Grado en Quimica 2012-2013

Edita: SECRETARA GENERAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN , S. L. SALAMANCA, 2012
Grado en Qumica
Gua Acadmica 2012-2013 Universidad de Salamanca
ndice
Introduccin general........................................................................................................................................................................................... 5 Ubicacin del Centro........................................................................................................................................................................................... 6 Organigrama de la Universidad......................................................................................................................................................................... 6 rganos Unipersonales de Gobierno y Representacin................................................................................................................................. 6 rganos Colegiados........................................................................................................................................................................................... 6 Organigrama de la Facultad de Ciencias Qumicas......................................................................................................................................... 7 Calendario Acadmico........................................................................................................................................................................................ 10 Recursos de Apoyo y Normativas de Uso........................................................................................................................................................ 14 Normas de Permanencia..................................................................................................................................................................................... 15 Normas de Permanencia de los/las Estudiantes en la Universidad de Salamanca...................................................................................... 15 Direcciones Web de Inters................................................................................................................................................................................ 18 Perfil de Ingreso.................................................................................................................................................................................................. 18 Perfil de Egreso................................................................................................................................................................................................... 18 Salidas Profesionales......................................................................................................................................................................................... 18 Programa formativo de Grado en Qumica....................................................................................................................................................... 19 Plan de Estudios de Grado en Qumica........................................................................................................................................................ 19 Profesorado......................................................................................................................................................................................................... 20 Horarios................................................................................................................................................................................................................ 25 Calendario de Pruebas de Evaluacin.............................................................................................................................................................. 31 Fichas de Planificacin Docente de las Asignaturas....................................................................................................................................... 33 Primer Curso........................................................................................................................................................................................................ 34 Fsica I........................................................................................................................................................................................................... 34 Matemticas I................................................................................................................................................................................................ 40 Qumica I....................................................................................................................................................................................................... 45 Operaciones Bsicas de Laboratorio............................................................................................................................................................. 51 Fsica II.......................................................................................................................................................................................................... 57 Matemticas II............................................................................................................................................................................................... 64 Qumica II...................................................................................................................................................................................................... 69 Estadstica Aplicada....................................................................................................................................................................................... 74 Biologa.......................................................................................................................................................................................................... 79
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Segundo Curso.................................................................................................................................................................................................... 85 Qumica Analtica I......................................................................................................................................................................................... 85 Qumica Inorgnica I...................................................................................................................................................................................... 92 Qumica Orgnica I........................................................................................................................................................................................ 97 Qumica Fsica I............................................................................................................................................................................................. 102 Qumica Fsica II............................................................................................................................................................................................ 107 Qumica Inorgnica II..................................................................................................................................................................................... 113 Qumica Orgnica II....................................................................................................................................................................................... 118 Experimentacin en Qumica Orgnica......................................................................................................................................................... 122 Experimentacin en Qumica Inorgnica....................................................................................................................................................... 128 Tercer Curso........................................................................................................................................................................................................ 133 Qumica Fsica III........................................................................................................................................................................................... 133 Qumica Analtica II........................................................................................................................................................................................ 138 Qumica Inorgnica III.................................................................................................................................................................................... 143 Experimentacin en Qumica Fsica.............................................................................................................................................................. 151 Gestin y Control de Calidad......................................................................................................................................................................... 158 Qumica Analtica III....................................................................................................................................................................................... 165 Qumica Orgnica III...................................................................................................................................................................................... 171 Experimentacin en Qumica Analtica.......................................................................................................................................................... 177 Bioqumica..................................................................................................................................................................................................... 184
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INTRODUCCIN GENERAL
Queridos estudiantes: Os presentamos la nueva Gua Acadmica de la Facultad de Ciencias Qumicas que contiene la programacin docente de la titulacin que se imparten en esta Facultad de Grado en Qumica. Este curso 2012-2013 iniciamos los estudios de 3 Curso de Grado en Qumica adaptado al Espacio Europeo de Educacin superior (EEES). La necesidad de compatibilizar los estudios de las dos Titulaciones de Licenciado en Qumica y Grado en Qumica, ha exigido un esfuerzo de coordinacin y consenso entre profesores y estudiantes, que queremos agradecer desde aqu. Esta Gua Acadmica ha sido elaborada con dedicacin y cario por todos los que formamos la Facultad de Ciencias Qumicas: Decanato, Profesores y PAS, para que vosotros, que sois el objetivo ms importante de este Centro, tengis una informacin relevante y til de todas las actividades que como estudiantes de cualquiera de estas cuatro titulaciones de la Universidad de Salamanca debis conocer y tambin que superar en este curso. Os deseamos un buen Curso Acadmico 2012-2013 y os ofrecemos, en nombre de todos los que formamos esta Facultad, todo el apoyo y la dedicacin necesarios para que logris los objetivos propuestos en este curso. El Equipo Decanal
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UBICACIN DEL CENTRO

La Facultad de Ciencias Qumicas, esta ubicada en la zona antigua de la ciudad de Salamanca, llamada tambin Centro Histrico, en la Plaza de los Cados, s/n, en el denominado Edificio de Ciencias, compartido con la Facultad de Ciencias
ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD
Aunque no nos detendremos en una referencia ms detallada de los rganos que rigen la Universidad de Salamanca, resulta conveniente en este momento exponer, de modo breve y como una simple enumeracin, los que pueden resultar ms interesantes para el alumnado, indicando las personas que ocupan los cargos correspondientes, en el caso de los
RGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Y REPRESENTACIN

Rector: Magfco. y Excmo. Sr. D. Daniel Hernndez Ruiprez Vicerrectores: Sr. D. Mariano Esteban de Vega: Vicerrector de Profesorado. Sra. Da. M Luisa Martn Calvo: Vicerrectora de Docencia. Sra. Da. Cristina Pita Yaez: Vicerrectora de Estudiantes e Insercin Profesional Sr. D. Jos ngel Domnguez Prez. Vicerrector de Poltica Acadmica Sra. Da. M ngeles Serrano Garca: Vicerrectora de Investigacin Sra. Da. Noem Domnguez Garca: Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales Sra. Da. Pastora Vega Cruz: Vicerrectora de Innovacin e Infraestructura Sr. D. Ricardo Lpez Fernndez: Vicerrector de Economa y Gestin Secretaria General: Sra. Da. Ana Cuevas Badallo Gerente: Sr. D. Luis J. Mediero Osl Decanos, Vicedecanos y Secretarios de Facultades o Directores, Subdirectores y Secretarios de Escuelas Universitarias. Directores, Subdirectores y Secretarios de Departamentos e Institutos Universitarios.
RGANOS COLEGIADOS
De gobierno y representacin Consejo de Gobierno Juntas de Facultad, Escuela o Colegio Universitario Consejos de Departamentos y de Institutos.
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Claustros Claustro Universitario Claustro de Doctores rganos de participacin de la sociedad en la Universidad Consejo Social
ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

RGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Y REPRESENTACIN El Equipo de Gobierno de la Facultad est compuesto por la Decana, rgano unipersonal de gobierno que ostenta la representacin de la Facultad, por tres Vicedecanos, que ayudan a la Decana en el desempeo de sus funciones (art. 72 de los Estatutos vigentes) y por el Secretario de la Facultad, fedatario de los actos y acuerdos que se produzcan en la Junta de Facultad, de cuyas sesiones levanta acta. Adems es el responsable de los servicios administrativos de la Facultad. El Decano/a es elegido por la Junta de Facultad y es el responsable de proponer el nombramiento del resto del Equipo Decanal al Sr. Rector Magnfico de la Universidad. En la actualidad, desde el 4 de noviembre de 2008, el Equipo de Gobierno de la Facultad est compuesto por: Decana: Sr. D. Carmen M del Hoyo Martnez, Profesora Titular del Departamento de Qumica Inorgnica. Vicedecanos: Vicedecano de Infraestructura: Sr. D. Jorge Cuellar Antequera, Catedrtico del Departamento Ingeniera Qumica y Textil Vicedecana de Estudiantes: Sr. D. M Elena Daz Martn, Profesora Titular del Departamento de Ingeniera Qumica y Textil Vicedecano de Calidad: Sr. D. Jos Luis Gonzlez Hernndez, Profesor Titular del Departamento de Qumica Fsica Secretario: Sr. D. Mara V. Villa Garca, Profesora del Departamento de Qumica Inorgnica ORGANOS COLEGIADOS De Gobierno y representacin Junta de Facultad, con las Comisiones delegadas de la misma. Comisin de Docencia Comisin COTRARET (Comisin de Transferencia y Reconocimiento de Crditos). Comisin Internacional de la Facultad de Ciencias Qumicas Comisin de Calidad del Titulo.

DECANATO Y SECRETARA DE LA FACULTAD Decana D. Carmen M del Hoyo Martnez Secretaria de Decano/a D. M Luisa Serrano Rubio (Administrativo) SECRETARIA DE LA FACULTAD Tfno.: 923- 294475 Fax: 923- 294574 Administradora de la Facultad D Mercedes Cruz Gonzlez (Administrativo) Secretaria de la Facultad D. M Jos Daz Daz (Administrativo, Jefa de Negociado) D. Ana M Francos Modenes (Administrativo) D. Nuria de Oliveira Snchez (Auxiliar Administrativo) Despacho F1401 Despacho F1400 F1400 F1400 Telfono 923-294475 Telfono 923-294475 923-294475 923-294475 Despacho F1403 Despacho F1402 Telfono 923-294476 Telfono 923-294476
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Correo electrnico dec.fcq@usal.es Correo electrnico mserrano@usal.es
Correo electrnico mcruz@usal.es Correo electrnico mjdiaz@usal.es amfranco@usal.es oli@usal.es
El horario en que la Secretara permanece abierto al pblico, de lunes a viernes, se inicia a las 9 horas y finaliza a las 14 horas; sin embargo, se recomienda que, cuanto tenga que acudir a ella lo haga entre las 10 y las 13 horas, lo cual permitir una mayor agilidad en la obtencin de la informacin o del documento requerido. La pgina web de la Facultad de Ciencias Qumicas es: http://www.usal.es/ccquimicas BIBLIOTECA ABRAHAM ZACUT Biblioteca Abraham Zacut. Telfono: 923 294599. ext. 1502 La misin de estas personas es la atencin de la Biblioteca General del Campus de Ciencias, Biblioteca Abraham Zacut, sita en una edificio cercano al de la Facultad. D. Magdalena Pea Bonet Directora D. Beln Martn Martn Ayudante de Biblioteca D. Carmen Rincn Rodrguez Admon. Subescala de Archivos y Bibliotecas
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D. Francisco Hernndez Prez Admon. Subescala de Archivos y Bibliotecas D. Antonio Corredera Cordero Administrativo D. ngel Benito Escudero Curto Administrativo D. Fernando Ramos Bernal Auxiliar Administrativo D. M Irmaber Martn Hernndez Auxiliar Administrativo D. Marta Vzquez Vzquez Auxiliar Administrativo D. Luis Alberto Snchez Avila Auxiliar Administrativo D. Beln Ramos Hidalgo Auxiliar Administrativo El horario en el que permanece abierta al pblico la Biblioteca durante el curso acadmico va de 8 h 30 min a las 21 h. (de lunes a viernes). Este horario se ampliar en perodos de exmenes. Se halla en funcionamiento un servicio de prstamos de libros, ordenadores porttiles y libros electrnicos. Adems, existe en las proximidades otra biblioteca de tipo ms genrico, la Biblioteca Santa Mara de los ngeles (en C/ Libreros). UBICACIN DE LAS AULAS DE INFORMTICA En el Edificio de Ciencias hay 5 Aulas de Informtica (4 de PC-componentes y 1 de Macintosh); cuatro de esta Aulas estn ubicadas en la galera central del primer piso y la quinta, en la galera central en la planta baja. El horario durante el cual permanecen abiertas es: de 9.00 a 20.00 horas de lunes a jueves; el viernes es de 9.00 a 14.00 horas. Los tcnicos responsables de estas aulas son: D. Luisa M Lpez Garca y D. M del Carmen Borrego Gonzlez El correo electrnico para ponerse en contacto con el personal de las aulas es: fcaulas@ usal.es FORMA DE ACTIVAR EL CORREO ELECTRNICO http://lazarillo.usal.es/nportal/components/infoSoyNuevo/correo.jsp DELEGACIN DE ESTUDIANTES La Delegacin de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Qumicas, esta ubicada en el vestbulo del Edificio de Ciencias, al lado de la Conserjera (despacho G1701) Datos Estadsticos, alumnos matriculados en el Curso Acadmico 2010-2011 y 2011-2012, en la titulacin de Grado en Qumica Curso 2010-11 2011-12 Grado en Qumica Hombres Mujeres 32 30 65 72 Total 62 137
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CALENDARIO ACADMICO
CALENDARIO DE ACTIVIDADES DOCENTES 2012-2013 (Aprobado en el Consejo de Gobierno de 29 de febrero de 2012. ) El calendario de actividades docentes es el marco temporal en el que se desarrolla la planificacin del conjunto de las diversas actividades formativas, incluyendo las correspondientes pruebas de evaluacin, en las titulaciones que se imparten en la Universidad. Para el curso 2012-2013 este calendario se ajusta a los siguientes principios: Las enseanzas universitarias oficiales de Grado, Mster y Doctorado ajustadas al RD 1393/2007, modificado por RD 861/2010, estn medidas en crditos europeos ECTS. Tal como establece el RD 1125/2003, los planes de estudio tendrn 60 ECTS por curso acadmico, cada uno de los cuales supondr entre 25 y 30 horas de trabajo para un estudiante dedicado a cursar a tiempo completo estudios universitarios durante un mnimo de 36 y un mximo de 40 semanas por curso acadmico. Los estudios de Grado, Mster y Doctorado, centran sus mtodos de aprendizaje en la adquisicin de competencias por parte de los estudiantes, y en los procedimientos para evaluar su adquisicin. En este sentido, tal como se contempla en el Reglamento de Evaluacin de la Universidad de Salamanca (aprobado por Consejo de Gobierno el 19 de diciembre de 2008), las pruebas de evaluacin podrn ser de diversa naturaleza y se llevarn a cabo durante todo el periodo lectivo. Los estudios de Licenciatura, Arquitectura, Ingeniera y Diplomatura mantienen la metodologa de enseanza con la que fueron concebidos, contemplando como pruebas de evaluacin los exmenes finales y sus correspondientes recuperaciones. El inicio de las actividades lectivas ser el lunes, da 17 de septiembre. El inicio de actividades docentes en cada curso debe situarse, en coherencia con el calendario de actividades docentes de cada curso anterior, en una fecha posterior a la celebracin de las pruebas de evaluacin a las que los estudiantes hayan tenido que someterse. En particular, el primer curso de los Grados debe comenzar despus de la convocatoria extraordinaria de Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios. En este sentido, por acuerdo de la Comisin Acadmica del Consejo de Universidades de Castilla y Len, el inicio del primer curso de las titulaciones de grado en todas las universidades pblicas y para todos sus centros ser el lunes da 24 de septiembre de 2012. Por Acuerdo de la Junta extraordinaria de Facultad del 10 de mayo de 2012, el inicio de las actividades lectivas para los estudios de Licenciado en Qumica, los estudios de Ingeniero Qumico y los estudios de los cursos 2 y 3 de Grado en Qumica y Grado en Ingeniera Qumica, ser el lunes, da 17 de septiembre. El curso se divide en dos cuatrimestres, en los cuales se fijan de modo comn para todos los estudios universitarios las fechas de referencia de inicio y final de actividades lectivas, as como la correspondiente entrega de actas de calificacin y los posibles periodos de actividades de recuperacin. Dentro del marco general contemplado en este calendario de actividades docentes, corresponde a los Centros, a travs de sus rganos de gobierno responsables de la coordinacin de las actividades docentes, establecer la programacin concreta de las metodologas docentes y sistemas de evaluacin previstos en sus planes de estudio, as como las correspondientes fechas de referencia particulares. Este procedimiento se ajustar a lo establecido en el RD 1791/2010, Estatuto del Estudiante Universitario. La informacin al respecto deber ser publicada en las correspondientes Guas Acadmicas. A este calendario de actividades docentes se incorporarn las fiestas nacionales, autonmicas o locales fijadas en el calendario laboral, as como las fiestas patronales de cada Centro, en el da que fije la correspondiente Junta de Centro.
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El periodo de actividades lectivas de cada cuatrimestre incluir las pruebas de evaluacin (primera convocatoria) previstas en cada asignatura, distribuidas de modo continuado a lo largo del cuatrimestre, y las correspondientes recuperaciones (segunda convocatoria) de las pruebas no superadas. En el caso de pruebas finales, la recuperacin podr diferirse a la semana del 24 al 29 de junio de 2013. Con el objetivo de coordinar la actividad docente, la Junta de Centro podr fijar, dentro de las 18 semanas de actividades lectivas de cada cuatrimestre, periodos de especial atencin a actividades tutoriales, a preparacin y realizacin de pruebas con peso importante, a recuperacin de pruebas de evaluacin no superadas o mejora de calificaciones. En particular, la Junta de Centro aprobar, dentro de la programacin docente de las asignaturas a incluir en la Gua Acadmica, la distribucin coordinada de las pruebas de evaluacin en primera y segunda convocatoria, explicitando sus caractersticas y evitando la concentracin en las dos ltimas semanas del cuatrimestre de pruebas con peso importante en la calificacin, y separando por un periodo de al menos siete das naturales la 1 y la 2 convocatoria. A este respecto, ser de consideracin el artculo 25.3 del Estatuto del Estudiante (aprobado por RD 1791/2010) que se cita literalmente: Los calendarios de fechas, horas y lugares de realizacin de las pruebas, incluidas las orales, sern acordados por el rgano que proceda, garantizando la participacin de los estudiantes, y atendiendo a la condicin de que stos lo sean a tiempo completo o a tiempo parcial. La publicacin de las calificaciones de las pruebas de evaluacin presenciales comunes debern realizarse en el plazo mximo de quince das naturales desde su realizacin. En todo caso, la publicacin de la calificacin de una prueba de evaluacin en primera convocatoria deber realizarse con antelacin suficiente a la segunda convocatoria. La sesin acadmica de apertura de curso est prevista para el 21 de septiembre de 2012, a falta de coordinar con el resto de Universidades de Castilla y Len. Primer cuatrimestre: 1.1) Periodo de actividades lectivas: del 24 de septiembre de 2012 al 8 de febrero de 2013. Estas fechas se respetarn para el 1er curso de grado, pudiendo las Juntas de Centro decidir, por motivos justificados de la singularidad de su plan de estudios, sobre la anticipacin del inicio hasta el 3 de septiembre para 2 curso y posteriores de grado o titulaciones de mster y doctorado. En ese caso, se procurar mantener la distribucin homognea de semanas por cuatrimestre, con una diferencia mxima de una semana, para lo que podrn situarse semanas no lectivas dedicadas a actividades de estudio o recuperacin, y se notificar la fecha de inicio para esos cursos al Vicerrectorado de Docencia 1.2) Perodo de vacaciones de Navidad: entre el 22 de diciembre de 2012 y el 6 de enero de 2013, ambos inclusive. 1.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria: 9 de febrero de 2013. Los centros podrn adelantar esta fecha para distanciar suficientemente la primera y segunda convocatoria. Segundo cuatrimestre: 1.1) Periodo de actividades lectivas: del 11 de febrero de 2013 al 21 de junio de 2013. En los cursos que hayan anticipado el inicio del primer cuatrimestre, podrn anticipar a su vez en consecuencia el inicio de este segundo cuatrimestre. 1.2) Perodo de vacaciones de Pascua: entre el 28 de marzo y el 7 de abril de 2013, pendiente de ajustar al calendario escolar de Castilla y Len. 1.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria: 22 de junio de 2013 Los centros podrn adelantar esta fecha para distanciar suficientemente la primera y segunda convocatoria. Las actas de calificaciones en segunda convocatoria, para ambos cuatrimestres, se presentarn como lmite el 6 de Julio de 2013. Las asignaturas de Trabajo Fin de Grado (TFG) y Trabajo Fin de Mster (TFM) se evaluarn despus de superadas el resto de asignaturas del plan de estudios. Tendrn tambin una primera convocatoria y otra segunda convocatoria, que se fijarn en las fechas determinadas por cada Junta de Centro, siempre posteriores a las correspondientes del resto de asignaturas. Las fechas fijadas por cada Centro tendrn
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como lmite, para la presentacin de las actas del TFG y TFM en sus dos convocatorias, dos de las siguientes tres fechas: 6 de julio, 27 de julio o 21 de septiembre de 2013, pudiendo cada centro adelantar la presentacin de estas actas para facilitar la finalizacin de los estudios que concluyen con el TFG o TFM. Calendario de actividades docentes 2012-2013. Programa Especial Integrado (PEI) Los estudiantes extranjeros matriculados en el Programa Especial Integrado (PEI), que gestiona Cursos Internacionales (CI) de la Universidad de Salamanca, cursan solamente un trimestre de las asignaturas de los planes de estudio oficiales, por lo que se hace necesario establecer un sistema evaluacin y un periodo de calificacin especfico y unas fechas especiales de entrega de actas de calificacin elaboradas desde CI: Asignaturas de primer cuatrimestre: 21 de diciembre de 2012 Asignaturas de segundo cuatrimestre: 24 de mayo de 2013 Para los estudiantes PEI que cursen un cuatrimestre completo sern de aplicacin las mismas fechas previstas que para el resto de estudiantes.
