MODALIZAO

Imprimir marcas no enunciado

ALGUMAS DEFINIES...

A interpretao semntica de um enunciado consiste em um conjunto de concluses que dele decorrem, conforme as regras gramaticais empregadas e as informaes de que se revestem as entradas lexicais utilizadas, mas alm disso, a cada enunciado necessariamente se atribui uma atitude modal...(Bellert, 1971)

O sustentculo da enunciao na medida em que ela permite explicitar as posies do sujeito falante em relao a seu interlocutor, a ele mesmo e a seu propsito. a marca que o sujeito deixa no seu discurso. (Charaudeau, 1990).

MODALIZAO COMO ESTRATGIA ARGUMENTATIVA

A lngua possui, em sua gramtica, mecanismos que permitem indicar a orientao argumentativa dos enunciados: a argumentatividade, est inscrita na prpria lngua. a esses mecanismos a que se denominam marcas lingsticas da enunciao ou da argumentao. Outras vezes, tais elementos so modalizadores j que tm a funo de determinar o modo como aquilo que se diz dito. (KOCH, 2004, p.14) Importncia da modalizao: indicar a orientao argumentativa dos enunciados e servir como instrues que permitem especificar a concluso para a qual o enunciado aponta. Um processo que contribui para a marcao dos pontos de vista, das crenas e das atitudes do falante em relao ao contedo de seus enunciados e em relao ao interlocutor

Ao proferir um enunciado, o falante se compromete com a assero, pois nele esto registradas suas intenes e necessidades, sendo, pois, improvvel que o contedo asseverado num ato de fala seja portador de uma verdade no filtrada pelo conhecimento e pelo julgamento do falante. Utiliza-se da expresso subjetiva de um enunciador, que assume com maior ou menor fora o que enuncia, ora comprometendo-se, ora afastando-se. As Asseres so um tipo de modalidade que causa no leitor a impresso de objetividade e neutralidade, argumentando a favor da veracidade do contedo assertado. H dois tipos de modalidade: a explcita e a implcita (Modalidade implcita: convencer, camuflar a origem enunciativa)

EXEMPLOS

a) A terra redonda.

b) Dizem que a terra redonda.

c) A terra poderia no ser redonda?

d) possvel que a terra seja redonda.

e) Felizmente, a terra redonda.

f) certo que a terra redonda.

AS EXPRESSES MODALIZADORAS

a) so elementos lingsticos diretamante ligados ao evento de produo do enunciado; b) funcionam como indicadores de intenes, sentimentos e atitudes do locutor com relao a seu discurso; c) revelam o grau de engajamento do falante em relao ao contedo proposicional veiculado.

ENTRE POSSVEL E PROVVEL...

Todos os professores devem comparecer reunio. (obrigatrio)

b) O tempo deve mudar amanh.

(possvel)

c) A reunio deve estar comeando.

(provvel)

TIPOS DE MODALIZAO

As primeiras modalidades foram determinadas no quadro lgico apresentado por Aristteles, no qual a partir das modalidades fundamentais do possvel e do necessrio definem-se, por negao, aos contrrios de impossvel e contingente. Real

Possvel
Necessrio

TIPOS BSICOS DE MODALIDADE

a) Modalidades Epistmicas: referem-se ao eixo do saber (certeza/ probabilidade); Crer eu acho, possvel . Provavelmente virei. Saber eu sei, certo Virei sem falta. Envolve atitude do falante Se relaciona com a fonte do conhecimento com a qual o falante pode no estar comprometido. b) Modalidades Denticas: referem-se ao eixo da conduta (obrigatoriedade/ permissibilidade). Proibido: No se deve fumar na sala de espera do consultrio. Obrigatrio: A vida tem que valer a pena. Envolve atitude do ouvinte Obrigao: moral, interna ou material, externa

CRENA OU OBRIGATORIEDADE?

Bronckart (1999): a modalidade apreciativa marca-se pela presena de uma ou mais avaliaes sobre alguns aspectos do contedo temtico.

Amamentar uma atitude pessoal. Incentivar uma atitude profissional.

VALOR MODAL

Atitude e opinio do sujeito enunciador sobre o acontecimento, e se realiza atravs de diversas unidades, lingsticas ou no.
Amamente D ao seu filho o que h de melhor.

Modalidade dentica ou epistmica?

OUTROS EXEMPLOS:TEXTO DE AUTO AJUDA

[...] Caro leitor: no por acaso que voc esta lendo este livro clipping. Nada por acaso. Tudo acontece por uma causa. Possivelmente, a causa de voc o estar lendo seja a sua vontade de obter mais informaes ou expandir a sua conscincia. A causa, tambm pode ser fora da minha mentalizao. (CLARET, 1997 p.05). [...] A essncia da sabedoria dos grandes mestres espirituais, lderes polticos, educadores, filsofos, cientistas e empreendedores est aqui reunida de uma maneira compacta e didaticamente apresentada (CLARET, 1998, p, 07). [...] Ame - se agora. Comece a amar - se imediatamente. No se deixe conter por qualquer tipo de insatisfao que tenha com sua prpria pessoa. A insatisfao consigo mesmo, s vezes se torna um hbito e no deixa a pessoa desfrutar das coisas boas que acontecem em sua vida. [...] (CLARET, 1997, p, 48.)

 PRECISO SABER VIVER TITS COMPOSIO: ERASMO CARLOS / ROBERTO CARLOS

Quem espera que a vida Seja feita de iluso Pode at ficar maluco Ou morrer na solido preciso ter cuidado Pra mais tarde no sofrer preciso saber viver Toda pedra do caminho Voc pode retirar Numa flor que tem espinhos Voc pode se arranhar Se o bem e o mal existem Voc pode escolher preciso saber viver preciso saber viver preciso saber viver preciso saber viver Saber viver, saber viver!

