ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. Unianhanguera. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas. direita e inferior de 2cm.5 entre linhas. Participação Para a elaboração desta ATPS. crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. administrativos e de controle. pensar estrategicamente. cor preta.  nome de sua Unidade de Ensino. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Gesiane de Salles Cardin Denzin . e entregar seus nomes. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp. o processo da tomada de decisão. equacionar soluções.Administração . do nascimento ao término da faculdade.  se houver citações com mais de três linhas.  Desenvolver raciocínio lógico.anhanguera. em diferentes graus de complexidade. Curso e Disciplina. aos 23 anos. atuar preventivamente. Disponível em: <http://www. transferir e generalizar conhecimentos e exercer. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho.  fonte Times New Roman tamanho 12. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional.html>. e diferentes modelos organizacionais. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. Elaboração de relatório acadêmico.4ª Série .  Reconhecer e definir problemas. introduzir modificações no processo produtivo. devem ser em fonte tamanho 10.  título da atividade.  nome e RA de cada participante. justificando.Matemática Financeira Pág. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. revelando-se profissional adaptável. seguindo as diretrizes do tutor presencial.  nome do tutor a distância da disciplina. por meio dos cálculos realizados.  com margens esquerda e superior de 3cm. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.  com capa. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1. RAs e e-mails ao mesmo.  espaçamento de 1.

Esses números. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar.Matemática Financeira  Pág. como uma planilha em Excel. oito desafios são propostos. tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. apresentação ou publicação. Os seis primeiros números. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira. após ser devidamente realizado. lazer. seriam lançadas todas as entradas. 3 de 3 cidade e data da entrega. Com o orçamento realista. empréstimos. despesas financeiras. Cada desafio. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. semanalmente. fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana. para que consigam criar seu filho. usando para isso cálculos simples de adição e subtração. habitação. cuidados pessoais. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida. para a criação de seu filho. Há cinco anos. deverá ser associado a um número (0 a 9). Porém. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. Hoje em dia. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. tornando-a mais organizada e próspera. gerir as finanças desta forma é insuficiente. saúde. vestuário etc.transporte. Para tanto. com uma vida financeira organizada. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin . na outra. é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. conhecida por todos como Matemática Financeira. Para isso. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro.Administração . como o salário do casal. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças.4ª Série . Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. O casal se encontra. imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. atualmente. do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3.

e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação. informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros. 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram. devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta. desenvolvidos previamente na disciplina. O Buffet contratado cobrou R$ 10. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C.  <http://epx.25 sem juros no cartão de crédito.00. Acesso em: 1 jun. do nascimento até o término da faculdade. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin . Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.Administração . 4 de 4 ser gasta (milhares de reais).br/ctb/hp12c. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C.Matemática Financeira Pág. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais). sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos. obtidos na Etapa 4. Para realizá-la.4ª Série . Deslumbrados pelo grande dia. Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização.php>.586. na internet e em outras fontes de livre escolha. e os dois últimos algarismos. 2013. indicado a seguir. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS. algumas dívidas impensadas foram contraídas.com. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe. de forma prática. Na época. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos.

17. se as afirmações I. se as afirmações I. referente ao valor emprestado de R$ 6. Gesiane de Salles Cardin Denzin . II e III estiverem respectivamente: certa. pelo mesmo período de 10 dias de utilização. Associar o número 5. errada e certa. errada e errada. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 2. Associar o número 6. II e III estiverem respectivamente: certa.81% ao mês. certa e certa. Segundo as informações apresentadas. totalizando um valor emprestado de R$ 6.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. se as afirmações I. se as afirmações I. Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2. se as afirmações I. certa e errada. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5. tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10. Associar o número 3.3342% ao mês. Associar o número 9. II e III estiverem respectivamente: errada. Para tal pagamento. se a afirmação estiver certa. foi de R$ 358. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. se a afirmação estiver errada. II e III estiverem respectivamente: errada. concedido por um amigo de infância do casal. julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. Associar o número 8. Na época.17. se as afirmações I.Matemática Financeira Pág.968. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. II e III estiverem respectivamente: certa.17. a taxa de juros do cheque especial era de 7. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias. II e III estiverem respectivamente: certa.4ª Série . Para o desafio do Caso A: Associar o número 1. 5 de 5 da entrada. Associar o número 4. elaborar um relatório parcial. se as afirmações I. devem ser devidamente registrados. se as afirmações I. certa e errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final.893. certa e certa.91. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. errada e errada.893. errada e certa.000. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7.17.81% ao mês.Administração . Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez. Associar o número 1. Os cálculos realizados para tal julgamento.893. II e III estiverem respectivamente: errada. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos.

