DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP CADIRA BUIDA s una dinmica de presentaci i coneixena de grup. Per tant hem de partir de la base que els integrants no es coneixen entre ells. s per aix que la necessitat del grup s conixer a tots els que hi formant part, per anar adquirint un sentiment de confiana en aquest. Suposem que s un grup de 22 persones que tot just comenaran un curs de directors en el lleure. Per tant, aquest grup estar format per noies i nois entre les edats de 19 i 25 anys. Aquest grup coincideix en que gaireb tots sn del mn de lesplai, i que tenen lobjectiu de treures el ttol de director/a en el lleure. - Conixer a tots els participants. TEMPS Tenir consciencia de grup. Trencar el gel en el grup

OBJECTIUS EDUCATIUS

El temps ho determinar la prpia dinmica i el propi grup. No t un final concret, quan la predisposici del grup disminueix podem donar per finalitzada aquesta. A poder ser hauria de ser un espai tancat, bastant ampli, ja que els participants hauran de seure a la cadira en rotllana. La dinmica no s esttica, per tant hem de vigilar amb les condicions i el mobiliari de lespai, per tal de no tenir cap incident. Tantes cadires com participants hi hagi. Per tal de motivar el grup el dinamitzador/a haur destar molt actiu i comunicar a tots els participants les ganes que t de conixer a tots i totes. La dinmica consisteix en saber i conixer ms coses de la resta del grup i descobrir que podeu compartir diversos interessos, gustos, sentiments, emocions. Els participants es posaran en rotllana, asseguts en una cadira, aquesta rotllana haur de ser prou amplia per beneficiar els moviments dels participants. El dinamitzador/a es posar al mig daquesta rotllana per explicar el funcionament. Aquest dir una consigna, per exemple magrada perqu vas lesplai, les persones que els hi agrada anar a lesplai shauran daixecar i canviar-se de cadira. El dinamitzador/a tamb haur danar a seure en una cadira, per tant hi haur una persona que es quedar sense lloc, aquesta shaur de posar al mig i donar una altra consigna. En cas que no disposssim de lespai o material es pot fer la mateixa dinmica amb una variant. Aquesta consisteix en que el grup es posar en rotllana (drets i dretes) i el dinamitzador/a el mig daquesta. Dir una consigna relacionada amb els seus interessos, gustos, motivacions, sentiments o emocions. Els participants que coincideixen amb aquesta consigna hauran danar a fer una abraada al dinamitzador/a. En el moment de fer la dinmica shaur de tenir molt clar que s el que volem aconseguir amb aquell grup. Per tant, de la dinmica haurem de tenir en compte: - Shan complert els objectius?

ESPAI

MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

El grup ha estat participatiu/motivat? Lespai i els materials han estat els adequats? El paper del dinamitzador/a ha estat el correcte? Ha comunicat b? Quina sensaci he tingut un cop finalitzada la dinmica

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

EM DIC I MAGRADA Grup classe amb edats compreses entre 18-28 anys. El nombre de persones estaria comprs entre 10-30 persones. Cal dir que aquest tipus de dinmica es pot dur a terme a totes les edats.

Conixer al grup amb el que haur de treballar.

Segons el nombre de participants caldr ms o menys temps. Per per fer-se b seria necessari que la dinmica durs sempre ms de 15 minuts. Indiferents. Que hi hagi el suficient espai per a fer una rotllana. Cap Sempre s necessria una bona predisposici per part del grup a lhora de realitzar una dinmica.

ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

Tots els participants seuen fent una rotllana, daquesta manera tots es poden veure, desprs comena una i diu: hola em dic... i magrada (afegint aqu alguna cosa que li agradi fer, podria ser llegir, menjar, dormir, jugar a futbol...) acompanyant aquesta frase amb la representaci mitjanant gestos del que li agrada. Desprs el company del costat (en sentit de les agulles del rellotge) es presenta de la mateixa manera, per abans de passar el torn a laltre company recorda el que havia dit lanterior. Posteriorment tots es van presentant primer ells i desprs recordant els anteriors a ells, fins que torna a arribar al primer participant. Si plou no suposaria cap tipus dinconvenient perqu la dinmica la realitzem dins per si veiem que fa bon temps i es pot sortir fora, sempre es pot fer. Si el grup s molt gran o els participants sn ms petits, en comptes de que es vagin repetint el que han dit tots els que vam per davant noms hauria de dir el que ha parlat abans que ell. Ja que si sn ms petits seria massa complicat, i si sn molts sacabaria fent massa llarg i fins i tot podria resultar avorrit. Si tots els participants ja coneixen aquesta dinmica es podria fer

ALTERNATIVA/VA RIANT

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

una altre de semblant com per exemple: A, B o C Descripci. El professor inicia el torn de presentaci dient: Hola! Sc (nom) i (fa tres afirmacions o negacions sobre ella mateixa, una de les quals s falsa). Intentarem que siguin especials, divertides o sorprenents. Ex.: Hola, em dic Andreu i magrada He viscut un any a la Xina, vaig ser campi desgrima i magraden molt les ostres. Una de les tres afirmacions no s certa. Em sabreu dir quina? Un a un la resta de participants es presenten de la mateixa manera. Conclusions. Formem un grup de persones ben diferents. Cadascuna t aportacions interessants a fer. Cadasc guarda sorpreses al seu interior. REFLEXI/AVALU ACI Un cop que hem acabat la dinmica la gran majoria del grup shauria de conixer.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

PREGUNTEM I CONEIXEM Aquesta activitat est pensada per fer-la amb un sol grup i si s possible que sigui redut (15-20 alumnes), ja que d'aquesta manera pot haver-hi un millor ambient de confiana. Es pot fer amb persones de qualsevol edat degut a que s una dinmica fcil i senzilla de realitzar per als petits, i interessant pels ms grans. Amb aquesta dinmica es vol pretendre que tots els alumnes es puguin conixer i saber els trets personals dels seus companys. Un altre objectiu s que el dinamitzador/a conegui als seus alumnes. L'activitat no ha de durar molt sin es faria molt montona, s'hauria d'acabar en uns 30 minuts aproximadament, aix variaria en funci del nombre d'alumnes. Es pot realitzar a la classe o fora, segons les preferncies del grup o el dinamitzador/a. Necessitem folis per fer els papers, bolgraf o llapis per escriure els noms i un recipient per posar els papers com s per exemple una caixa. El dinamitzador/a ha de motivar al grup per fer que tots gaudeixin de l'activitat, cal que tots tinguin un mnim inters per l'activitat sin ser molt avorrida.

