LIO II

ORIENTAES SOBRE O ATENDIMENTO DIFERENCIADO NO ENEM 2013

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Sumrio
LIO II ORIENTAES SOBRE O ATENDIMENTO DIFERENCIADO NO ENEM 2013........................................... 3 INICIANDO O NOSSO DILOGO............................................................................................................................. 3 OBJETIVO DA DISCUSSO PROPOSTA.................................................................................................................. 3 A FUNO DE APLICADOR ESPECIAL.................................................................................................................... 4 APLICADOR ESPECIAL ........................................................................................................................................... 4 APLICADOR ESPECIAL............................................................................................................................................ 4 AUXLIOS PROFISSIONAIS E RECURSOS DE ACESSIBILIDADE DISPONIBILIZADOS PARA O LEDOR E Orientao para o uso de trajes, documentos E objetos......................................................................................... 5 PARA A TRANSCRIO........................................................................................................................................... 5 AUXLIO LEDOR....................................................................................................................................................... 5 AUXLIO PARA TRANSCRIO................................................................................................................................ 6 SALA DE FCIL ACESSO......................................................................................................................................... 6 TIPOS DE PROVA COM Auxlios e recursos de acessibilidade..................................................................................7 1 - Prova ampliada .......................................................................................................................................7 2 - Prova superampliada..............................................................................................................................7 PROVA DO LEDOR....................................................................................................................................................7 3 - Prova em braille......................................................................................................................................7 O QUE SIGNIFICA O TERMO RECURSOS PARA O PARTICIPANTE?.......................................................................8 tIPO DE RECURSOS PARA PESSOAS COM DEFICINCIA FSICA............................................................................8 TIPO DE RECURSOS.................................................................................................................................................8 Para pessoas com deficincia auditiva........................................................................................................8 Para pessoas com deficincia visual...........................................................................................................8 ATRIBUIES DO APLICADOR ESPECIAL............................................................................................................... 9 PRIMEIRO TOQUE DA SIRENE................................................................................................................................ 10 MARCADOR DE TEMPO.......................................................................................................................................... 10 FUNO DO APLICADOR ESPECIAL DURANTE A REALIZAO DAS PROVAS......................................................11 SEGUNDO TOQUE DA SIRENE TRMINO DAS PROVAS......................................................................................11 FUNO DO LEDOR............................................................................................................................................... 12 FUNO DO TRANSCRITOR.................................................................................................................................. 13 LETRA DO TRANSCRITOR...................................................................................................................................... 13 POSTURA DO TRANSCRITOR................................................................................................................................. 14 PREENCHIMENTO DO CARTO-RESPOSTA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA (opes A, B, C, D e E)............. 14 PASSO A PASSO NA APLICAO DA PROVA......................................................................................................... 15 A APLICAO DA PROVA DE REDAO................................................................................................................ 15 PASSO A PASSO PARA A APLICAO DA PROVA DE REDAO........................................................................... 16 A APLICAO DA PROVA DE REDAO................................................................................................................ 16 REQUERIMENTO DE TEMPO ADICIONAL............................................................................................................... 16 DECLARAO DE ATENDIMENTO DIFERENCIADO............................................................................................... 17 Antes do Incio das Provas.......................................................................................................................... 9 Tipos de recursos para surdocegueira:....................................................................................................... 9

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LIO II

ORIENTAES SOBRE O ATENDIMENTO DIFERENCIADO NO ENEM 2013

INICIANDO O NOSSO DILOGO

Seja bem-vindo (a) ao estudo que ora iniciamos sobre temas relevantes para o seu papel como aplicador especializado no Evento de Alinhamento para Aplicao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), edio 2013. De incio, oportuno ressaltar que, cada vez mais, o Enem tem assumido grande importncia para o sistema educacional do pas. Da a necessidade da adequada compreenso de sua funo, de forma que a aplicao do Exame ocorra da melhor maneira possvel, a partir de um trabalho em equipe. Voc faz parte dessa equipe, e seu trabalho tambm de grande relevncia para o sucesso do Exame! Por isso, leia com ateno o contedo de cada tpico e realize as atividades solicitadas. Caro (a) colaborador (a),

O Enem aplicado pelo Consrcio formado pelo Centro de Seleo e de Promoo de Eventos (CESPE), rgo que integra a Fundao Universidade de Braslia (FUB), e pela Fundao Cesgranrio. As duas instituies trabalham de forma a unificar os procedimentos para o sucesso da aplicao do Enem, sem que haja qualquer concorrncia entre elas.