00.800. Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. viagens. 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D. com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente.Matemática Financeira Pág. ele encontra o aparelho que deseja. Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. no cartão de crédito. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes. gastos com educação e até mesmo aposentadoria. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro.00. Para realizá-la. Hoje. com sua consciência financeira evoluída. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra.4ª Série . informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes. Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar. No passado. ao fim de um ano. Na maior parte das lojas. com base em depósitos mensais. para complementar seu “cinema em casa”. na internet e em outras fontes de livre escolha. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. de forma prática. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos.00 mensais na caderneta de poupança. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV. aplicará R$ 350. Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4. Como a aplicação renderá juros de R$ 120.00 acumulados nesses dozes meses. Com o planejamento financeiro.00.00. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema. Marcelo terá juntado R$ 4. devem ser seguidos os passos descritos. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe.320. traçou um plano de investimento: durante 12 meses.5107% ao mês. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados.Administração . De acordo com a compra de Marcelo. para compras futuras. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade.

errada e certa. certa e errada.88. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2.Administração . Os cálculos realizados para tal julgamento. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada.000.21. Associar o número 2. Associar o número 1. se as afirmações I. se as afirmações I. errada e errada. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas. Associar o número 1. errada e certa.253. se as afirmações I.99. Associar o número 3. II e III estiverem respectivamente: errada.8% ao mês. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. certa e errada.00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. Associar o número 5. certa e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa. Gesiane de Salles Cardin Denzin . II e III estiverem respectivamente: certa. certa e certa.896. errada e errada. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Associar o número 9. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito. se as afirmações I. se as afirmações I. Associar o número 4. A respeito deste empréstimo.Matemática Financeira Caso B Pág. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: errada.977. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada. II e III estiverem respectivamente: certa. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3. Associar o número 8.4ª Série . optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito. Associar o número 6. se as afirmações I. elaborar um relatório parcial. Associar o número 2. 7 de 7 A quantia de R$30. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. II e III estiverem respectivamente: certa. II – Clara. devem ser devidamente registrados.

Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. foi de aproximadamente 121. Para realizá-la. Gesiane de Salles Cardin Denzin .03%. seja ela postecipada ou não.3509%. A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0. Os cálculos realizados para tal julgamento. nesse mesmo período. Caso B Nos últimos dez anos. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. o salário de Ana aumentou 25. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1.2311%. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43.Administração .0937%.389 dias. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe.02987%.200. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada.4ª Série . enquanto a inflação. capitalizada mensalmente. devem ser seguidos os passos descritos. de forma prática.Matemática Financeira Pág. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento.89 no final de 1. devem ser devidamente registrados.78%. A aplicação de R$ 4.87 proporcionou um rendimento de R$ 2.8% ao ano. Elaborar um texto dissertativo.280. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil. na internet e em outras fontes de livre escolha. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes. é de 11.

informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. se a afirmação estiver certa. de forma prática. Associar o número 8. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. se as afirmações I. Associar o número 2. errada e errada. certa e certa. Pesquisar. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. devem ser seguidos os passos descritos. certa e errada. elaborar um relatório parcial. II e III estiverem respectivamente: certa. se a afirmação estiver errada. Para realizá-la. certa e certa. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: errada. II e III estiverem respectivamente: errada.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin . se as afirmações I. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 0. errada e errada. certa e errada. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. Associar o número 5. II e III estiverem respectivamente: certa. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. errada e certa. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. se as afirmações I. se as afirmações I.4ª Série . Associar o número 7. II e III estiverem respectivamente: errada. 9 de 9 Associar o número 9. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis. errada e certa. se as afirmações I. Associar o número 6. se as afirmações I. na internet e em outras fontes de livre escolha. se as afirmações I.Administração . II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 1. Elaborar um texto dissertativo. também. Associar o número 3. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. II e III estiverem respectivamente: certa. em livros didáticos do ensino superior.

utilizando uma planilha construída com o software Excel. o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2. se a afirmação estiver certa.780. em arquivo único com extensão “. Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).000.322. Cálculos da Matemática Financeira. Ler os desafios propostos: Caso A Pág.individualmente. Para o desafio do Caso A: Associar o número 5. o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B.doc”. Para o desafio do Caso B: Associar o número 4. Cristiano Marchi. seguindo as normas do item Padronização. Utilização de bibliografia sugerida. se a afirmação estiver certa.780.4ª Série .Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo. se a afirmação estiver errada. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718.60. e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5. devem ser devidamente registrados.00. Postá-lo. Matemática Financeira.00. se a afirmação estiver errada. Associar o número 1. 2009.66. Os cálculos realizados para tal julgamento. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. São Paulo: Pearson Education. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização). Associar o número 3.00.Administração . para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante). o valor da 10ª prestação seria de R$ 2.

11 de 11 Estrutura do relatório. Gesiane de Salles Cardin Denzin .Matemática Financeira  Pág.Administração .4ª Série .

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