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AD1 Psicologia
AD1 Psicologia
AD1 2013.02 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAO Coordenador (a): SERGIO SKLAR Aluno(a): PATRICIA ALVES DE ALMEIDA RODRIGUES DA FONSECA Matrcula: 13212080396 Polo: ROCINHA
R: Ajuda a compreender o individualismo, seus ciclos e fases de desenvolvimento humano, podendo assim ajudar a antecipar as necessidades e subjetividades educacionais comuns a cada personalidade.
Segunda questo: Tomando como base os ensinamentos legados por Bock (1999, p.23), qual o seu entendimento sobre subjetividade? (2.5 pontos).
R: Com base em Bock subjetividade o que nos diferencia, mantendo o nosso ser nico, mas podendo nos igualar em alguns momentos sociais.
Terceira questo: Quais as consequncias das concepes inatista e ambientalista para educao? (2.5 pontos)
R: Inatista determina que o individuo j nasce pronto e nada pode muda-lo, ele o que e ponto.Nesta concepo a educao pouco pode interferir no contato social. J o ambientalista determina que o ambiente influencia no individuo alem de o mesmo valorizar as experincias vividas,neste conceito se a educao criar estmulos pode influencia-lo e at modifica-lo tanto para o bem quanto para o mau.
Quarta questo: Explique: (a) a noo de equilbrio enquanto alicerce da teoria de Piaget; (b) os dois mecanismos acionados para alcanar um novo estado de equilbrio? (2.5 pontos)
R: Para Piaget todo organismo vivo procura manter um estado de equilbrio ou de adaptao com seu meio, agindo de forma a superar perturbaes na relao que ele estabelece com o meio. O primeiro estagio recebe o nome de assimilao, pois a partir de experincias j vividas que eu consigo raciocinar e ter uma melhor avaliao do ocorrido. O segundo a acomodao pois depois da assimilao eu entro em equilbrio novamente e me coloco em estado de acomodao (estado de repouso). EXP: Assimilao equilbrio acomodao desequilbrio