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RECURSOS DE APOYO Y NORMATIVA DE USO

1. NORMATIVA UNIVERSITARIA En la sede de los rganos correspondientes, se encuentra a disposicin de los alumnos informacin de las principales normas que les afectan. Estatutos de la Universidad de Salamanca. Reglamento de Funcionamiento Interno del Claustro Universitario. Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno. Reglamento de la Comisin de Garantas al Universitario. Reglamento de los Servicios Jurdicos. Reglamento de Funcionamiento Interno de la Comisin de Evaluacin. Reglamento de Rgimen Interno del Centro. Reglamento de Rgimen Interno de los Departamentos. y dems normativa universitaria, a la que se puede acceder igualmente a travs de la pgina web de la Universidad www.usal.es 2. BECAS DE AYUDA AL ESTUDIO El Ministerio de Ciencia e Innovacin convoca anualmente becas, tanto de ayuda al estudio como de colaboracin en los Departamentos; en las convocatorias, a las que se dar la oportuna publicidad en el tabln de anuncios de la Facultad y en la Hoja Informativa que elabora la Secretara del Centro, se resean claramente los requisitos y condiciones para solicitar tales becas. A) Becas o Ayudas al Estudio que podrn comprender los siguientes componentes: Ayuda compensatoria. Ayuda para tasas acadmicas. Ayuda por razn de la distancia del domicilio familiar del becario al Centro docente. Ayuda para residencia fuera del domicilio familiar. Ayuda para transporte urbano. Ayuda para libros y material didctico. Ayuda para gastos derivados de realizacin de Proyecto Fin de Carrera. 3. SEGURO ESCOLAR El seguro escolar protege a todos los estudiantes espaoles y extranjeros menores de 28 aos que cursen en territorio nacional diversos estudios, entre los que se cuentan los universitarios en sus dos primeros ciclos. La cuota correspondiente se abona junto con la matrcula del curso. Mediante este seguro se ofrece asistencia mdico-farmacutica, incluidas hospitalizacin intervenciones quirrgicas, por toda lesin corporal que se sufra con ocasin de actividades directa o indirectamente relacionada con los estudios, as como indemnizacin econmica en los casos de incapacidad permanente absoluta para los estudios iniciados, pensin vitalicia en casos de gran invalidez. Tambin proceder indemnizacin si el accidente produjera la muerte del estudiante. Comprende tratamiento mdico-quirrgico y asistencia farmacutica completa con internamiento clnico, en todas las especialidades quirrgicas. Igualmente comprende tambin, entre otras prestaciones, el tratamiento de enfermedades psiquitricas en rgimen de hospitalizacin y ambulatorio, as como asistencia completa a la estudiante durante la gestacin y parto.
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NORMAS DE PERMANENCIA
Una vez cumplido los trmites legales regulados en el artculo 46, 3, de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, segn la modificacin introducida por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de junio, de Modificacin de la Ley Orgnica de Universidades, el Consejo Social de la Universidad de Salamanca acord en su reunin plenaria de fecha 16 de julio de 2009 aprobar, por unanimidad, las siguientes
NORMAS DE PERMANENCIA DE LOS/LAS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

(Informadas favorablemente por el Consejo de Gobierno de la USAL el 26 de junio de 2009) Artculo 1. mbito de aplicacin A este Reglamento estn sometidos los/las estudiantes de estudios oficiales de Grado, Mster y Doctorado regulados por el RD 1393/2007, as como los de los Ttulos Propios de la Universidad de Salamanca. Artculo 2. Rgimen de calificaciones En cada curso acadmico los/las estudiantes que se matriculen en un ttulo de la Universidad de Salamanca dispondrn de dos oportunidades de calificacin por cada asignatura, materia o mdulo del Plan de Estudios. La primera calificacin se llevar a cabo en el semestre en el que se imparta la asignatura, materia o mdulo, y la segunda en el periodo que fije el calendario acadmico de la Universidad aprobado por el Consejo de Gobierno. Artculo 3. Modalidades de matrcula a) El rgimen ordinario de matrcula de los/las estudiantes de la Universidad de Salamanca ser a tiempo completo. b) El/la estudiante que quiera realizar estudios a tiempo parcial deber solicitar esta modalidad en el momento de matricularse, para lo cual deber especificar y justificar documentalmente los motivos que le impiden la realizacin de los estudios a tiempo completo. Entre los criterios que se tomarn en consideracin para aprobar esta modalidad estn, entre otros, las necesidades educativas especiales, el trabajo, las responsabilidades familiares o las labores de representacin estudiantil. c) La modalidad de matrcula elegida por el/la estudiante tendr efectos hasta la finalizacin de los estudios en el ttulo, con las siguientes especificaciones: i. El/la estudiante que haya seguido la modalidad de estudios a tiempo parcial deber renovar anualmente, en el momento de matricularse, la acreditacin documental del motivo que justifica su situacin. ii. Para los cambios de modalidad de estudios de tiempo completo a tiempo parcial habrn de contemplarse el procedimiento y las circunstancias apuntadas en los epgrafes anteriores. d) Los rganos competentes para aprobar la modalidad de matrcula de los/las estudiantes son: i. En los Grados, la Comisin de Docencia de la Facultad o Escuela en la que se imparta el ttulo. ii. En los Msteres Universitarios, Programas de Doctorado y Ttulos Propios, sus respectivas Comisiones Acadmicas. e) En aquellas titulaciones sin limitaciones en la admisin, se aceptarn todas las peticiones de matrcula a tiempo parcial que estn debidamente justificadas en atencin a los criterios expuestos con anterioridad.
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f) Los/las estudiantes matriculados en primer curso por primera vez a tiempo completo o a tiempo parcial han de hacerlo del nmero de crditos que indique la legislacin estatal o autonmica vigente en el momento de la matrcula . El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el nmero mnimo de crditos matriculados que exija la convocatoria correspondiente. Artculo 4. Continuacin de estudios a) El/la estudiante que se matricule para continuacin de estudios a tiempo completo deber hacerlo de un mnimo de 30 crditos ECTS y de un mximo de 72 ECTS, siendo como mximo 60 de nueva matrcula. Y cuando se matricule a tiempo parcial, deber hacerlo de un mnimo de 18 crditos ECTS y de un mximo de 42 ECTS, siendo 30 como mximo de nueva matrcula. En ambos casos el nmero podr ser inferior cuando as lo sea el nmero de crditos que le reste para terminar la titulacin. En el caso de Grado, el/la estudiante deber matricular siempre en primer lugar las asignaturas bsicas que tenga pendientes. b) En Grado, las asignaturas matriculadas debern serlo solo de dos cursos consecutivos, empezando a contar por el ms bajo en el que el estudiante tenga asignaturas pendientes. Si no se alcanza el mximo de crditos previsto podr hacerlo de un curso superior sin que pueda sobrepasarse la limitacin sealada en la letra anterior. c) El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el nmero mnimo de crditos matriculados que exija la convocatoria correspondiente. Artculo 5. Permanencia a) El tiempo en que un/a estudiante puede realizar estudios en la Universidad de Salamanca se computa en unidades de permanencia. b) El/la estudiante utilizar cada semestre 1 unidad de permanencia, si durante dicho perodo su matrcula es a tiempo completo, y 0,5 unidades de permanencia si lo es a tiempo parcial. c) El mximo de unidades de permanencia que el/la estudiante podr utilizar en una titulacin no podr superar los lmites que se sealan a continuacin: Titulacin 4 aos (Grado) 5 aos (Grado) 6 aos (Grado) 1 ao (Mster) 2 aos (Mster) 2 aos (Mster) Crditos ECTS 240 300 360 60 90 120 Unidades de permanencia 16 20 24 4 6 8
d) En los Programas de Doctorado, el lmite de permanencia en el perodo de formacin ser el mismo que en una titulacin de Mster, en funcin del nmero de crditos ECTS que lo compongan. e) En los Ttulos Propios las situaciones de permanencia se regirn por los criterios establecidos para los Msteres Universitarios.
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Artculo 6. Cancelacin de matrcula por razones de permanencia a) El/la estudiante podr solicitar la cancelacin de la matrcula correspondiente a un semestre por razones de permanencia, teniendo la misma consideracin que si el/la estudiante no se hubiera matriculado. b) La cancelacin de matrcula por razones de permanencia deber solicitarse dentro del plazo de seis semanas desde el comienzo del semestre correspondiente, y siempre referido a asignaturas, materias o mdulos que en esos momentos no hayan concluido ni hayan sido evaluados. La cancelacin nunca implicar la devolucin de las cantidades abonadas en concepto de precio pblico o tasas correspondiente a la matrcula. c) Excepcionalmente, la cancelacin de matrcula de Trabajos de Fin de Grado o Trabajos de Fin de Mster derivada de la imposibilidad de evaluarlos por no haber superado todos los crditos correspondientes a la titulacin supondr la devolucin de las cantidades abonadas como precio pblico una vez que se haya realizado la segunda oportunidad de calificacin. Slo se podr hacer uso de esta posibilidad en una ocasin por ttulo acadmico. Estas mismas previsiones sern de aplicacin al trabajo final o memoria que eventualmente haya que realizar en un Ttulo Propio. Artculo 7. Estudiantes de Grado procedentes de otras universidades Al estudiante procedente de otras universidades se le computarn las unidades de permanencia que haya consumido en la universidad de origen, de conformidad con los criterios expuestos en esta normativa. Si como resultado del cmputo, el nmero de unidades que le queda es igual o inferior a 4, dispondr de 4 en la Universidad de Salamanca. Artculo 8. Adaptacin de Titulaciones Al estudiante que haya iniciado sus estudios en la Universidad de Salamanca en planes de estudio no adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior y solicite el reconocimiento de estos estudios para incorporarse a planes de Grado o Mster regulados por el RD 1393/2007 se le restar una unidad de permanencia por cada 30 crditos ECTS que le sean reconocidos en el proceso de Transferencia y Reconocimiento de Crditos. Disposicin adicional Los/las estudiantes que cambien de planes de estudios no adaptados a planes adaptados en la modalidad de tiempo completo podrn matricular ms de 60 crditos ECTS de nueva matrcula en un ao si fuera necesario como resultado del proceso de transferencia y reconocimiento de los crditos cursados. Disposicin transitoria A los/las estudiantes que hayan iniciado estudios adaptados de Grado, Mster o Doctorado antes de la entrada en vigor del presente Reglamento, no se les considerar consumida ninguna unidad de permanencia hasta el 1 de septiembre de 2009. A partir de esa fecha empezarn a restarse las unidades del total expuesto en el artculo 5 de estas normas. Disposicin adicional Estas normas de permanencia entrarn en vigor a partir del comienzo del curso acadmico 2009/2010.
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DIRECCIONES WEB DE INTERS

Universidad de Salamanca: http://www.usal.es Facultad de Ciencias Qumicas: http://www.usal.es/ccquimicas Enseanza virtual: http://alquimia.fis.usal.es Portal del Servicio de Archivos y Bibliotecas:http://sabus.usal.es Portal de los Servicios Infomticos:http://lazarillo.usal.es Portal del Servicio de Orientacin al Universitario (SOU):http://websou.usal.es Portal del Servicio de Asuntos Sociales (SAS): http://www.usal.es/sas Portal del Servicio de Educacin Fsica y Deportes (SEFyD):http://www.usal.es/deportes Portal del Servicio de Colegios Mayores y Residencias: http://www.usal.es/residen Portal del Servicio de Actividades Culturales: http://sac.usal.es Ediciones Universidad de Salamanca: http://www.eusal.es Espacio Europeo de Educacin Superior: http://www.usal.es/eees
PERFIL DE INGRESO
Conocimientos bsicos de Qumica, Fsica y Matemticas, correspondientes a las opciones Cientfica-Tecnolgicas o de Ciencias de la Salud del Bachillerato y conocer otras lenguas, preferentemente manejar el idioma ingls a nivel de traduccin.
PERFIL DE EGRESO
El Qumico egresado del Grado en Qumica USAL ser un profesional con formacin cientfica y Tecnolgica, por lo que sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores le permitirn ejercer su profesin con eficacia, rigor y sentido crtico. Ser un profesional familiarizado con el estudio cientfico de la materia, su estructura, sus transformaciones y sus relaciones con la energa, capaz de realizar investigacin tanto bsica como aplicada. Adems estar capacitado para manejar y desarrollar tecnologa.
SALIDAS PROFESIONALES
Los titulados en Qumica, con tasas de actividad del 85%, son demandados en muchos sectores, entre otros: Industrias Qumicas y Farmacuticas. Institutos de Investigacin. Hospitales Laboratorios de Anlisis clnicos. Laboratorios de control de calidad de alimentos y materiales Laboratorios de la Polica Judicial, Forense y de aduanas. Centros de Enseanza.
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PROGRAMA FORMATIVO DE GRADO EN QUMICA

PLAN DE ESTUDIOS DE GRADO EN QUMICA PRIMER CURSO Cdigo 104000 104001 104002 104003 Cdigo 104004 104005 104006 104007 104008 Primer Curso (1er. Semestre) Fsica I Matemticas I Qumica I Operaciones Bsicas de Laboratorio Primer Curso (2 Semestre) Fsica II Matemticas II Qumica II Estadstica Aplicada Biologa SEGUNDO CURSO Cdigo 104009 104010 104011 104012 Cdigo 104013 104014 104015 104016 104017 Segundo Curso (1er. Semestre) Qumica Analtica I Qumica Inorgnica I Qumica Orgnica I Qumica Fsica I Segundo Curso (2 Semestre) Qumica Fsica II Qumica Inorgnica II Qumica Orgnica II Experimentacin en Qumica Orgnica Experimentacin en Qumica Inorgnica Crditos ECTS 9 6 6 9 Crditos ECTS 6 6 6 6 6 Tipo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Tipo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Crditos ECTS 6 6 9 9 Crditos ECTS 6 6 6 6 6 Tipo Bsico Bsico Bsico Bsico Tipo Bsico Bsico Bsico Bsico Bsico
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TERCER CURSO Cdigo 104018 104019 104020 104021 104022 Cdigo 104023 104024 104025 104026 Tercer Curso (1er. Semestre) Qumica Fsica III Qumica Analtica II Qumica Inorgnica III Experimentacin Qumica Fsica Gestin y Control de Calidad Tercer Curso (2 Semestre) Qumica Analtica III Qumica Orgnica III Experimentacin en Qumica Analtica Bioqumica Crditos ECTS 6 6 9 6 3 Crditos ECTS 6 6 6 6
Grado en Qumica
Tipo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Tipo Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio
PROFESORADO
A continuacin se incluyen Profesores que imparten alguna disciplina de los Plan de Estudio de Grado en Qumica. DEPARTAMENTOS ADSCRITOS A LA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Dpto. de Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Dr. D. Jess Hernndez Mndez Dr. D. Bernardo Moreno Cordero Dr. D. Jos Luis Prez Pavn Dr. D. M Inmaculada Gonzlez Martn Dr. D. Encarnacin Rodrguez Gonzalo Dr. D. Claudio Gonzlez Prez Dr. D. ngel Alonso Mateos Dr. D. Eladio J. Martn Mateos Dr.D. M Jess Almendral Parra Dr. D. Cndido Garca de Mara Telfono 923-294450 Ext.1532 923-294450 Ext.1532 923-294450 Ext.1542 923-294450 Ext.1532 923-294450 Ext.1507 923-294450 Ext.1532 923-294450 Ext.1507 923-294450 Ext.1524 923-294450 Ext.1541 923-294450 Ext.1542 Correo electrnico jhm@usal.es bmc@usal.es jlpp@usal.es inmaglez@usal.es erg@usal.es claudio@usal.es angelal@usal.es ejmm@usal.es almendral@usal.es cgardem@usal.es
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Dpto. de Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Dr. D. Javier Domnguez lvarez Dr. D. M Esther Fernndez Laespada Dr. D. Carmelo Garca Pinto Dr. D. Miguel del Nogal Snchez D. Diego Garca Gmez (Becario Investigacin) Dpto. de Qumica Fsica Dr. D. Luis M Tel Alberdi Dr. D. M Mercedes Velzquez Salicio Dr. D. Francisco Salvador Palacios Dr. D. Jos Luis Gonzlez Hernndez Dr. D. M Carmen Izquierdo Misiego Dr. D. M ngeles del Arco Vicente Dr. D. Emilio Calle Martn Dr. D. Jos Luis Usero Garca Dr. D. M Mar Canedo Alonso Dr. D. Jess Aldegunde Carrin Dr. D. M Dolores Gonzlez Snchez D. Teresa Alejo Cuesta (PIF) D. Nicols Martn Snchez (Bec. Investigacin) Dpto. de Qumica Inorgnica Dr. D. Miguel ngel Vicente Rodrguez Dr. D. Emilio Rodrguez Fernndez Dr. D. Ricardo Ruano Casero Dr. D. M Elena Prez Bernal Dr. D. Juan Luis Manzano Iscar Dr. D. Vicente Snchez Escribano Dr. D. Carmen M del Hoyo Martnez Dr.D. Mara V. Villa Garca
Telfono 923-294450 Ext.1571 923-294450 Ext.1524 923-294450 Ext.1542 923-294450 Ext.1524 923-294450 Ext.1524 Telfono 923-294485 923-294450 Ext.1547 923-294478 923-294478 923-294485 923-294478 923-294487 923-294487 923-294478 923-294487 923-294485 923-294478 923-294478 Telfono 923-294489 923-294450 Ext.1545 923-294450 Ext.1545 923-294450 Ext.1545 923-294450 Ext.1545 923-294450 Ext.1514 923-294489 923-294489
Correo electrnico hamelin@usal.es efl@usal.es cgp@usal.es mns@usal.es dgg@usal.es Correo electrnico lmt@usal.es mvsal@usal.es salvador@usal.es jlgh93@usal.es misiego@usal.es adela@usal.es ecalle@usal.es usero@usal.es mcanedo@usal.es jalde@usal.es lgonsan@usal.es teresaalejo@usal.es nicolas_martin@usal.es Correo electrnico mavicente@usal.es erodri@usal.es rruano@usal.es eperez@usal.es jlman@usal.es vsescrib@usal.es hoyo@usal.es mvilla@usal.es
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Dpto. de Qumica Orgnica Dr. D. David Dez Martn Dr. D. M Pilar Basabe Barcala Dr. D. Francisco Bermejo Gonzlez Dr. D. Isidro Snchez Marcos Dr. D. Josefa Anaya Mateos Dr.D. Rosalina Fernndez Moro Dr. D. M Jose Sexmero Cuadrado Dr. D. Laura Marcos Monlen OTROS DEPARTAMENTOS Dpto. de Biologa Celular y Patologa Dr. D. Juan M. Lara Pradas Dr. D. ngel F. Porteros Herrero Dpto. de Bioqumica y Biologa Molecular Dr. D. Fco. David Rodrguez Garca Dr. D. Juana Gutirrez de Diego Dpto. de Estadstica Dr. D. Fco. Javier Martn Vallejo Dpto. de Fsica Aplicada Dr.D. M Carmen Vzquez Galn Dr. D. Marcelino Zazo Rodrguez Dr. D. Eduardo Martnez Vecino Dr. D. Julio San Romn lvarez de Lara Dpto. de Fsica General y de la Atmsfera Dr. D. Fernando de Pablo Dvila
Telfono 923-294500 Ext.1529 923-294474 923-294481 923-294474 923-294481 923-294474 923-294474 923-294481
Correo electrnico ddm@usal.es pbb@usal.es fcobmjo@usal.es ismarcos@usal.es janay@usal.es rfm@usal.es mjsex@usal.es lmmon@usal.es
Telfono 923-294500 Ext.5323 923-294500 Ext.5320 Telfono 923-294698 923-294698 Telfono 923-294500 Ext.1852 Telfono 923-294500 Ext.1302 923-294439 923-294439 923-294439 Ext.1312 Telfono 923-294438 Ext.1321
Correo electrnico rororo@usal.es tiovivo@usal.es Correo electrnico lario@usal.es dediego@usal.es Correo electrnico jmv@usal.es Correo electrnico mcvazquez@usal.es marcel@usal.es edumartinez@usal.es jsr@usal.es Correo electrnico fpd123@usal.es
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Dpto. de Matemticas Dr. D. Arturo lvarez Vzquez Dr. D. ngel Andrs Tocino Garca
