ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

introduzir modificações no processo produtivo.  fonte Times New Roman tamanho 12.html>. Elaboração de relatório acadêmico. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.Matemática Financeira Pág.  nome do tutor a distância da disciplina. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1.  Reconhecer e definir problemas. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp.  nome e RA de cada participante. devem ser em fonte tamanho 10. Gesiane de Salles Cardin Denzin . transferir e generalizar conhecimentos e exercer.  com capa.anhanguera. equacionar soluções. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4.  nome de sua Unidade de Ensino. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. por meio dos cálculos realizados.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho. do nascimento ao término da faculdade. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. seguindo as diretrizes do tutor presencial.5 entre linhas. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. pensar estrategicamente. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. administrativos e de controle. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. RAs e e-mails ao mesmo.4ª Série . Participação Para a elaboração desta ATPS. aos 23 anos. Disponível em: <http://www. o processo da tomada de decisão. Curso e Disciplina. direita e inferior de 2cm.Administração .  Desenvolver raciocínio lógico. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas. e entregar seus nomes. justificando.  se houver citações com mais de três linhas. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  título da atividade. atuar preventivamente. Unianhanguera. em diferentes graus de complexidade. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. revelando-se profissional adaptável.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. cor preta. crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos. e diferentes modelos organizacionais.  com margens esquerda e superior de 3cm.  espaçamento de 1.

fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin . atualmente. seriam lançadas todas as entradas. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. Cada desafio.Administração . usando para isso cálculos simples de adição e subtração. Para isso. deverá ser associado a um número (0 a 9).4ª Série . vestuário etc.transporte.Matemática Financeira  Pág. na outra. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. O casal se encontra. cuidados pessoais. oito desafios são propostos. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. para a criação de seu filho. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. Há cinco anos. Para tanto. conhecida por todos como Matemática Financeira. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças. gerir as finanças desta forma é insuficiente. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3. apresentação ou publicação. fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. como o salário do casal. despesas financeiras. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. Hoje em dia. do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. após ser devidamente realizado. como uma planilha em Excel. tornando-a mais organizada e próspera. habitação. Com o orçamento realista. é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. saúde. com uma vida financeira organizada. Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira. Porém. lazer. tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas. 3 de 3 cidade e data da entrega. semanalmente. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida. Os seis primeiros números. Esses números. imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. empréstimos. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. para que consigam criar seu filho. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas.

informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros.php>. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. 2013. Deslumbrados pelo grande dia. indicado a seguir. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais). e os dois últimos algarismos. o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin . O Buffet contratado cobrou R$ 10. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta. Para realizá-la. sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço.Administração .  <http://epx. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. 4 de 4 ser gasta (milhares de reais). de forma prática. Acesso em: 1 jun.586. Na época. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C.25 sem juros no cartão de crédito. na internet e em outras fontes de livre escolha. desenvolvidos previamente na disciplina. devem ser seguidos os passos descritos. do nascimento até o término da faculdade.com. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C.00. obtidos na Etapa 4. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos. Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS. 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram. algumas dívidas impensadas foram contraídas. Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida. e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação.br/ctb/hp12c. Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização.Matemática Financeira Pág.4ª Série .

Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se. Associar o número 4. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. certa e certa. devem ser devidamente registrados.Administração . 5 de 5 da entrada. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2. se as afirmações I. Associar o número 6.893. errada e errada. julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. Associar o número 3. Para o desafio do Caso A: Associar o número 1. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7.17.Matemática Financeira Pág. Associar o número 5.17. certa e certa. se as afirmações I. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos. se as afirmações I. se as afirmações I. pelo mesmo período de 10 dias de utilização. II e III estiverem respectivamente: certa. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. se as afirmações I. Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez.81% ao mês.893. se as afirmações I. a taxa de juros do cheque especial era de 7. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 2. Os cálculos realizados para tal julgamento.893.3342% ao mês. Gesiane de Salles Cardin Denzin . se a afirmação estiver errada. se a afirmação estiver certa.17. certa e errada. Associar o número 8. Associar o número 9. II e III estiverem respectivamente: errada.91. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. errada e certa. II e III estiverem respectivamente: certa.17.81% ao mês. foi de R$ 358.968. tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. Na época. elaborar um relatório parcial. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 1. errada e certa. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias. se as afirmações I. concedido por um amigo de infância do casal. Segundo as informações apresentadas. II e III estiverem respectivamente: certa. certa e errada. errada e errada. referente ao valor emprestado de R$ 6. se as afirmações I. totalizando um valor emprestado de R$ 6. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final.000.4ª Série . Para tal pagamento. II e III estiverem respectivamente: errada. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente. II e III estiverem respectivamente: errada.