Ento, animado (a) para iniciar o estudo proposto? Vamos l!

Este segundo tpico aborda aspectos que contribuem para a compreenso da sua funo no Enem.

OBJETIVO DA DISCUSSO PROPOSTA

Estudando os contedos abordados neste tpico e realizando as atividades propostas, esperamos que voc alcance os objetivos abaixo: - conhecer o edital do ENEM/2013 no que diz respeito ao atendimento diferenciado; - identificar as atribuies inerentes a sua funo de aplicador especial. Fique de olhos bem abertos para esta questo!

O sucesso da aplicao das provas para os participantes que solicitaram atendimento diferenciado depende da sua compreenso sobre as orientaes contidas no Edital, referentes atribuio enquanto aplicador especial. 3

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A FUNO DE APLICADOR ESPECIAL

o aplicador habilitado para aplicao das provas para os participantes que solicitaram atendimento diferenciado. Essa funo compreende as atribuies do ledor, do intrprete de libras, do guia-intrprete de surdocegos, do leitor labial e do transcritor.

APLICADOR ESPECIAL

Lembrete: Esse curso est dirigido formao de Ledores e Transcritores, cujos procedimentos esto detalhados na Lio VI. As informaes contidas nessa parte sobre o atendimento diferenciado fazem parte do Edital do Enem/2013 que est disponvel na Biblioteca do curso.

APLICADOR ESPECIAL

A seguir, descrevemos as aes que voc deve realizar em sua funo.

yy Identificar o tipo de atendimento a ser realizado e dispor o mobilirio da sala de acordo com a solicitao do participante. yy Mapear as rotas mais prximas para banheiros e bebedouros. yy Verificar se nessas rotas existem obstculos a serem removidos e/ou sinalizados.

yy Vistoriar todo material permitido a ser utilizado pelo participante com atendimento diferenciado deferido. yy Recepcionar os participantes e auxiliar na sua identificao. yy Aplicar a prova.

yy Observar se os preenchimentos obrigatrios dos participantes esto sendo realizados: cor da prova, transcrio da frase, assinatura nos campos obrigatrios: Carto -Resposta, Folha de Redao e de Rascunho e Lista de Presena.

Cabe ao ledor e transcritor verificar na inscrio do candidato a solicitao e a indicao de necessidades especficas relacionadas ao espao fsico, uso de mobilirio e apoios adequados. Caso o ledor e transcritor evidenciem o no atendimento s solicitaes do participante, devero contatar imediatamente o chefe de sala para que tome as devidas providncias junto coordenao local.

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Orientao para o uso de trajes, documentos E objetos

Os aplicadores especiais devero: yy Trajar-se adequadamente, preferencialmente com camisa branca e cala jeans.

yy Portar caneta esferogrfica de tinta preta fabricada em material transparente, documento de identidade e relgio. yy Guardar, obrigatoriamente, no envelope porta-objetos fornecido pelo consrcio, os aparelhos eletrnicos, inclusive os celulares. yy Apresentar o documento de identidade com foto e assinar o Termo de Compromisso sobre Confidencialidade e Frequncia, conforme forem chegando.

yy Os aplicadores devero comportar-se sempre com muita educao e polidez e tratar os participantes de forma isonmica.

ATENO:

vedado durante a aplicao das provas: ler provas, jornais e revistas; conversar com os participantes, inclusive, no trajeto ao banheiro; sair do ambiente de prova. Caso o colaborador saia, por qualquer pretexto, no ser permitido o seu retorno.

AUXLIOS profissionais e recursos de acessibilidade disponibilizados para o LEDOR E PARA A TRANSCRIO

Servio especializado de leitura da prova para pessoas com deficincia visual, deficincia fsica, deficincia intelectual, autismo, dficit de ateno ou dislexia.

AUXLIO LEDOR

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Servio especializado de preenchimento das provas objetivas e da redao para participantes impossibilitados de escrever ou de preencher o Carto-Resposta.

AUXLIO PARA TRANSCRIO

As funes de Ledor e Transcritor so diferenciadas. A Lio VI deste curso contempla as atividades de cada funo.

