ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Administração
4ª Série Matemática Financeira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira

 com capa. aos 23 anos. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. com o seguinte padrão:  em páginas de formato A4. administrativos e de controle.  se houver citações com mais de três linhas.  Reconhecer e definir problemas. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Produção Acadêmica    Resolução dos exercícios propostos nas etapas. crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos. justificando. devem ser em fonte tamanho 10.Administração .  nome e RA de cada participante.  Desenvolver raciocínio lógico.Matemática Financeira Pág.anhanguera.  espaçamento de 1. RAs e e-mails ao mesmo. Determinação dos algarismos que compõem o valor estimado por Marcelo e Ana para a criação de seu filho. e diferentes modelos organizacionais. e entregar seus nomes. cor preta. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. revelando-se profissional adaptável.  nome de sua Unidade de Ensino. Elaboração de relatório acadêmico. o porquê de cada afirmação ter sido considerada certa ou errada. atuar preventivamente. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. direita e inferior de 2cm.  título da atividade. pensar estrategicamente.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. Participação Para a elaboração desta ATPS. Gesiane de Salles Cardin Denzin . transferir e generalizar conhecimentos e exercer. o processo da tomada de decisão. introduzir modificações no processo produtivo. em diferentes graus de complexidade.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. do nascimento ao término da faculdade. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes.  com margens esquerda e superior de 3cm.html>. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp. equacionar soluções. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio.4ª Série .  nome do tutor a distância da disciplina. Curso e Disciplina. por meio dos cálculos realizados.  fonte Times New Roman tamanho 12. Disponível em: <http://www.5 entre linhas. seguindo as diretrizes do tutor presencial.

Administração . fornecerão os algarismos que irão compor a quantia que deverá ser gasta pelo casal Marcelo e Ana. o desafio proposto nesta atividade é responder a: “Qual a quantia aproximada que Marcelo e Ana deverão gastar. oito desafios são propostos. Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram. DESAFIO Sempre foi um grande desafio para a maioria das pessoas controlarem suas finanças. lazer. vestuário etc. conhecida por todos como Matemática Financeira. saldaram suas dívidas seguindo uma ordem de prioridade (as dívidas que geravam mais juros eram pagas primeiramente) e transformaram a relação desastrosa que possuíam com o dinheiro no passado em uma situação atual de multiplicação e qualidade de vida. Esses números. como o salário do casal. gerir as finanças desta forma é insuficiente. despesas financeiras. na outra. tornando-a mais organizada e próspera. semanalmente. faz-se necessário o domínio dos conceitos da matemática do dinheiro. cuidados pessoais.transporte. que serão obtidos na Etapa 1 até a Etapa 3. Cada desafio. Porém. Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. passaram a “enxergar” a quantidade de dinheiro que realmente estava entrando e saindo de seus bolsos. habitação. seriam lançadas todas as entradas. O casal se encontra. Motivado pelo desejo do casal de estudar “o quanto custa ter um filho em nossos dias” e a necessidade que temos de adquirir bons hábitos financeiros. resolveram adotar bons hábitos financeiros e passaram a alimentar. imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados. apresentação ou publicação. após ser devidamente realizado. tem ajudado milhares de pessoas a encontrarem caminhos mais sensatos e ponderados. passaram a estudar uma maneira de se relacionarem bem com o dinheiro. atualmente. uma planilha do Excel com os ganhos e despesas referentes ao período. como uma planilha em Excel. empréstimos. seriam lançadas todas as despesas referentes a alimentação. deverá ser associado a um número (0 a 9). é comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças somente pelo acompanhamento do saldo bancário. Para renovar e aperfeiçoar a vida financeira.Matemática Financeira  Pág. Os seis primeiros números. do nascimento até a idade em que ele terminará a faculdade?”. A planilha desenvolvida contemplava duas colunas: na primeira. quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas. Hoje em dia. fornecerão a parte inteira da quantia a Gesiane de Salles Cardin Denzin . Há cinco anos. Para isso.4ª Série . tanto para as pequenas como para as grandes decisões financeiras de suas vidas. 3 de 3 cidade e data da entrega. para que consigam criar seu filho. saúde. para a criação de seu filho. com uma vida financeira organizada. usando para isso cálculos simples de adição e subtração. mas entendem que suas vidas mudarão no momento em que Ana engravidar. O conhecimento teórico somado a uma ferramenta computacional. Para tanto. Com o orçamento realista.