Telfono 923-294460 923-294500 Ext.1538
Correo electrnico aalvarez@usal.es bacon@usal.es
PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS DE DEPARTAMENTOS ADSCRITOS A LA FACULTAD Dentro de los Departamentos adscritos a la Facultad, en las dependencias que ocupan en este edificio, desempean sus funciones, bien sea como auxiliares administrativos encargados de las Secretaras de los Departamentos o bien como oficiales o tcnicos especialistas de laboratorio o en otras categoras laborales, encargados de la infraestructura y labores de apoyo a las clases prcticas y al trabajo de investigacin en los laboratorios las siguientes personas: Dpto. Ingeniera Qumica y Textil D. M Beln Ibaez Barcina (Aux. Admon) D. Manuel Grande Villoria (Tc. de Laboratorio) Dpto. Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa D. Ana Gallego Hernndez (Aux. Admon) D. Fernando Luis Hernndez Moreno (Tc. Lab.) Dpto. Qumica Fsica D. Isabel Prieto de Paula (Administrativo) D. Alvaro Tabernero Snchez (Ofic. Laboratorio) Dpto. Qumica Inorgnica D. Carmen Paes Martn (Administrativo) D. Jos Luis Garca Rodrguez (Tc. de Laboratorio) Dpto. Qumica Orgnica D. M Luisa Maldonado Velasco (Aux. Admon.) D. M Jos Prez Martn (Tc. Laboratorio) Despacho A1511 A1511 Despacho C1501 C1501 Despacho C3507 C3517 Despacho B1506 B2506 Despacho A2505 A2112 Telfono 923-294479 923-294479 Telfono 923-294483 923-294483 Telfono 923-294487 923-294487 Telfono 923-294489 923-294489 Telfono 923-294482 923-294482 Correo electrnico mbibarcina@usal.es magravi@usal.es Correo electrnico agh@usal.es fhm@usal.es Correo electrnico miprieto@usal.es alvatab@usal.es Correo electrnico cpaes@usal.es -------------------------Correo electrnico marisamv@usal.es mjpm@usal.es
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Laboratorios Integrados D. M Carmen San Miguel Hernndez (Tc. Lab.) CONSERJERIA DE LA FACULTAD Tfno.: 923 29 44 50
Despacho B0602
Telfono 923-294500 Ext. 1533
Correo electrnico carmensan@usal.es
D. Miguel ngel Boyero Snchez (Coordinador de Conserjeras del Campus) D. Carmen Villoria del lamo (Oficial de Servicio e Informacin) D. Miguel ngel Moreno Hernndez (Oficial de Servicio e Informacin) D. M del Mar Melchor Garca (Oficial de Servicio e Informacin) D. M Teresa Nogales Snchez (Oficial de Servicio e Informacin)
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HORARIOS
GRADO EN QUMICA PRIMER CURSO, PRIMER SEMESTRE 8-9 9-10 10-11 LUNES Qumica I G.Grande A3 MARTES Fsica I G.Grande A3 Laboratorio OBL G.Reducido Laboratorio OBL (Laboratorios Integrados mdulo B) MIRCOLES Qumica I G.Grande A3 Matemticas I G.Grande A3 G Reducidos Qumica I g1 A3 Matemticas I g2 A2 G. Reducido Qumica I g2 A2 Fsica I g1 A3 Fsica I G. Grande A3 JUEVES Qumica I G.Grande A3 Matemticas I G.Grande A3 G Reducido Qumica I g2 A2 Matemticas I g1 A3 VIERNES Qumica I G.Grande A3 Matemticas I G.Grande A3 G. Reducido QumicaI g1 A3 Fsica I g2 A2
11-12
12-13
Laboratorio OBL Ordenador (Aulas 1 y 2 de informtica) Laboratorio OBL Ordenador (Aulas 1 y 2 de informtica)
13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
Laboratorio OBL G.Grande A-3
Laboratorio Fsica I (15 horas) 2 semanas
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GRADO EN QUMICA PRIMER CURSO, SEGUNDO SEMESTRE LUNES 8-9 Biologa G.Grande A3 MARTES Biologa G.Grande A3 MIRCOLES Qumica II G.Grande A3 G. Reducidos Matemticas II g1 A3 Qumica II g2 A2 10-11 Qumica II G.Grande A3 Qumica II G.Grande A3 Estadstica Aplicada G.Grande A3 G.Reducidos Biologa g1 A2 Estadstica Aplicada g2 A3 G. reducidos Biologa g2 A2 Estadstica Aplicada g1 A3 Fsica II G.Grande A3 G. Reducidos Qumica II g1 A2 Fsica II g2 A3 JUEVES G. Reducidos Matemticas II g2 A3 Matemticas II G.Grande A3
Grado en Qumica
VIERNES
9-10
Matemticas II G:Grande A3
Matemticas II G.Grande A3
G.Reducidos Estadstica Aplicada g1 Ordenador (Aula 3 de Informtica) G. Reducidos Estadstica Aplicada g2 Ordenador (Aula 3 de Informtica)
11-12
Fsica II G.Grande A3
Estadstica Aplicada G.Grande A3
12-13
Laboratorio Fsica II (15 horas)
G Reducidos Fsica II g1 A3
13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
Laboratorio Biologa (10 horas)
Grado en Qumica
GRADO EN QUMICA SEGUNDO CURSO, PRIMER SEMESTRE LUNES G. reducidos ordenador Qumica Fsica I g1 (Aula 2 de Informtica) MARTES MIRCOLES JUEVES
27
VIERNES
8-9
9-10
10-11 11-12
12-13
13-14
14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
G reducidos ordenador Qumica Analtica I G reducidos g1 ordenador B2 + aula O de Informtica Qumica Fsica I g2 G reducidos (Aula 2 de Informtica) Qumica Fsica I g2 F4 Qumica Analtica I Qumica Fsica I G.Grande G.Grande B2 B2 Qumica Orgnica I Qumica Orgnica I G.Grande G.Grande B2 B2 G reducidos Qumica Analtica I Qumica Analtica I G.Grande g1 B2 B2 G.Reducidos ordenador Qumica Analtica I g2 G.Reducidos B2 + (Aula 6 de Qumica Analtica I Informtica) g2 G reducidos B1 Qumica Fsica I g1 F4
Laboratorio Qumica Fsica I (30 horas) (Aula 6 de Informtica)
Qumica Orgnica I G.Grande B2 Qumica Analtica I G.Grande B2
Qumica Inorgnica I G.Grande B2 Qumica Fsica I G.Grande B2 G.Reducidos Qumica Inorgnica I g1 B2 Qumica Orgnica I g2 B1
Qumica Inorgnica I G.Grande B2 Qumica Fsica I G.Grande B2 G.Reducidos Qumica Inorgnica I g2 B1 Qumica Orgnica I g1 B2
Qumica Inorgnica I G.Grande B2
Laboratorio Qumica Analtica I (30 horas)
La asignatura Qumica Analtica I, el aula de informtica se impartir los dos ltimos martes de cada mes hasta Enero
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GRADO EN QUMICA SEGUNDO CURSO SEGUNDO SEMESTRE LUNES 8-9 9-10 10-11 11-12 MARTES MIRCOLES JUEVES
Grado en Qumica
VIERNES
Qumica Inorgnica II G. Grande B2
12-13
Qumica Orgnica II G.Grande B2
G.Reducidos Qumica Inorgnica II g1 B2 Qumica Fsica II g2 B1 G.Reducidos Qumica Inorgnica II g2 B1 Qumica Fsica II g1 B2
13-14
Qumica Fsica II G.Grande B2
14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
G.Reducidos Qumica Orgnica II g1 B2 Qumica Fsica II g2 B1 G.Reducidos Qumica Orgnica II g2 B1 Qumica Fsica II g1 B2
Laboratorio Experimentacin en Qumica Orgnica (75 horas) Experimentacin en Qumica Inorgnica (75 horas)
Grado en Qumica

GRADO EN QUMICA TERCER CURSO, PRIMER SEMESTRE
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LUNES 8-9 Qumica Inorgnica III G.Grande B1 Gestin y Control de Calidad G.Grande B1
MARTES Gestin y Control de Calidad G.Grande B1 Qumica Inorgnica III G.Grande B1
MIRCOLES Qumica Fsica III G.Grande B1 Qumica Inorgnica III G.Grande B1 G.Reducidos Qumica Analtica II g1 B1 Qumica Fsica III g2 B2 G.Reducidos Qumica Fsica III g1 F5
JUEVES Qumica Analtica II G.Grande B1 Qumica Fsica III G.Grande B1 G.Reducidos Qumica Analtica II g2 B2 Qumica Inorgnica III g1 B1
VIERNES
9-10
Qumica Fsica III G.Grande B1 G.Reducidos Qumica Fsica III g1 B2 Qumica Inorgnica III g2 B1 G.Reducidos Qumica Fsica III g2 B1
10-11
Qumica Analtica II G.Grande B1
Qumica Analtica II G.Grande B1
11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
G.Reducidos Gestin y Control de Calidad g1 y g2 B1
Laboratorio Qumica Inorgnica III (30 horas) Experimentacin en Qumica Fsica (75 horas + 7 horas teora en grupos reducidos)
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GRADO EN QUMICA TERCER CURSO SEGUNDO SEMESTRE LUNES 8-9 Bioqumica G.Grande B1 G.Reducidos Bioqumica g1 B1 + Aula 2 de Informtica Qumica Orgnica III g2 B2 MARTES Qumica Analtica III G.Grande B1 Bioqumica G.Grande B1 G.Reducidos Bioqumica g2 B2 + Aula 3 de Informtica Qumica Analtica III g1 B1 + Aula 3 de Informtica Laboratorio Bioqumica (15 horas) Laboratorio Integrados, mdulo B MIRCOLES Bioqumica G.Grande B1 Qumica Orgnica III G.Grande B1 Qumica Orgnica III G.Grande B1 JUEVES
Grado en Qumica
VIERNES
9-10
Qumica Orgnica III G.Grande B1 G.Reducidos Qumica Orgnica III g1 B1 Qumica Analtica III g2 B2 + Aula 1 de Informtica
10-11
Qumica Analtica III G.Grande B1
Qumica Analtica III G.Grande B1
11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20
Laboratorio Experimentacin en Qumica Analtica (75 horas) Qumica Orgnica III (30 horas)
La asignatura Bioqumica, el grupo reducido (g1) impartir clases en el aula 2 de informtica, los das: 29 de abril y 6,13, 20 de mayo y el grupo reducido (g2) impartirn clases en el aula 3 de Informtica, de los das 26 de marzo, 9, 16 y 30 de abril. La asignatura Qumica Analtica III, el grupo reducido (g1) impartir clases en el aula 3 de Informtica, el da 7 de mayo y el grupo reducido (g2) impartir clases en el aula 1 de Informtica, el da 26 de abril.
Grado en Qumica
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CALENDARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIN

GRADO EN QUMICA Curso 2012-2013 PRIMER CURSO Cdigo 104002 104003 104000 104001 Cdigo 104007 104005 104006 104007 104008 Asignaturas del primer cuatrimestre Qumica I Operaciones Bsicas de Laboratorio Fsica I Matemticas I Asignaturas del segundo cuatrimestre Estadstica Aplicada Matemticas II Qumica II Fsica II Biologa SEGUNDO CURSO Cdigo 104009 104010 104011 104012 Asignaturas del primer cuatrimestre Qumica Analtica I Qumica Inorgnica I Qumica Orgnica I Qumica Fsica I Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 14 (t)/01/2013 18 (t)/01/2013 22 (t)/01/2013 25 (t)/01/2013 Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 4 (m)//02/2013 5 (m)/02/2013 6 (m)/02/2013 8 (m)/02/2013 Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 21 (m)/01/2013 22 (m)/01/2013 23 (m)/01/2013 25 (m)/01/2013 Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 3 (m)/06//2013 6 (m)/06/2013 10 (m)/06/2013 13 (m)/06/2013 14 (m)/06/2013 Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 4 (t)/02/2013 5 (t)/02/2013 6 (t)/02/2013 8 (t)/02/2013 Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 24 (t)/06/2013 25 (t)/06/2013 26 (t)/06/2013 27 (t)/06/2013 28 (t)/06/2013
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Grado en Qumica
Cdigo 104013 104017 104014 104016 104015
Asignaturas del segundo cuatrimestre Qumica Fsica II Experimentacin en Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica II Experimentacin en Qumica Orgnica Qumica Orgnica II
Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 4 (t)/06/2013 5 (t)/06/2013 7 (t)/06/2013 11 (t)/06/2013 13 (t)/06/2013
Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 24 (m)/06/2013 25 (m)/06/2013 26 (m)/06/2013 27 (m)/06/2013 28 (m)/06/2013
(t): exmenes en sesin de tarde (m): exmenes en sesin de maana TERCER CURSO Cdigo 104018 104019 104020 104021 104022 Cdigo 104023 104024 104025 104026 Asignaturas del primer cuatrimestre Qumica Fsica III Qumica Analtica II Qumica Inorgnica III Experimentacin en Qumica Fsica Control y Gestin de Calidad Asignaturas del segundo cuatrimestre Qumica Analtica III Qumica Orgnica III Experimentacin en Qumica Analtica Bioqumica Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 15 (t)/01/2013 17 (t)/01/2013 21 (t)/01/2013 23 (t)/01/2013 24 (t)/01/2013 Evaluaciones Ordinarias (1 convocatoria) 3 (m)/06/2013 6 (m)/06/2013 10 (m)/06/2013 14 (m)/06/2013 Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 4 (t)//02/2013 6 (t)/02/2013 8 (t)/02/2013 7 (t)/02/2013 5 (t)/02/2013 Evaluaciones Extraordinarias (2 convocatoria) 24 (t)/06/2013 26 (t)/06/2013 25 (t)/06/2013 28 (t)/06/2013
(t): exmenes en sesin de tarde (m): exmenes en sesin de maana
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FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

En las pginas siguientes se incluyen las fichas de todas y cada una de las asignaturas del Primero, Segundo y Tercer Curso de Grado en Qumica, con la programacin propuesta por los Departamentos responsables de su imparticin en este curso acadmico 2012-2013. Desde la fecha en que se edita la Gua hasta comienzo del curso pueden surgir modificaciones que se comunicarn en su momento. Para cada asignatura, junto con su denominacin aparece un cdigo de seis dgitos que la identifica, seguidamente, el rea de conocimiento a que se halla adscrita y el Departamento que se responsabiliza de la docencia correspondiente. A continuacin, el profesorado que la ha de impartir y, para finalizar, el programa de la misma. En ellas se describe el sentido de la materia en el plan de estudios, las recomendaciones previas, as como los objetivos de la asignatura, etc.
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PRIMER CURSO FSICA I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Fernando de Pablo Dvila Fsica General y de la Atmsfera Fsica de la Tierra Facultad de Ciencias Qumicas Despacho n 20 del Edificio Trilige (2 planta) Lunes, de 17h a 19h. fpd123@usal.es Telfono Grupo / s 104000 Plan Bsico Curso Fsica de la Tierra Fsica General y de la Atmsfera Plataforma: Studium URL de Acceso: 2010 1 ECTS Periodicidad
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6.0 Semestral
923294500, ext 1321
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La FSICA, materia bsica en el presente Plan de estudios, est organizada en dos asignaturas: Fsica I (asignatura objeto de esta ficha) y Fsica II. Ambas se encuentran estrechamente vinculadas entre s. Adems, los conocimientos y competencias adquiridos en esta asignatura han de resultar fundamentales para afrontar otras muchas asignaturas incluidas en ese Plan de estudios, dada la estrecha vinculacin entre las dos Ciencias: Qumica y Fsica. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La FSICA, en su conjunto, y esta asignatura en particular, proporciona al futuro qumico los conocimientos de las leyes que rigen los fenmenos naturales, partiendo de su observacin, mejorando as el conocimiento del mundo que nos rodea.
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Perfil profesional Al ser una materia bsica, es necesaria y obligatoria para todos los perfiles profesionales propuestos para esta titulacin de Grado. 3.- Recomendaciones previas Conocimientos generales de Fsica y Matemticas correspondientes al currculo de la Enseanza Secundaria y el Bachillerato. 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de esta asignatura es capacitar al alumno para que comprenda los aspectos ms importantes de la Fsica relacionada con la Qumica (conceptos bsicos, teoremas de conservacin, aplicaciones, etc.), a travs de los contenidos propios de la asignatura. Adems, se pretende motivar al alumno en su inters por el conocimiento de los fundamentos de las leyes que rigen los fenmenos naturales y as, unir la realidad que le rodea al desarrollo tecnolgico, por medio de ejemplos y aplicaciones de inters. 5.- Contenidos Tema 1.- Magnitudes, unidades, anlisis dimensional y anlisis vectorial Magnitudes. El sistema internacional de unidades. Ecuacin de dimensiones. Anlisis vectorial. Tema 2.- Campos escalares y vectoriales. Concepto de campo. Campos que derivan de un potencial. Aplicaciones. Tema 3.- Cinemtica y dinmica de la partcula. Velocidad, aceleracin y sus componentes intrnsecas. Estudio de algunos movimientos. Leyes de Newton. Trabajo y energa. Conservacin de la energa mecnica. Tema 4.- Teoremas de conservacin y dinmica de rotacin. Sistemas de partculas. Conservacin del momento lineal. Rotacin. Conservacin del momento angular. Tema 5.- Mecnica de fluidos. Densidad. Presin hidrosttica. Principio de Arqumedes. Introduccin a la dinmica de fluidos. Aplicaciones. Tema 6.- El oscilador armnico y movimiento ondulatorio. Movimiento armnico. Ley de Hooke. Caractersticas generales del movimiento ondulatorio. Casos particulares. Tema 7.- Calorimetra, Termometra y Transmisin del calor. Concepto de temperatura. Escalas termomtricas. Capacidad calorfica y calor especfico. Transmisin del calor. Tema 8.- Nociones de Termodinmica. Sistema termodinmico. Trabajo termodinmico. Energa interna. Primer principio de la termodinmica. Entropa y segundo principio de la termodinmica. Mquinas trmicas. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Capacidad para el trabajo individual, para el desarrollo de habilidades de aprendizaje, incluyendo destrezas para el trabajo autnomo. Desarrollo del sentido crtico y autocrtico y de su aplicacin a la toma de decisiones.
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Sensibilidad con la conservacin del medio ambiente. Desarrollar la motivacin por la calidad. Desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Especficas Conocer y utilizar las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas, los sistemas de unidades en que se miden, haciendo hincapi en el Sistema Internacional y la equivalencia entre ellos. Comprender el concepto de campo, distinguiendo los campos escalares de los vectoriales y aplicarlo a casos reales. Conocer y utilizar los principios de la Mecnica, aplicndolos al movimiento de una partcula, y al de sistemas de partculas y fluidos, dando una visin unitaria de la Fsica. Disponer de los conocimientos bsicos relativos al movimiento ondulatorio, describiendo sus caractersticas esenciales. Adquirir los conocimientos bsicos de la Termodinmica que permitan el estudio y la comprensin de los principios termodinmicos y sus aplicaciones en Qumica. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el campo de la Fsica a la resolucin de problemas y casos, siguiendo modelos previamente desarrollados. Adquirir destrezas en el manejo de instrumentacin bsica de laboratorio, la que se basa en principios fsicos y/o se emplea para la medicin de propiedades fsicas fundamentales. Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan. Transversales Destreza para la bsqueda, adquisicin y seleccin de informacin cientfica. Habilidad para aplicar el mtodo cientfico a la resolucin de casos y problemas de complejidad creciente, de manera progresiva, aplicando los conocimientos adquiridos. Capacidad para elaborar informes y presentar por escrito informacin cientfica, habitundose a expresar conceptos y resultados con correccin. Habilidad para el trabajo en equipo, tanto en la resolucin como en la discusin de problemas como en el trabajo en laboratorio. 7.- Metodologas docentes Esta asignatura se desarrolla coordinadamente con el resto de las del mdulo formativo, siguiendo las pautas metodolgicas establecidas en la Facultad; se estructura en las siguientes actividades: 1.- Clases en grupo completo: 2 horas/semana El contenido terico bsico de los temas se expondr por parte del profesor en clases presenciales de tipo magistral, que servirn para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas. Para ello, el profesor se apoyar en el empleo de las herramientas metodolgicas a su disposicin: clases de pizarra, utilizacin de medios audiovisuales, etc. El profesor plantear a los alumnos preguntas, entregar formularios con ejercicios o cuestiones a resolver y dejar abiertos caminos para que los alumnos busquen respuestas y para que sirvan como base a desarrollar en grupos ms reducidos. 2.- Clases en grupo reducido La adquisicin de conocimientos tericos se complementa con la de habilidades vinculadas con su aplicacin prctica, que se consiguen mediante los seminarios, las clases de problemas y las prcticas de laboratorio, actividades presenciales, todas ellas de asistencia obligatoria.
