidad. Ser consciente de nuestras acciones, propsitos, valores y metas. Te conoces? b) El autoconcepto.- Es la visin o imagen que tengo de mi mismo. Si digo: Yo creo que soy todo lo que diga acerca de m, es mi autoconcepto. Tienes un buen concepto de ti mismo? c) La autoevaluacin.- Es la capacidad de evaluar como positivo o negativo aquello que sea realmente positivo o negativo para m, reflexionando al mismo tiempo sobre normas y valores de la sociedad. Te evalas o te devalas? d) La autoaceptacin.- Aceptarme no es necesariamente gustarme, sino reconocerme que soy como soy. Para aceptarme no tengo que negar que soy, al contrario, se trata de aprender a amarme, con todas mis caractersticas: lo positivo y lo negativo, mis capacidades y mis limitaciones, mis aciertos y mis errores. Te aceptas? e) El autorespeto.- Autorespetarse es atender, hacer caso a las propias necesidades para satisfacerlas, vivir segn nuestros propios valores y expresar nuestros

sentimientos y emociones; sin hacernos dao ni culparnos. Buscar y valorar todo aquello que lo haga a uno sentirse orgulloso de s mismo. Te respetas? f) La autoestima.- Es amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos tener. Quien se quiere a s mismo se conoce y se acepta tal como es, conoce sus cualidades y sus limitaciones. Todas las personas valemos por nosotras mismas. No es necesario ser el o la mejor. Lo importante es hacer nuestro mejor esfuerzo y sentirnos satisfechos con nuestros logros. Los campos de las relaciones humanas son: 1. Las Relaciones Familiares El ser humano hace valiosa y significativa su vida cuando desarrolla todas sus capacidades y satisface sus ms altas necesidades, y para lograr este anhelo, esta aspiracin vital, debe realizarse como persona, en la familia, en el trabajo y en la sociedad. Pero aqu pondremos el nfasis en la familia. Las estructuras y roles de las familias han cambiado con el paso del tiempo, al inicio las familias eran un ncleo en el cual permanecan unidos, ejemplo: Adn y Eva; los roles eran fijos, los esposos y esposas trabajaban juntos las tierras pero eran los hombres los cuales se involucraban en la vida de sus hijos. A medida que avanzo el tiempo las mujeres permanecan en el hogar cuidando de sus hijos mientras sus esposos salan a realizar tareas fuera del hogar para la subsistencia, En la actualidad los dos padres salen a trabajar dejando a sus hijos solos sin un gua que les permita tener un calor de hogar, y es ah donde se terminan las relaciones familiares dentro del ncleo familiar. Pertenecer a una familia con la que por un largo tiempo se comparte un grado de intimidad de la que disfrutamos, debera ser garanta de que se tendra una relacin cordial, amorosa y estable entre todos sus miembros pero no siempre es as. Entre los miembros de la familia las relaciones llegan en ocasiones a constituirse en un problema serio, cuando los vnculos afectivos que se involucran con la autoestima y el autoconcepto desde la niez, no se dan en el grado que se deberan darse para fortalecer la armona dentro de cada ncleo.

