INTRODUCCIN

Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con el nombre de Cualitativa.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA
La Investigacin descriptiva, tambin conocida como la investigacin estadstica, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, ms personas vivirn una vida sana. El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento. Etapas: 1. Examinar las caractersticas del problema 2. Definicin y formulacin de hiptesis 3. Enuncian los supuestos en que se basa la hiptesis 4. Eligen las fuentes para elaborar el marco terico 5. Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos 6. Establecen categoras precisas, que se adecen al propsito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. 7. Verificacin de validez del instrumento 8. Realizar observaciones objetivas y exactas. 9. Descripcin, anlisis e interpretacin de datos

Recoleccin de datos: El mtodo elegido depender de la naturaleza del problema y de la finalidad para la que se desee utilizar los datos: Poblacin total: Muchas veces no es difcil obtener informacin acerca de todas las unidades que componen una poblacin reducida, pero los resultados no pueden aplicarse a ningn otro grupo que no sea el estudiado.

Muestra de la poblacin: Cuando se trata de una poblacin excesivamente amplia se recoge la informacin a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderan vigencia antes de concluir el estudio. Si los elementos de la muestra representan las caractersticas de la poblacin, las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo. Expresin de datos: Los datos descriptivos se expresan en trminos cualitativos (smbolos verbales) y cuantitativos (por medio de smbolos matemticos). Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez. Ventajas:

Permite una buena percepcin en el funcionamiento de lo investigado en cuanto a la manera en que se comportan las variables, factores o elementos.

Plantea nuevos problemas y preguntas de investigacin. Brinda bases cognitivas para estudios descriptivos o explicativos. Mayor riqueza en la informacin. Estudio en un contexto de interaccin Acercamiento en situaciones reales Permite identificar las caractersticas del evento de estudio

Tipos de investigacin descriptiva: 1. Estudios tipo encuesta. 2. Estudios de interrelaciones. 3. Estudios de desarrollo:

Ejemplos: Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria.

 Censos Nacionales. * Determinar ciertas caractersticas que tienen las escuelas pblicas de un determinado pas, con el fin de mejorarlas o saber que cuestiones pueden ser modificadas.

Objetivo: Su objetivo es llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. LA INVESTIGACION SECCIONAL La investigacin seccional es aquella en la cual se obtiene informacin del objetivo de estudio (poblacin y muestra) una nica vez en un momento dado Para Briones, Estos estudios son especies de "fotografas instantneas" del fenmeno objeto de estudio. Esta investigacin puede ser descriptiva o explicativa. Ejemplos de investigacin seccional o Tambin llamada trasversal Estudios de prevalencia

Los estudios de prevalencia son utilizados frecuentemente y pueden considerarse como: 1. Estudios descriptivos porque el objetivo no es evaluar una hiptesis de trabajo. 2. Estudios observacionales o no experimentales porque no existe manipulacin de variables por parte del investigador. 3. Estudios seccional porque no existe continuidad en el eje del tiempo. El objetivo de un estudio transversal es conocer todos los casos de personas con una cierta condicin en un momento dado, sin importar por cunto tiempo mantendrn esta caracterstica ni tampoco cuando la adquirieron. Tcnica de un estudio seccional 1. Seleccin de una muestra de poblacin de estudio. 2. Medicin de la variable predictora (factor de riesgo) y variable resultado (enfermedad). Utilidad de los estudios seccionales Los estudios de prevalencia son de uso frecuente en Salud Pblica, porque permiten: 1. La descripcin de un fenmeno de salud. 2. La identificacin de la frecuencia poblacional de un fenmeno de salud. 3. La generacin de hiptesis de trabajo o hiptesis explicatorias.

Ventajas de un estudio seccional Permiten estudiar varias variables resultado como enfermedad y exposicin. Buen control de la seleccin de los sujetos de estudio. Poco tiempo de ejecucin del estudio puesto que no hay seguimiento de los individuos y generalmente poco costo econmico. Son un buen paso inicial en la elaboracin de un estudio de cohorte. Proporcionan estimadores de prevalencia. Inconvenientes de un estudio seccional 1. Imposibilidad de determinar si la exposicin precede a la enfermedad, es decir, imposibilidad para establecer direccionalidad de asociaciones. 2. La informacin de la exposicin es muy vulnerable a errores de medicin, especialmente si es recogida retrospectivamente. Existe ambigedad temporal si se recogen exposiciones actuales. 3. Imposibilidad de distinguir entre factores de riesgo y factores pronsticos porque los investigadores conocen cuntos individuos han pasado la enfermedad.