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

ESPAI MATERIALS

PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

METODOLOGIA La classe es pot posar en forma de U o en rotllana per a que es puguin veure tots i crear un bon ambient. El dinamitzador/a reparteix a cada integrant del grup-classe un paper, en aquest han d'escriure els seus noms. Els papers es colloquen en un recipient i es barregen, cada alumne agafa un. Hauran de fer una sola pregunta a la persona que li hagi tocat en aquest paper. Exemple: M'ha tocat en el paper el nom de Maria, li faig una pregunta a aquesta persona. Poden preguntar per exemple, perqu han triat aquest grau, en quin camp laboral li agradaria treballar, etc. Aix tots els alumnes podran preguntar i ser preguntats. Amb aquesta dinmica tothom es pot conixer escoltant les preguntes i respostes d'una manera amena i divertida. Finalment es far una avaluaci per valorar la activitat. ALTERNATIVA/VA RIANT

En el cas de que al grup hi hagin imparells, una persona hauria de fer una pregunta a qualsevol alumne i aquest al qual li ha preguntat, fer-li una altre. D'aquesta manera un dels alumnes haur contestat i preguntat dues vegades. Si plou no hi ha cap problema ja que l'activitat es pot realitzar dins de classe.

REFLEXI/AVALU ACI

Es preguntaria als alumnes com ha anat l'activitat, que fessin una valoraci i crtica d'aquesta (que ha estat b de la dinmica, si s'han pogut conixer tots amb profunditat, si necessitem ms temps, que canviarien de l'activitat, etc).

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

UNA MICA MILLOR Situaci actual del grup: Grup d estudiants, entre 18 i 25 anys, situat al barri de la Verneda. Es tracta dun grup mixt, entre 15 i 20 persones. Procedeixen de diferents zones, per tant no es coneixen, derivant d aquesta situaci la necessitat actual Donar una oportunitat ms dobrir-se al grup i conixer als companys i companyes, duna manera, creiem, creativa. Disposem duna hora en total, la qual dividirem en dos meitats, utilitzant la primera per una primera dinmica de coneixena ms

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

senzilla (amb una pilota) per afavorir la predisposici. Utilitzant lultima mitja hora per aquesta dinmica. ESPAI MATERIALS Lideal seria al gimns. En cas que no estigus disponible, la mateixa aula serviria. Fulls Din-A4, dividits en dos meitats (Portar 30 meitats, 15 fulls). Ordinador amb altaveus, o en cas que no funcions, el meu mbil personal, ja que noms sutilitzar per posar msica ambient. Bolgrafs o retoladors. Cordill per penjar-se el full al coll i quedi penjat a laltura del pit. Com b hem dit abans, lo ideal seria fer una primera dinmica de coneixena ms amena i divertida (qualsevol de coneixena amb pilota) que afavors la predisposici del grup. Primerament haurem de preparar els fulls i el cordill per penjar al coll prviament, per perdre el menor temps possible. Un cop feta la preparaci ja es pot comenar. Cadasc t la seva meitat de full, on escriur el seu nom i la edat. I a ms a ms hauran descriure el ttol duna can que els identifiqui, una frase clebre que els agradi, un dibuix que els representi... Un cop escrit, ens penjarem el full i comenarem a donar voltes per la classe amb la msica ambient. Es quan haurem de conixer a partir daquest detall ms personal, comenarem a tenir una petita conversaci en funci del que posi en aquest full. Ex: Podem descobrir que ens agrada la mateixa musica, mateixos interessos, treballem del mateix... En cas contrari, podrem adaptar-ho al clssic joc de la pilota, passant-la al company i fent-li dir les dades que ja hem comentat al apartat Metodologia. En aquest cas el material es veuria redut a noms una pilota, i musica ambient per fer-ho ms am, per podrem prescindir daquest ltim detall. Aquesta dinmica haur resultat beneficiosa si lambient del grup ha millorat. Shan afavorit les rialles positives, i el bon clima inicial, permetent aix el bon rotllo inicial de

PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

NOM

MADUIXA, LLIMONA, TRONJA

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP Salta a la vista que la necessitat primordial del grup s conixer els companys i tenir-hi un primer contacte. Referent a les caracterstiques, lactivitat est pensada per un grup no gaire nombrs i duna franja dedat fixada a partir de 12 anys. Aix s degut a que el bon funcionament i lxit de la dinmica resten lligades a la fludesa i atenci amb la qual aquesta sigui duta a terme. Conixer els companys. Potenciar la comunicaci. Al realitzar aquesta dinmica conv establir prviament una durada raonable per tal que lactivitat no es faci feixuga ni excessivament repetitiva per amb temps suficient per a complir els objectius proposats inicialment. Uns 10 minuts sn els ptims pel bon funcionament. Espai obert o tancat. Cap. Com ja sha esmentat anteriorment la predisposici i motivaci grupal s fonamental, perqu al tractar-se duna activitat senzilla, el seu bon funcionament depn de lactivitat i implicaci dels participant. Predisposici del grup/motivaci Per iniciar lactivitat, conv que el grup es posi en rotllana, que un dels dinamitzadors se situ al mig i es faci una ronda de noms. Fet aix, el dinamitzador senyalar a latzar un dels membres del cercle i dir una de les segents opcions: - Maduixa, maduixa: la persona senyalada ha de dir el nom del company/a de la seva dreta - Llimona, llimona: la persona senyalada ha de dir el nom del company/a de la seva esquerre - Taronja, taronja: la persona senyalada ha de dir el seu propi nom. I aix successivament fins que laprenentatge dels noms queda consolidat. Quan la persona senyalada sequivoca, passa a ocupar el lloc central de la rotllana. A ms a ms s aconsellable que el joc sefectu amb rapidesa per augmentar lemoci i la diversi. Una possible alternativa hauria de ser similar a lactivitat inicial, sense necessitar material. De totes maneres, la senzillesa de la dinmica permet que es pugui dur igualment a terme en un espai tancat, descartant possibles entrebancs meteorolgics. Un cop realitzada lactivitat, per comprovar si shan acomplert els objectius, cadasc pot fer una ronda dient els noms dels companys i conversar una mica entre tots per augmentar la confiana i comunicaci grupal. Per part dels dinamitzadors/es que han guiat lactivitat, conv plantejar un conjunt de qestions com ara si lactivitat ha estat profitosa, si sha fet feixuga, si ha flut sense problemes, etc