RECURSOS LINGSTICOS PARA A EXPRESSO DA MODALIZAO:

modos e tempos verbais; advrbios: talvez, felizmente, infelizmente, lamentavelmente, certamente...; predicados cristalizados: certo, preciso, necessrio; performativos explcitos: eu ordeno, eu probo, eu permito...; verbos auxiliares: poder, dever, ter que/ de, haver de,

precisar de...;
verbos de atitude proposicional: eu creio, eu sei, eu duvido, eu acho...

VERBOS DE ELOCUO (TIPO DE AO, ATITUDE)

Os verbos mais freqentes so: dizer, sugerir, argumentar, pontuar,

propor, pensar, descrever, notar, analisar, discutir, mostrar, explanar,

achar, investigar, demonstrar, observar, usar, publicar, desenvolver, estudar, relatar.

Os verbos no funcionam simplesmente para indicar status de relao com a informao.

informao relatada, mas tambm marca a posio do escritor e sua

VERBOS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAL

verbos de procedimento: relata procedimentos: compara, completa, avalia, usa, examina, analisa, investiga.

Coelho (2000) investiga trs regies do pas, - Sul, Sudeste e Centro Oeste, usando um modo de desenvolvimento sustentvel.

verbos de objetividade: no fornecem indicaes explcitas da sua reao ou efeito que as afirmaes do autor citado provocam em voc: encontrar, observar, obter

Gomes (2000) obteve resultados variados ao comparar as as regies.

verbos de efeito: apontam que voc foi convencido pelos resultados encontrados em estudo prvios: mostram, demonstram, estabelecem,

revelam.

Os resultados revelam que h variaes entre as regies.

VERBOS DE ATIVIDADE DISCURSIVA:

verbos de qualificao: so usados para citar limitaes ou restringir aes apontadas por autores de pesquisas prvias, indicando a necessidade de maior investigao sobre o tema: levantar a questo, chamar ateno para x. Ex: Coelho (2000) chama a ateno para as variaes apresentadas pelas regies. verbos de incerteza se subdividem em: o verbos de pr-experimento: usados para citar hipteses levantadas em pesquisas anteriores, que serviro como ponto de partida para discusso em sua pesquisa: estimar, hipotetizar, predizer, propor. Ex:Coelho (2000) estima que as regies mostram desempenho semelhante. o verbos ps-experimento: usados para tirar concluses ou fazer afirmaes a partir de pesquisas anteriores: sugerir, indicar. Os resultados sugerem que o modelo de Coelho (2000) precisa ser adaptado.

verbos de certeza se subdividem em: verbos de argumento: usados para assinalar que a afirmao citada funciona como argumento de apoio para sua pesquisa, e por isso so interpretados por voc para atender a suas necessidades de embasamento: apresentar suporte/fundamentao, citar/fornecer evidncia, manter, concluir.

verbos de informao: usados para relatar, de forma mais neutra, o que foi feito anteriormente, sem indicar explicitamente qualquer inteno persuasiva: documentar, reportar, referir, notar.

Carneiro (2001) se refere ao modelo proposto por Coelho (2000), para o desenvolvimento sustentvel.

VERBOS DE ATIVIDADE COGNITIVA

So verbos associados s atividades mentais experimentadas pelos

autores da pesquisas prvias: acreditar, considerar, ponderar, pensar,

entender, reconhecer.

Em geral, esses verbos ocorrem em sentenas iniciais, apresentando

generalizaes que podem posteriormente ser refinadas pela referncia a

outros estudos.

Vrios estudos consideram o desenvolvimento sustentvel como uma

alternativa eficaz para solucionar a misria mundial.

SOBRE POTENCIAL AVALIATIVO DOS VERBOS DE

ELOCUO

positiva/autor argumentou viu advogou defendeu

neutro/autor citou comentou olhou disse

tentativa/autor aludiu acredita sugere hipotetiza

crtica/autor atacou condenou alega desaprova

ASSIM...
Entendendo que a linguagem um meio de interao, e que a intencionalidade permeia todas as relaes com a linguagem. Reconhecemos que a modalizao apenas, mais um dos recursos disposio do falante, na construo do sentido de seu discurso.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

CASTILHO, A. T.; CASTILHO, C. Advrbios modalizadores. In: ILARI, Rodolfo. (Org.).

Gramtica do portugus falado. 2 volumes. So Paulo: Unicamp/Fapesp, 1992. GERALDI, J.W. O texto na sala de aula: leitura e produo. Cascavel: Assoeste, 1984. KOCH, I. G. V. Argumentao e Linguagem. 8. Ed. So Paulo: Cortez, 1984. ______. Aspectos da interao em lngua portuguesa. So Paulo, 1981 (a). (Tese de doutorado). ______. O verbo poder numa gramtica comunicativa do portugus. Cadernos PUC: Arte e Linguagem. n. 8: So Paulo: Cortez, 1981 (b). NEVES, M. H. M. A modalidade: In: KOCH, Ingedore Villaa (Org.). Gramtica do portugus falado. v. 6. So Paulo: Unicamp / FAPESP, 1996. p 163-195. ______. SANTOS, Mrcia de Freitas. Modalizadores epistmicos: uma investigao funcionalista. Linguas e Letras. ISSN: 15177238 v. 8 n 14 1 sem. 2007 p. 179-192 SELLA, A. F. O verbo poder: indcios de modalizao em livro didtico de Biologia. 1 Seminrio Nacional de Estudos da Linguagem. Unioeste. 2008 (no prelo). SCHIMIT, M. Nova histria crtica. So Paulo: Nova Gerao, 1999.