MDULO 2 PLANEACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

I. INTRODUCCIN

Con este mdulo 2, se pretende que el docente adquiera las competencias bsicas para la planeacin del proceso de aprendizaje, entendiendo por esto la estructuracin de la gua de organizacin y diseo de la estrategia metodolgica de su prctica docente. Lo ms comn es que, al inicio de un ciclo escolar, el docente reciba un programa estructurado, en el cual tiene que basarse para realizar su actividad. El docente tiene que convertir ese programa estructurado en un programa desarrollado, es decir, estructurar los contenidos, elaborar las actividades, definir los recursos (medios y materiales) y los tiempos en que se llevar a cabo el proceso de aprendizaje. Las actividades son el elemento central o ms importante del programa desarrollado, sobre todo cuando se trabaja con una visin centrada en el estudiante y en el aprendizaje. El cumplimiento de esta tarea requiere que el docente posea un conjunto de competencias bsicas. Con ellas podr contribuir con mayor eficacia a que el estudiante adquiera el conocimiento. Un problema frecuente en educacin es que la institucin plantea al docente nicamente el cumplimiento de las competencias y le sugiere algunas actividades de aprendizaje para lograrlas, dejando de esta manera la libertad de ctedra para lograr un proceso efectivo del aprendizaje en sus estudiantes. Pero, estamos capacitados los docentes para desarrollar dichas actividades bajo un enfoque por competencias?

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Este mdulo 2 del Diplomado para la Formacin y Desarrollo de Competencias Docentes (DFDCD); se propone proporcionar al docente la informacin, las habilidades y los hbitos con los que disee un plan basado en competencias para que logre un proceso de aprendizaje efectivo para sus estudiantes. Se trata, en ltimo trmino, de poder transformar el programa estructurado en una gua para la instrumentacin didctica de un programa de estudios para la formacin y desarrollo de competencias, que garantice y facilite el logro de las mismas, establecidas en dicho programa de estudio.

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