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2.1.- Seminarios, clases de problemas y tutoras: 1 hora/semana El profesor propondr a lo largo del curso la resolucin de cuestiones y problemas, siempre tutelados, sobre aspectos tericos o prcticos; dichos trabajos se plantearn con carcter individual o en equipo. El profesor propondr una serie de ejercicios relacionados con cada tema objeto de estudio, resolviendo en la pizarra modelos de cada tipo de ejercicio y dejando para el trabajo no presencial la resolucin de los restantes. Posteriormente, en otros seminarios y en tutoras, los alumnos mostrarn el trabajo realizado, permitiendo al profesor llevar un seguimiento apropiado del progreso del aprendizaje, adems de resolver las dudas que se presenten y orientar acerca de la bsqueda de informacin o la ampliacin de conocimientos en las fuentes bibliogrficas apropiadas. Para la adquisicin de las competencias previstas en esta asignatura, se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades. 2.2.- Clases prcticas de laboratorio: 15 horas Las clases prcticas de laboratorio se organizan de manera concentrada a lo largo de dos semanas, aproximadamente en la mitad del semestre y en horario de tarde, siendo obligatoria la asistencia y participacin en ellas. A lo largo de las prcticas, los alumnos han de adquirir destrezas en el manejo de instrumentacin cientfica para la resolucin de problemas prcticos, en la obtencin de datos experimentales, en la aplicacin de los conocimientos adquiridos, en el anlisis de la informacin obtenida, en la elaboracin y presentacin de informes y conclusiones sobre el trabajo realizado, desarrollando, adems, el espritu crtico y autocrtico. El alumno dispondr previamente de un guin de cada una de las prcticas a realizar, expresando los fundamentos tericos de la misma y una gua para su realizacin; las prcticas se llevarn a cabo bajo la supervisin del profesor. Por ltimo, el alumno elaborar un informe con los resultados que se obtengan de cada experiencia. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 30 15 Horas de trabajo autnomo 45 10 HORAS TOTALES 75 25
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL
10 7
15 10
25 17
3 65
5 85
8 150
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Bibliografa bsica (manual de referencia) TIPLER, P.A. y MOSCA, G.; Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. 6 ed. vol. 1 (2 vol.). ed. Revert. Barcelona. 2010. Bibliografa complementaria OHANIAN, H.C. y MARKERT, J.T.; Fsica para Ingeniera y Ciencias vol.1 (2 vol.). 3 ed. Ed. McGraw Hill, Mxico. 2009. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Se podr introducir otras posibles referencias a travs de la plataforma virtual Studium. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta asignatura se basa en: a) Una evaluacin continua, en la que se considerarn todas las actividades desarrolladas a lo largo del semestre en seminarios, tutoras y clases prcticas de laboratorio. b) Una prueba final de evaluacin, en fecha programada por la Facultad. Esta prueba se realizar por escrito y en ella el alumno deber demostrar su nivel de conocimientos y competencias en esta asignatura. Constar de preguntas tericas y de problemas a resolver. En el transcurso de las actividades en grupos reducidos (seminarios y tutoras) se implementarn procesos de evaluacin continua, basados en la participacin activa en dichas actividades, en la resolucin de problemas, en la respuesta a las cuestiones planteadas por el profesor o en la resolucin de casos propuestos para el trabajo no presencial, ya sea personal o en grupo. En el transcurso de los seminarios, tambin se podrn plantear pruebas breves de evaluacin. Igualmente las clases prcticas de laboratorio pasan a formar parte del proceso de evaluacin continua, por medio de la participacin activa en las mismas, la calidad de los resultados obtenidos y de los informes en los que se presenten en el diario de laboratorio. Criterios de evaluacin Desarrollando las disposiciones adoptadas con carcter general para esta titulacin de Grado, el peso de cada parte de la evaluacin en la calificacin final de esta asignatura se atendr a lo siguiente: a) La evaluacin continua, en la que se considerarn todas las actividades desarrolladas a lo largo del semestre, representar un 30% de la calificacin final del alumno, correspondiendo la mitad a la valoracin continua de las actividades abordadas en seminarios y tutoras y la otra mitad a la de valoracin de las clases prcticas de laboratorio. b) La prueba final de evaluacin por escrito, corresponder al 70% de la calificacin final del alumno. Hay que resaltar que, para superar con xito la asignatura, el alumno deber conseguir, al menos, el 40% de los puntos posibles en cada una de estas dos partes que integran la evaluacin. Instrumentos de evaluacin Evaluacin continua: Para esta evaluacin se tendrn en cuenta los ejercicios y problemas que se planteen a lo largo del curso, las tareas a desarrollar, los controles peridicos y cuantas otras pruebas se planteen. Para la evaluacin de las prcticas de laboratorio, se tendr en cuenta la actitud y el trabajo del alumno en el laboratorio y los informes de las prcticas. Evaluacin final: Constar bsicamente de cuestiones relativas a conocimientos tericos y problemas a resolver.
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Recomendaciones para la evaluacin La recomendacin bsica y fundamental para que el alumno pueda afrontar con posibilidades de xito la superacin de esta asignatura, se centra en el trabajo constante, en la dedicacin continuada a la realizacin de las tareas planteadas en las diferentes actividades que componen el conjunto de herramientas puestas a su disposicin para la adquisicin de las competencias previstas en la asignatura. Recomendaciones para la recuperacin Aquellos alumnos que no superen la asignatura a lo largo del semestre, tendrn una segunda oportunidad en el mismo curso, en la que podrn mejorar su calificacin en aquellos aspectos de la evaluacin en los que hayan obtenido una valoracin insuficiente. Se podrn tomar en cuenta aquellas partes de la evaluacin continua que s hayan sido superadas suficientemente por el alumno y se establecern las partes recuperables, atendiendo as a la situacin personal de cada estudiante. Los alumnos que no consigan superar la asignatura dentro del curso acadmico, debern mejorar los aspectos que les impidieron superarla; y para conocer cules son esos aspectos, habrn de ponerse en comunicacin con el profesor al inicio del curso acadmico.
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MATEMTICAS I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail aalvarez@usal.es Telfono 923-294456 Arturo lvarez Vzquez Matemticas lgebra Ciencias Edificio Matemticas M3323 L-M-X 16-17 horas Grupo / s 104001 Bsica lgebra Matemticas Plataforma: URL de Acceso: Studium https://moodle.usal.es Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 C1
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Asignaturas Bsicas de la rama de Ciencias. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Formacin bsica en el lenguaje matemtico, para su utilizacin en el resto de asignaturas, tanto del propio bloque, como los dems. Perfil profesional I+D+I en empresas e instituciones, tanto pblicas como privadas. Administracin en puestos de su competencia profesional y de su nivel acadmico. Inspector y auditor de calidad (tanto en procesos como ambiental).
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3.- Recomendaciones previas Los conceptos que se deben manejar correctamente para facilitar la asimilacin de esta asignatura son escasos, siendo conveniente conocer los conceptos fundamentales de la teora de conjuntos (operaciones bsicas: pertenencia, unin, interseccin y diferencia; o producto cartesiano de 2 o ms conjuntos) y la nociones bsicas de aplicaciones de conjuntos. Tambin es deseable que se tenga un conocimiento medio de los nmeros reales y complejos, y sus principales propiedades. 4.- Objetivos de la asignatura Objetivos generales: Familiarizar a los alumnos con conceptos bsicos de lgebra Lineal. Objetivos especficos: Conseguir el grado de abstraccin necesario para el manejo de nociones matemticas. Aplicar los resultados obtenidos a problemas relacionados con la Qumica. 5.- Contenidos La asignatura se organizar en las siguientes unidades. Tema 1.- Espacios vectoriales. Contenidos tericos: Definicin y ejemplos de espacio vectorial sobre un cuerpo, sistemas libres y ligados, bases y coordenadas. Teorema de existencia de bases y Teorema de la base. Definicin, ejemplos y caracterizacin de subespacios vectoriales. Operaciones con subespacios vectoriales. Frmulas de la dimensin. Contenidos prcticos: Determinar si un subconjunto de un espacio vectorial es un subespacio vectorial. Saber calcular bases de subespacios vectoriales, su suma y su interseccin. Estudiar si dos subespacios vectoriales estn en suma directa. Calcular coordenadas de un vector en una base arbitraria. Tema 2.- Aplicaciones lineales. Contenidos tericos: Definicin, ejemplos y caracterizacin de la nocin de aplicacin lineal entre dos espacios vectoriales. Definicin de ncleo e imagen de una aplicacin lineal. Frmula de la dimensin que relaciona el ncleo y la imagen. Matriz asociada a una aplicacin lineal en una pareja de base. Cambios de base para vectores y endomorfismos. Expresin matricial de un sistema de ecuaciones lineales. Teorema de RouchFrobenius. Regla de Cramer. Mtodo de Gauss para la solucin de sistemas de ecuaciones. Contenidos prcticos: Calcular la matriz de una aplicacin lineal en una pareja de bases. Calcular bases y dimensiones del ncleo y de la imagen de una aplicacin lineal. Determinar las frmulas de cambio de base para las coordenadas de un vector y para la matriz de una aplicacin lineal. Determinar si un sistema de ecuaciones es compatible o incompatible. Calcular, utilizando, la Regla de Cramer las soluciones de sistemas compatibles determinados e indeterminados. Resolver sistemas utilizando la eliminacin gaussiana. Tema 3.- Ampliacin de la Teora de Matrices. Contenidos tericos: Nocin de vectores propios y valores propios de un endomorfismo. Polinomio caracterstico. Criterio de diagonalizacin utilizando el polinomio caracterstico. Aplicaciones de la diagonalizacin: potencias de una matriz y soluciones de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Expresin matricial de formas bilineales y cuadrticas. Contenidos prcticos: Saber calcular el polinomio caracterstico y los valores propios de un endomorfismo. Determinar bases y dimensiones de los subespacios de vectores propios de un endomorfismo. Estudiar la diagonalizacin de un endomorfismo en funcin de parmetros. Calcular la base
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de diagonalizacin de un endomorfismo. Computar la potencia de una matriz y resolver sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Clasificacin de formas bilineales y cuadrticas. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Especficas Conocer definiciones formalmente correctas de los conceptos bsicos de lgebra Lineal Entender la nocin de espacio vectorial. Manejar los conceptos relacionados con aplicaciones lineales en espacios vectoriales y conocer la relacin entre aplicaciones lineales y matrices. Saber diagonalizar una matriz cuadrada y aplicaciones a la solucin de ecuaciones diferenciales y a la clasificacin de formas cuadrticas. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para su solucin. Transversales Conseguir capacidad de anlisis y sntesis. Resolucin de problemas. Estimular el aprendizaje autnomo. Aprender a trabajar en equipo. Tener capacidad de organizacin y planificacin. 7.- Metodologas docentes Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que en el caso de esta asignatura 10 son de actividades presenciales y 15 de trabajo personal del alumno. En consecuencia, la dedicacin del estudiante debe de ser de 150 horas. El aprendizaje se articular en las siguientes actividades: Clases presenciales. En estas clases se mostrarn a los alumnos los conceptos y resultados fundamentales de los contenidos. Se demostrarn con rigor matemtico los principales resultados de cada tema y se ofrecern ejemplos de los conceptos introducidos. As mismo se plantearn y resolvern ejercicios que ayuden a la comprensin de la teora. Las clases presenciales se impartirn en grupo grandes y en grupos reducidos conforme al horario establecido para las mismas. Asimismo se dedicarn las clases en grupo reducido para introducir a los alumnos en herramientas informticas tiles para la asignatura. Tutoras de supervisin. En estas se supervisar la realizacin por parte de los alumnos de los problemas evaluables planteados y se resolvern las dudas que se generen. El objetivo de esta actividad es introducir al alumno, de forma dirigida, en los hbitos de integracin de conocimientos a partir de las nociones trasladadas en las clases presenciales y del manejo de la bibliografa recomendada. Estas tutoras se desarrollarn en grupos reducidos en el horario establecido al respecto con carcter quincenal. Test tericos. Cada alumno realizar dos test tericos en el marco de la evaluacin continua de la asignatura. Cada test constar de diez preguntas y se penalizarn las respuestas errneas. Para la realizacin de los test tericos se utilizar una parte de la clase presencial en grupo grande del da en el que sean convocados.
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Realizacin autnoma de problemas. Esta actividad no presencial consistir en la realizacin por parte del alumno de algunos ejercicios prcticos de la asignatura, propuestos por el profesor, y mediante los cuales se pretende asimilar progresivamente los conceptos tericos mostrados en las clases presenciales. Asimilacin de los contenidos y preparacin del examen. En esta parte se contabiliza el tiempo dedicado por el alumno para el seguimiento continuo de la asignatura y para la preparacin del examen y as consiga los objetivos especficos de la asignatura. Tutoras. Se programarn 3 horas de tutora semanales para que el alumno pueda resolver cuestiones y dudas que le puedan surgir en el proceso de aprendizaje. Estas tutoras son voluntarias.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 42 14 Horas de trabajo autnomo 60 9 HORAS TOTALES 102 23
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
1 12 3 60 9 90
1 12 12 150
Libros de consulta para el alumno S. Lipschutz, Teora y Problemas de lgebra Lineal. Ed. McGraw-Hill. D. Hernndez Ruiperez, lgebra Lineal. Ed. Universidad de Salamanca. E. Espada Bros, Problemas resueltos de lgebra I/II. EDUNSA. J. Arbes y otros, Problemas Resueltos de lgebra Lineal. Ed. Thomson. J. de Burgos Romn, lgebra Lineal. Ed. McGraw-Hill.
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin, conjuntamente con un examen final. Criterios de evaluacin Los criterios de evaluacin con sus correspondientes pesos en la calificacin final se indican en la siguiente tabla: Mnimo sobre 10 que hay que obtener Actividades Peso en la calificacin final para poder superar la materia Actividades presenciales de evaluacin continua 40% 2 Examen de la parte terica 20% 2,5 Examen de la parte prctica 40% 2,5 Instrumentos de evaluacin Los instrumentos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de diferentes actividades: Actividades Presenciales de evaluacin continua: En el horario lectivo de la materia, se realizarn 2 pruebas de tipo test, una a mitad del cuatrimestre y otra al final del mismo. Las pruebas sern convocadas con suficiente antelacin a travs de la pgina de la asignatura en la plataforma Studium. Examen: Se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin aproximada de 3 horas. El examen consistir en el desarrollo de un tema de teora y la realizacin de dos problemas. Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente.
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QUMICA I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Miguel ngel Vicente Rodrguez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2506 10-13h (Lunes y Martes) mavicente@usal.es Emilio Rodrguez Fernndez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2509 10-13h (Lunes y Martes) http://web.usal.es/~erodri/ erodri@usal.es Telfono Grupo / s 104002 Plan Obligatorio Curso Qumica Inorgnica y Qumica-Fsica Qumica Inorgnica y Qumica-Fsica Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ 2010 1 ECTS Periodicidad 9,0 C1
923 294489 Grupo / s
Telfono
923 294489
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
ngeles del Arco Vicente Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C2506 L, M y J: 16:30-18:30 h adela@usal.es Emilio Calle Martn Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C2111 M, X y J: 9:00-11:00 h ecalle@usal.es Telfono Telfono
Grupo / s
923 294478 Grupo / s
923 294487
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bsico Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Adquisicin de los fundamentos bsicos de la estructura atmica, tabla peridica y nomenclatura de qumica inorgnica. Estados de agregacin de la materia, disoluciones, reactividad, termodinmica, cintica y equilibrio qumico. Perfil profesional Debido al carcter de asignatura bsica afecta a todas las ramas u orientaciones profesionales. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Ninguna, al tratarse de una asignatura de primer curso. Se recomienda encarecidamente haber cursado Qumica en el Bachillerato.
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Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Todas las de primer curso. Asignaturas que son continuacin Todas las de la titulacin vinculadas a las reas de Qumica. 4.- Objetivos de la asignatura Conseguir que el estudiante est capacitado para identificar, formular y resolver problemas referidos a la estructura atmica y molecular; enlace qumico y nomenclatura de los compuestos inorgnicos. Conseguir que el estudiante comprenda, identifique y resuelva los aspectos relacionados con los estados de agregacin de la materia, disoluciones, conceptos termodinmicos, cinticos y el equilibrio qumico. 5.- Contenidos Contenidos tericos Bloque I. Estructura atmica y nomenclatura inorgnica. Bloque II. Sistema peridico y propiedades peridicas. Bloque III. Enlace qumico. Bloque IV. Estados de agregacin de la materia. Bloque V. Fundamentos de termodinmica qumica. Bloque VI. Disoluciones Bloque VII. Introduccin a la cintica qumica. Contenidos Prcticos Realizacin de los problemas propuestos durante el desarrollo de los contenidos tericos. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Especficas CE1. Conocer los aspectos principales de terminologa qumica, nomenclatura, convenios y unidades. CE2. Establecer la variacin de las propiedades caractersticas de los elementos qumicos segn la Tabla Peridica. CE3. Definir las caractersticas de los diferentes estados de la materia y las teoras empleadas para describirlos. CE4. Explicar los tipos principales de reaccin qumica y sus principales caractersticas asociadas. CE5. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. CE6. Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionadas con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos.