o casal dispunha do valor Gesiane de Salles Cardin Denzin . Você também irá aprender a utilizar a HP-12C como uma ferramenta de otimização dos cálculos financeiros gerados nos dois sistemas de capitalização. 2 Ler os desafios propostos: Caso A Na época em que Marcelo e Ana se casaram. Acesso em: 1 jun. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. e o valor restante deveria ser pago um mês após a contratação. ETAPA 1 Esta etapa é importante para que você fixe. e os dois últimos algarismos. caso vocês não possuam a calculadora HP-12C. de forma prática. Na época. fornecerão a parte decimal da quantia a ser gasta (centavos de reais). desenvolvidos previamente na disciplina. 2 3 Passo 2 (Equipe) 1 Acessar o link do emulador da HP-12C. Para realizá-la.586. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.php>. informações ligadas ao estudo e utilização da HP-12C como ferramenta auxiliar na resolução de cálculos financeiros.br/ctb/hp12c. 4 de 4 ser gasta (milhares de reais).  <http://epx. devem ser seguidos os passos descritos. sendo que 25% deste valor deveria ser pago no ato da contratação do serviço.com. usaram de forma impulsiva recursos de amigos e créditos pré-aprovados disponibilizados pelo banco em que mantinham uma conta corrente conjunta há mais de cinco anos.Matemática Financeira Pág. O vestido de noiva de Ana bem como o terno e os sapatos de Marcelo foram pagos em doze vezes de R$ 256. Elaborar texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. O Buffet contratado cobrou R$ 10. os conceitos utilizados nos regimes de capitalização a juros simples e compostos. indicado a seguir. 2013.Administração .00. Deslumbrados pelo grande dia. na internet e em outras fontes de livre escolha. algumas dívidas impensadas foram contraídas. Objetivo do Desafio Encontrar o valor aproximado que será gasto por Marcelo e Ana para que a vida de seu filho seja bem assistida.4ª Série . obtidos na Etapa 4. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos fundamentais de Matemática Financeira – regime de capitalização simples e composta. do nascimento até o término da faculdade. Este emulador servirá de apoio para a resolução dos desafios de todas as etapas da ATPS.25 sem juros no cartão de crédito.

81% ao mês. Associar o número 9. se as afirmações I. elaborar um relatório parcial. foi de R$ 358. a taxa de juros do cheque especial era de 7. errada e certa.17. errada e errada. se a afirmação estiver errada. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 2.968. II e III estiverem respectivamente: certa. em vez de utilizar o cheque especial disponibilizado pelo banco no pagamento de R$ 6. O empréstimo com condições especiais (prazo e taxa de juros) se deu da seguinte forma: pagamento total de R$ 10. certa e certa. concedido por um amigo de infância do casal. pelo mesmo período de 10 dias de utilização. Associar o número 4.17. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 6.91. Associar o número 1. se as afirmações I. errada e errada. II e III estiverem respectivamente: certa. Na época. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. se a afirmação estiver certa. certa e errada.Administração . Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. se as afirmações I.000.17. tem-se: I– O valor pago por Marcelo e Ana para a realização do casamento foi de R$ 19. se as afirmações I. se as afirmações I. se as afirmações I.893.81% ao mês. errada e certa.4ª Série . julgando as afirmações apresentadas como certas ou erradas. II e III estiverem respectivamente: certa. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. Associar o número 8. II e III estiverem respectivamente: errada. certa e errada. Os demais serviços que foram contratados para a realização do casamento foram pagos de uma só vez.893. referente ao valor emprestado de R$ 6. Os cálculos realizados para tal julgamento. Para o desafio do Caso B: Associar o número 5. se as afirmações I. 5 de 5 da entrada. Caso B Marcelo e Ana pagariam mais juros se.893. o casal tivesse optado por emprestar de seu amigo a mesma quantia a uma taxa de juros compostos de 7. Para o desafio do Caso A: Associar o número 1. Para tal pagamento. utilizaram parte do limite de cheque especial de que dispunham na conta corrente. devem ser devidamente registrados.3342% ao mês. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final.00 após dez meses de o valor ser cedido pelo amigo. III – O juro do cheque especial cobrado pelo banco em 10 dias. Associar o número 5. e o restante do pagamento do Buffet foi feito por meio de um empréstimo a juros compostos. certa e certa. totalizando um valor emprestado de R$ 6. Gesiane de Salles Cardin Denzin .17. Associar o número 3.Matemática Financeira Pág. Segundo as informações apresentadas. II – A taxa efetiva de remuneração do empréstimo concedido pelo amigo de Marcelo e Ana foi de 2. se as afirmações I.