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

CONEIXENT ELS MEUS COMPANYS La dinmica hauria de realitzar-se a partir de 7 anys. Per a qu la dinmica fos ms enriquidora, es realitzaria a partir de 10 jugadors. Facilitar i millorar el coneixement entre el grup classe, en aquest cas, a travs d'una srie de jocs amb pilota El temps necessari per a dur a terme la dinmica dependria de la quantitat de persones que juguen, tot i aix, no s una dinmica que es pugui realitzar en pocs minuts, sin que requereix un quart d'hora o ms per tal de fer-la b. En ser un joc amb pilota i on els jugadors hi hauran de crrer, l'espai hauria de ser a l'aire lliure en espais amplis. Pilota. Abans d'aquest joc, probablement caldria una primera presentaci de cadasc, per tal de saber els noms dels companys. Evidentment, els jugadors han d'estar motivats i atents al que diuen els companys i fixar-se en les persones amb les quals duen a terme la dinmica, ja que hauran de dir caracterstiques d'alguns/es persones. s un joc una mica complicat, per tant l'atenci i l inters per realitzar correctament la dinmica haurien de ser alts. Primerament, s'acordar un nombre de punts per persona (ex: 2 punts cadasc), un cop repartits s'iniciar el joc. Un dels participants (jugador 1) agafar la pilota i la llenar a l'aire, al mateix temps dir el nom d'un dels altres jugadors (jugador 2), aquest haur de crrer a buscar la pilota, mentre que la resta de participants correran allunyant-se d'aquest. Una vegada el jugador 2 agafi la pilota, haur de dir caracterstiques del jugador que ha cridat el seu nom (jugador 1 en aquest cas), al mateix temps els altres participants s'aturaran. s llavors, quan el jugador nmero 2 llenar la pilota contra algun dels altres. Si la pilota dna a alguna persona (jugador 3), aquesta perdr un punt i es tornar a iniciar el joc, en cas de qu no doni a cap dels altres jugadors, ser aquest qui perdi el punt, tornant a comenar, tamb, el joc. En el cas de qu el temps no acompanys, s'hauria de realitzar una altra dinmica que pogus dur-se a terme en un lloc tancat, com per exemple: El joc dels vens: els jugadors se seurien en rotllana i dues persones estarien assegudes al mig. Aquests, escollirien a l'atzar a un participant i li preguntarien si li agraden els seus vens o no: - si la resposta s NO: hauria de dir el nom de dues persones que volgus tenir al seu costat ( a dreta i a esquerra) mentre que

ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

aquests haurien d'abandonar el lloc. Les dues persones anomenades, haurien de crrer a ocupar el nou lloc, mentre que les dues persones del mig tamb ho farien. - Si la resposta fos SI: tot el grup giraria un lloc a la dreta. Quan siguin tres persones les que responguin amb un SI, tot el grup haur de moure's dos llocs a la dreta. Al quart SI, es mouran dos llocs a l'esquerra i aix successivament. REFLEXI/AVALU ACI Bsicament, si s'ha complert l'objectiu principal, que era un coneixement dels dems (companys).La manera d'avaluaci es podria fer a travs d'una xerrada entre tots i compartir opinions i sensacions viscudes en el moment de realitzar la dinmica.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

LA PILOTA PREGUNTAIRE La dinmica es pot realitzar amb persones de totes les edats des de que adquireixen la capacitat comunicativa. El grup pot estar format per un nombre illimitat de persones, tot i que es recomana fer-ho en grups de 30 aproximadament per garantir la participaci de tots els membres Identificar als participants, descobrir els seus gustos i aficions, trencar les tensions prpies del primer moment i facilitar la participaci de tots i totes. El temps necessari per a dur a terme la dinmica s aproximadament de 30 minuts, tot i que depn del nombre de participants es pot adaptar per tal de fer partcip a cadascun dels seus membres i poder fer possibles els objectius. Es recomana fer aquesta dinmica en un espai ampli i obert a laire lliure. Una pilota, targetes de 3x5 amb preguntes i una campana o xiulet. El dinamitzador ha daconseguir motivar al grup per a realitzar aquesta dinmica, ja que la motivaci s fonamental per a fer que surti b i garantir-ne lobjectiu. Caldr comptar amb latenci de tots els membres i el respecte duns als altres per poder realitzar-la sense entrebancs. Abans de comenar, el dinamitzador ha de preparar varies targetes amb diferents preguntes relatives a lobjectiu que es busqui en la dinmica. Desprs, els participants shauran de posar en cercle per poder comenar. La dinmica consisteix en anar-se passant la pilota dun a laltre fins que el dinamitzador toqui la campana o el xiulet. En aquest moment es para el joc, i el que tingui la pilota a la m ha dagafar una targeta i respondre la pregunta que hi ha escrita. El joc seguir fins que les targetes sacabin. Si un jugador rep dos cops la pilota, la segona vegada agafar una altre targeta diferent.

ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

METODOLOGIA

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

ALTERNATIVA/VA RIANT En el cas de qu el clima no fos ladequat per estar en un espai a laire lliure, temps no acompanys, es pot realitzar aquesta dinmica en un espai tancat ampli o, en el cas de comptar amb un espai redut, dividint el grup en subgrups. En el cas de realitzar subgrups, la duraci sha de reduir i fer que aquests vagin canviant per a que tothom tingui contacte amb tothom. En el cas de que no tingussim el material necessari, la pilota la podem substituir per qualsevol objecte slid que no es trenqui, i les targetes poden eliminar-se del joc i ser el dinamitzador qui faci les preguntes prviament pensades. En el cas en que la dinmica resultes avorrida degut al gran nombre de membres, la podem realitzar amb varies pilotes i fer que, al parar-se la msica, totes les persones que tinguin una pilota a la m responguin la mateixa pregunta. Daquesta manera hi haur ms mobilitat i ms diversi. Finalment es faria una avaluaci de si s'han complert els objectius establerts al principi. Aquesta avaluaci la podrem entre tots, mantenint la rotllana i fent que cada membre digues quelcom dun altre, per veure si realment shan conegut. A part, es preguntar la opini dels membres i els sentiments provocats per la dinmica per determinar si ha estat bona i til o si sha de variar algun aspecte per millorar-la

REFLEXI/AVALU ACI

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

EXPRESSAT Aquesta dinmica va dirigida per persones que no es coneixen. Els participants poden tenir des de 6 anys fins illimitat, ja que aquesta activitat tamb s pot aplicar a adults. El nombre de persones pot variar, quan menys persones hi hagi ms curta ser i viceversa. L' ideal sn grups de 10 persones aproximadament. Conixer als companys i companyes de manera creativa, expressan't all que ms els hi agrada o identifica. Aquesta dinmica no ha de ser molt llarga, hauria de durar uns 15 minuts i si la volem allargar podem fer un parell de rondes de repetici cap als dos sentits. Espai obert o tancat Cap. Ha d'haver-hi una motivaci prvia, unes ganes de conixer persones i sobretot no tenir vergonya, va dirigida a persones molt expressives.

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

METODOLOGIA Primer es colloca tothom en cercle, en cas que hi hagin grupets que ja es coneguin s recomanable que es barregin amb la resta, ja que d'aquesta manera ser molt ms gracis. Un cop tothom est en cercle comena una persona dient el seu nom i fent un gest, moviment o expressi que l'identifiqui. Per exemple: "Nria" i posa les mans rere el cap com unes orelles perqu li agraden els gats o "Pere" i fa el gest de la flauta perqu s la seva afici. Del que es tracta s de qu a travs del gest puguem reconixer la persona i de pas ja saber una dada sobre ell/a. Un cop hem fet una ronda, fem una segona per refrescar la memria. En aquesta la segona persona dir el seu nom far el seu gest i el del costat, i el tercer els dels dos primers i aix successivament fins que l'ltim faci tots els gestos i digui tots els noms, mentrestant els companys es poden anar ajudant. Es pot fer una altra ronda de memria en sentit contrari. ALTERNATIVA/VA RIANT En cas de qu sigui molt complicat recordar tots els noms, o b peque sn molts participant o b perqu no tenen tanta memria es pot fer a l'atzar introduint un element que seria una pilota. Aquesta variaci mant la primera ronda que tothom diu al seu nom per diferencia que desprs en comptes de dir tots els noms un rere l'altre una persona li passa la pilota a un company i aquest ha de dir el seu nom i fer el gest de la persona que li ha passat la pilota, desprs aquest li passar a un altre que ha de dir tamb quin era el seu nom i fer el seu gest caracterstic. D'aquesta manera no has de dir tots els noms/gestos per has de recordar el de la persona que et passi la pilota. Aquesta dinmica haur complert el seu objectiu amb xit si tots els participants estan ms relaxats y menys tmids. Es pretn que al final hi hagi una comunicaci ms oberta i propera per part dels integrants. I sobretot que les expressions hagin ocasionats molts riures.

REFLEXI/AVALU ACI

NOM

ME PICA

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP Me pica es una dinmica donde cuya necesidad es presentarse y conocerse cada uno de los componentes. Tiene como caracterstica principal facilitar la comunicacin es por eso que es recomendable que sus participantes comprendan una edad a partir de los 10 aos ya que requiere de una atencin por parte de ellos para que as se realice con xito la dinmica y lo ms importante lograr el objetivo que desde un principio se propone que es conocer a todos y saber los nombre de cada uno. Para realizar la actividad hace falta que el nmero de grupo sea pequeo, es decir aproximadamente de unas 10 personas porque si el grupo es extenso probablemente la actividad no se llevar a cabo por su amplia informacin. Aprenderse los nombres de las personas con las cuales van a compartir un rato divertido de juego. Est actividad depende del nmero de participantes pero como se ha dicho antes, preferentemente se recomienda que sea un grupo aproximadamente de 10 personas, por lo tanto el tiempo que se dispone para realizar ser alrededor de unos 10 o 15 minutos. Se recomienda que la dinmica se realice en un lugar cerrado y no muy grande ya que se necesita de mucha atencin. Este juego si se efecta en un lugar abierto quizs el ruido ser un impedimento para que las personas se concentren y tomen atencin a los dems, esto no quiere decir que no se pueda realizar en un lugar abierto, solo que es recomendable un sitio cerrado y con buena acstica para lograr sin problemas el objetivo de la actividad dicho con anterioridad. Ninguno. Es de real importancia la predisposicin del grupo ya que sin eso la actividad no se lograra. Esta dinmica precisa la atencin y la motivacin del grupo, es primordial ya que sin eso no se podra realizar nada, por esta razn hay que motivar a los participantes desde el comienzo de la actividad. Esta prctica consiste el realizar primeramente un circulo, luego uno de los integrantes comienza a decir su nombre y segundos despus seala una parte de su cuerpo donde le pica, despus el que est a su lado dir su nombre y donde le picaba, al primero y al de l, poco despus la tercera persona dice su nombre y el picor de la primera, segunda persona y el suyo incluido, y esto ocurre as sucesivamente con todos los participantes. La ltima persona tendr que decir todos los nombres y los picores del grupo, esta ser la que deber recordarse de todos y adems decir su nombre y que lugar del cuerpo que le pica.

