ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. Curso e Disciplina. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1. introduzir modificações no processo produtivo. devem ser em fonte tamanho 10. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp.4ª Série .  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. Elaboração de relatório acadêmico. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho.Administração . crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos.5 entre linhas.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. Unianhanguera. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.  se houver citações com mais de três linhas. do nascimento ao término da faculdade.  fonte Times New Roman tamanho 12.Matemática Financeira Pág. administrativos e de controle. RAs e e-mails ao mesmo. revelando-se profissional adaptável.  nome do tutor a distância da disciplina.  com capa. Participação Para a elaboração desta ATPS. direita e inferior de 2cm. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4.  nome de sua Unidade de Ensino. aos 23 anos. o processo da tomada de decisão. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Gesiane de Salles Cardin Denzin . e diferentes modelos organizacionais. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.  título da atividade. justificando.  Desenvolver raciocínio lógico. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. transferir e generalizar conhecimentos e exercer.  com margens esquerda e superior de 3cm.  nome e RA de cada participante.  espaçamento de 1. por meio dos cálculos realizados. seguindo as diretrizes do tutor presencial. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas.html>. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. cor preta. e entregar seus nomes. em diferentes graus de complexidade. atuar preventivamente. equacionar soluções.anhanguera. pensar estrategicamente.  Reconhecer e definir problemas. Disponível em: <http://www.

Os seis primeiros números. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira. cuidados pessoais. para a criação de seu filho. 3 de 3 cidade e data da entrega.Administração . Há cinco anos. na outra. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. Com o orçamento realista. como uma planilha em Excel. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. Para tanto. deverá ser associado a um número (0 a 9). tornando-a mais organizada e próspera. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. saúde. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. gerir as finanças desta forma é insuficiente. usando para isso cálculos simples de adição e subtração. semanalmente. Porém. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3. como o salário do casal. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. Hoje em dia. após ser devidamente realizado. Para isso. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira. empréstimos. fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin . vestuário etc. do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. despesas financeiras. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. para que consigam criar seu filho. imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. lazer. atualmente. é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. O casal se encontra. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana. habitação. Cada desafio. conhecida por todos como Matemática Financeira. Esses números. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas. com uma vida financeira organizada. oito desafios são propostos. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro.transporte. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida.Matemática Financeira  Pág. apresentação ou publicação.4ª Série . seriam lançadas todas as entradas. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar.

o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin . indicado a seguir. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. 2013. desenvolvidos previamente na disciplina. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C. informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe.Administração .  <http://epx. obtidos na Etapa 4.25 sem juros no cartão de crédito. Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.br/ctb/hp12c. do nascimento até o término da faculdade. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos.586.4ª Série . O Buffet contratado cobrou R$ 10. Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida. na internet e em outras fontes de livre escolha. Acesso em: 1 jun. devem ser seguidos os passos descritos. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. Para realizá-la.php>.00. Na época. algumas dívidas impensadas foram contraídas. e os dois últimos algarismos. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS. de forma prática. Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização. Deslumbrados pelo grande dia. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais). PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta.com. sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço. e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação. 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.Matemática Financeira Pág. 4 de 4 ser gasta (milhares de reais). Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos.

tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. totalizando um valor emprestado de R$ 6. se a afirmação estiver certa. Associar o número 3. Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez. Associar o número 4.81% ao mês. errada e errada. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos. II e III estiverem respectivamente: errada. foi de R$ 358. errada e certa. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. Associar o número 9. errada e certa. concedido por um amigo de infância do casal. II e III estiverem respectivamente: certa. referente ao valor emprestado de R$ 6. Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. pelo mesmo período de 10 dias de utilização.91. se as afirmações I. Segundo as informações apresentadas. Na época.Administração .3342% ao mês. se a afirmação estiver errada.893. certa e certa. certa e errada. se as afirmações I. Para tal pagamento. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias. Associar o número 6.4ª Série . II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: errada. Gesiane de Salles Cardin Denzin .81% ao mês.968. se as afirmações I. a taxa de juros do cheque especial era de 7.17. Associar o número 1. se as afirmações I. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente. devem ser devidamente registrados. se as afirmações I. certa e certa. julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. 5 de 5 da entrada. se as afirmações I. Associar o número 8.17. se as afirmações I. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10. se as afirmações I.17. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 5. Associar o número 2. II e III estiverem respectivamente: certa.Matemática Financeira Pág. II e III estiverem respectivamente: certa. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7. Os cálculos realizados para tal julgamento.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. II e III estiverem respectivamente: errada. elaborar um relatório parcial. Para o desafio do Caso A: Associar o número 1. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2. errada e errada.893.17. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5.893. certa e errada.000. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C.