4. Posible sesgo de supervivencia: Los casos observados pueden tener una mayor supervivencia, puesto que los fallecidos no suelen entrar en el estudio. 5. No es eficaz para estudiar enfermedades raras, letales o de corta supervivencia. 6. Imposibilidad de identificar relaciones causales entre los factores estudiados, puesto que mide simultneamente efecto (variable dependiente) y exposicin (variable independiente). EJEMPLO DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIN Encuesta realizadas en una muestra de empresarios en determinada fecha Encuesta realizada sobre el nivel de alfabetizacin a los campesinos de una regin muy apartada Las encuestas realizadas a una poblacin o muestra de empresarios en una determinada fecha. Las encuestas realizadas a un grupo de consumidores en un determinado momento.

Objetivos: El terminar este tema el estudiante estar en capacidad de: 1. Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones. 2. Reconocer cuando se aplica una investigacion descriptiva y una investigacion seccional 3.. saber tomar datos para llevar acavo decha investigacion (ya que solo se podra hacer una vez)

CONCLUSIN A partir de todos estos tipos de investigacin surge la gran interrogante cul es el mejor tipo de investigacin? Pero si se analiza a travs de las dems clasificaciones, se puede ver una interrelacin entre ellas mismas, predominando la metodologa cualitativa o cuantitativa, si es descriptiva o seccional. La respuesta es muy sencilla... todas las investigaciones son buenas dependiendo del tipo de estudio. La escogencia de un tipo de investigacin va a depender de los resultados que se desea lograr al final. Por lo tanto la escogencia inadecuada puede llevar a que una investigacin sea "mala", dado que su empleo no era el ms adecuado para lo que el investigador buscaba.

Bibliografa consultada
_ BUNGE, Mario. LA INVESTIGACION CIENTIFICA. Edit. Ariel. Edit. Ariel. Barcelona, Espaa. 1982. ----------------------LA CIENCIA, SU METODO Y SU FILOSOFIA. Edit. Siglo XXI. Buenos Aires, Argentina. 1982. ----------------------CIENCIA Y DESARROLLO. Edit. Siglo XXI. Buenos Aires, Argentina. 1985. ---------------------- EPISTEMOLOGIA. Edit. Ariel. Barcelona, Espaa. 1985. _ COLECTIVO DE AUTORES. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL.Universidad de La Habana, Cuba. 1981. _ COLECTIVO DE AUTORES. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL: Desafos y polmicas actuales. Edit. Flix Varela. La Habana, Cuba. 2003. _ DEZA RIVASPLATA, Jaime y MUOZ LEDESMA, Sabino. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. Edic. Universidad Alas Peruanas. Lima, Per. 2008. _ ECO, Humberto. COMO SE HACE UNA TESIS.(versin castellana traducida de Luca Baranda y Alberto Clavera Ibaez).Edit. Gedisa. Espaa. 1997. _ HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos; BAPTISTA, Pilar. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Edit. Mc. Graw-Hill. 4ta. Edic. Mexico. DF. 2005. _ HERNANDEZ, Roberto; FERNADEZ, Carlos; BAPTISTA, Pilar. FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Edit. Mc. Graw-Hill. 4ta. Edic. Mexico. DF. 2005. _ QUINTANA AVILA, Virginia. ESTUDIO UNIVERSITARIO Y ELEMENTOS DE INVESTIGACION CIENTFICA. 1ra. Edic. Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma. Lima, Per. 2002. _ ROJAS, R. INVESTIGACION SOCIAL:TEORIA Y PRAXIS. Edit. Plaza Valds. Mxico. 1995. _ SANDLER, Hctor. COMO HACER UNA MONOGRAFIA EN DERECHO. Editado por la Facultad de Derecho, Universidad de Buenos Aires. Argentina. 2003 _ TAMAYO Y TAMAYO, Mario. EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. 4ta. Edic. Edit. Limusa. Mxico. 2005.