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Transversales CT1. Conocimientos fundamentales en todas las reas de la Qumica. CT2. Conocimientos de Matemticas, Fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines. CT3. Capacidad para generar y transmitir conocimiento. 7.- Metodologas docentes Clases Magistrales en grupos grandes. Seminarios de problemas en grupos reducidos. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 54 27 Horas de trabajo autnomo 81 40 HORAS TOTALES 135 67
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
15
3 90
5 135
8 225
Libros de consulta para el alumno Chang, R., Qumica. McGraw-Hill, 10 ed. 2000. Petrucci, R. H. y col. Qumica general. Principios y aplicaciones modernas. Pearson Ed. 2003 (reimpr. 2008) Ebbing, D. D. Qumica General. Ed. McGraw-Hill Interamericana. Mxico. 1997
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Rives, V. Schiavello, M. y Palmesano, L. Fundamentos de Qumica. Ariel Ciencia, 2003. Atkins, P. Overton,T. Rourke, J. Weller, M y Armstrong, F. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill. 2008. Canham, G. R. Descriptive Inorganic Chemistry. Freeman. 2004. Qumica: Un proyecto de la American Chemical Society. Ed. Revert. Barcelona. 2005. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se atender a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial de Grado en Qumica. Criterios de evaluacin Se evaluarn los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases magistrales y en las clases prcticas. Instrumentos de evaluacin Exmenes escritos que cubran apartados completos (CE1, CE2, CE3,CE4, CE5, CE6) Resolucin de problemas, tareas personales y cuestiones propuestos en las clases prcticas (CT1) Elaboracin y resolucin de cuestiones en clase (CT2, CT3) Metodologa Evaluacin continua Examen final METODOLOGIAS DE EVALUACION Tipo de prueba a emplear Resolucin de problemas, tareas y cuestiones propuestos en clase, pruebas cortas realizadas en clase Examen escrito Total calificacin 20% 80% 100%
Recomendaciones para la evaluacin Asistencia a las clases magistrales, y a las clases prcticas. Participar activamente en la resolucin de problemas y cuestiones que se planteen. Recomendaciones para la recuperacin Hacer uso de las tutoras para clarificar y resolver las dificultades planteadas y no superadas. 11.- Organizacin docente semanal SEMANA 1 2 N de horas Sesiones tericas 4 4 N de horas Sesiones prcticas N de horas Exposiciones y Seminarios 2 2 N de horas Tutoras Especializadas N de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/No presenciales Otras Actividades
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SEMANA 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
N de horas Sesiones tericas 4 4 4 4 --4 4 4 4 4 4 4 2
N de horas Sesiones prcticas
N de horas Exposiciones y Seminarios 2 2 2 2 --2 2 2 2 2 2 2 1
N de horas Tutoras Especializadas
N de horas Control de lecturas obligatorias
Evaluaciones presenciales/No presenciales
Otras Actividades
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OPERACIONES BSICAS DE LABORATORIO 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Juan Luis Manzano scar Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2503 Jueves y viernes de 12 a 14 h https://moodle.usal.es/ jlman@usal.es Vicente Snchez Escribano Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2501 Jueves y Viernes de 12-14 h https://moodle.usal.es/ vsescrib@usal.es Grupo / s 104003 Plan 2010 ECTS 9.0 Terico-prctica Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral Qumica Analtica, Qumica Fsica, Qumica Inorgnica, Qumica Orgnica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa, Qumica Fsica, Qumica Inorgnica, Qumica Orgnica Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Telfono
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Cndido Garca de Mara Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C1111 Lunes , mircoles y viernes de 11 a 13 h https://moodle.usal.es/ cgardem@usal.es Telfono Angel Alonso Mateos Qumica Analtica Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C1505 Lunes , mircoles y viernes de 11 a 13 h https://moodle.usal.es/ angelal@usal.es Telfono Miguel del Nogal Snchez Qumica Analtica Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C0503 Lunes , mircoles y viernes de 11 a 13 h https://moodle.usal.es/ mns@usal.es Telfono
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ngeles del Arco Vicente Grupo / s Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C2506 Lunes y martes de 16:30 a 18:30, jueves de 11:30 a 13:30 h https://moodle.usal.es/ adela@usal.es Telfono 923294478
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M del Mar Canedo Alonso Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas 3502 Lunes, martes y mircoles de 10 a 12 h https://moodle.usal.es/ mcanedo@usal.es Telfono Dolores Gonzlez Snchez Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C3501 Lunes, martes y mircoles de 10 a 12 https://moodle.usal.es/ lgonsan@usal.es Telfono Rosalina Fernndez Moro Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas MDULO A, PISO 2. M y J de 12 a 14 horas https://moodle.usal.es/ rfm@usal.es Josefa Anaya Mateos Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas MDULO A, PISO 3 Lunes a jueves de 18 a 19 h https://moodle.usal.es/ janay@usal.es
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Laura Marcos Monlen Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas MDULO A, PISO 3 Lunes a jueves de 11 a 12 h https://moodle.usal.es/ lmmon@usal.es
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bsico de la rama de ciencias Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura constituye el primer contacto del alumno con un laboratorio de qumica. En ella se establecen las pautas de comportamiento y el trabajo en el laboratorio, por lo que puede considerarse una asignatura bsica para la formacin experimental del alumno de grado. Perfil profesional
3.- Recomendaciones previas Al ser la primera asignatura de prcticas de laboratorio del grado, no se establecen recomendaciones previas 4.- Objetivos de la asignatura Desarrollar los conocimientos bsicos de carcter terico y adquirir las habilidades necesarias para el trabajo bsico de un laboratorio de qumica. Conocer y aplicar las medidas de seguridad necesarias para el trabajo con compuestos qumicos. Conocer las distintas vas de bsqueda bibliogrfica y de informacin en qumica. 5.- Contenidos Manejo del material de laboratorio. Introduccin a las tcnicas bsicas en el laboratorio qumico. Seguridad. Organizacin y gestin de calidad del laboratorio Qumico. Bsqueda de informacin en qumica.
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6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Especficas CE1-Conocimientos fundamentales en todas las reas de la Qumica CE2-Capacidad para generar y transmitir conocimiento CE3.Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionadas con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. CE4-Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas, y aprender a manipularlas con seguridad Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls Resolucin de problemas. Toma de decisiones. 7.- Metodologas docentes Clase magistral. Clase prctica en el laboratorio de qumica. Clase prctica en aula de informtica. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 14 10 60 30 Horas de trabajo autnomo 20 15 10 20 HORAS TOTALES 34 25 70 50
30 6 120 10 105
30 16 225
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno ATKINS, P.W. (1992); Qumica General. Ed. Omega. Madrid. MAHAN, B.M. (1990); Qumica. Curso Universitario. Ed. Revert. Barcelona. GANUZA, J.L; CAAS, M.P. y QUEIPO, M.P. (1991); Qumica. Ed. McGraw-Hill. Madrid. RUIZ, A.; POZAS, A.; LPEZ, J. Y GONZLEZ, M. B. (1994); Qumica General. Ed. McGraw-Hill. Madrid. ROSENBERG, J.L. (1990); Qumica General. Ed. McGraw-Hill. Madrid. WHITTEN, K.W.; GAILEY, K.D.; DAVIS, R.E. (1992) ; Qumica General. Ed. McGraw-Hill. PETRUCCI, R.H.; HARWOOD, W.S. HERRING, G. (2009); Qumica General Ed. Pearson Alhambra. BROWN, T.L.; LEMAY, H.E.; BRUSTEN, B.E. (1993); Qumica. La Ciencia Central. Ed. Prentice Hall. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso https://moodle.usal.es/ http://sabus.usal.es/ http://www.iupac.org/ http://webbook.nist.gov/chemistry/ http://www.chemspider.com/ http://eqworld.ipmnet.ru/index-es.htm http://www.efunda.com/home.cfm 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se evaluar durante todo el curso el trabajo del alumno en el laboratorio y aula de informtica. Se evaluarn los informes que el alumno presente sobre las prcticas realizadas y sobre los trabajos solicitados y se evaluarn los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso en un examen final. Criterios de evaluacin Evaluacin continua: 40% de la nota final. Examen final: 60% de la nota final. Instrumentos de evaluacin Evaluacin continua. Informes y cuaderno de laboratorio. Examen final terico-prctico. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia, participacin activa y seguimiento continuado de todas las actividades planteadas en la asignatura. Recomendaciones para la recuperacin Revisar las calificaciones obtenidas y fallos cometidos en todas las actividades programadas.
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FSICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter reas Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Eduardo Martnez Vecino Grupo / s Fsica Aplicada Electromagnetismo Facultad de Ciencias Edificio Trilinge (Fac. Fsicas), 2 piso, despacho n5 (T3109) Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos edumartinez@usal.es Telfono 923294400 Ext. 1301 104004 Plan 2010 Obligatoria Curso 1 Electromagnetismo y ptica Fsica Aplicada Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ Fsica II ECTS Periodicidad 6 2 semestre
M Carmen Vzquez Galn Grupo / s Fsica Aplicada ptica Facultad de Ciencias Qumicas Edificio Trilinge (Fac. Fsicas), 2 piso, despacho n12 (T3314) Martes y Jueves de 16h a 19h mcvazquez@usal.es Telfono 923294400 Ext. 1312
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Marcelino Zazo Rodrguez Grupo / s Fsica Aplicada Electromagnetismo Facultad de Ciencias Edificio Trilinge (Fac. Fsicas), 2 piso, despacho n6 (T3307) Lunes: 16:30-18:30 Viernes: 9:30-13:30 marcel@usal.es Telfono 923 29 44 36 Ext. 1301 Grupo / s
Julio San Romn lvarez de Lara Fsica Aplicada ptica Facultad de Ciencias Edificio Trilinge (Fac. Fsicas), Piso 1 (T2308)
jsr@usal.es
Telfono
923294400 Ext. 1312
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Asignatura terico-prctica del Mdulo de Formacin Bsica. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Se trata de una asignatura de Formacin Bsica para el futuro Graduado en Qumica. Se cursa en el 2 cuatrimestre del 1er curso de la titulacin. Por tanto, los alumnos habrn cursado en el 1er cuatrimestre las asignaturas Fsica I, Matemticas I, Qumica I, y Operaciones Bsicas de Laboratorio. La asignatura se apoya en los conocimientos y habilidades adquiridas en la asignatura de matemticas que se desarrolla en el primer cuatrimestre (Matemtica I), y tambin en la que se est desarrollando paralelamente a sta (Matemtica II). Tambin sern de utilidad los conceptos fsicos tratados en Fsica I (Fuerzas conservativas, Principio de superposicin, Energa, Conservacin de la energa...). Los conocimientos y habilidades adquiridos en esta asignatura son complementarios a la asignatura de Fsica I. Perfil profesional El qumico egresado del Grado en Qumica USAL ser un profesional con formacin cientfica y tecnolgica, por lo que sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores le permitirn ejercer su profesin con eficiencia, rigor y sentido crtico.
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Ser un profesional familiarizado con el estudio cientfico de la materia, su estructura, sus transformaciones y sus relaciones con la energa, capaz de realizar investigacin tanto bsica como aplicada. Adems estar capacitado para manejar y desarrollar tecnologa. Por otra parte, el egresado del Grado en Qumica por la Universidad de Salamanca debe adquirir las competencias que se detallarn ms adelante. 3.- Recomendaciones previas Son necesarios los conocimientos bsicos de Fsica y Matemticas a nivel de Bachillerato. Adems, es deseable haber adquirido los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas de las asignaturas cursadas en el primer cuatrimestre. En particular, es recomendable manejar con fluidez las operaciones bsicas con vectores tales como suma y resta, producto escalar y producto vectorial, derivacin, integracin y trigonometra. Se requiere adems conocer y manejar los conceptos fsicos y qumicos bsicos tratados en las citadas asignaturas. 4.- Objetivos de la asignatura Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre los fenmenos electromagnticos y pticos bsicos, as como sus aplicaciones prcticas. Adquirir los conceptos bsicos de carga elctrica, campo e interaccin electromagntica. Conocer y comprender las leyes experimentales bsicas que rigen los fenmenos elctricos y magnticos: descripcin matemtica, interpretacin de los fenmenos fsicos en funcin de dichas leyes y conexin con aplicaciones prcticas. Conocer el concepto de energa asociada a los campos. Resolver circuitos elctricos de corriente continua y alterna. Conocer las principales propiedades elctricas y magnticas de la materia. Explicar los diferentes modelos utilizados para la luz y aplicar las leyes de la ptica geomtrica en la reflexin y la refraccin Aplicar los principios bsicos de la ptica geomtrica para comprender el funcionamiento de instrumentos pticos sencillos. Describir los fenmenos de interferencia, difraccin y polarizacin haciendo nfasis en su utilizacin en los mtodos pticos Desarrollar la capacidad para aplicar los conocimientos a la resolucin de problemas. 5.- Contenidos CONTENIDOS TERICOS 1. ELECTRICIDAD CARGAS ELCTRICAS EN REPOSO CONDUCTORES Y DIELCTRICOS CONDUCCIN ELCTRICA CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA 2. MAGNETISMO CAMPO MAGNTICO 3. CORRIENTE ALTERNA INDUCCIN ELECTROMAGNTICA CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA
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4. ECUACIONES DEL CAMPO ELECTROMAGNTICO ECUACIONES DE MAXWELL ONDAS ELECTROMAGNTICAS 5. PRINCIPIOS DE PTICA LA LUZ COMO ONDA ELECTROMAGNTICA MODELOS ELECTROMAGNTICO, CUNTICO Y GEOMTRICO PTICA GEOMTRICA 6. FENMENOS DE PROPAGACIN INTERFERENCIAS, DIFRACCIN Y POLARIZACIN 7. INTERACCIN RADIACIN-MATERIA PROPAGACIN DE LA LUZ EN MEDIOS MATERIALES CONTENIDOS PRCTICOS Resolucin de problemas bsicos de electricidad, condensadores, circuitos de corriente continua y alterna y magnetismo. Manejo de aparatos bsicos como el multmetro para medir magnitudes elctricas (diferencia de potencial, voltaje, corriente, resistencias.). Montaje y medida de circuitos elctricos sencillos de continua y alterna. Estudio de un transformador. Manejo del osciloscopio para visualizacin y medida de seales. Manejo de instrumentacin ptica: Puesta a punto de colimadores, anteojos y espectrogonimetro. Espectroscopa. Utilizacin del banco ptico: Polarizacin. Determinacin de parmetros fsicos y pticos. 6.- Competencias a adquirir Generales/Bsicas Conocimientos de Matemticas, Fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines. Conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. Capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial Capacidad para generar y transmitir conocimiento Especficas 1. Competencia General del mdulo Bsico ms relacionada: Que los graduados posean conocimientos de matemticas, fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines. 2. Competencias especficas del grado relacionadas con la asignatura: Definir las caractersticas de los diferentes estados de la materia y las teoras empleadas para describirlos Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas Resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos segn modelos previamente desarrollados. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan
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Equilibrio entre teora y experimentacin. Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas. 3. Competencias propias de la asignatura: Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales campos, ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la Qumica. Saber qu es la radiacin electromagntica y cuales son su origen y sus propiedades. Conocer el espectro electromagntico y comprender los fundamentos de la ptica fsica. Transversales 1. Instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Conocimiento de una lengua extranjera. Resolucin de problemas. Toma de decisiones. 2. Personales Trabajo en equipo. Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar. Razonamiento crtico. 3. Sistmicas Aprendizaje autnomo. Adaptacin a nuevas situaciones. Creatividad. Sensibilidad hacia temas medioambientales. 7.- Metodologas docentes Actividades introductorias dirigidas por el profesor Enfocadas a (i) presentar la asignatura proporcionando una primera toma de contacto con el mbito de la misma, y (ii) recoger informacin de los conocimientos de partida de los alumnos. Actividades tericas dirigidas por el profesor Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura. Actividades prcticas guiadas por el profesor Prcticas en el aula: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con los contenidos de la asignatura. Las clases de problemas se impartirn en grupos reducidos en los seminarios. Se irn resolviendo los problemas planteados para aplicar y asimilar los contenidos. Prcticas en laboratorios: Se llevarn a cabo 5 sesiones prcticas en el laboratorio. En cada una de ellas, el profesor expondr el fundamento terico de la prctica y el funcionamiento y manejo bsico de los aparatos que se utilizarn para llevarla a cabo. A continuacin, los alumnos realizarn las experiencias y medidas indicadas, y finalmente expondrn sus resultados y conclusiones de forma oral y mediante la elaboracin de un informe.
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Atencin personalizada Tutoras personalizadas: Se realizarn tutoras presenciales y personalizadas en los horarios establecidos dedicadas a atender y resolver dudas de los alumnos. Actividades de seguimiento on-line fomentando la interaccin a travs de las TICs: Se har uso de la plataforma virtual de la asignatura para la presentacin de enlaces a lecturas recomendadas y actividades de auto-evaluacin. Los profesores estarn disponibles a travs de e-mail para atender las dudas que se puedan resolver mediante este medio o concertar tutoras personalizadas. Recursos materiales: Se utilizar la pizarra y el can de proyeccin. El material proyectado, los enunciados de los problemas y los guiones de prcticas tambin sern accesibles a travs de la plataforma virtual de la asignatura. Actividades prcticas de carcter autnomo Resolucin por parte del alumno, de problemas relacionados con los contenidos de la asignatura: Se entrega al alumno una coleccin de enunciados que deben intentar resolver y que se expondrn posteriormente en las sesiones de los seminarios. Los alumnos participarn activamente en clase mediante la exposicin de problemas en la pizarra y su discusin en grupo. Se propondrn a lo largo del curso entregas de ejercicios de forma individualizada por cada alumno para ampliar su formacin. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Fsica para la ingeniera y ciencias Volumen 2. Wolfgrang Bauer y Gary D. Westfall. Editorial McGraw Hill. (2011) Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. Volumen 2 Electricidad y Magnetismo. Luz. Fsica Moderna, 5a Edicin. Tipler y Mosca. Editorial Reverte (2005) Fsica Universitaria. Volumen 2. 11 Edicin. Sears, Zemansky, Young, Freedman. Editorial Pearson. Addison Wesley (2004) Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Enlaces a recursos en la web: 1. Plataforma virtual de la Universidad de Salamanca, Studium. https://moodle.usal.es/ Fsica II Horas presenciales 30 10 15 Horas no presenciales Horas de trabajo autnomo 45 15 20 HORAS TOTALES 75 25 35
5 60
10 90
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2. Fsica con Ordenador. ngel Franco Apartado de Electromagnetismo. Contiene varios Applets de visualizacin de algunos fenmenos de inters que se tratan en la asignatura. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm 3. MIT OpenCourseWare. 8.02 Electricity and Magnetism: Contiene videos de clases magistrales con demostraciones de los fenmenos electromagnticos tratados en la asignatura. http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Physics/ . Apartado 8.02 Electricity and Magnetism 4. Enciclopedia de Fsica / ptica. http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin continua, conjuntamente con una prueba escrita final. Instrumentos de evaluacin Prueba(s) presencial(es) parcial(es): A lo largo de curso, y en horario lectivo, se llevarn a cabo una o varias pruebas parciales escritas. Resolucin y exposicin de problemas propuestos: A lo largo del curso se propondr a los estudiantes una serie de problemas que stos entregarn resueltos. Posteriormente se revisarn dichos problemas en los seminarios. Informes de las prcticas desarrolladas en el laboratorio: Despus de cada prctica de laboratorio, los estudiantes entregarn un informe de la misma. Este informe ser revisado en el momento de forma conjunta por el profesor y el estudiante. Prueba escrita final, con una duracin aproximada de tres horas, y que tendr lugar en la fecha prevista en la planificacin docente. Criterios de evaluacin El porcentaje de cada uno de los distintos instrumentos de evaluacin se desglosa a continuacin: Pruebas(s) presencial(es) parcial(es): 10% Resolucin y exposicin de problemas propuestos: 10% Informes de las prcticas desarrolladas en el laboratorio: 10% Prueba escrita final: 70% Para superar la asignatura es preciso obtener una calificacin global de 5 sobre 10. Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras. Por otro lado, las pruebas parciales y los problemas deben ser entendidas, en cierta medida, ms como una autoevaluacin del estudiante que le indica su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje, que como una parte importante de su calificacin definitiva. Recomendaciones para la recuperacin En la convocatoria extraordinaria se evaluarn las mejoras alcanzadas por los estudiantes mediante una prueba presencial escrita que representar el 70% de la nota final. Los estudiantes mantendrn las calificaciones obtenidas en el laboratorio y dems actividades de evaluacin continua.
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MATEMTICAS II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail D. ngel Andrs Tocino Garca Matemticas Anlisis Matemtico Facultad de Ciencias M3307 (Edificio de la Merced) Lunes, Mircoles y Viernes, de 10:00 a 12:00 bacon@usal.es Telfono Grupo / s 104005 Bsico Anlisis Matemtico Matemticas Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 C2
studium studium.usal.es
923294460 (Ext. 1538)
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Asignatura vinculada al mdulo formativo Bsico. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Matemticas II se incorpora a este Plan de Estudios para facilitar los conocimientos elementales de Clculo aplicables en el resto de las asignaturas y completar (junto con Matemticas I y Estadstica) la formacin bsica en Matemticas de los alumnos del Grado en Qumicas. Perfil profesional La asignatura participa en la formacin y desarrollo de las capacidades y competencias mnimas deseables en Graduado en Qumica: ser un profesional familiarizado con el estudio cientfico de la materia, su estructura, sus transformaciones y sus relaciones con la energa, capaz de realizar investigacin tanto bsica como aplicada.
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3.- Recomendaciones previas Los alumnos matriculados de esta asignatura han de tener los conocimientos bsicos de Matemticas correspondientes a las opciones CientficoTecnolgica o de Ciencias de la Salud del Bachillerato. 4.- Objetivos de la asignatura Generales: Contribuir a la formacin y desarrollo del razonamiento cientfico. Proveer al alumno de unas mnimas capacidades de abstraccin, concrecin, imaginacin e intuicin. Desarrollar las capacidades de razonamiento, objetividad, sntesis y precisin en el alumno. Facilitar una base matemtica que precisar en otras materias. Especficos: Conocer las nociones elementales del Clculo. Manejar con destreza las herramientas que proporciona el Clculo. Aplicar los conocimientos asimilados a la resolucin de problemas. 5.- Contenidos Bloque I: Preliminares Conjuntos. Los nmeros reales. Intervalos. Valor absoluto. Sucesiones y lmites. Bloque II: Funciones, lmites y continuidad Funciones reales de una variable real. Funciones elementales y sus propiedades. Lmites y continuidad de funciones. Propiedades de las funciones continuas. Bloque III: Clculo diferencial Derivada de una funcin en un punto. Propiedades. Teoremas del valor medio. Regla de LHpital. Derivadas de orden superior. Frmula de Taylor y sus aplicaciones. Funciones de varias variables. Derivada con un vector. Derivadas parciales. Gradiente. Diferencial. Bloque III: Clculo integral para funciones de una variable. Integral de Riemann. Propiedades. Teorema fundamental del clculo. Regla de Barrow.
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Clculo de primitivas. Aplicaciones del clculo integral. Bloque IV: Ecuaciones diferenciales. Nocin de ecuacin diferencial. Ejemplos clsicos. Nocin de solucin. Ecuaciones de primer orden: lineales, de variables separadas y homogneas. Ecuaciones lineales de orden superior con coeficientes constantes. Ecuaciones de Euler. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de aprender Razonamiento crtico Creatividad Especficas Acadmicas Comprensin y formulacin de razonamientos y modelos matemticos Disciplinares Trabajar intuitiva, geomtrica y formalmente con la nocin de funcin. Manejar el clculo de derivadas y derivadas parciales. Conocer mtodos elementales de clculo de primitivas. Resolver problemas en los que intervienen tipos bsicos de ecuaciones diferenciales. Profesionales Habilidad para aplicar instrumentos matemticos al ejercicio profesional Capacidad para aplicar la teora a la prctica Transversales Instrumentales: Capacidad de organizar y planificar Identificacin de problemas y planteamiento de estrategias de solucin Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes Interpersonales: Comunicacin de conceptos abstractos Argumentacin racional Sistmicas: Habilidad para trabajar en equipos multidisciplinares Planificar y dirigir 7.- Metodologas docentes Se expondr el contenido terico y su aplicacin a los problemas en las clases magistrales, utilizando las notas/diapositivas elaboradas por el profesor. En los seminarios el profesor propondr a los estudiantes la resolucin de problemas aplicando las definiciones, propiedades y teoremas
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expuestos en las clases tericas. Los estudiantes tendrn el apoyo del profesor, podrn compartir con sus compaeros las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a desempear por si mismos las competencias del mdulo. Los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de problemas propuestos y preparacin de los trabajos encomendados. De ello tendrn que responder en los exmenes, as como en la exposicin de sus trabajos ante el profesor y el resto de compaeros o comentndolos en tutoras personales entre estudiante y profesor. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. 42 14 Horas de trabajo autnomo 37 23 HORAS TOTALES
1 15 3 60 15 90
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Libros de consulta para el alumno Ayres, F, Mendelson, E.: Clculo, McGraw-Hill, 2001 Ayres, F: Ecuaciones Diferenciales, McGraw-Hill, 1991 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Demidovich, B.P.: Problemas y ejercicios de anlisis matemtico. Thomson Paraninfo, 1993 Larson, R.; Hostetler, R.; Edwards, B.: Clculo I, Pirmide, 2002. Larson, R.; Hostetler, R.; Edwards, B.: Clculo II , Pirmide, 2002. Mulero, M.A., Ojeda, I.: Matemticas para primero de ciencias, Universidad de Extremadura, 2008 Nagle, R.K., Saff, E.B.: Fundamentos de ecuaciones diferenciales, Addison-Wesley Iberoamer., 1992. Prez, V.M., Torres, P.J.: Problemas de ecuaciones diferenciales, Ariel, 2001. Salas, S.L.; Hille, E.: Clculo de una y varias variables. Revert, 1982.
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Salas, S.L.; Hille, E.; Tejen, G.J.: Calculus (2 vol.), Revert, 2002. Spiegel, M.R.: Clculo Superior, McGraw-Hill, 1993 Spivak, M.: Calculus, Revert, 1989. Tomeo, Ua, San Martn.: Problemas Resueltos de Clculo en una variable. Thomson 2005 Tomeo, Ua, San Martn.: Problemas Resueltos de Clculo en varias variables. Thomson 2007 Notas/Diapositivas de clase del profesor. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se evaluar el nivel adquirido en las competencias y destrezas expuestas, as como el logro de los objetivos propuestos. Evaluacin continua: Se calificarn las tareas que el alumno presente peridicamente (trabajos individuales, en equipo y exposicin en los seminarios). Examen final: Se evaluar tanto la teora (conocimiento de conceptos, enunciados y razonamientos expuestos en las clases) como los problemas (resolucin de enunciados anlogos a los explicados). Criterios de evaluacin Evaluacin continua: 40% Examen final: 60% Para obtener una evaluacin final positiva se exigir una puntuacin mnima de 3 sobre 10 en el examen final. Instrumentos de evaluacin Actividades evaluables Entrega de trabajos individuales peridicamente Exposiciones tericas Exposicin de los trabajos prcticos Exmenes escritos: o De teora (conocimiento de conceptos, enunciados y razonamientos expuestos en las clases) y problemas (resolucin de enunciados anlogos a los explicados en las clases prcticas y de cuestiones breves) Recomendaciones para la evaluacin La asistencia a las clases y seminarios es altamente recomendable. Una vez que el profesor entrega los trabajos corregidos, analizar los errores cometidos, tanto individualmente como acudiendo a las tutoras. Ensayo previo de la exposicin de los trabajos para detectar las posibles deficiencias en la asimilacin de los conceptos, as como en la forma de expresin. En la preparacin de la parte terica es importante comprender (los conceptos, razonamientos, etc.) y evitar la memorizacin automtica. En cuanto a la preparacin de problemas, es necesario ejercitarse con los problemas que aparecen en los libros de texto recomendados, no slo con los resueltos, sino intentando resolver los propuestos. Resolver las dudas mediante el manejo de bibliografa y acudiendo al profesor. Recomendaciones para la recuperacin Analizar los errores cometidos en los exmenes y en los trabajos, acudiendo para ello a la revisin. Trabajar en su preparacin con las mismas recomendaciones realizadas para la evaluacin.
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QUMICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter reas Departamentos Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail mjsex@usal.es Telfono 923294474 jhm@usal.es M Jos Sexmero Cuadrado Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas A3501 Las de permanencia en el Centro Telfono 923-294500-Ext.1532 Grupo / s nico Jess Hernndez Mndez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1510 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos Grupo / s nico 104006 Bsico Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 Semestral
Qumica Analtica y Qumica Orgnica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa y Qumica Orgnica Plataforma: URL de Acceso: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca http://moodle.usal.es/login/index.php
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Carmelo Garca Pinto Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas Primera planta. C1112 Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos cgp@usal.es Telfono
Grupo / s
Todos
923294500 Ext. 1542
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta asignatura, junto con Qumica I, Fsica I, Matemticas I y Operaciones Bsicas de Laboratorio se incluyen en el grupo BSICO. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Se pretende que los alumnos adquieran conocimientos bsicos de qumica. Estructurada en dos partes bien diferenciadas, en la primera se trata la reactividad de las especies orgnicas y en la segunda los equilibrios en disolucin. Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, en ella se impartirn conceptos imprescindibles para cualquier qumico, sea cual sea su futuro perfil profesional. 3.- Recomendaciones previas Ninguna. 4.- Objetivos de la asignatura En la parte correspondiente a la Qumica Orgnica, el objetivo es aprender la nomenclatura de las molculas orgnicas, comprender su estructura tridimensional as como las propiedades fsicas y reactividad de las funciones que las caracterizan. En la segunda parte se considera objetivo de la asignatura que los alumnos comprendan los diferentes tipos de equilibrios en disolucin y sus interrelaciones: equilibrios cido- base, de formacin de complejos, de precipitacin y de xido-reduccin. Adems de conocer bien los fundamentos tericos, los alumnos deben saber aplicar sus conocimientos a la resolucin de situaciones prcticas, tanto acadmicas como reales. La resolucin de problemas terico-prcticos ser un buen complemento para en entrenamiento del alumno en este tipo de situaciones qumicas. 5.- Contenidos Tema 1. Introduccin a la Qumica Orgnica: conceptos previos. Enlaces en los compuestos orgnicos Tema 2. Estructura, nomenclatura, propiedades fsicas y reactividad de los hidrocarburos Tema 3. Estructura, nomenclatura, propiedades fsicas y reactividad de los Grupos funcionales
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Tema 4. Estereoismera en los compuestos orgnicos: Isomera constitucional, conformacional y configuracional. Enantiomera. Configuracin absoluta. Descriptores R/S, D/L. Configuracin relativa. Diastereomera. Descriptores Z/E. Formas racmicas. Resolucin. Pureza ptica. Estreoqumica y actividad Biolgica Tema 5. Reactividad de las funciones orgnicas: Carcter dador y receptor de electrones. Mecanismos de reaccin. Perfil de reaccin. Reacciones competitivas. Intermedios de reaccin. Principales tipos de reacciones orgnicas. Tema 6. Electrolitos. Interaccin entre solutos inicos y agua. Actividad y coeficientes de actividad. Equilibrio qumico. Factores que afectan al equilibrio. Tema 7. Reacciones cido-base. cidos y bases. Fuerza de los cidos y de las bases. Autoprotlisis del agua. Sistemas cido base. Clculo de concentraciones en el equilibrio. cidos y bases fuertes. cidos y bases dbiles. Sistemas monoprtidos. Sistemas poliprtidos. Especies anfteras. Interaccin entre cidos y bases de sistemas diferentes. Disoluciones reguladoras. Tema 8. Reacciones de formacin de complejos. Equilibrios y constantes de formacin. Sistemas de formacin de complejos. Clculo de concentraciones en el equilibrio. Sistemas de ndice de coordinacin unidad. Sistemas de ndice de coordinacin superior a la unidad. Tema 9. Reacciones de precipitacin. Equilibrio de precipitacin. Condiciones de precipitacin y de disolucin. Factores que afectan a la solubilidad de precipitados. Tema 10. Reacciones de xido-reduccin. Sistemas redox. Previsin de reacciones redox. Constante de equilibrio y potencial de equilibrio. Factores que modifican el potencial. Dismutacin y estabilizacin de grados de oxidacin. Sistemas redox del agua. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Conocimientos fundamentales en todas las ramas de la Qumica. Capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas Conocer los aspectos principales de terminologa qumica, nomenclatura, convenios y unidades. Explicar los tipos principales de reaccin qumica y sus principales caractersticas asociadas. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionadas con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas y aprender a manipularlas con seguridad. Transversales Capacidad de anlisis y de sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls Capacidad para la resolucin de problemas. Capacidad para tomar decisiones. 7.- Metodologas Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo bsico al que pertenece como con el resto de las asignaturas que se imparten en el primer curso del Grado.
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Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales que servirn para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas. Estos conocimientos se complementarn con las clases de problemas en los que se vern ms directamente las aplicaciones del contenido terico que conforman las clases magistrales. A lo largo del curso se propondr la realizacin de trabajos personales tutelados por los profesores y se aprovecharn los seminarios, en funcin de las disponibilidades, para su presentacin, y favoreciendo as la interaccin de los alumnos con el profesor y las relaciones entre ellos mismos; se pretende, adems, que los alumnos ejerciten el aprendizaje del desempeo de las competencias previstas. Cuando se considere pertinente se utilizaran mtodos audiovisuales y modelos moleculares. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 38 Horas de trabajo autnomo 49 HORAS TOTALES 87
13 3
22
35 3
6 6 60 13 90
6 19 150
Libros de consulta para el alumno Carey F.A. Qumica Orgnica, Ed. MacGraw-Hill. MacMurry, Qumica Orgnica, Ed. Thomson. Vollhardt, K.P.C., Schore, N.E. Qumica Orgnica, Ed. Omega. Soto Cmara, J.L., Qumica Orgnica I. Conceptos Bsicos. Ed.Sntesis. Quioa Cabana E,. Riguera Vega, R., Nomenclatura y representacin de los compuestos orgnicos. Ed. MacGraw Hill
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Petterson, W.R. Formulacin y Nomenclatura en Qumica Orgnica. Ed. EDUNSA. Quioa Cabana E,. Riguera Vega, R., Cuestiones y ejercicios de Qumica Orgnica. Ed. MacGraw-Hill Garca Calvo-Flores, Dobado Jimnez, J.A. Problemas resueltos de Qumica Orgnica. Ed. Thomson. Burriel Mart, F.; Lucena Conde, F.; Arribas Jimeno, S. y Hernndez Mndez, J., Qumica Analtica Cualitativa, 18 Ed. Paraninfo 1985. Laitinen, H.A. y Harris,W.E., Anlisis Qumico Ed. Revert. 1982. Christian, G.D., Analytical Chemistry, 5 Ed., J. Wiley and Sons. 1994. Skoog, D.A.; West, D. M.; Holler, F. J. y Crouch, S. R. Analytical Chemistry, An Introduction, 7 Ed., McGraw-Hill, 2001. Yaez-Sedeo Orive, P; Pingarrn Carrazn, J.M. y de Villena Rueda, F.J.M., Problemas Resueltos de Qumica Analtica, Editorial Sntesis 2003. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante una evaluacin continua que considerar todas las actividades que se desarrollan durante el curso. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridas. La calificacin final estar en funcin del examen fin de semestre y de las actividades realizadas a lo largo del mismo. Criterios de evaluacin Las pruebas expuestas, que conforman la evaluacin global del estudiante, se realizarn con el siguiente peso: Evaluacin continua de actividades: 30% Prueba final: 70% El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global. Instrumentos de evaluacin Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta medida, una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en la adquisicin de competencias. Evaluacin final: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en el que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso. Recomendaciones para la evaluacin Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas; consulta de fuentes bibliogrficas y cooperacin en trabajos en grupo. Para las actividades correspondientes a tutoras, y preparacin de trabajos, se utilizar tambin la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Facultad. En la calificacin final se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante.
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ESTADSTICA APLICADA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Javier Martn Vallejo Estadstica Estadstica e Investigacin Operativa Facultad Medicina 3.14 A convenir con el alumno http://biplot.usal.es. jmv@usal.es Telfono Grupo / s 1 104107 Plan Bsico Curso Estadstica e Investigacin Operativa Estadstica Plataforma: Studium URL de Acceso: Studium.usal.es 2010 1 ECTS Periodicidad 6 2 Semestre
923294400/ext: 1921
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bsico. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Conocimiento de la Estadstica como herramienta para la investigacin y comprensin de la informacin cuantitativa. Perfil profesional La realizacin, programacin, coordinacin y evaluacin de estudios, investigaciones y ensayos en el campo qumico. 3.- Recomendaciones previas Conocimientos de matemticas bsicas a nivel de Bachillerato. Son convenientes, aunque, no necesarios, conocimientos bsicos de estadstica descriptiva. Conocimientos de informtica a nivel de usuario.
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4.- Objetivos de la asignatura 1. Mostrar al alumno la importancia de la estadstica como una herramienta bsica en la investigacin del campo Qumico. 2. Ensear al alumno las tcnicas estadsticas estndar y como aplicarlas con ayuda de un programa informtico estndar. 3. Ensear al alumno el papel que juegan las herramientas estadsticas en las diferentes fases de una investigacin y en la comprensin de las publicaciones cientficas de su campo. 4. Proporcionar al alumno el mecanismo lgico deductivo que les permita tomar decisiones: Seleccionar la tcnica estadstica ms adecuada y sobre todo rechazar las inadecuadas. 5.- Contenidos Tema 1: ESTADISTICA DESCRIPTIVA Tabulacin Representaciones grficas, Medidas de resumen: Medidas de tendencia central y dispersin. Tema 2: PROBABILIDAD COMO MEDIDA DE LA INCERTIDUMBRE Conceptos bsicos. Distribuciones de probabilidad usuales. Tema 3: BASES DE LA INFERENCIA ESTADISTICA Y ESTIMACION DE PARAMETROS. . Estimacin puntual. Mtodos de estimacin. Estimacin por intervalos para medias y proporciones. Clculo del tamao muestral necesario para estimar con una determinada precisin Tema 4.- CONTRASTES DE HIPOTESIS Conceptos bsicos Contrastes para la comparacin de la tendencia central: Paramtricos y No Paramtricos. Contrastes para proporciones. Tema 5: INTRODUCCION AL ANALISIS DE LA VARIANZA Y DISEO DE EXPERIMENTOS El problema de las comparaciones mltiples. Experimentos con un nico factor de variacin. Anlisis de la Varianza de una va. Tema 6: INTRODUCCION AL ANALISIS DE REGRESION. Correlacin. Ajustes lineales. Ajustes no lineales. Inferencia en Regresin. Regresin mltiple Utilizacin de los modelos de Regresin en Calibracin Tema 7: TABLAS DE CONTINGENCIA. Contrastes de asociacin e independencia de dos variables cualitativas. 6.- Competencias a adquirir Bsicas Generales CG2: Que los graduados posean conocimientos de matemticas, fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines. CG3: Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento
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Especificas CE16: Resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos segn modelos previamente desarrollados. CE17: Comprensin de los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas qumicos. Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Conocimiento de una lengua extranjera. Resolucin de problemas. Toma de decisiones. 7.- Metodologas docentes LECCIN MAGISTRAL: Donde se presenta la teora (las diferentes tcnicas estadsticas). Se emplearn medios audiovisuales como apoyo. DOCENCIA BASADA EN PROBLEMAS simulados o recogidos de las publicaciones cientficas que despierten el inters de los alumnos. MTODOS PRCTICOS PARTICIPATIVOS: Se presentar algn trabajo de investigacin en el que los alumnos deben participar (en la recogida de datos o en la bsqueda bibliogrfica, segn proceda, en la grabacin en soporte informtico y/o en el anlisis de los mismos, en la redaccin de las conclusiones y en la presentacin, en grupo, de los resultados). Una parte de este tiempo estar dedicada al manejo del software estadstico y al entrenamiento de la interpretacin de las salidas del programa. SEMINARIOS METODOLGICOS donde se discutan los casos planteados y donde se les ensee a realizar un estudio crtico de trabajos publicados en revistas cientficas y se pondr en conocimiento del grupo los problemas o sesgos detectados durante la realizacin de los trabajos. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 28 Horas de trabajo autnomo 42 HORAS TOTALES 70
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras
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14
26
8 6
6 8
14 14
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos 2 4 60
Horas de trabajo autnomo 10 10 90
HORAS TOTALES 12 14 150
Libros de consulta para el alumno GALINDO VILLARDON, M.P. (1984) Exposicin Intuitiva de Mtodos Estadsticos. Ed. Univ. de Salamanca. JAY L. & DEVORE (2001) Probabilidad y Estadstica para Ingenieros y Ciencias. Thompson/Learning. MILLER J. C. & MILLER J. C. (1993) Estadstica para Qumica Analtica. Addison-Wesley Iberoamericana. MARTIN ANDRES, A. y LUNA CASTILLO, J.D. (1995) 5010 horas de Bioestadstica. Ed. Norma. MENDENHALL WILLIAM BEAVER BARBARA M. , BEAVER ROBERT J. (1987) Introduccin a la probabilidad y la Estadstica. Editorial Thomson Internacional WALPOLE, R. E. & MYERS, R.M. (1992) Probabilidad y estadstica Mxico : McGraw-Hill, cop EQUIPO DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE ESTADSTICA. Universidad de Salamanca.(2006). Introduccin a la Estadstica. (http://biplot.usal. es/problemas/libro/index.html). PECK, R.; OLSEN, Ch.; DeVORE, J. (2000). Introduction to Statistics and Data Analysis. Duxbury Press 2 Ed. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso RAMIS RAMOS, G y GARCIA ALVAREZ-COQUE, M. (2001) Quimiometra. Editorial Sntesis. CANAVOS, G.C. Probabilidad y Estadstica. Aplicaciones y Mtodos. Ed. McGraw Hill. GONICK L. & SMITH W. (1993). La Estadstica en Comic. Editorial Zendrera Zariquiey. Pagina web del departamento: http://biplot.usal.es. Francisco J. Barn. Apuntes y Videos de Bioestadstica. Universidad de Mlaga. http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/ 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Tareas desarrolladas a lo largo del curso. Controles escritos sobre bloque temticos Un examen final el cual constar de dos partes: o Un examen escrito donde se plantearn preguntas tericas que tienen como objetivo evaluar la comprensin del alumno en cuanto a los conocimientos que se han conseguido a lo largo del curso. Estas preguntas pueden ser tipo test, preguntas concretas o preguntas que relacionen varios conceptos de diferentes unidades temticas.
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o Un examen con ordenador donde el alumno deber resolver un caso prctico donde se evala al alumno la capacidad de manejo de datos y la interpretacin del anlisis de dichos datos. Evaluacin continuada a lo largo del desarrollo de la asignatura donde se evala la capacidad de sintetizar y organizar la informacin y transmitirla. Resolucin de problemas y realizacin de tareas y trabajos. Criterios de evaluacin Un 20% de la calificacin a partir de las tareas a lo largo del curso donde se evaluarn las habilidades y actitudes. Un 30 % del examen de ordenador donde se evaluar el nivel de conocimientos y habilidades Un 50% de los exmenes escritos (final y controles) donde se evaluar el nivel de conocimientos. Instrumentos de evaluacin Pruebas escritas. Manejo de un software de estadstica. Ordenador Elaboracin de informes Presentacin de los trabajos Recomendaciones para la evaluacin Utilizar la bibliografa para afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir una mayor destreza en la materia. Plantear las posibles dudas que tenga el alumno en clase, tutoras, seminarios, foros. Recomendaciones para la recuperacin El alumno podr recuperar aquellas partes de la evaluacin (examen ordenador y examen escrito) que no haya superado en el curso.