Ele sabe exatamente as características do aparelho que deseja comprar. Como a aplicação renderá juros de R$ 120. última peça (mas na caixa e com nota fiscal). ao fim de um ano. Gesiane de Salles Cardin Denzin . no cartão de crédito. de forma prática.Administração . Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. aplicará R$ 350. No passado. para complementar seu “cinema em casa”.4ª Série . com desconto de 10% para pagamento à vista em relação ao valor orçado inicialmente. Marcelo compraria a TV em doze parcelas “sem juros” de R$ 400. II – A taxa média da poupança nestes 12 meses em que Marcelo aplicou seu dinheiro foi de 0. 6 de 6 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você fixe.Matemática Financeira Pág. porque já pesquisou na internet e em algumas lojas de sua cidade.00.00 mensais na caderneta de poupança. Com o planejamento financeiro. ele encontra o aparelho que deseja. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de séries de pagamentos uniformes — postecipados e antecipados.5107% ao mês. Com o valor exato desse dinheiro extra que Marcelo salvou no orçamento. Marcelo conseguiu multiplicar seu dinheiro. Marcelo terá juntado R$ 4. ele conseguiu comprar também um novo aparelho de DVD/Blu-ray juntamente com a TV. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior.800. 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo adora assistir a bons filmes e quer comprar uma TV HD 3D. na internet e em outras fontes de livre escolha. informações ligadas ao estudo e utilização da sequência de pagamentos uniformes. gastos com educação e até mesmo aposentadoria. Para realizá-la. a TV cobiçada está anunciada por R$ 4.00. viagens. os conceitos utilizados em séries de pagamentos uniformes. por impulso e sem o cuidado de um planejamento financeiro necessário antes de qualquer compra. para ver seus títulos prediletos em casa como se estivesse numa sala de cinema. Passado o período de 12 meses e fazendo uma nova pesquisa em diversas lojas.00. Na maior parte das lojas. Hoje. Você também irá aprender a se relacionar melhor com seu cartão de crédito e a programar-se financeiramente. devem ser seguidos os passos descritos.00 acumulados nesses dozes meses. traçou um plano de investimento: durante 12 meses. têm-se as seguintes informações: I – O aparelho de DVD/Blu-ray custou R$ 600.00.320. Elaborar um texto dissertativo contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. com sua consciência financeira evoluída. com base em depósitos mensais. para compras futuras. De acordo com a compra de Marcelo.

Matemática Financeira Caso B Pág. Associar o número 4. Associar o número 5. Associar o número 1. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. Associar o número 2. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. certa e errada. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Associar o número 6. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e certa.896. Associar o número 2. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. A respeito deste empréstimo. III – Caso Clara opte pelo vencimento da primeira prestação após quatro meses da concessão do crédito. errada e certa. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: certa e errada. II e III estiverem respectivamente: errada. Associar o número 9. elaborar um relatório parcial. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e errada. Os cálculos realizados para tal julgamento. II e III estiverem respectivamente: certa. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos.4ª Série . errada e errada. Sabe-se que a taxa de juros compostos que ambas combinaram é de 2. tem-se: I– Se Clara optar pelo vencimento da primeira prestação após um mês da concessão do crédito. errada e certa. Gesiane de Salles Cardin Denzin .253. Associar o número 8. devem ser devidamente registrados. certa e certa. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 3. II – Clara. errada e errada.88.8% ao mês. para ser liquidada em 12 parcelas mensais iguais e consecutivas.Administração . salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final.000. Associar o número 3. certa e certa. II e III estiverem respectivamente: certa. II e III estiverem respectivamente: errada. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C.21. se as afirmações I. se as afirmações I e II estiverem respectivamente: errada e certa. se as afirmações I. se as afirmações I. o valor de cada prestação devida por ela será de R$ 2.99.977. Associar o número 1. certa e errada. Para o desafio do Caso A: Associar o número 8. 7 de 7 A quantia de R$30. II e III estiverem respectivamente: errada. se as afirmações I. optando pelo vencimento da primeira prestação no mesmo dia em que se der a concessão do crédito. Passo 3(Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. se as afirmações I.00 foi emprestada por Ana à sua irmã Clara. se as afirmações I.

Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos 3 Passo 2 (Equipe) Ler os desafios propostos: Caso A Marcelo recebeu seu 13º salário e resolveu aplicá-lo em um fundo de investimento. Para realizá-la. foi de aproximadamente 121.78%. enquanto a inflação. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo.0937%. informações ligadas ao estudo e utilização de taxas de juros que fazem parte da economia do Brasil.200.8% ao ano. devem ser seguidos os passos descritos. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Gesiane de Salles Cardin Denzin .Matemática Financeira Pág.02987%. A aplicação de R$ 4.89 no final de 1.3509%.389 dias. nesse mesmo período. II – A taxa média mensal de remuneração é de 1. de forma prática. os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta. III – A taxa efetiva anual equivalente à taxa nominal de 10. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes. é de 11. Os cálculos realizados para tal julgamento. A respeito desta aplicação tem-se: I – A taxa média diária de remuneração é de 0.87 proporcionou um rendimento de R$ 2. Passo 3 (Equipe) Resolver os desafios propostos no Caso A e Caso B. devem ser devidamente registrados.Administração . o salário de Ana aumentou 25. utilizando o emulador ou a calculadora física HP-12C. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos.2311%.280. Pesquisar também em livros didáticos do ensino superior. Caso B Nos últimos dez anos. na internet e em outras fontes de livre escolha.03%.4ª Série . Elaborar um texto dissertativo. A perda real do valor do salário de Ana foi de –43. 8 de 8 ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe. seja ela postecipada ou não. capitalizada mensalmente.

errada e certa. elaborar um relatório parcial. II e III estiverem respectivamente: errada.Matemática Financeira Para o desafio do Caso A: Pág.Administração . Associar o número 8. Para o desafio do Caso B: Associar o número 0. II e III estiverem respectivamente: certa. devem ser seguidos os passos descritos. errada e certa. certa e errada. se as afirmações I. Associar o número 2. se as afirmações I. certa e certa. Associar o número 6. também. 9 de 9 Associar o número 9. Elaborar um texto dissertativo. Associar o número 5. II e III estiverem respectivamente: certa. se as afirmações I. se as afirmações I. II e III estiverem respectivamente: certa. Associar o número 0. de forma prática. ETAPA 4 Esta etapa é importante para que você fixe. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 2 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) que descreve os conceitos de amortização de empréstimos. II e III estiverem respectivamente: errada.4ª Série . certa e certa. se as afirmações I. Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. se as afirmações I. certa e errada. Para realizá-la. II e III estiverem respectivamente: certa. informações ligadas ao estudo e utilização de amortização de empréstimos. se a afirmação estiver errada. II e III estiverem respectivamente: errada. salvar o arquivo e reservá-lo para compor o relatório final. Associar o número 1. errada e errada. II e III estiverem respectivamente: errada. se a afirmação estiver certa. Pesquisar. se as afirmações I. Passo 4 (Equipe) Organizar os materiais desenvolvidos. contendo as principais informações encontradas com a pesquisa realizada neste Passo. os conceitos utilizados nos principais sistemas de amortização existentes. Você também irá compreender melhor porque os juros a longo prazo e a correção monetária podem colocar você em situação desconfortável no financiamento de imóveis. Associar o número 7. se as afirmações I. na internet e em outras fontes de livre escolha. errada e errada. 3 Gesiane de Salles Cardin Denzin . Associar o número 3. em livros didáticos do ensino superior.

Para o desafio do Caso B: Associar o número 4. Caso B Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo sistema PRICE (Sistema Frances de Amortização). Ler os desafios propostos: Caso A Pág.00. São Paulo: Pearson Education. e o valor do juro correspondente ao próximo período seria de R$ 718. 10 de 10 Se Ana tivesse acertado com a irmã que o sistema de amortização das parcelas se daria pelo SAC (Sistema de Amortização Constante). o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 2. Gesiane de Salles Cardin Denzin . Os cálculos realizados para tal julgamento.000.780.00. seguindo as normas do item Padronização. Critérios de Avaliação    Cumprimento das etapas da ATPS. Para o desafio do Caso A: Associar o número 5. Associar o número 3. Livro-Texto da Disciplina GIMENES. utilizando uma planilha construída com o software Excel. Associar o número 1.Matemática Financeira Passo 2 (Equipe) Retornar ao Caso B da Etapa 2 para a realização deste passo.322. Matemática Financeira. no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Passo 3(Equipe) Resolver os desafios apresentados no Caso A e Caso B. Postá-lo.66.00. se a afirmação estiver errada. e o saldo devedor atualizado para o próximo período seria de R$ 5. 2009. devem ser devidamente registrados. Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS.4ª Série .individualmente.780.doc”.Administração . o valor da 10ª prestação seria de R$ 2. se a afirmação estiver certa.60. o valor da amortização para o 7º período seria de R$ 2. em arquivo único com extensão “. para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância. Cristiano Marchi. julgando as afirmações apresentadas como certa ou errada. Cálculos da Matemática Financeira. se a afirmação estiver certa. se a afirmação estiver errada. Utilização de bibliografia sugerida.

Gesiane de Salles Cardin Denzin .Matemática Financeira  Pág. 11 de 11 Estrutura do relatório.4ª Série .Administração .