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS

ESPAI

MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT REFLEXI/AVALU ACI

Una vez acabada la actividad comprobaremos si los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente comentaremos la tcnica realizada preguntndoles si les gust, si se divirtieron o como se han sentido, si volveran realizarla en otro momento para conocer nuevas personas etc. Posteriormente se realizaran conclusiones para opinar entre todos si se han llevado a

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

cabo los objetivos dichos anteriormente y si es as es un buen comienzo para realizar ms estos tipos de dinmicas, si pasa lo contrario hay que buscar los inconvenientes y encontrar soluciones para mejorarla.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

QUI S QUI? Aquesta dinmica es pot aplicar a qualsevol grup en que els participants tinguin ms de 15 anys. El grup ideal seria de 15-20 persones, per es pot realitzar amb qualsevol nombre de participants. La situaci s el moment de formaci del grup. Per tant, els components del grup no es coneixen entre s i han de realitzar el primer contacte. Lobjectiu principal de la dinmica s trencar el gel, creant interaccions entre els diferents components del grup per tal que es coneguin entre s, i crear una cohesi de grup. Tamb es treballen altres objectius secundaris com perdre la vergonya a presentar-se en pblic i a parlar amb gent desconeguda. Fomentar el autoconeixement al reflexionar sobre com ens presentem i definim davant dels companys. Temps variable en funci de la quantitat de participants en el grup. En un grup de 15 persones, uns 20 minuts aproximadament entre lexplicaci i el temps de realitzaci. No necessita preparaci prvia. Es pot realitzar en qualsevol lloc. Un paper i bolgraf per a cada participant. Com ning coneix a ninguna persona, tothom vol fer algun amic i es crea un ambient positiu envers la dinmica. De totes formes, el paper del dinamitzador ser incidir en la importncia de conixer els companys del grup. Cada persona ha descriure en un full una petita llista de trets que cada persona cregui que el defineixin. Aquests poden ser edat, lloc de naixement, aficions, personalitat, gustos... A continuaci, es barregen tots el papers i sentrega un paper a cada persona. Lobjectiu s que cadasc trobi la persona que ha escrit el paper que ha rebut, realitzant preguntes a les altres persones. Si s un grup molt gran, es pot dividir el grup en grups ms petits per tal que la dinmica no sallargui molt. Tot i que limita a que tothom pugui parlar amb tothom. Com tota dinmica, per avaluar si ha funcionat correctament, hem de comprovar que hgim aconseguit complir lobjectiu. Per veure si realment hem aconseguit que cadasc conegui a una altre persona, podem demanar que cada participant presenti la seva parella a la resta de la classe. Aix tamb els companys van coneixent a les

OBJECTIUS EDUCATIUS

TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT REFLEXI/AVALU ACI

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

altres persones, amb les quals abans no havia pogut parlar.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

BARBEROS Edat: a partir dels 6 anys, encara que s recomanable fer-la amb nens/es ms grans Nombre de participants: no hi ha un nombre mnim de participants ni nombre mxim. Inici de classes. Nens/es que no es coneixen. Aquesta dinmica s ideal per a fer-la a linici de les classes, ja que serveix per a que els nens i nenes de una mateixa classe, taller o activitat es coneguin i aprenguin els noms dels companys, gustos... Perfecte per a trencar el gel. Sha de disposar de trenta minuts com a mnim per a poder realitzar lactivitat amb xit o una mica ms, segons com de gran sigui el grup. Lactivitat la podem realitzar a laire lliure, al pati o dins de laula, no importa lespai, sempre que aquest sigui gran, per a poder moures amb comoditat. Els materials que necessitem per a realitzar la segent activitat sn uns fulls grans o cartolines, celo, llapis o bolgrafs per escriure i un aparell de msica. La predisposici del grup o motivaci del grup ha de ser conixer als seus companys i poder fer amistat amb ells.

OBJECTIUS EDUCATIUS

TEMPS

ESPAI

MATERIALS

PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

METODOLOGIA Cada persona o nen/a ha descriure en un full el seu nom i alguns detalls de si mateix (edat, gustos, aficions, activitats extraescolars... aquestes es poden decidir segons convingui en la situaci en que s desenvolupi lactivitat i la informaci que necessitem saber dels companys). Aquest paper on han posat la informaci se lenganxen a la samarreta, davant del pit. Seguidament els participants es passegen per laula o espai que disposin procurant relacionar-se amb els altres al llegir el que ha escrit laltre. Es colloca una msica de fons adequada, per fer ms fcil el desplaament per lespai. Si els nens sn massa petits per escriure i llegir els cartells, el que podem fer, es que passegin per lespai, i quan la msica es pari que parlin amb qui tenen davant i es presentin (el dinamitzador ha danar parant la msica i engegant-la) Com ja he comentat anteriorment, si no podem fer lactivitat dins de laula per que s massa petita, podem sortir al pati o a un espai obert. Tampoc s problema el fet de no tenir un aparell de msica, ja que lactivitat s pot realitzar sense msica. I si estem amb els nens petits que no tenen cartells, els nens es poden passejar i quan el dinamitzador digui STOP que els nens es presentin a qui tenen ms a prop. En aquest cas, s preferible tenir un grup que sigui par, per si no, es poden ajuntar tres i presentar-se els tres. Desprs destar una estan passejant i observant cartells, el que podem fer, s asseurens en rotllana i comentar com a sigut lexperincia i com ens em sentit, tamb podem fer que un participant presenti a una altre a partir del que recorda haver llegit al seu cartell, i aix successivament, i fer- ho unes quantes vegades, aix si alg no ha vist el cartell dalgun company, lescoltar mentre estan en rotllana.

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI MATERIALS

DE MANO EN MANO Esta es una actividad para realizar con grupos de personas que no se conozcan y de edades similares, se puede hacer a partir de los 6 aos y no hay necesidad de que los grupos sean uniformes. Generar confianza entre los participantes, reducir el nivel de respeto y miedo hacia las otras personas y lo desconocido, fomentar nuevas sensaciones compartirlas. El tiempo necesario hasta que se forme el crculo, que sern 5-15 minutos segn el grupo y el tamao del espacio, y posteriormente unos 15 minutos para debatir sensaciones. Puede ser al aire libre pero es mas conveniente un espacio cerrado y libre. Un pauelo para cada participante, para taparles los ojos.