Caro colaborador (a), observe que o local de prova deve ser provido de acessibilidade a pessoas com mobilidade reduzida, conforme NBR n. 9050/2004. Esta sala deve possuir: yy Rota de acesso sem obstculos, ou seja, local com corredores de, no mnimo, 1,20m de largura, com rampas ou elevadores amplos (para as pessoas em cadeiras de rodas ou com muletas), escadas com corrimo duplo (para os deficientes visuais). yy Porta com, no mnimo, 80cm de largura, sem degraus superiores a 1,5cm. yy Mobilirio condizente com a necessidade especial do participante.

SALA DE FCIL ACESSO

yy Espao suficiente para garantir, entre as mesas, livre trnsito (corredor) e rotao das cadeiras de rodas, mantendo uma distncia de pelo menos 1,20m entre as mesas ( frente, atrs e aos lados). yy Proximidade com os banheiros adaptados. 6 yy Boas condies de controle de iluminao e ventilao.

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Caro (a) colaborador (a), conhea os tipos de prova, recursos assegurados ao participante nos termos da legislao vigente, quando deles necessita, em conformidade com o Edital Enem 2013. 1 - Prova ampliada

TIPOS DE PROVA COM Auxlios e recursos de acessibilidade

Para facilitar a leitura por parte de pessoas com baixa viso, ser utilizada prova impressa com fonte de tamanho 18 e com imagens ampliadas e outras adaptaes. Cabe ao aplicador especial verificar se a prova superampliada atende a solicitao do participante registrada no ato da inscrio. 2 - Prova superampliada

Prova impressa com fonte de tamanho 24 e com imagens ampliadas e outras adaptaes para facilitar a leitura por parte de pessoas com baixa viso.

Cabe ao aplicador especial verificar se a prova em braille atende a solicitao do participante registrada no ato da inscrio. 3 - Prova em braille

Prova transcrita segundo um cdigo em relevo destinado a participantes cegos.

A prova do ledor um instrumento de apoio (adaptado) para a atuao do profissional Ledor. Essa prova atender a participantes com deficincia visual ou cegueira. Ressalte-se que a Prova do Ledor poder conter questes diferentes da prova de mesma cor comum.

PROVA DO LEDOR

Saiba que os ledores em atendimento a participantes com outras necessidades atuaro com provas comuns. Cabe ao ledor VERIFICAR se a prova adaptada destina-se a pessoas cegas e com baixa viso, ou seja, contm questes diferentes da prova de mesma cor comum. 7

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Recurso todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em srie ou sob medida, utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficincia (ADA - American with Disabilities ACT, 1994). Conhea os recursos permitidos para cada tipo de atendimento no Enem.

O QUE SIGNIFICA O TERMO RECURSOS PARA O PARTICIPANTE?

tIPO DE RECURSOS PARA PESSOAS COM DEFICINCIA FSICA

yy Canetas especiais yy rteses

yy Prteses

yy Apoio para leitura yy Apoio de brao yy Andadores e muletas SAIBA MAIS SOBRE A DIFERENA ENTRE RTESES E PRTESES:

yy rteses so colocadas junto a um segmento corpo, garantindo-lhe um melhor posicionamento, estabilizao e/ou funo. So normalmente confeccionadas sob medida e servem no auxlio de mobilidade, de funes manuais (escrita, digitao, utilizao de talheres, manejo de objetos para higiene pessoal), correo postural, entre outros. yy Prteses so peas artificiais que substituem partes ausentes do corpo (BERSCH, 2008).

TIPO DE RECURSOS

Para pessoas com deficincia auditiva yy Receptores do implante coclear yy Mquinas Braille (Perkins etc.) yy Reglete/Puno yy Soroban ou baco yy Folhas brancas e limpas 8

yy Aparelhos de amplificao sonora individual (aparelho auditivo)

Para pessoas com deficincia visual

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yy Caneta de ponta grossa yy Assinador yy Rgua yy Papel para rascunho yy Lupa (manual etc.) yy Telelupa yy Bengala yy Luminria yy Co-guia Tipos de recursos para surdocegueira: Todos os recursos permitidos a pessoas com deficincia auditivas e deficincia visual. ATRIBUIES DO APLICADOR ESPECIAL Antes do Incio das Provas: yy Tomar cuidados para que as portas no obstruam os corredores. yy Verificar as rotas mais prximas para banheiros e bebedouros. yy Verificar se nessas rotas existem obstculos (cadeiras ou mesas nos corredores tambm podem ser classificadas como obstculos de locomoo) a serem removidos e/ ou sinalizados. yy Auxiliar na identificao dos participantes no interior das salas. yy Auxiliar o Chefe de Sala, por meio de LIBRAS, se for caso, na comunicao ao participante sobre o direito de requerer o tempo adicional (exceto nos casos j descritos) e demais avisos.