Convivir con armona resulta un poco complicado por las diferencias de opiniones y comportamientos que cada uno adopta en una u otra circunstancia, ya que nosotros no cultivamos por no considerarlo importante e indispensable, a la familia deberamos quererla y aceptarla sin derecho a reclamo, sin objeciones, algunas veces no estamos dispuestos a destinarle el inters que demanda cuyos resultados no son apreciables ni cuantificables pero que sin duda van a enriquecer profundamente la vida emocional y personal de cada uno de sus miembros los cuales permanecern en armona dentro de cada ncleo. 2. Las Relaciones Laborales Todos los das y sin darnos cuenta nosotros intercambiamos miradas rpidas con persona que ni siquiera conocemos, este caso son las relaciones sociales cotidiana, ya sea cuando estamos en el bus, en la calle, la universidad, el trabajo, con los vecinos etc; esto es lo que llama Erving Goffman desatencin amable. Podemos mencionar de porque las relaciones sociales en nuestra sociedad son tan importante: a) La rutina de la vida diaria, que nos enfrenta a constantes interacciones cara a cara con otros, constituyen el grueso de nuestras actividades sociales. Al analizar estas rutinas podemos aprender de nosotros como seres sociales y sobre la vida social. b) Las relaciones sociales en la vida cotidiana ilumina significativos aspectos de los sistemas e instituciones sociales ms amplias. Todos los sistemas sociales a gran escala, dependen de los modelos de como interactuamos socialmente en los que estamos inmersos en el transcurso de nuestra vida diaria. Para comunicarnos diariamente utilizamos el lenguaje y tambin utilizamos la comunicacin no verbal y uno de los principales aspectos de esta comunicacin no verbal es la expresin facial de la emocin. Dentro del cada da de nuestra vida, la interaccin cotidiana tambin se da el hecho de proteger nuestra imagen. Ya que nos permite interactuar con mayor fluidez y esta imagen es muy importante ya que algunas profesiones, como en el caso de la diplomacia, se sirven de ella para actuar de manera adecuada frente a un problema. 3. Las Relaciones afectuosas y amistad Es una necesidad de los dems. El reconocimiento, de las manifestaciones afectivas. Necesitamos "sentir" que el otro nos ama y tambin necesitamos manifestarle al otro que lo amamos. Esto lo manifestamos corporalmente (cuerpo). El cuerpo es el

campo expresivo del hombre donde realiza su existencia, en todo sentido. Y el hecho de ser para los dems el cuerpo adquiere otro significado, como presencia en el mundo, como origen de la instrumentalidad y de la cultura, como comunicacin con el otro y reconocimiento del otro. El lenguaje tctil es otra forma de lenguaje corpreo que se da especficamente en el afecto y en las expresiones corpreas de afecto. Contina Gevaert: "El abrazo, la caricia, la ternura, el cachete, etc., son un lenguaje cuya importancia resulta muchas veces decisiva, no slo durante los primeros aos de la infancia, sino incluso en la vida del hombre adulto, en lo que respecta al equilibrio humano y a la posibilidad de comunicar con los dems. La psiquiatra A. Terruwe observa: Cuando se ama a alguien, se siente naturalmente la necesidad de tocarlo. La madre toma al nio, lo aprieta contra su corazn, lo mece; el hombre estrecha la mano del amigo, le da una palmada cariosa en la espalda; la muchacha camina del brazo, abraza, besa, acaricia; de este modo hay infinitas formas tctiles con las que se manifiesta el afecto... La expresin tctil del amor es la ms original de todas." El nio que no ha experimentado un amor afectivo no slo no llega a Otra forma expresiva de afecto es simplemente estar juntos, aunque no se diga nada. Este silencio puede tener una gran intensidad de lenguaje. "La afirmacin, contenida en el amor afectivo, es por eso mismo el fundamento de toda la existencia social del hombre; es ella la que da al hombre ser lo que es, y al darlo a s mismo lo hace capaz de ser para los dems, de darse a los dems." El amor recibido de los dems es uno de los factores ms determinantes para el desarrollo y equilibrio de las personas. Si hablamos de la amistad, pues diremos que cuando el amor es honesto y sincero, se dice que se quiere con un amor de amigo. La amistad se construye, es una unin que se forja con el tiempo. El amor de amistad se coloca decididamente fuera del ambiente familiar y se aparta del color sexual. Jess en la tierra nos ense de un perfecto amor con la humanidad sin condicin. El amor de amistad es siempre ntimo, y en ese amor ntimo encontramos nuestro bien humano y perfecto afirmando el bien absoluto. "Si la felicidad de un ser consiste en la realizacin de su naturaleza, y si lo propio de la naturaleza espiritual del hombre es estar referida al bien como a un absoluto, entonces la felicidad del hombre se consigue mediante el amor al bien por s mismo."

CONCLUSIN
Hemos iniciado desde un punto de vista psicolgico y lo hemos ampliado en diferentes campos como en las relaciones familia, sociedad y, afectivo y amistad. Es importante iniciar en cmo esta nuestro autoconcepto y autoestima para poder relacionarnos con otros seres humanos, ya que depende de ello como tratamos, expresamos y vemos a otros.