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA El animador deber mostrarse activo y dinmico a la par de participativo durante el desarrollo de la actividad, adems a la hora de debatir debe facilitar un debate fluido en el que puedan participar todos. La actividad se lleva a cabo tapando los ojos de todos los participantes, en un espacio libre en el que poder moverse sin impedimentos, se animar a los participantes a moverse por todo el espacio con la finalidad de ir encontrando manos desconocidas por el camino. Lo que debern hacer ser ir juntndose mano con mano hasta que acaban todos cogidos realizando un gran circulo cerrado. Posteriormente se crear un debate en el que exponer y compartir sensaciones. El animador deber estar atento al grado de participacin y de esfuerzo de la gente en encontrar a otros participantes y en guiarlos hacia el circulo, y a la predisposicin a participar en el debate y a las respuestas positivas o negativas que puedan dar.

ALTERNATIVA/VA RIANT REFLEXI/AVALU ACI

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS

EL PISTOLER Es tracta dun grup de 10 a 15 persones dentre 6 i 10 anys.

Aprendres els noms de tots els components del grup per comenar a crear lligams.

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

TEMPS ESPAI MATERIALS Segons ledat i el nombre de components del grup caldr ms o menys temps per lideal seria duns 15-20 minuts per aix garantir que tothom participi. Aire lliure. Dentrada no sha de necessitar cap tipus de material. Potser etiquetes que es puguin enganxar per escriure els noms, que cadasc portar al pit o a un lloc on sigui visual, per tal que sigui ms fcil de dur a terme. Com que parlem de nens dentre 6 i 10 anys no ser difcil obtenir una bona motivaci per part seva, per la clau seria presentar la dinmica com un joc on tothom pot participar i passar-sho b. Una bona iniciaci seria que els professors/es o monitors/es tamb formessin part daquest joc encara que noms sigui al principi. Tots els nens fan una rotllana drets i un dells es posa al mig. El nen o nena que es troba al mig ha destendre un dels braos senyalant els altres companys de la rotllana i ha de donar voltes fins que satura all on ell vulgui. El nen al que est senyalant el del mig ha de seure i els dos nens que queden drets al seu costat han de dir el nom lun de laltre. El que digui abans el nom es posa al mig de la rotllana i el que perd seu a terra a lhora que el que estava assegut en un principi saixeca. El company que estava al mig ocupa el lloc del guanyador. Es continua fins que tots (o quasi tots) quedin asseguts a terra. Podem proposar distintes variants i alternatives pel que es converteix en una dinmica bastant flexible. - Podem realitzar-la amb un grup de ms edat sense utilitzar les etiquetes i afegint una pilota en comptes de senyalar amb el dit, o que el nen que ha rebut la pilota digui el nom del company que es troba al mig. s a dir, introduint petites variacions que facin la dinmica ms o menys difcil. Tamb es pot fer ms enriquidora si en comptes de dir el nom diem, per exemple, alguna caracterstica que hagi dit el company (passatemps, lloc on viu, estudis realitzats, menjar preferit). Aix podem fer que es vagin coneixent millor. Aquesta dinmica es pot fer tant a laire lliure com dintre dalguna classe o espai tancat ja que no comporta massa complicaci ni moviments. En el cas que trobem a nens amb alguna dificultat lectora o per parlar podem canviar el nom per smbols o ambdues coses. Aix garantim una participaci i socialitzaci per part de tots.

PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

Aquesta dinmica savaluar observant si saben els noms almenys dalguns companys de classe o, per una altra banda, tenint en compte la conducta entre ells. Si ha aconseguit apropar-los una mica, la dinmica haur sigut tot un xit!

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS PASSAM LA PILOTA El grup s aconsellable que no sigui del tot nombrs. s una dinmica que es pot fer en qualsevol edat. TEMPS ESPAI Conixer als companys amb els que compartirs diverses activitats Cohesionar el grup

El temps shauria de repartir en un minut com a molt per persona, i depenent del nombre de persones que facin lactivitat, durar un temps ms redut o ms extens. Lespai ha de ser ampli, potser una aula gran, o preferiblement a un espai a laire lliure, per a qu aix, alhora estableixin contacte amb la natura. Ha de ser un espai ampli per a qu cpiguen tots els components que realitzaran la dinmica i tinguin una certa distancia entre ells per estar ms cmodes. Lnic material necessari per aquesta dinmica s una pilota. El grup ha destar situat en una rotllana gran, amb la intenci de que tots els participants es vegin b els uns als altres, i que sescoltin perfectament, per tal de garantir una bona comunicaci. El conjunt de persones, ha de tenir la curiositat de conixer als dems components del grup, i el paper important per motivar-los s el del dinamitzador, per tal de qu sengresquin i interactun entre ells.

MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI

METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

Un cop, el grup estigui situat en rotllana, es donar inici a lactivitat. Per trencar el gel i donar un exemple, el dinamitzador comenar lactivitat. Tindr ell la pilota a les mans, i haur de dir el seu nom, i algun tret caracterstic que el representi. Acte seguit, haur de passar-li la pilota a algun company, a latzar, i aquest cop, ser el company que ha rebut la pilota el que haur de dir amb la veu alta i clara, el seu nom i el tret caracterstic que el representi a ell, i el del seu company anterior, per tal de recordar-ho millor. I aix amb tots els membres del grup, amb lobjectiu de qu poc a poc es coneguin i posin en com les seves semblances. Si pel motiu que sigui no es pot realitzar aquesta activitat el dinamitzador ha de tenir una alternativa. En el cas de qu limpediment sigui el material, s a dir, la pilota, es pot utilitzar qualsevol altre material que es tingui a m, ja sigui un estoig o un retolador. En el cas de qu lespai sigui redut, lactivitat consistir en el mateix sistema, exceptuant la distribuci dels participants, que en compte destar situats en cercle, estaran situats en dues fileres una davant de laltre, i aniran passant la pilota al company de davant, i aquest haur de dir el que ja hem esmentat anteriorment, i shaur danar a la fila contraria a la que estava.