00 acumulados nesses dozes meses. traçou um plano de investimento: durante 12 meses. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. gastos com educação e até mesmo aposentadoria.00. com base em depósitos mensais. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4.Administração .Matemática Financeira Pág. Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar.00 mensais na caderneta de poupança. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes. Como a aplicação renderá juros de R$ 120.00. Com o planejamento financeiro.00. com sua consciência financeira evoluída. no cartão de crédito.00. informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes. No passado. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. para complementar seu “cinema em casa”. Para realizá-la. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra. Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas. Na maior parte das lojas.5107% ao mês. Marcelo terá juntado R$ 4. Hoje. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). para compras futuras. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema. de forma prática. De acordo com a compra de Marcelo. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV.320. ele encontra o aparelho que deseja.800. com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. viagens. ao fim de um ano. na internet e em outras fontes de livre escolha. 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. aplicará R$ 350. Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento.4ª Série . devem ser seguidos os passos descritos. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600.

Associar o número 2.88. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Associar o número 1. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. Associar o número 3. errada e certa. II – Clara.21. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada.00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. elaborar um relatório parcial. errada e errada. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Associar o número 1. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. Associar o número 8. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas. se as afirmações I. se as afirmações I. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: certa.99. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. II e III estiverem respectivamente: errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. devem ser devidamente registrados. se as afirmações I. Associar o número 9. 7 de 7 A quantia de R$30. se as afirmações I. Associar o número 6. certa e errada.896. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito.Administração . se as afirmações I.8% ao mês. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa.977. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa.4ª Série . Associar o número 4.253. Associar o número 5. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. Os cálculos realizados para tal julgamento. II e III estiverem respectivamente: certa. errada e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa.Matemática Financeira Caso B Pág. certa e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada.000. certa e certa. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3. errada e errada. Associar o número 2. certa e errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. se as afirmações I. A respeito deste empréstimo. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0.

PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos. nesse mesmo período.89 no final de 1. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil. A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0. Elaborar um texto dissertativo. Os cálculos realizados para tal julgamento. o salário de Ana aumentou 25. devem ser seguidos os passos descritos. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.0937%.3509%. enquanto a inflação. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43.Matemática Financeira Pág.200. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1. de forma prática. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe.8% ao ano. seja ela postecipada ou não. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta.87 proporcionou um rendimento de R$ 2. Caso B Nos últimos dez anos. foi de aproximadamente 121.Administração . Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.280.4ª Série . Para realizá-la. na internet e em outras fontes de livre escolha. é de 11. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. devem ser devidamente registrados.2311%.78%. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada.389 dias. capitalizada mensalmente. Gesiane de Salles Cardin Denzin .02987%. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes.03%. A aplicação de R$ 4. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10.

se as afirmações I. Associar o número 5. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Associar o número 0. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. Associar o número 7. certa e errada. certa e certa. Elaborar um texto dissertativo. se as afirmações I. se as afirmações I. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis.4ª Série . se a afirmação estiver errada. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. Associar o número 6. também. Para realizá-la. II e III estiverem respectivamente: errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin .Administração . PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. errada e errada. na internet e em outras fontes de livre escolha. Associar o número 2. de forma prática. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. II e III estiverem respectivamente: certa. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. em livros didáticos do ensino superior.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág. se as afirmações I. certa e errada. elaborar um relatório parcial. se as afirmações I. se as afirmações I. devem ser seguidos os passos descritos. errada e errada. Pesquisar. Associar o número 8. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. se as afirmações I. Associar o número 1. errada e certa. 9 de 9 Associar o número 9. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 3. errada e certa. certa e certa. II e III estiverem respectivamente: errada. se a afirmação estiver certa.

Postá-lo. o valor da 10ª prestação seria de R$ 2.780.00. Associar o número 3.322. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância.000. o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2. em arquivo único com extensão “. Gesiane de Salles Cardin Denzin .Administração . Ler os desafios propostos: Caso A Pág.66. se a afirmação estiver errada. Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização).00.individualmente.60. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. 2009.780. Cálculos da Matemática Financeira. se a afirmação estiver certa.doc”. Associar o número 1. Utilização de bibliografia sugerida. se a afirmação estiver certa. e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5.00. 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante). no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). devem ser devidamente registrados. Cristiano Marchi. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS. Matemática Financeira. seguindo as normas do item Padronização. Os cálculos realizados para tal julgamento. utilizando uma planilha construída com o software Excel. Para o desafio do Caso B: Associar o número 4.Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo. se a afirmação estiver errada.4ª Série . Para o desafio do Caso A: Associar o número 5. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718. São Paulo: Pearson Education. o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2.

Administração .Matemática Financeira  Pág.4ª Série . 11 de 11 Estrutura do relatório. Gesiane de Salles Cardin Denzin .

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