yy culos especiais (fum, escuros etc.) yy Lupa com luz (de cabea, manual etc.) yy Tbuas de apoio para leitura

yy Aps a identificao preliminar, conduzir o participante at seu assento e cuidar para que ele esteja devidamente acomodado.

yy Informar ao participante verbalmente (ou por meio de LIBRAS, quando for o caso) os horrios de incio e de trmino das provas e o tempo de sua durao, considerando inclusive a hora adicional. yy Verificar se todos os Aplicadores Especiais possuem os cadernos de questes adequados ao atendimento especializado, caso contrrio, solicitar imediatamente Coordenao. 9

yy Pedir ao participante que confira se o envelope de provas est lacrado antes de abri-lo.

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O primeiro toque da sirene ser s 13h (horrio oficial de Braslia/DF) e sinalizar o incio das provas. Cabe ao aplicador especial:

PRIMEIRO TOQUE DA SIRENE

yy Perguntar ao participante com auxlio Ledor/Transcritor se ele deseja efetuar a marcao das respostas ao final de cada item ou ao final da prova. Da mesma forma, se ele deseja fazer a redao no incio ou no final da prova. yy Informar ao participante que ele deve reservar tempo suficiente para preenchimento do Carto-Resposta. No ser permitido o preenchimento do Carto-Resposta fora do tempo de prova (considerando a hora adicional).

yy Solicitar ao participante que assine os formulrios exigidos, Carto-Resposta (1 dia), Carto-Resposta/Folha de Redao e Folha de Rascunho (2 dia), acompanh-lo e, se necessrio, auxili-lo. yy Caso o grau de comprometimento do participante o impea de assinar os documentos citados acima, voc dever auxili-lo e fazer constar em ata a dificuldade do participante em assinar. O aplicador especial dever fazer as orientaes citadas ANTES do incio da prova e sinalizar ao participante sobre o tempo restante de prova de acordo com o marcador de tempo.

O aplicador especial dever fazer as orientaes citadas ANTES do incio da prova e sinalizar ao participante sobre o tempo restante de prova de acordo com o marcador de tempo.

MARCADOR DE TEMPO

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fUNO DO APLICADOR ESPECIAL DURANTE A REALIZAO DAS PROVAS

Durante a prova, o aplicador especial deve: yy Autorizar a ida do participante ao banheiro, um por vez, sempre acompanhado por um aplicador treinado, que dever proceder conforme tcnicas de orientao e mobilidade/atividade da vida autnoma. yy Chamar a ateno do participante para o tempo restante de prova, sempre que houver alterao no marcador de tempo.

yy Avisar ao participante quando estiver faltando 30 minutos para o trmino regular das provas e fazer o mesmo quando faltarem 30 minutos para o trmino do tempo adicional.

O segundo toque da sirene ser s 18h30 (1 dia) e 19h30 (2 dia) (horrio oficial de Braslia/DF) e sinalizar o fim das provas. Cabe ao aplicador especial: yy Solicitar que o participante preencha a avaliao do atendimento recebido na Declarao de Atendimento Diferenciado com o auxlio do Chefe de Sala. yy Acompanhar o encerramento das atividades. yy Acompanhar o participante com cegueira ou baixa viso at a sada da escola.

SEGUNDO TOQUE DA SIRENE TRMINO DAS PROVAS

yy Se solicitado, encaminh-lo a um telefone, seguindo as instrues de segurana. Aps o trmino das provas, o aplicador especial dever acompanhar a entrega de todo o material Coordenao.

ATENO!
Verificar, ao fim dos trabalhos, se nada ficou esquecido na sala. Os objetos e os documentos esquecidos em sala pelos participantes devem ser recolhidos e entregues Coordenao.