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

REFLEXI/AVALU ACI Aquesta activitat acostuma a tenir xit, ja que s fora senzilla i acabes posant nom i cara a tots els companys de la classe, ja que s un del seus objectius. Lactivitat realitzada va avanar correctament, ja que tots els components del grup van tenir un petit contacte donant-se a conixer davant de tots per a fer el collectiu ms familiar. La distribuci en rotllana, va donar una certa confiana, i la comunicaci va ser perfecta ja que, a ms a ms, ens trobvem en un espai a laire lliure sense gaires sorolls externs. LA CURSA DELS NANS Aquesta dinmica est pensada per a un grup dadolescents duns 30 alumnes de 16 i 17 anys que acaben de comenar el batxillerat. La gran majoria provenen descoles de secundria diferents per la qual cosa desconeixen els companys de classe amb els que els hi ha tocat compartir aula. Es necessita trencar el gel ja que lexigncia acadmica durant el batxillerat ha danar recolzada per una cohesi de grup i sentiment de pertinena des dun primer moment per tal de guanyar confiana en un mateix i rendir al mxim. Perdre la vergonya i trencar el gel. Tamb es busca fomentar el contacte corporal i aprendre a comunicar-se mitjanant la mmica. Uns 30 minuts. Un espai suficient per a poder collocar cadires en forma de U. Tantes cadires com membres del grup. Ser necessria una predisposici inicial a participar, aix doncs els alumnes hauran destar engrescats i amb ganes de collaborar. El grup collocar les cadires en forma de U i es posaran de peu a sobre daquestes. Quan el dinamitzador ho indiqui ja no es podr parlar i hauran de seguir totes les indicacions que aquest digui. En aquest cas el grup de nois i noies shauran dordenar per edat de ms gran a ms petit en un temps mxim de 5 minuts i sense tocar el terra. Quan el temps sexhaureixi tothom haur destar sobre una cadira i es preguntar en general si creuen que estan correctament endreats. Si la resposta s afirmativa ja es pot dur a terme la comprovaci per part del dinamitzador, preguntant un per un ledat (mes i dia, ja que sn gaireb tots del mateix any). En cas negatiu, sels deixar un parell ms de minuts, i es dur a terme la comprovaci quan aquest temps hagi passat. Important: comunicar-se sense parlar i no tocar el terra. Vigilar de no aglomerar-se sobre una mateixa cadira. -Es pot dur a terme aquesta activitat canviant el criteri segons el qual shan dordenar: alfabticament, segons nmero de telfon... -El dinamitzador tamb pot participar de la dinmica. -En cas de tenir un alumne discapacitat a classe es pot dur a terme de la mateixa forma per sense estar de peu a les cadires: o b asseguts a aquestes o b drets per al terra dins dun cercle/aro. Per

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

ALTERNATIVA/VA RIANT

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

tant el material que necessitarem material en cas dalternativa no serien 30 cadires sin 30 cercles. -Es pot efectuar aquesta dinmica a mode de competici entre dos equips. El que acabi abans guanya. -La distribuci de les cadires pot ser en cercle per poder moures amb ms facilitat i que no hi hagi extrems. Aquesta activitat s molt senzilla i admet forces variants. s molt recomanable tamb amb grups dedat ms avanada. s divertida per atrevida ja que hi haur contacte corporal entre els alumnes i aquests no es coneixen encara. Tot i aix s del tot respectuosa si els alumnes ho sn. Aquest contacte i el fet de no haver de parlar faran perdre la vergonya als ms tmids. Crec que aquesta activitat assoleix els objectius plantejats ja que a lacabar-la (si no hi ha cap incidncia), no noms shaur trencat el gel entre els nois i noies sin que ja coneixeran alguna cosa dels seus nous companys. ENQUESTA BOJA Les caracterstiques del grup poden ser molt diverses ja que la finalitat com comentarem a continuaci s conixer a la resta del grup amb ms profunditat. No hi ha cap mnim d'edat, simplement que spiguen escriure i llegir i per ltim comentar que el grup ha de ser ms gran de 8 persones i com ms gent siguin, ms boja ser. A ms a ms, el grup pot ser molt divers quant a caracterstiques dels receptors de la dinmica. Conixer el grup ms enll del nom i descobrir aquelles persones amb les que ets ms af. Entre 20 i 30 minuts Espai obert o tancat. Paper i bolgrafs. s molt important que el grup es mostri obert a conixer als dems membres i no noms a parlar amb aquells que ja ets proper. Calen ganes de obrir-se als dems i de deixar els prejudicis en una altra banda. L'animador/a collocar als membres de manera que es puguin veure tots les cares per a crear un clima de confiana. A continuaci repartir un full en blanc a cada persona i un bolgraf. Aquest/a disposar d'una llista de preguntes dicotmiques o de curt significat(recomanat 20) que anir realitzant i el grup anir apuntant la resposta: 1) BLANC O NEGRE 2) MAR O MUNTANYA 3) COLACAO O NESKUICK 4) DIA O NIT

REFLEXI/AVALU ACI

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

5) HIVERN O ESTIU 6) SOL O LLUNA 7) LLIBRE O TELEVISI Un cop respostes en el seu paper individualment, l'animador explicar que en 5 minuts han de buscar a una persona per pregunta que coincideixi amb ells en cada punt, d'aquesta manera quan alg pregunti a una altra persona, podr saber el qu sobre aquella persona i haur d'apuntar el nom d'aquella persona al full.

ALTERNATIVA/VA RIANT

Cada persona pensar 5 caracterstiques no fsiques d'un mateix i una d'elles haur de ser mentida. Cada membre del grup anir sortint i llegint all que havia pensat i els dems hauran d'endevinar quina d'aquestes s mentida. No cal cap material i es pot utilitzar qualsevol espai.

REFLEXI/AVALU ACI

L'avaluaci en aquesta dinmica ser per part de l'animador que a mida que passin els dies podr comprovar si realment el grup ha sabut obrir-se als dems i conixer ms de cadasc, una manera de observar-ho es veient si els grupets dins del grups continuen igual o si finalment es comuniquen i dialoguen amb la resta del grup tamb.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA

DIGUES EL TEU NOM I IMPROVISA A partir dels 10 anys. Entre 20 i 35 persones. Conixer els noms dels membres del grup, potenciar la creativitat i lespontanetat i facilitar lexpressi en grup Entre 30 i 45 minuts. Qualsevol espai, en una aula o en un espai obert. Paper i llpis que aportar lanimador.

