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CEAD-20132-ADMINISTRACAO-PA_-_ADMINISTRACAO_-_MATEMATICA_FINANCEIRA__-_NR_(DMI821)-ATIVIDADES_PRATICAS_SUPERVISIONADAS-ATPS_2013_2_ADM4_Matematica_Financeira

CEAD-20132-ADMINISTRACAO-PA_-_ADMINISTRACAO_-_MATEMATICA_FINANCEIRA__-_NR_(DMI821)-ATIVIDADES_PRATICAS_SUPERVISIONADAS-ATPS_2013_2_ADM4_Matematica_Financeira

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

aos 23 anos. Unianhanguera.  Desenvolver raciocínio lógico. em diferentes graus de complexidade. Curso e Disciplina.  nome de sua Unidade de Ensino. seguindo as diretrizes do tutor presencial. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4.  fonte Times New Roman tamanho 12. equacionar soluções.html>. devem ser em fonte tamanho 10. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1.  com capa. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.Administração .  nome e RA de cada participante. do nascimento ao término da faculdade.  Reconhecer e definir problemas. Elaboração de relatório acadêmico. revelando-se profissional adaptável. e diferentes modelos organizacionais.  título da atividade. transferir e generalizar conhecimentos e exercer. RAs e e-mails ao mesmo. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas. atuar preventivamente. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio.Matemática Financeira Pág. e entregar seus nomes. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp.  nome do tutor a distância da disciplina. por meio dos cálculos realizados. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade.  com margens esquerda e superior de 3cm. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Disponível em: <http://www. justificando. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. cor preta.5 entre linhas. introduzir modificações no processo produtivo. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. pensar estrategicamente. o processo da tomada de decisão.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.anhanguera. administrativos e de controle.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. Participação Para a elaboração desta ATPS.  se houver citações com mais de três linhas. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho.  espaçamento de 1. direita e inferior de 2cm.4ª Série . os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. Gesiane de Salles Cardin Denzin .

do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. Há cinco anos. usando para isso cálculos simples de adição e subtração. fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin . 3 de 3 cidade e data da entrega. Esses números. tornando-a mais organizada e próspera. Para isso. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. habitação. após ser devidamente realizado. Cada desafio. empréstimos. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. cuidados pessoais. como uma planilha em Excel. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3. seriam lançadas todas as entradas. Com o orçamento realista. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida. como o salário do casal. oito desafios são propostos. apresentação ou publicação. Os seis primeiros números. saúde. para a criação de seu filho. vestuário etc. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. lazer. Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira.Administração . para que consigam criar seu filho. tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas.transporte. com uma vida financeira organizada. na outra. atualmente. semanalmente. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças. conhecida por todos como Matemática Financeira. Para tanto. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira. Porém.Matemática Financeira  Pág. Hoje em dia. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. O casal se encontra. deverá ser associado a um número (0 a 9). despesas financeiras. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana.4ª Série . gerir as finanças desta forma é insuficiente. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar.

php>. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço. O Buffet contratado cobrou R$ 10. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos.586.com.25 sem juros no cartão de crédito. Deslumbrados pelo grande dia.  <http://epx. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. desenvolvidos previamente na disciplina. informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C. 2013. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C.br/ctb/hp12c. Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS. e os dois últimos algarismos. Para realizá-la. do nascimento até o término da faculdade. indicado a seguir. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais). na internet e em outras fontes de livre escolha.00. Acesso em: 1 jun. o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin . e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação. devem ser seguidos os passos descritos. Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe. Na época.Administração . 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram.4ª Série . Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização.Matemática Financeira Pág. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta. 4 de 4 ser gasta (milhares de reais). de forma prática. obtidos na Etapa 4. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. algumas dívidas impensadas foram contraídas.

foi de R$ 358. se as afirmações I. Segundo as informações apresentadas. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10. se as afirmações I. devem ser devidamente registrados. Associar o número 5. Gesiane de Salles Cardin Denzin .91. Associar o número 6.893. se a afirmação estiver errada. totalizando um valor emprestado de R$ 6. elaborar um relatório parcial. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias.968.893.000. II e III estiverem respectivamente: certa. errada e errada. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. referente ao valor emprestado de R$ 6. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2.Administração . II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada.17. 5 de 5 da entrada. Associar o número 2. certa e errada.17. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 3. II e III estiverem respectivamente: errada. Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se. Para o desafio do Caso A: Associar o número 1. certa e errada. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente. a taxa de juros do cheque especial era de 7. Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez. II e III estiverem respectivamente: errada. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5. se as afirmações I. se as afirmações I. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B.893. se as afirmações I. certa e certa. se a afirmação estiver certa. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos.81% ao mês. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. Associar o número 9. certa e certa. tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. II e III estiverem respectivamente: certa. errada e certa.Matemática Financeira Pág. Associar o número 4.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. errada e certa. pelo mesmo período de 10 dias de utilização. concedido por um amigo de infância do casal. Para tal pagamento. errada e errada.17. se as afirmações I. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. Associar o número 1. Na época.81% ao mês.17. Os cálculos realizados para tal julgamento. julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. se as afirmações I.3342% ao mês.4ª Série . Associar o número 8.

Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. devem ser seguidos os passos descritos. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). para complementar seu “cinema em casa”. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra. De acordo com a compra de Marcelo.00.00 acumulados nesses dozes meses. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. com base em depósitos mensais. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. ele encontra o aparelho que deseja. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4. Na maior parte das lojas.5107% ao mês. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados.00. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.00 mensais na caderneta de poupança. Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas.320. no cartão de crédito.Matemática Financeira Pág. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe. aplicará R$ 350. gastos com educação e até mesmo aposentadoria.00. informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes.800. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema. ao fim de um ano. No passado. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade. com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente. Para realizá-la. com sua consciência financeira evoluída.00. Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. Hoje. para compras futuras. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro.4ª Série . Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar. viagens. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV. Como a aplicação renderá juros de R$ 120.Administração . Com o planejamento financeiro. Marcelo terá juntado R$ 4. na internet e em outras fontes de livre escolha. 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D. traçou um plano de investimento: durante 12 meses. de forma prática. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.

II – Clara. Associar o número 8. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 1.21.4ª Série . se as afirmações I. Gesiane de Salles Cardin Denzin .00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. errada e errada. errada e errada.977. II e III estiverem respectivamente: errada.Matemática Financeira Caso B Pág. A respeito deste empréstimo.896. Associar o número 5. Associar o número 6. se as afirmações I. se as afirmações I.99. II e III estiverem respectivamente: errada. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. elaborar um relatório parcial. se as afirmações I. certa e errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada. Associar o número 1. optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 3. certa e certa. Associar o número 2. devem ser devidamente registrados. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito. certa e errada. Associar o número 9. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. 7 de 7 A quantia de R$30. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. errada e certa. certa e certa. se as afirmações I. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas. se as afirmações I. Associar o número 4.000. Associar o número 2. errada e certa. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Os cálculos realizados para tal julgamento. se as afirmações I.253. II e III estiverem respectivamente: certa.Administração . se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. II e III estiverem respectivamente: errada.8% ao mês.88.

87 proporcionou um rendimento de R$ 2. de forma prática. Os cálculos realizados para tal julgamento. na internet e em outras fontes de livre escolha. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Caso B Nos últimos dez anos.89 no final de 1.Matemática Financeira Pág.3509%.4ª Série . PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta.02987%. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. o salário de Ana aumentou 25. capitalizada mensalmente. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. Elaborar um texto dissertativo. enquanto a inflação. devem ser seguidos os passos descritos. A aplicação de R$ 4. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10. Gesiane de Salles Cardin Denzin . A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1. Para realizá-la.8% ao ano.280.78%. devem ser devidamente registrados. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento.2311%.0937%.389 dias. foi de aproximadamente 121.200. seja ela postecipada ou não. é de 11. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. nesse mesmo período. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil.Administração .03%.

Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. II e III estiverem respectivamente: certa. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin . devem ser seguidos os passos descritos. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. Associar o número 8. errada e certa. errada e certa. II e III estiverem respectivamente: errada. elaborar um relatório parcial. II e III estiverem respectivamente: certa. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. se as afirmações I. Associar o número 5. em livros didáticos do ensino superior. Associar o número 0. Associar o número 6. Associar o número 2. Para realizá-la. se as afirmações I.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág. 9 de 9 Associar o número 9. certa e errada. na internet e em outras fontes de livre escolha. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis.Administração . informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. se as afirmações I. também. II e III estiverem respectivamente: certa. se a afirmação estiver certa. errada e errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. se as afirmações I. certa e errada. se as afirmações I. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. II e III estiverem respectivamente: errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. se as afirmações I. Associar o número 3. certa e certa. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. Associar o número 7. se a afirmação estiver errada.4ª Série . certa e certa. II e III estiverem respectivamente: errada. Elaborar um texto dissertativo. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. Associar o número 1. II e III estiverem respectivamente: errada. errada e errada. Pesquisar. de forma prática.

Para o desafio do Caso A: Associar o número 5.Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo. o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2. Associar o número 3. Utilização de bibliografia sugerida. e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B. Ler os desafios propostos: Caso A Pág. se a afirmação estiver certa. em arquivo único com extensão “.4ª Série .00. Matemática Financeira. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. utilizando uma planilha construída com o software Excel. Cálculos da Matemática Financeira.doc”.individualmente. devem ser devidamente registrados. Postá-lo. seguindo as normas do item Padronização. São Paulo: Pearson Education. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. o valor da 10ª prestação seria de R$ 2.00. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização). se a afirmação estiver certa.780.Administração . se a afirmação estiver errada. Associar o número 1.66.000. o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2. Para o desafio do Caso B: Associar o número 4. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718. Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. 2009. Cristiano Marchi. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Os cálculos realizados para tal julgamento. 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante).60. se a afirmação estiver errada.00.780.322. no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

Matemática Financeira  Pág. Gesiane de Salles Cardin Denzin . 11 de 11 Estrutura do relatório.4ª Série .Administração .

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