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FUNO DO LEDOR
Cabe ao Ledor: yy Executar a leitura da prova a partir da capa sempre em dupla e em sala com apenas um participante.

yy No incio da prova, situar o participante dizendo-lhe o nome da prova que ele est comeando. yy Atentar para as instrues, para a voz, para as observaes ao preenchimento do carto-resposta e para a redao.

yy Observar que a prova do Ledor seu nico instrumento de leitura e, por isso, evitar ler na prova do participante. yy No caso da descrio das figuras, primeiramente, ler o constante na Prova do Ledor, se ainda persistir a dvida, usar os recursos tteis e descritivos ensinados durante o curso de capacitao.

yy Observar que o tempo de execuo da prova, bem como a sequncia a ser adotada na leitura das questes so de gerncia do participante.

Ressalte-se que a Prova do Ledor poder conter itens diferentes da prova de mesma cor comum. IMPORTANTE

yy Perguntar ao participante se ele deseja efetuar a marcao das respostas ao final de cada item ou ao final da prova. Da mesma forma, se ele deseja fazer a redao no incio ou no final da prova.

O ledor dever perguntar ao participante por qual eixo deseja comear a prova. Vamos relembrar os eixos?

No primeiro dia (26/10/2013 - sbado), Cincias Humanas e suas Tecnologias e Cincias da Natureza e suas Tecnologias.

No segundo dia (27/10/2013 - domingo), Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias, Redao e Matemtica e suas Tecnologias.

As orientaes sero aprimoradas na parte VI correspondente ao treinamento para Ledores.

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FUNO DO TRANSCRITOR
Cabe ao Transcritor: yy Executar a transcrio da prova individualmente e em sala com apenas um participante.

yy No incio da prova, situar o participante dizendo-lhe o nome da prova que ele est comeando. yy Observar as instrues para voz, para as especificidades ao preenchimento do Carto-Resposta e para a redao.

yy Perguntar ao participante se ele deseja efetuar a marcao das respostas ao final de cada questo ou ao final da prova. Da mesma forma, se ele deseja fazer a redao no incio ou no final da prova. yy Lembrar o participante de que ele deve reservar tempo suficiente para preenchimento do Carto-Resposta/Folha de Redao. yy Em caso de erro de marcao por parte do Transcritor, solicitar novo Carto-Resposta/Folha de Redao para a Coordenao e recolher novamente a assinatura do participante.

yy O Transcritor no ter tempo adicional para preenchimento do Carto-Resposta/ Folha de Redao, exceto se for necessria sua substituio em caso de erro na transcrio. yy Registrar na Ata de Sala caso o participante decida preencher ele mesmo o Carto -Resposta ou a Folha de Redao. Nesse caso, o participante tomar para si a responsabilidade pelo preenchimento e no ter direito a solicitar troca em caso de erro.

LETRA DO TRANSCRITOR

O transcritor deve se atentar ao tempo, escrever de forma legvel e com cautela a fim de evitar rasuras. A letra do transcritor deve ter tamanho legvel, com caligrafia clara, no ultrapassando os limites da pauta. As orientaes sero aprimoradas na parte VI, correspondente ao treinamento para Transcritores.

A letra do transcritor deve ser legvel e de tamanho mdio.

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Observe o conjunto de posturas e comportamentos que o transcritor deve adotar, tente manter ativa em sua memria, afinal a sua forma de interagir com o participante poder interferir no rendimento dele. yy Manter uma boa postura. yy No ler com a cabea baixa.

POSTURA DO TRANSCRITOR

yy No colocar a mo no rosto (abafa a voz). yy Ler de frente para o participante. yy Evitar rudos de fundo.

yy Evitar interromper muitas vezes a leitura.

yy Repetir, a pedido do participante, quantas vezes forem necessrias, os comandos das questes, os trechos e as opes. yy Em caso de erro, refazer a leitura do trecho.

yy Sempre que interromper a leitura, retornar ao incio da frase para garantir o entendimento completo.

PREENCHIMENTO DO CARTO-RESPOSTA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA (opes A, B, C, D e E)

yy Participante que no necessita de ajuda: proceder, ele mesmo, ao preenchimento do Carto-Resposta normalmente.

yy Participante que no seja pessoa com deficincia visual e necessita de ajuda para preencher o Carto-Resposta: o Aplicador dever fazer o preenchimento posicionando-se ao lado do participante e permitindo que ele acompanhe todas as marcaes, como nos exemplos a seguir. Aplicador: questo n 1, resposta? Participante: A Aplicador: resposta A, confirma?

O aplicador faz a marcao supervisionado pelo participante. Aplicador: questo n 2, resposta? Participante: em branco

Aplicador: resposta em branco, confirma? 14

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O aplicador passa para a questo seguinte. Aplicador: questo n 3, resposta? (...)

O transcritor nunca deve questionar o participante sobre a resposta dada.

PASSO A PASSO NA APLICAO DA PROVA

O participante com deficincia visual poder optar por responder cada questo medida que a prova for sendo lida, ou seguir com a leitura da prova.

O aplicador dever marcar a resposta do participante no Caderno de Questes. A resposta dever ser confirmada pelo aplicador Ledor. Aps a autorizao do participante, o aplicador Ledor preencher o Carto-Resposta. A autorizao do participante deve ser feita da seguinte maneira: inicialmente, as respostas so marcadas no Caderno de Questes. Para conferncia, o aplicador faz o procedimento inverso: l o que marcou no Caderno de Questes e o participante confere com suas anotaes, se houver. Depois da reviso do participante, o Aplicador preenche o Carto-Resposta. No caso de prova ampliada ou superampliada, quando necessrio, o aplicador Ledor transcrever as respostas do participante do Caderno de Questes para o Carto-Resposta. Para conferncia, o aplicador Ledor l o que marcou no Carto-Resposta e o participante confere com suas anotaes.

O participante que no possa escrever dever ditar sua redao pausadamente e indicando o que for necessrio (inclusive a ortografia e a pontuao) para o Transcritor.

A APLICAO DA PROVA DE REDAO

O Transcritor dever, inicialmente, escrever a redao do participante no espao destinado ao rascunho da redao e, em seguida, aps autorizao do participante, transcrev-lo para a Folha de Redao, sob a superviso do participante, que indicar qualquer correo a ser feita.

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O participante com deficincia visual deve ditar pausadamente seu texto para o aplicador Transcritor, soletrando, quando solicitado, a grafia das palavras (por exemplo: palavras com ss, s, c, , x, ch, z, g, j, r, rr etc.) e indicando pontuao, acentuao, pargrafo, aspas, letra maiscula e minscula, smbolos etc. A transcrio do texto deve ser feita, preferencialmente, no espao destinado ao rascunho da Redao.

PASSO A PASSO PARA A APLICAO DA PROVA DE REDAO

O participante que solicitou prova em braille poder escrever sua redao em braille e, posteriormente, dit-la ao Transcritor durante o perodo de provas.

O aplicador Ledor primeiramente dever ler o texto do rascunho, que dever ser conferido pelo participante. Aps a aprovao do participante com deficincia visual, transcrever o texto para a Folha de Redao. Caso haja erro do Ledor/Transcritor na transcrio, proceder de acordo com as instrues da Folha de Redao. Se necessrio, solicitar a substituio do Carto-Resposta/Folha de Redao. A letra do Transcritor deve ser legvel e de tamanho mdio.

No caso de prova ampliada ou superampliada, o participante com baixa viso recebe sua Folha de Redao, dispensando, usualmente, a transcrio por parte do aplicador transcritor. A letra do transcritor deve ter tamanho legvel, com caligrafia clara, no ultrapassando os limites da pauta. As pginas 8 e 9 das instrues para atendimento diferenciado trazem trs glossrios. So eles: 1) glossrio dos smbolos, 2) glossrio das letras gregas e 3) glossrio dos elementos qumicos.

A APLICAO DA PROVA DE REDAO

Em caso de utilizao de Requerimento reserva, antes de entreg-lo ao participante, preencher os campos: nome completo, nmero de inscrio, nmero de CPF, data de nascimento, nmero de documento de identificao, local, cidade/UF de realizao do Exame, sequencial do participante na Lista de Presena e cdigo/nmero da sala. Chefe de Sala, auxiliar o participante no preenchimento, conforme instrues. 16

REQUERIMENTO DE TEMPO ADICIONAL

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Em caso de utilizao de Declarao reserva, preencher os campos: nome completo, nmero de inscrio, nmero de CPF, data de nascimento, nmero de documento de identificao, local, cidade/UF de realizao do Exame, sequencial do participante na Lista de Presena, cdigo/nmero da sala e atendimento especfico/diferenciado-auxlio/recurso deferido para a realizao do Exame.

DECLARAO DE ATENDIMENTO DIFERENCIADO

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