Lanimador entregar a cada membre del grup un full en blanc i un llpis. Els participants hauran descriure el nom dun animal i tornar-li al dinamitzador. Aquest, barrejar els fulls escrits i els repartir a cada participant a latzar. Una vegada que cada membre li hagi correspost un animal i seguint

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

un ordre, tos els participants hauran de presentar-se dient una frase o sinclogui el nom de lanimal que li ha pertocat. Per exemple: Hola sc la Mireia i sc una gamba al cremar-me al sol, Hola hem dic Lluis i sc un s pelut. ALTERNATIVA/VA RIANT Una variant podria ser que en comptes de improvisar amb el nom dun animal, cada persona al presentar-se podria afegir alguna cosa que li agrads, per exemple: Hola sc la Mireia i magrada veure les carreres de motos. Amb aix la presentaci s ms complerta ja que coneixen ms de laltre persona. Tamb es podria fer REFLEXI/AVALU ACI tamb amb papers amb noms de pasos o colors. Una vegada finalitzada la dinmica, lanimador haur observat lespontanetat de cada participant amb la seva frase improvisada, i a ms t la certesa de que tots coneixen a tots de manera global, s a dir, t constncia de que ha hagut un primer acostament i intercanvi de noms.

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP

PINYA DE NMEROS - Edat: a partir de 5-6 anys Grup de 10-25 nens/nenes a partir del cicle dinfantil Inici de les classes Nens/nenes nous

OBJECTIUS EDUCATIUS TEMPS ESPAI

Lobjectiu es conixer i aprendre els noms del participants, i fomentar la desinhibici. Sha de disposar de 30 min com a mnim per poder realitzar lactivitat amb comoditat. Es pot realitzar en laula, deixant un espai gran per poder posar-se

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

en rotllana sense topar entre ells. MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA Una radio o algun aparell de msica. La principal motivaci del grup a de ser la de conixer els seus companys i comenar a establir amistats entre ells. Els nens/nenes shan de collocar dispersos per un espai en aquest cas a laula, leducador, animador o persona encarregada del grup ha de posar la msica, una msica que agradi a tots els components i els nens han danar ballant. Quan lanimador pari la msica dir un numero, llavors els participants han de fer grups amb aquell nombre de gent. Un cop formats els grups, entre ells han danar presentantse dun en un al resta del grup. Quan torni a sonar la msica han de tornar a ballar per lespai i es repeteix la dinmica amb diferents nmeros de persones perqu es reuneixin i es presentin. Si no es disposa dun espai prou gran a laula, es pot realitzar a laire lliure, com per exemple, al pati. Si no es disposa dun aparell de msica: radio, telfon, Mp3, es pot en comptes de posar msica que tots tanquin els ulls i quan lanimador digui ja, sobren i els i diu el numero de persones que han de formar el grup per conixer-se. Per saber si lobjectiu de dinmica sha complert al final de la sessi lanimador pot preguntar als nens el nom dels companys per saber si es recorden o no i tamb veure els vincles que shan creat entre els participants, si les relacions son mes estables, si shan creat petits grups de joc, entre daltres.

ALTERNATIVA/VA RIANT

REFLEXI/AVALU ACI

NOM NECESSITATS I CARACTERSTIQ UES DEL GRUP OBJECTIUS EDUCATIUS

ENS ORDENEM s un grup mixte de 25 nens i nenes de 12 anys. Fomentar el contacte corporal Conixer a tots els integrants del grup Desenvolupar la comunicaci no verbal

DINMIQUES DE PRESENTACI PER A TOTES LES EDATS

TEMPS ESPAI MATERIALS PREDISPOSICI DEL GRUP/MOTIVACI METODOLOGIA Depenent de la predisposici del grup i de ledat dels integrants. En un espai tancat, s recomanable. Tantes cadires com integrants formin el grup. No sabem com sn, ja que sn alumnes nous.

ALTERNATIVA/VA RIANT

Farem una rotllana amb les cadires i cadasc sasseur en una. Quan estiguin en silenci farem que pugin dempeus a la cadira. Tot seguit explicarem que donarem una srie dindicacions i ens haurem dordenar segons el criteri. Les normes sn que no es pot tocar a terra: 1a indicaci: Ara ens ordenarem per ordre alfabtic del nostre nom. 2a indicaci: Sense parlar, ens ordenarem per data de naixement. 3a indicaci: Noms podem parlar amb la persona que est al nostre costat. Ens ordenarem per el nom del nostre menjar preferit. 4a indicaci: No podem parlar. Penseu en un lloc on us agradaria anar. Ordeneu-vos com vulgueu (No es diu alfabticament, ni res. Incls podrien quedar-se amb lordre anterior, el menjar preferit). 5a indicaci: Sense parlar sordenaran pel color de la samarreta. Hauran de decidir si sordenen pel nom del color, per gama, etc... Si alg del grup pateix algun tipus de discapacitat fsica es far asseguts a les cadires i hauran danar amb la seva cadira agafada amb el cul. Aquesta dinmica es pot aplicar a totes les edats, per shauran dadaptar les preguntes. El grup pot ser ms gran o ms petit. Com ms gran sigui el grup ms trigaran en ordenar-se. Les cadires han de ser suficients per tothom. Si es vol afegir un toc de concurs o competitivitat, farem 2 grups de cadires i donarem la mateixa indicaci. El grup que abans acabi guanyar. Farem una fila al pati i s'haurn de posicionar depenent de l'opini que tinguin o el que hagin sentit durant l'activitat. Es farn preguntes: 1. T'ho has passat b durant l'activitat? 2. Has aprs alguna cosa? 3. Penso que s ms satisfactori treballar individualment que collectivament 4. He sentit satisfacci quan hem aconseguit ordenar-nos 5. M'ha agradat que el/la dinamitzador/a participi.

REFLEXI/AVALU ACI