ao fim de um ano. De acordo com a compra de Marcelo.Matemática Financeira Pág. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4. na internet e em outras fontes de livre escolha. aplicará R$ 350. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro. para complementar seu “cinema em casa”. ele encontra o aparelho que deseja. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). devem ser seguidos os passos descritos. Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade.4ª Série .00. No passado. para compras futuras. com sua consciência financeira evoluída. com base em depósitos mensais.00.00 mensais na caderneta de poupança. Com o planejamento financeiro. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra. no cartão de crédito.00. gastos com educação e até mesmo aposentadoria. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV. Hoje. com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema.800. 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600. Na maior parte das lojas. traçou um plano de investimento: durante 12 meses. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Gesiane de Salles Cardin Denzin .5107% ao mês.320.Administração . Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. de forma prática. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes.00 acumulados nesses dozes meses. Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar. viagens. Como a aplicação renderá juros de R$ 120. informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados. Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento.00. Para realizá-la. Marcelo terá juntado R$ 4. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.

Gesiane de Salles Cardin Denzin .4ª Série . se as afirmações I. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2.99. II e III estiverem respectivamente: errada.253. errada e certa. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito. se as afirmações I. Associar o número 3.000. errada e errada. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. Associar o número 8. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 2. II – Clara. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada. se as afirmações I. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito.8% ao mês. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 9. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. errada e errada. certa e errada. Associar o número 4.Administração .977. Associar o número 1. 7 de 7 A quantia de R$30. Associar o número 1.21. se as afirmações I. Associar o número 2. se as afirmações I. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa.Matemática Financeira Caso B Pág. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada. certa e certa. Associar o número 6. errada e certa.00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. II e III estiverem respectivamente: certa. Os cálculos realizados para tal julgamento. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. certa e errada. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. certa e certa. se as afirmações I. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. Associar o número 5. se as afirmações I. A respeito deste empréstimo. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3.896. devem ser devidamente registrados.88. elaborar um relatório parcial.

na internet e em outras fontes de livre escolha. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43. devem ser devidamente registrados. de forma prática. foi de aproximadamente 121. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1. Gesiane de Salles Cardin Denzin . utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C.78%.89 no final de 1. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil.2311%. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos.0937%.200. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta. nesse mesmo período. Elaborar um texto dissertativo. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10.Matemática Financeira Pág. Os cálculos realizados para tal julgamento. A aplicação de R$ 4. enquanto a inflação. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. seja ela postecipada ou não.87 proporcionou um rendimento de R$ 2. capitalizada mensalmente. devem ser seguidos os passos descritos. Para realizá-la. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.389 dias.8% ao ano. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Caso B Nos últimos dez anos. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes.02987%. A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0.4ª Série . contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.280.3509%.Administração .03%. o salário de Ana aumentou 25. é de 11.

II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 1. Associar o número 8. se a afirmação estiver certa. em livros didáticos do ensino superior. se as afirmações I. errada e certa.4ª Série . Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. se as afirmações I. Associar o número 2. na internet e em outras fontes de livre escolha. devem ser seguidos os passos descritos. II e III estiverem respectivamente: certa. Para realizá-la. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. se as afirmações I. certa e errada. se as afirmações I. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis. Associar o número 0. se as afirmações I. Associar o número 7. II e III estiverem respectivamente: errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. Elaborar um texto dissertativo. se as afirmações I. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin . informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. II e III estiverem respectivamente: certa. errada e certa. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. certa e certa. Associar o número 6. de forma prática.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág. errada e errada. também. Associar o número 5. se a afirmação estiver errada. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. certa e certa. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. Associar o número 3. II e III estiverem respectivamente: errada.Administração . elaborar um relatório parcial. certa e errada. 9 de 9 Associar o número 9. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. se as afirmações I. errada e errada. Pesquisar.

e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5.780. Para o desafio do Caso B: Associar o número 4.Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo.00.Administração . se a afirmação estiver certa. Cálculos da Matemática Financeira. 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante).00. no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2. se a afirmação estiver errada. o valor da 10ª prestação seria de R$ 2. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização).322.66. Cristiano Marchi. Ler os desafios propostos: Caso A Pág. Associar o número 3. se a afirmação estiver certa.individualmente. utilizando uma planilha construída com o software Excel. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. São Paulo: Pearson Education. Utilização de bibliografia sugerida. Associar o número 1. 2009. em arquivo único com extensão “. se a afirmação estiver errada. Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. seguindo as normas do item Padronização.00. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada.000. Para o desafio do Caso A: Associar o número 5. devem ser devidamente registrados. o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2. Postá-lo. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B. Matemática Financeira.4ª Série .doc”. Gesiane de Salles Cardin Denzin .780. Os cálculos realizados para tal julgamento.60.

Gesiane de Salles Cardin Denzin . 11 de 11 Estrutura do relatório.4ª Série .Matemática Financeira  Pág.Administração .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful