ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

aos 23 anos. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. em diferentes graus de complexidade. Curso e Disciplina. RAs e e-mails ao mesmo.  Desenvolver raciocínio lógico. por meio dos cálculos realizados. o processo da tomada de decisão. equacionar soluções. Disponível em: <http://www. direita e inferior de 2cm.anhanguera. Unianhanguera.  com capa. seguindo as diretrizes do tutor presencial.  com margens esquerda e superior de 3cm. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. cor preta.  título da atividade. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas.  nome de sua Unidade de Ensino. atuar preventivamente.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.4ª Série .  fonte Times New Roman tamanho 12. revelando-se profissional adaptável. introduzir modificações no processo produtivo. Participação Para a elaboração desta ATPS. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. transferir e generalizar conhecimentos e exercer. pensar estrategicamente. Elaboração de relatório acadêmico. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. do nascimento ao término da faculdade.  nome do tutor a distância da disciplina.5 entre linhas. administrativos e de controle.  Reconhecer e definir problemas. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. Gesiane de Salles Cardin Denzin . justificando. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.  espaçamento de 1. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. e entregar seus nomes. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1.html>.  se houver citações com mais de três linhas.  nome e RA de cada participante.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. e diferentes modelos organizacionais. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho.Matemática Financeira Pág.Administração . crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos. devem ser em fonte tamanho 10.

gerir as finanças desta forma é insuficiente. para a criação de seu filho. Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira. cuidados pessoais. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3. fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana. vestuário etc. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. após ser devidamente realizado. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano.Administração . imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas. Para tanto.4ª Série . conhecida por todos como Matemática Financeira. O casal se encontra. Porém. tornando-a mais organizada e próspera. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. seriam lançadas todas as entradas.Matemática Financeira  Pág. como uma planilha em Excel. usando para isso cálculos simples de adição e subtração. como o salário do casal. semanalmente. Os seis primeiros números. saúde. Cada desafio. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida. na outra. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira.transporte. deverá ser associado a um número (0 a 9). Para isso. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. 3 de 3 cidade e data da entrega. atualmente. habitação. Esses números. do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. Com o orçamento realista. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. para que consigam criar seu filho. com uma vida financeira organizada. despesas financeiras. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro. lazer. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas. apresentação ou publicação. empréstimos. Há cinco anos. Hoje em dia. é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. oito desafios são propostos. fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin .

Acesso em: 1 jun. e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. devem ser seguidos os passos descritos. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos. do nascimento até o término da faculdade. desenvolvidos previamente na disciplina. Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe.  <http://epx. o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin .com. 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C. algumas dívidas impensadas foram contraídas.00. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta. e os dois últimos algarismos. Para realizá-la.Administração . Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida. 2013. obtidos na Etapa 4. Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.586.br/ctb/hp12c. Deslumbrados pelo grande dia.Matemática Financeira Pág.25 sem juros no cartão de crédito. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS. Na época. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais).4ª Série . 4 de 4 ser gasta (milhares de reais). O Buffet contratado cobrou R$ 10.php>. indicado a seguir. de forma prática. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. na internet e em outras fontes de livre escolha.

salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa.000. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente.81% ao mês. se as afirmações I. Associar o número 4. II e III estiverem respectivamente: errada.91. Associar o número 5.893.Matemática Financeira Pág. Os cálculos realizados para tal julgamento. se as afirmações I. errada e errada.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. certa e certa. se as afirmações I. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5.81% ao mês. Segundo as informações apresentadas. certa e errada. Para tal pagamento. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7. tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. Associar o número 1.893. a taxa de juros do cheque especial era de 7. se as afirmações I. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias. Na época. II e III estiverem respectivamente: certa.4ª Série . Gesiane de Salles Cardin Denzin . devem ser devidamente registrados. se as afirmações I. referente ao valor emprestado de R$ 6. totalizando um valor emprestado de R$ 6. se as afirmações I. julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. se a afirmação estiver certa. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 9. certa e errada. Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez. 5 de 5 da entrada.17.3342% ao mês. elaborar um relatório parcial. se as afirmações I. Associar o número 8. errada e certa. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos. Para o desafio do Caso A: Associar o número 1.17. se a afirmação estiver errada. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 6. Associar o número 3.17.17.893. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2. concedido por um amigo de infância do casal. errada e errada. Associar o número 2. errada e certa.Administração . pelo mesmo período de 10 dias de utilização. Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se. certa e certa. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10.968. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. foi de R$ 358. II e III estiverem respectivamente: errada.

informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes.4ª Série . para compras futuras.5107% ao mês. com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar. com base em depósitos mensais.800. na internet e em outras fontes de livre escolha. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes. Na maior parte das lojas. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema. Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento.00.00 acumulados nesses dozes meses. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. ao fim de um ano. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados. traçou um plano de investimento: durante 12 meses. Gesiane de Salles Cardin Denzin .Matemática Financeira Pág.00. No passado. de forma prática. no cartão de crédito. Para realizá-la. Hoje. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. com sua consciência financeira evoluída. devem ser seguidos os passos descritos. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe. para complementar seu “cinema em casa”. gastos com educação e até mesmo aposentadoria. Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. ele encontra o aparelho que deseja.320.Administração . 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D.00 mensais na caderneta de poupança. Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). Com o planejamento financeiro. viagens. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV. Marcelo terá juntado R$ 4. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra. aplicará R$ 350. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. De acordo com a compra de Marcelo.00. Como a aplicação renderá juros de R$ 120.00.

Associar o número 8. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B.88. certa e errada. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. II e III estiverem respectivamente: certa.977. optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. Associar o número 4. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 1. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. Associar o número 9.8% ao mês. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: errada.000. II e III estiverem respectivamente: errada. certa e certa. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas. elaborar um relatório parcial.99. se as afirmações I. errada e certa.21. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. se as afirmações I.896. Associar o número 2. A respeito deste empréstimo. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 3. Associar o número 6. Associar o número 1. devem ser devidamente registrados. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito.Administração .253. se as afirmações I. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. se as afirmações I. Gesiane de Salles Cardin Denzin .4ª Série .Matemática Financeira Caso B Pág. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: errada. certa e errada. Associar o número 2.00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa. se as afirmações I. 7 de 7 A quantia de R$30. certa e certa. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. errada e certa. II – Clara. se as afirmações I. errada e errada. Associar o número 5. Os cálculos realizados para tal julgamento. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada. errada e errada.

89 no final de 1.4ª Série . seja ela postecipada ou não. o salário de Ana aumentou 25. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos. foi de aproximadamente 121.02987%. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B.3509%. enquanto a inflação. nesse mesmo período. Elaborar um texto dissertativo. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1. Os cálculos realizados para tal julgamento. é de 11. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.389 dias.78%. A aplicação de R$ 4.280. devem ser devidamente registrados.2311%. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento.8% ao ano.03%. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Caso B Nos últimos dez anos. na internet e em outras fontes de livre escolha. de forma prática.Administração . Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes.87 proporcionou um rendimento de R$ 2.0937%.Matemática Financeira Pág. devem ser seguidos os passos descritos. A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta. capitalizada mensalmente. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Gesiane de Salles Cardin Denzin .200. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43. Para realizá-la. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10.

Associar o número 7. elaborar um relatório parcial. informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. se as afirmações I. Associar o número 6. Associar o número 8. Associar o número 1. também. Associar o número 5. Elaborar um texto dissertativo. II e III estiverem respectivamente: certa. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. certa e errada. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. se as afirmações I. Para realizá-la. errada e errada. certa e certa.4ª Série . certa e certa. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin . Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. em livros didáticos do ensino superior. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. se as afirmações I. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. Associar o número 2. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis. errada e errada. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. devem ser seguidos os passos descritos. errada e certa. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. certa e errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. se as afirmações I. Associar o número 3. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág. errada e certa. se a afirmação estiver certa. 9 de 9 Associar o número 9. na internet e em outras fontes de livre escolha.Administração . Pesquisar. Associar o número 0. se a afirmação estiver errada. se as afirmações I. de forma prática. II e III estiverem respectivamente: errada.

Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. Matemática Financeira. utilizando uma planilha construída com o software Excel.00. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância.doc”. Cristiano Marchi.individualmente. Os cálculos realizados para tal julgamento. Utilização de bibliografia sugerida. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718.66. Cálculos da Matemática Financeira. Para o desafio do Caso A: Associar o número 5.780. Ler os desafios propostos: Caso A Pág. devem ser devidamente registrados. se a afirmação estiver certa. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B. Gesiane de Salles Cardin Denzin . 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante). Postá-lo.60.00. Associar o número 1.Administração . no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).000. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. se a afirmação estiver errada. se a afirmação estiver errada. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização). e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS.Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo. o valor da 10ª prestação seria de R$ 2. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. se a afirmação estiver certa.780. 2009. em arquivo único com extensão “.322. São Paulo: Pearson Education. seguindo as normas do item Padronização. Associar o número 3.00. o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2.4ª Série . o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2. Para o desafio do Caso B: Associar o número 4.

Matemática Financeira  Pág.4ª Série . Gesiane de Salles Cardin Denzin . 11 de 11 Estrutura do relatório.Administração .

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