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at TOMADA DE POSSE DE DIRECTOR Exma, Senhora Ministra da Educacto Exma, Senhora Directora Regional de EducacSo do Norte Exma, Senhora Presidente do Conselho Geral Transitério Exmo. Senhor Representante do Senhor Presidente da CAmara Municipal de vila Nova de Gaia Exmos. Senhores Presidentes e Representantes das Juntas de Freguesia Exmo. Senher Presidente da nossa Associagio de Pais e Encarregados de Educacdo Exmo. Presidente da AssociagSo de Estudantes Exma, Presidente da Assembieia de Delegados Exmos. Professores, Auxiliares, Administrativos e Técnicos Exmos. Senhores Jomnalistas € Exmos. Senhores Convidados Tinhamos como adauirido que este acto formal, o tltimo que realizaremos neste espaco e nas condigtes fisicas actuais, teria lugar na nossa Biblioteca Escolar. A celeridade das obras de requalificag$o ebrigou-nos, perém, 8 alterago desse plano inicial. 38 que no pudemas ester na Biblioteca, ela veio até nés, num acto que pretende simbolizar aquele que constituiu © primeiro projecto significative para a nossa Escola — a integraco na rede € 0 inicio da beneficiacdo das suas instalacées e equipamentas — , no primeire ane em que assumi a presidéncia do Conselho Executive, hé dez anos. Recordo-me de Outubro de 1999, més marcante, poucos meses apis a nossa primeira tomada de posse, momento em que nos invadiu um sentimento de desfnime e que, repidemente, deu lugar 2 uma tomada de conscigncia quanto ao muito trabalho que haveria que fazer. Desde essa data que a configuragSo da nossa Escola muito se alterou: Introduzimos melhorias na forma de trabalhar, encetimos um trajecto de aprengizagem colectiva que se encontra, ainda, em curso € que vai perdurar. 3h Entendo que 0 exercicio da acco da direceSo se inscreve em tras eixos principais: 1. representante politico e administrative ds autoridades competentes que tutelam 3 escola, assumindo responsabilidades proximas perante a comunidade educativa =, em particular, 0 Conselho Ger 2. madiador da diversidade de interesses ¢ de principios que orientam 2 acco dos actores locais (alunos, professores, familias, interesses sociais, culturais e econémicos); 3. lider da acco educativa @ pedagdgica que se desenvolve na escola. NSo bastard, por isso, ter em confa apenas eventuais efeitos que @ chamada “profissionalizaglo da gesto" pode ter em relagSo 3 “produtividade” e “eficécia” da gestio de recursos, mas também considerar os efeitos que produz no dominio de justica ¢ da equidede do servigo educative, da promose da cidadania, da coesde social = da democracia na escola. De entre os compromises de acg3o que assumo, congruentes com o projecto de intervencio apresentado, destaco a relevncia de um exercicio de lideranga que capacite os membres da nossa comunidede escolar pare a mudanca positive © pera a desenvolvimento, que encaraje relages pessoais © profissionais enriquecedoras, que escute as vozes das pessoas com quem trabalho, que assegure a valorizaclo de todos. estabelecenda um ambiente de verdadeiro profissionalismo, A accdo estratégica fundar-se-a num projecto colective, com objectives comuns = partilhados, que, partinds de patamares de qualidade j3 alcancados, sejam impulsionadores de processes de melhoria sustentada e de valorizagSo individual e colectiva. Esta acco seré dinamizada por dispositivos de cooperacSo, colabarec3e, - conceitos ¢ préticas que exergo ¢ que considera essenciais -, para reforco da qualidade de trabalho e da confianca social na nossa Escola. Pretendemos assumir novos compromissos @ parcerias para a realizaclio de propésitos comuns, com vista @ alcangermos efeitos transformadores, baseados nos seguintes principios: + primado de critérios de natureza pedagéaica (a escola como onganizagae que aprende sempre no sentido de methorar de forma consistente e continuada): «© transparncia @ rigor na gestor «© valorizagSo da escuta activa e da deciso informada: © dofoa dos direitos da comunidade escolar: * consolidagSo da nassa escola como referéncia nos processos de ensino e de aprendizagem, no desenvolvimento de acces educativas inovadoras e eficazes, Sir Issac Newton afirmava o seguinter “Pude encontrar 0 que procurave porque subi aos ombros da geragde que me precedeu". Neste momento no posso deixar de homenagear todos aqueles que, continuando no activo ou tendo-nos deixade por aposentago ou por cutres motives, contiibuiram para edificar 9 prestigio da nossa comunidade educative, Na pessoa do nosso ilustre colega Afonso Rema (Prémio de Mérito - Carreira), saiida de forma reconhecida todas os colegas ¢ todo o pessoal no docente, sentimento que estou certo & partilhado por todos aqueles que tiveram ou ainda tém © privilégio de usufruir da qualidade e dedicacde do seu trabalho. Quero agradecer & minha familia e, em especial & minha mulher, por todo o apoio pessoal e profissional com que, de forma incondicional, me tem beneficiado, pela compreens3o nos momentos em que estando juntos o pensamento se orienta para @ nossa Escola, Agradeca a tados os que fazem parte desta enorme equipa de trabalho: professores, técnicos, auxiliares, administratives, pelo esforso