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BIOLOGA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Juan M. Lara Pradas Grupo / s Biologa Celular y Patologa Biologa Celular Instituto de Neurociencias de Castilla y Len Lab. 10 Las de permanencia en el centro, salvo horas de clase http://www-incyl.usal.es rororo@usal.es Telfono 923294500 ext 5323 ngel F. Porteros Herrero Grupo / s Biologa Celular y Patologa Biologa Celular Instituto de Neurociencias de Castilla y Len Lab. 10 Las de permanencia en el centro, salvo horas de clase http://www-incyl.usal.es tiovivo@usal.es Telfono 923294500 ext 5320 104008 Plan Obligatoria Curso Biologa Celular Biologa Celular y Patologa Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ 2010 1 ECTS Periodicidad 6 2 semestre
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bsico.
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Los conocimientos sobre biologa son esenciales para que el futuro qumico conozca el funcionamiento de los sistemas biolgicos e interacciones celulares. Esta asignatura permite conocer el entorno biolgico en el que se desarrollan los procesos qumicos, adems de aportar una base esencial para los estudiantes que orienten su formacin a la Bioqumica. Perfil profesional El qumico necesita unos conocimientos claros de las bases funcionales de la clula animal y vegetal, que son impartidos por esta asignatura de primer curso, para el adecuado y responsable desempeo de su actividad en investigacin bsica, traslacional y/o productiva. 3.- Recomendaciones previas La asignatura se cursar siguiendo el itinerario curricular del Plan de Estudios. No se precisan requisitos previos. 4.- Objetivos de la asignatura Generales Proporcionar los conocimientos, habilidades y actitudes de Biologa bsica necesarios para las diversas modalidades del ejercicio profesional. Establecer las bases para el posterior acceso de los estudiantes a formacin especializada, investigacin cientfica, actividades de desarrollo tecnolgico y docencia. Estimular el aprendizaje autnomo, incentivar el estudio individual y colectivo y reducir las formas pasivas de enseanza a fin de motivar al estudiante hacia la formacin continuada. Estimular en el estudiante la capacidad para realizar diseos experimentales sobre la base del mtodo cientfico y la interpretacin de trabajos cientficos en el campo de la Biologa Celular. Capacitar para el trabajo en equipo e interdisciplinar con profesionales de diferentes campos cientficos. Promover el anlisis crtico en la evaluacin de problemas, toma de decisiones y espritu de liderazgo, as como formar profesionales en la cultura de la calidad con capacidad de gestin y direccin. Especficos Proporcionar conocimientos acerca de la estructura qumica de las clulas. Evaluacin de la estructura qumica en la funcin gnica. Evaluar los efectos de compuestos qumicos a nivel celular. Ser capaz de proporcionar informacin sobre la incidencia de productos qumicos sobre la estructura y funcin celular. Contribuir a la investigacin bsica, al desarrollo tecnolgico y a la innovacin de productos qumicos con incidencia en estructuras biolgicas. 5.- Contenidos Se analizarn los conocimientos actuales sobre lo eventos moleculares que hicieron posible la vida y la posterior evolucin hasta la clula eucariota y la organizacin de metafitas y metazoos. Utilizaremos a las clulas eucariotas como paradigma estructural y funcional de la unidad bsica de la vida, analizando tanto sus sistemas de expresin, regulacin y herencia gnica, como la organizacin molecular, estructural, funcional y dinmica que componen la clula viva.
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El contenido terico de la asignatura se estructura en 8 temas cuyos contenidos bsicos son: 1. Origen de la vida y evolucin celular. Estructura qumica y evolucin molecular de lo vivo. Evolucin celular. Estructura general de procariotas y eucariotas. Compartimentacin de clulas eucariotas. 2. Bases de los procesos genticos. DNAs, estructura, replicacin y reparacin. RNAs, estructura, transcripcin y maduracin. Traduccin. Controles de la expresin gnica. 3. El ncleo. Organizacin molecular estructural y funcional del ncleo interfsico. La envuelta nuclear. El nuclolo. 4. Las membranas biolgicas. Concepto, composicin qumica y arquitectura molecular. Introduccin a la dinmica funcional de las membranas bilgicas. 5. Sistema de endomembranas. Los orgnulos del sistema de endomembranas, estructura, arquitectura molecular, interacciones y funciones del retculo endoplasmtico, el complejo de Golgi, los lisosomas y complejos vesiculares exocticos-endocticos. 6. Citosol y citoesqueleto. Composicin qumica del citosol. Sistemas de transito molecular en el citosol. Composicin qumica, arquitectura molecular y funcional del citoesqueleto: filamentos de actina, filamentos intermedios y microtbulos. Interacciones del citoesqueleto con orgnulos celulares y componenetes extracelulares. 7. Orgnulos del metabolismo energtico. Concepto, origen evolutivo, composicin qumica, arquitectura molecular y funcional de mitocondrias, plastos y peroxisomas. Integracin funcional entre los orgnulos del metabolismo energtico y de estos con el metabolismo celular. 8. El ciclo celular. Reproduccin y muerte celular. Concepto de ciclo celular. Fases y regulacin del ciclo celular. La mitosis, fases y regulacin molecular. La meiosis, fases y regulacin molecular. La fecundacin. Muerte celular: necrosis y muerte celular programada. El contenido prctico se orienta al aprendizaje de mtodos de reconocimiento de estructuras celulares y diagnstico estructural en Biologa Celular. Se estructura en tres apartados presenciales organizados en cinco sesiones de 2 horas cada una y un componente no presencial de aprendizaje programado. Prcticas presenciales: 1. Una sesin prctica de uso de programas especficos de Biologa Celular y acceso documental selectivo a fuentes de Biologa Celular. 2. Una sesin de laboratorio sobre protocolos de procesado y tincin de muestras histolgicas. 3. Una sesin de laboratorio para el adiestramiento en el uso de microscopios pticos y observacin de clulas y tejidos de animales y de vegetales. 4. Dos sesiones sobre principios de diagnstico estructural y ultraestructural en Biologa Celular. Aprendizaje programado: Cada uno de los temas tericos est asociado a una seleccin de lecturas complementarias, vdeos, animaciones y modelos moleculares, de contenidos integrados en el tema. Desde la 4 semana, cada dos semanas los alumnos dispondrn en Studium de una entrega de una coleccin de entre 50 y 100 micrografas comentadas sobre aspectos estructurales y funcionales de las clulas. El contenido est programado para fomentar el conocimiento estructural y la capacidad de diagnstico celular. 6.- Competencias a adquirir Especficas Conocimiento de la composicin qumica de la arquitectura molecular y de la estructura y funcin de los distintos orgnulos celulares, as como de los distintos tipos de clulas.
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Conocimiento de las comunicaciones intercelulares y con el medio. Conocimiento sobre el genoma eucariota y la organizacin del ADN en la clula. Conocimiento de la organizacin del genoma eucaritico. Empaquetamiento del ADN en los cromosomas. Centrmeros y telmeros. Conocimiento del ciclo celular, los diferentes tipos de divisin y muerte celulares. Vas principales de sealizacin celular. Resultados de aprendizaje: Reconocer estructuras celulares por diferentes mtodos, tales como microscopa ptica y electrnica. Identificar los procesos que estn implicados en la produccin de metabolitos secundarios. Explicar el proceso de mitosis y meiosis. Explicar la organizacin del genoma eucaritico. Transversales Competencias instrumentales: Comunicacin oral en castellano Habilidades de gestin de la informacin (habilidad para buscar, seleccionar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas) Competencias personales: Trabajo en equipo Competencias sistmicas: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 7.- Metodologas Presentacin mediante clases magistrales y enseanza no presencial interactiva (plataforma Studium) de los conceptos y contenidos asociados a esta materia. Clases prcticas de laboratorio, ordenador y diagnstico estructural, en grupos reducidos. Seminarios de asesoramiento sobre prcticas y lecturas programadas no presenciales. Sesiones de seminario para la discusin de lecturas, resolucin de problemas y ejercicios prcticos propuestos en Studium y previamente trabajados por los estudiantes. Resolucin no presencial e interactiva de cuestionarios y problemas propuestos en la red. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 30 10 4 2 4 2 1 2 Horas de trabajo autnomo 30 HORAS TOTALES 70 6 3 6
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
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Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 6 2 2 3 3
Horas de trabajo autnomo 3
HORAS TOTALES 11 5 3 15 15 10 6 150
15 15 10 2 53 4 24 73
Libros de consulta para el alumno La clula. GM Cooper y RE Hausman (2010) Ed. Marbn Biologa Celular y Molecular. G Karp (2011) Ed. McGrawHill Biologa Mocelular de la Clula. B. Alberts y cols (2010) Ed. Omega Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso The Cell: a molecular approach http://www.sinauer.com/cooper5e Molecular Biology of the Cell http://bcs.whfreeman.com/lodish6e 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se realizar un proceso de evaluacin continua y una prueba escrita final. La realizacin de las prcticas de laboratorio es obligatoria y evaluable. Criterios de evaluacin Se evaluarn tanto los conocimientos tericos adquiridos, como la capacidad de relacin entre los conocimientos tericos y prcticos. Para esta evaluacin se realizarn pruebas presenciales y no presenciales, considerndose la participacin del alumno en las actividades individuales on-line mediante la plataforma Studium. Instrumentos de evaluacin La evaluacin continua contribuye en un 35% a la calificacin final, y tendr en cuenta los siguientes aspectos: asistencia a las clases tericas, a los seminarios y a las tutoras individuales/colectivas (10%). Evaluacin continua mediante plataforma Studium (25%).
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La prueba escrita final para evaluar la asimilacin de conocimientos tericos contribuye en un 65% a la calificacin final. La prueba constar de una parte tipo test, otra de preguntas cortas y una evaluacin de integracin terico-prctica. Ser necesario obtener, como mnimo, un 4/10 en esta prueba. Recomendaciones para la evaluacin El alumno debe tratar de establecer relaciones entre la estructura y la funcin celular. Debe entenderse la clula como un todo: los diversos componentes celulares no son compartimentos aislados del resto. El alumno debera plantearse como estrategia de estudio un abordaje tipo pregunta-respuesta y la resolucin de problemas conceptuales y de tipo prctico Recomendaciones para la recuperacin Se recomienda la revisin de exmenes, la utilizacin de tutoras y el manejo de textos complementarios. El examen extraordinario consistir en una prueba escrita de todos los conocimientos tericos y prcticos adquiridos durante el cuatrimestre. Dicha prueba contribuye en un 65% a la calificacin final. El 35% restante equivale a la evaluacin continua previamente valorada durante el cuatrimestre (asistencia a clases magistrales, participacin en seminarios, cuestionarios en Studium).
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SEGUNDO CURSO QUMICA ANALTICA I
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1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Luis Prez Pavn Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1113 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos jlpp@usal.es Telfono Grupo / s nico 104009 Plan 2010 ECTS 6 tericos y 3 prcticos Semestral
Obligatorio Curso 2 Periodicidad Qumica Analtica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Plataforma: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es
923-294500-Ext.1542 Grupo / s nico
Jess Hernndez Mndez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1510 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos jhm@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1532
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Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Encarnacin Rodrguez Gonzalo Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1115 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos erg@usal.es Telfono
Grupo / s
nico
923-294500-Ext.1507 Grupo / s nico
Claudio Gonzlez Prez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1508 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos claudio@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1532 Grupo / s nico
Miguel del Nogal Snchez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-0503 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos mns@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1524
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta asignatura se incluye en el bloque fundamental y tiene carcter obligatorio.
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Al pertenecer al bloque fundamental la asignatura tiene un carcter formativo esencial para adquirir una adecuada formacin en anlisis qumico utilizando mtodos absolutos de anlisis. Perfil profesional La formacin adquirida la permitir desempear labores de investigacin y de control en la industria qumica. 3.- Recomendaciones previas Se recomienda haber superado las asignaturas de Qumica I y II y Operaciones Bsicas de Laboratorio. El alumno debe conocer nomenclatura y formulacin qumica, ajuste de reacciones, expresin de concentraciones y los equilibrios qumicos contenidos en la asignatura de Qumica II del mdulo bsico. 4.- Objetivos de la asignatura Se trata de introducir al alumno en la metodologa de la Qumica Analtica, con el fin de que adquiera un conocimiento claro y actualizado del proceso analtico, su fundamento y las aplicaciones al anlisis cualitativo y cuantitativo de los mtodos volumtricos y gravimtricos. Se pretende, asimismo, que los estudiantes logren destreza en el trabajo en el laboratorio y en la resolucin de problemas analticos, y que aprendan a seleccionar el mtodo analtico ms adecuado en algunos casos escogidos. Tras cursar la asignatura, el alumno debe ser capaz de seleccionar metodologas analticas para la determinacin de compuestos en diferentes muestras. 5.- Contenidos Contenidos tericos: Proceso analtico. La medida en Qumica analtica. Qumica analtica de las disoluciones. Anlisis cualitativo. Identificacin de especies qumicas. Anlisis cuantitativo volumtrico y gravimtrico. Contenidos prcticos: Anlisis cualitativo. Aplicaciones de las volumetras y de las gravimetras. Programa Terico Tema1 Qumica Analtica y el proceso analtico. Concepto y objetivos. El proceso analtico. Trminos analticos. Escalas de trabajo. Tema 2. Introduccin a la preparacin de la muestra. Tratamiento de muestra. Disolucin. Disgregacin. Eliminacin de interferentes. Destruccin de materia orgnica. Tema 3. Tratamiento estadstico de los datos analticos. Introduccin. Precisin y exactitud. Tipos de error. Errores determinados e indeterminados. Intervalo de confianza de la media. Presentacin de resultados. Transmisin de errores. Tema 4. Introduccin al anlisis volumtrico. Introduccin. Reacciones qumicas en anlisis volumtrico. Clasificacin de los mtodos volumtricos. Deteccin del punto final. Curvas de valoracin. Error de valoracin. Patrones primarios. Disoluciones de reactivos valorantes. Ejecucin de las volumetras.
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Tema 5. Volumetras cido-base. Introduccin. Curvas de valoracin y error de valoracin. Deteccin del punto final. Patrones primarios y disoluciones patrn. Aplicaciones. Volumetras cido-base en medios no acuosos. Tema 6. Volumetras de formacin de complejos. Introduccin. Valoraciones complexomtricas: Curvas de valoracin y error de valoracin, Indicadores metalocrmicos, Mtodos, Aplicaciones. Valoraciones con ligandos monodentados. Tema 7. Anlisis gravimtrico. Introduccin. Fundamento, caractersticas y clasificacin de las gravimetras. Aspectos fsicos de la precipitacin. Etapas de las gravimetras por precipitacin. Aplicaciones. Tema 8. Volumetras de precipitacin. Introduccin. Especies utilizadas en volumetras de precipitacin. Volumetras en las que interviene la especie Ag+: Curvas de valoracin, deteccin del punto final. Preparacin de disoluciones valorantes. Tema 9. Volumetras de xido-reduccin. Introduccin. Curvas de valoracin. Error de valoracin. Indicacin del punto final. Oxidaciones y reducciones previas. Valoraciones con permanganato. Valoraciones con dicromato. Valoraciones con el sistema yodo/yoduro. Valoraciones con agentes reductores. Programa Prctico 1. Anlisis cualitativo de cationes de los grupos 5 y 6 de la marcha del carbonato. 2. Determinacin volumtrica de la acidez de un vinagre. 3. Determinacin de la dureza de un agua. 4. Determinacin del contenido de halogenuros en agua de mar. 5. Determinacin de perxido de hidrgeno en una disolucin antisptica. 6. Determinacin gravimtrica del contenido de CaCO3 en un mineral. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Que los graduados posean conocimientos fundamentales de Qumica Analtica Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas de laboratorio que les puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos as como su aplicacin. Especficas Conocer los tipos principales de reaccin qumica y sus principales caractersticas asociadas. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. Conocer los fundamentos de las tcnicas de anlisis qumico y sus aplicaciones. Tratamiento de datos. Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Resolucin de problemas Razonamiento crtico. Aprendizaje autnomo.
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7.- Metodologas docentes Clases magistrales para la exposicin y desarrollo de los contenidos tericos de la asignatura. Seminarios y sesiones con ordenador, orientados a la resolucin de ejercicios y a la utilizacin de programas informticos para resolver problemas relacionados con mtodos qumicos de anlisis. Clases prcticas en laboratorio, en las que se aplicarn los conocimientos adquiridos en la asignatura para resolver problemas analticos de inters industrial, social, medioambiental, etc. Tutoras orientadas a la aclaracin de dudas relacionadas con cualquiera de los aspectos tericos y prcticos de la asignatura. Se utilizar Studium para mantener una comunicacin fluida entre profesores y alumnos y para poner a disposicin de los alumnos el material que se considere conveniente para un mejor aprovechamiento de las clases magistrales, seminarios y sesiones con ordenador y clases prcticas. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 36 30 15 Horas de trabajo autnomo 55 20 10 HORAS TOTALES
18 3
27 4
3 105
4 120
Libros de consulta para el alumno Laitinen, H.A. y Harris,W.E., Anlisis Qumico, Ed. Revert, 1982. Burriel Marti, F.; Lucena Conde, F.; Arribas Jimeno, S.; Hernndez Mndez, J. Qumica Analtica Cualitativa, 18 edicin, Ed. Paraninfo, 2008.
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Gonzlez Prez, C., Equilibrios inicos y mtodos qumicos de anlisis Ed. Escarpes, 2006. Miller, J. C. y Miller, J. N., Estadstica y quimiometra para Qumica Analtica, 4 edicin, Prentice Hall, 2002. Christian, G.D., Qumica Analtica, McGraw Hill, 2009. Douglas A. Skoog; Donald M. West; F. James Holler; Stanley R. Crouch: Fundamentos de Qumica Analtica, 8 edicin, Ed. Thomson, 2004. Daniel C. Harris, Anlisis Qumico Cuantitativo, 3 edicin, Ed. Revert, 2007. Harvey, D.; Qumica Analtica Moderna, Ed. Mc. Graw Hill, 2002 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Adems de estos libros, el profesor puede recomendar otros materiales especficos para el estudio de un tema concreto. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de las competencias adquiridas en esta materia se realizar mediante una evaluacin continua que considera todas las actividades que se desarrollan durante el curso. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridos. Criterios de evaluacin A los crditos tericos se les asigna un valor total del 80% de la nota. Este porcentaje se repartir de la siguiente forma: Evaluacin continua: 10%. Examen escrito final: 70%. A los crditos prcticos de laboratorio se les asigna un valor del 20% de la nota final. Este porcentaje se repartir de la siguiente forma: Participacin activa en el laboratorio evaluada de forma continua y memoria: 10% Pruebas escritas realizadas a lo largo del perodo de prcticas: 10% Una falta no justificada en el laboratorio restar un punto de la nota de los crditos prcticos. El alumno deber superar el 40% de la evaluacin continua, del examen final y de las prcticas de laboratorio para conseguir que se le haga una evaluacin global. Instrumentos de evaluacin Se evaluarn las competencias especificadas para esta asignatura mediante los siguientes instrumentos: Crditos tericos: Evaluacin continua mediante el seguimiento de la participacin en clase y de la realizacin de las tareas propuestas. Examen final escrito Crditos prcticos: Seguimiento continuo de la participacin activa en el trabajo de laboratorio. Realizacin de pruebas escritas Evaluacin de la memoria escrita del trabajo realizado Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas.
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Recomendaciones para la recuperacin No podrn presentarse a esta convocatoria extraordinaria, los alumnos que no hayan cursado, con la asistencia exigida, los crditos prcticos de laboratorio de la asignatura. Los alumnos que hayan suspendido las pruebas escritas de prcticas tendrn derecho a un examen complementario. A los alumnos que hayan aprobado la parte correspondiente a los crditos prcticos, participacin activa en el laboratorio, pruebas escritas y memoria, se les guardar, en esta convocatoria, la calificacin obtenida. La puntuacin que el alumno haya alcanzado durante el curso en la evaluacin continua se guardar y sumar como puntos conseguidos en esta convocatoria.
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QUMICA INORGNICA I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail rruano@usal.es Telfono 923.29.44.89 jlman@usal.es Ricardo Jess Ruano Casero Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2510 Lunes, Martes y Mircoles de 12 - 14 h Telfono 923.29.44.89 Grupo / s Juan Luis Manzano Iscar Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2503 Jueves y viernes de 10 - 12 h Grupo / s 104010 Obligatorio Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Studium https://moodle.usal.es Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 C1
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Mara Elena Prez Bernal Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2505 Lunes, Martes y Mircoles de 12 - 14 h eperez@usal.es Telfono
Grupo / s
923.29.44.89
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamental. Carcter Obligatorio Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Asignatura de carcter descriptivo y contenidos fundamentales para el Grado. Forma parte de la Qumica Inorgnica General, junto con la Qumica de los Elementos Metlicos. Perfil profesional Proporciona conceptos bsicos acerca de los elementos no metlicos, su preparacin, reactividad y aplicaciones, as como de los compuestos ms importantes de los mismos, necesarios para profesiones orientadas hacia la industria qumica en general y profesiones relacionadas con la enseanza de la qumica. 3.- Recomendaciones previas Haber cursado el mdulo bsico, en especial, las asignaturas Qumica I, Qumica II y Operaciones Bsicas de Laboratorio. 4.- Objetivos de la asignatura Conseguir que los estudiantes estn capacitados para identificar los distintos elementos no metlicos, sus estructuras, formas alotrpicas y enlaces. Conseguir que los estudiantes puedan comprender y resolver los problemas relacionados con la reactividad de estos elementos, utilizando conceptos termodinmicos, cido-base y oxidacin reduccin. Conseguir que los estudiantes conozcan los procesos industriales ms importantes relacionados con los compuestos de estos elementos. 5.- Contenidos Contenidos tericos Tema I. Hidrgeno. Istopos. Propiedades, obtencin y aplicaciones. Hidruros. Clasificacin. Tema II. Halgenos. Propiedades. Mtodos de preparacin y aplicaciones. Haluros. Clasificacin. xidos, oxocidos y oxosales. Otros compuestos.
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Tema III. Elementos del grupo del oxgeno. Formas alotrpicas. Propiedades. Mtodos de preparacin y aplicaciones. Hidruros. Haluros. xidos. Clasificacin. Oxocidos y oxosales. cido sulfrico y sulfatos. Contaminacin ambiental por xidos de azufre Tema IV. Elementos del grupo del nitrgeno. Formas alotrpicas. Propiedades, mtodos de preparacin y aplicaciones. Hidruros. Haluros. xidos, oxocidos y oxosales. cido ntrico y nitratos. Contaminacin ambiental por xidos de nitrgeno. Tema V. Elementos del grupo del carbono. Formas alotrpicas. Propiedades, preparacin y aplicaciones. Hidruros. Haluros. xidos y oxocidos. Carbonatos. Slice y silicatos. Contaminacin ambiental. Tema VI. Boro. Formas alotrpicas. Propiedades, preparacin y aplicaciones. Boruros. Hidruros. Haluros. xidos, oxocidos y oxosales. Tema VII. Gases nobles. Propiedades fsicas. Qumica del xenn: estudio estructural, reactividad y preparacin de los fluoruros. Contenidos prcticos Resolucin de ejercicios relacionados con: la aplicacin de la teora RPECV a las molculas poliatmicas. la aplicacin de las teoras de enlace covalente a las molculas poliatmicas. la interpretacin de reacciones acido-base en distintos medios. la interpretacin y utilizacin de diagramas de oxidacin. la interpretacin y evaluacin de procesos qumicos relacionados con el medio ambiente. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Los estudiantes sern capaces de reconocer los elementos no metlicos, las diversas formas alotrpicas existentes, sus propiedades, preparacin y aplicaciones, poniendo especial nfasis en su reactividad. CG2. Los estudiantes sern capaces de reconocer las combinaciones de estos elementos, su obtencin, su estructura, sus propiedades, as como su reactividad y sus aplicaciones. Especficas CE1. Conseguirn un conocimiento bsico de los elementos y sus compuestos de acuerdo con el sistema peridico. CE2. Conocern las reacciones cido-base y redox de los elementos no metlicos. CE3. Podrn utilizar conceptos termodinmicos relacionados con la obtencin y reactividad de los elementos no metlicos. CE4. Conocern los procesos industriales ms importantes como: cido sulfrico, cido ntrico, amoniaco, etc. CE5. Valorarn la relacin entre la qumica de los elementos no metlicos y el medio ambiente. CE6. Sern capaces de identificar las ms importantes aplicaciones industriales y domsticas de los elementos no metlicos y sus compuestos. Transversales CT1. Conocimiento de la terminologa qumica, nomenclatura y unidades internacionales de medida. CT2. Aplicacin de la teora RPECV y de la simetra a la estereoqumica y al enlace de los compuestos. CT3. Interpretacin y justificacin de los diferentes tipos de reacciones qumicas. 7.- Metodologas docentes Clases magistrales en grupos grandes. Seminarios en grupos reducidos. Tutoras y revisiones.
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 45 Horas de trabajo autnomo 30 HORAS TOTALES
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Tutoras y revisiones Exmenes TOTAL 9.- Recursos
20
4 60
30 90
Libros de consulta para el alumno Atkins, P., Overton, T., Rourke, J., Weller, M. and Armstrong.F., Shriver & Atkins, Inorganic Chemistry, 4th ed. Oxford University Press, Oxford 2006. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Shriver & Atkins, Qumica Inorgnica. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Mexico, D.F., 2008. Housecroft, E.C. and Sharpe, A.G. Inorganic Chemistry. Prentice Hall, 2 ed. Gosport, 2001. Traduccin al castellano de la 2 edicin: Qumica Inorgnica, Pearson Education 2 ed., Madrid, 2006. Gutirrez Ros, E., Qumica Inorgnica. 2 ed revisada. Editorial Revert. Barcelona. 1993. Cotton, F.A., Wilkinson, G., Murillo, C.A. and Bochmann, M., Advanced Inorganic Chemistry 6th ed. John Wiley an Sons, New York, 1999. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Qumica Inorgnica Avanzada, Editorial Limusa. Mxico, 1986. Greenwood, N.N. y Earnshaw, A. Chemistry of the Elements. 2nd ed. Butterworth, Oxford, 1997. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Powell, P. and Timms, P., The Chemistry of the Non-metals. Chapman and Hall. London, 1974. Purcell, F.K. y Kotz, J.C., Qumica Inorgnica. Editorial Revert. Barcelona, 1979. Rodgers, G.E., Qumica Inorgnica, McGraw-Hill. Madrid. 1995.
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Tabla Peridica: http://www.webelements.com/ Enciclopedia Ullmann: http://sabus.usal.es/libros e.htm 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se atender a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial del Grado en Qumica. Criterios de evaluacin Se evaluarn los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases magistrales y en las clases prcticas. Instrumentos de evaluacin Participacin de los alumnos en las clases y seminarios. (CT1, CT2 y CT3). Resolucin de problemas, tareas personales y cuestiones propuestas. (CT1, CT2 y CT3). Exmenes escritos. (CE1, CE2, CE3, CE4, CE5 y CE6) Recomendaciones para la evaluacin Asistencia a las clases magistrales y seminarios del curso. Participacin en la evaluacin continua. Utilizacin de las tutoras. Entrega en fecha y forma de los trabajos personales. Realizacin de la prueba final. Recomendaciones para la recuperacin Utilizacin de tutoras.
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QUMICA ORGNICA I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail MANUEL GRANDE BENITO QUIMICA ORGANICA QUMICA ORGNICA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS A3510 L-J 12-14 HORAS mgrande@usal.es Telfono Grupo / s 1 104011 Obligatorio Qumica Orgnica Qumica Orgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 semestral
STUDIUM https://moodle.usal.es
923294482
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTAL. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El estudio de este curso de Qumica Orgnica se basa en los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Qumica I y II. Con estos conocimientos se llevar a cabo el estudio sistemtico de los grupos funcionales orgnicos que comenzarn con la Qumica Orgnica I y se continuarn con la Qumica Orgnica II y III. Esta asignatura forma parte del conocimiento de Qumica Orgnica que debe poseer el alumno obligatorio del Grado en Qumica dentro del mdulo Fundamental. Perfil profesional Esta asignatura est dirigida a alumnos de Grado y se encuadra en los conocimientos necesarios en Qumica Orgnica que debe tener un alumno de Qumica, Ingeniera Qumica, Farmacia, Biologa, Biotecnologa, Bioqumica o cualquier grado que necesite conocimiento fundamentales de Qumica Orgnica.
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3. Recomendaciones previas Haber superado las asignaturas de Qumica I y Qumica II. 4. Objetivos de la asignatura 1. Afianzar los conocimientos del estudiante sobre la estructura y el enlace en los compuestos orgnicos. 2. Aplicar las reglas generales de nomenclatura para los compuestos orgnicos, que se vean en la asignatura. 3. Estudiar los mtodos de obtencin de los hidrocarburos y grupos funcionales saturdos. 4. Estudiar la reactividad de los grupos funcionales anteriormente mencionados. 5. Estudiar los mecanismos de las reacciones ms importantes en los que estn involucrados estos grupos funcionales. 6. Disear sntesis de compuestos orgnicos que involucren a estos grupos funcionales y que impliquen ms de una reaccin. 5. Contenidos Tericos: Tema 1: Hidrocarburos: estructura, propiedades, reactividad y sntesis. Tema 2: Alcanos y cicloalcanos. Isomera y estereoisomera. Tema 3: Alquenos, alquinos y aromticos. Reacciones de adicin. Sustitucin electrfila aromtica. Tema 4: Derivados halogenados: reacciones de sustitucin y eliminacin. Tema 5: Alcoholes y fenoles. Acidez y basicidad. Oxidacin. Tema 6: teres y epxidos. Tema 7: Compuestos orgnicos sencillos de azufre, fsforo y silicio. Seminarios: Resolucin de problemas referidos a la estructura, isomera, obtencin, reactividad y aplicacin en sntesis de los grupos funcionales estudiados. 6. Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en Qumica Orgnica. CG4. Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin, de direccin y ejecucin de tareas. CG5. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas CE6. Estudio de los elementos qumicos y sus compuestos. Obtencin estructura y reactividad. CE7. Sintetizar compuestos orgnicos CE13. Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas. CE14. Relacionar la estructura y funcin de las principales biomolculas. CE17. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos CE18. Evaluacin, interpretacin y sntesis y datos de informacin Qumica.
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CE24. Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. CE26. Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas Transversales Todas las competencias Instrumentales, Personales y Sistmicas del Grado. 7. Metodologas docentes Actividades tericas (dirigidas por el profesor). Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura. Eventos cientficos: Asistencia a conferencias, aportaciones y exposiciones, con ponentes de prestigio. Practicas en aula informticas. Ejercicios prcticos utilizando programas adecuados Seminarios: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura. Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentacin escrita). Atencin personalizada (dirigida por el profesor) Tutoras: Atencin y resolucin de las dudas de los alumnos. Actividades de seguimiento on-line. Interaccin a travs de las TIC. Actividades prcticas autnomas (sin el profesor) Preparacin de trabajos Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin. Trabajos que realiza el alumno. Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno. Pruebas de evaluacin: exmenes de diferente tipo. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 38 Horas de trabajo autnomo 57 HORAS TOTALES
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras
16 3
24 4
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
Horas de trabajo autnomo
HORAS TOTALES
3 60
5 90
Libros de consulta para el alumno Bibliografa bsica: K.P.C. VolIhardt y N. E. Schore Qumica Orgnica. Ediciones Omega, S.A. (2008), 5 edicin en castellano. J. McMurry. Qumica Orgnica. Thomson praninfo, (2009). L. G. Wade. Qumica Orgnica. Pearson Prentice Hall (2004), 5 edicin en castellano. F. A. Carey. Qumica Orgnica. McGraw-Hill (2006). H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart, C. M. Hadad. Qumica Orgnica. Mc Graw-Hill (2007). 12 edicin en castellano. P. Y. Bruice Organic Chemistry, 4Ed. Prentice Hall (2001). E. Quio y R. Riguera Cuestiones y Ejercicios de Qumica Orgnica. Mc Graw-Hill (2004). Francisco G. Calvo-Flores Problemas Resueltos de Qumica Orgnica Thomson Paraninfo, 2007. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers Organic Chemistry, 1Ed. Oxford University Press (2001). F.A. Carey, R.J. Sundberg, Advanced Organic Chemistry, Vols. A y B, 4 Ed. Plenum Press (2000). Reush, W.: http://www.cem.msu.edu/~reusch/VirtualText/intro1.htm A medida que se vayan desarrollando los distintos temas se irn indicando otras pginas web 10. Evaluacin Consideraciones Generales La calificacin final estar en funcin del examen final y de las actividades realizadas durante el periodo docente (evaluacin continua) Criterios de evaluacin 1. Evaluacin directa del profesor (20 puntos). Se tendr en cuenta: Asistencia a clase Participacin en las discusiones en clase. Resolucin de problemas y planteamiento de dudas.
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Calificaciones obtenidas por cada estudiante a lo largo del curso en las preguntas personales realizadas por el profesor y en ejercicios de control. Espritu crtico. 2. Seminarios de Qumica Orgnica (20 puntos). Se tendr en cuenta: Contenido y presentacin por escrito del trabajo. La exposicin oral del estudiante o estudiantes elegidos para presentar el trabajo. 3.. Examen final (60 puntos): El nmero mnimo de puntos de este apartado es de 20 para poder aprobar la asignatura. Los exmenes constarn de preguntas tericas y prcticas relacionadas con la materia. El tiempo estar limitado con el fin de que el estudiante demuestre su capacidad de esquematizar y resumir. Instrumentos de evaluacin Prueba objetiva. Examen Prueba de respuesta libre Prueba oral. Resolucin de problemas Recomendaciones para la evaluacin Mtodo de Trabajo: estudio continuado de la asignatura. Resolucin de todos los problemas y comprensin de los mismos. Tutoras Presentacin de informes Recomendaciones para la recuperacin Asistencia a tutoras y estudio de los conceptos dados, consultas bibliogrficas y resolucin de todos los problemas
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QUMICA FSICA I 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Luis M. Tel Alberdi Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C3111 A decidir en funcin de horarios lmt@usal.es M. Dolores Gonzlez Snchez Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C3501 A decidir en funcin de horarios lgonsan@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 1y2 104012 OBLIGATORIA QUMICA FSICA QUMICA FSICA Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 9 SEMESTRAL
Moodle http://studium.usal.es
923 29 44 85 Grupo / s 1y2
923 29 44 85
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Jess J. Aldegunde Carrin Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C3503 A decidir en funcin de horarios jalde@usal.es Telfono
Grupo / s
1y2
923 29 44 85
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamental. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Formacin integral del qumico, necesaria para la comprensin de otras materias. Perfil profesional Qumica Fsica. 3.- Recomendaciones previas Requisitos generales del Plan de Estudios. Haber cursado las asignaturas del mdulo bsico. 4.- Objetivos de la asignatura Conocer y valorar la utilidad de la Mecnica Cuntica para el estudio cuantitativo de sistemas atmicos y moleculares. Adquirir las bases cunticas de la espectroscopa. Estudiar los espectros de vibracin, rotacin, vibracin-rotacin y electrnicos de molculas sencillas. 5.- Contenidos Qumica cuntica: aplicacin de la mecnica cuntica al estudio de sistemas sencillos, de los tomos y de las molculas. La interaccin entre la radiacin electromagntica y la materia. Espectroscopias de absorcin, emisin y de dispersin Raman. Espectroscopia de resonancia magntica de espn.
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Grado en Qumica
6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Adquirir conocimientos fundamentales en todas las reas de la Qumica Conocer la metodologa y el fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. Desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. Desarrollar la capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas. Tericas: Establecer la variacin de las propiedades caractersticas de los elementos qumicos segn la Tabla Peridica. Definir los principios de la mecnica cuntica, y sus aplicaciones en Qumica. Conocer los elementos qumicos y sus compuestos: estructura y reactividad. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. Conocer los fundamentos de las tcnicas de anlisis qumico, fsico y estructural, y sus aplicaciones. Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas. Prcticas: Desarrollar la capacidad para demostrar el conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con el rea de la Qumica Fsica. Resolver problemas cualitativos y cuantitativos segn modelos cunticos previamente desarrollados. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que los sustentan. Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas qumicos. Transversales. 7.- Metodologas docentes Actividades tericas y prcticas (dirigidas por el profesor) Sesin magistral Seminarios en el aula Prcticas en aulas informticas Atencin personalizada (dirigida por el profesor) Tutoras Actividades de seguimiento on-line Actividades prcticas autnomas (sin el profesor) Trabajos Resolucin de problemas Prcticas con ordenador
Grado en Qumica
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio/aula de informatica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno ATKINS, P.W. y DE PAULA, J., Physical Chemistry, 8 edicin, Ed. Oxford, 2006. BERTRAN, J. y NUEZ, J., Qumica Fsica, Ed. Ariel Ciencia, 2002. REQUENA, A. y ZUIGA, J., Espectroscopia, Ed. Prentice Hall, 2003. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso 3 105 4,5 120 7,5 225 3 4,5 7,5 18 27 45 36 45 Horas no presenciales Horas de trabajo autnomo 54 30 HORAS TOTALES 90 75
Prcticas
10.- Evaluacin Consideraciones Generales La valoracin de la adquisicin de las competencias se basar en una evaluacin continua, pruebas parciales y prueba final.
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Grado en Qumica
Criterios de evaluacin Convocatoria ordinaria*: 20% evaluacin continua, 20% pruebas parciales y 60% prueba escrita final Convocatoria extraordinaria*: 30% evaluacin continua y 70% prueba escrita final *Se exige un mnimo del 30% de cada apartado, para poder calificar. Instrumentos de evaluacin Convocatoria ordinaria: Evaluacin continua: clases de laboratorios y clases de seminarios. Entrega de ejercicios y trabajos. Pruebas parciales: con parte de teora y parte de problemas. No eliminatorios de materia. Prueba escrita final: con parte de teora y parte de problemas. Convocatoria extraordinaria: Evaluacin continua: clases de laboratorios y clases de seminarios. Entrega de ejercicios y trabajos. Prueba escrita con parte de teora y parte de problemas. Recomendaciones para la evaluacin Recomendaciones para la recuperacin
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QUMICA FSICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Luis Gonzlez Hernndez QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C3504 Lunes, martes y mircoles de 10 a 12 http://web.usal.es/~jlgh93/ jlgh93@usal.es Telfono Grupo / s 104013 OBLIGATORIA QUMICA FISICA QUMICA FISICA Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 CUATRIMESTRAL
STUDIUM http://moodle.usal.es
923294 478
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bloque Fundamental. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Se trata de una asignatura fundamental dentro de los estudios del Grado en Qumica y adems por las caractersticas intrnsecas de la Qumica Fsica dentro del marco de la Qumica participa en todas sus reas con un papel muy importante ya que constituye el soporte terico bsico de las mismas. Perfil profesional Los conocimientos y competencias que proporciona al alumno que ha cursado esta asignatura le confieren una preparacin bsica y fundamental para ejercer la profesin en sus diversos perfiles ( docente, investigador, industrial, etc)
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Grado en Qumica
3.- Recomendaciones previas Haber cursado las siguientes asignaturas: Del mdulo bsico: Qumica I y II, Operaciones Bsicas de Laboratorio, Fsica I, Matemticas I y II, Estadstica Aplicada Del mdulo fundamental: Qumica Fsica I 4.- Objetivos de la asignatura Generales Capacitar al alumno para realizar el estudio y anlisis termodinmico de los distintos sistemas (organizado en orden creciente de complejidad, tal como se expresa en el apartado 5 de Contenidos) que le permitan evaluar los resultados que se obtienen y acceder al conocimiento de las aplicaciones en el rea de la Qumica Fsica dentro del marco general de la Qumica. Especficos Conocer y aplicar la metodologa de la Qumica Fsica distinguiendo entre las ramas experimental (emprica) y terica, sus resultados, la coincidencia entre ellos y las leyes a que dan lugar. Discernir entre las distintas propiedades y tratamientos termodinmicos de los sistemas ideales y no ideales (reales) Comprender los criterios de equilibrio TD en sistemas ideales y no ideales cuando existe flujo de materia o equilibrio en un proceso qumico. Relacionar los conceptos de reversibilidad, equilibrio e igualdad en ecuaciones TD as como la cadena de conceptos antnimos, irreversibilidad, espontaneidad y desigualdad en ecuaciones TD. Interpretar los diagramas de fases en funcin de las propiedades y caractersticas experimentales de los sistemas en equilibrio que se estn considerando. Aprender a manejar con soltura el software actual tanto en la aplicacin TD a los sistemas como el tratamiento de datos experimentales, su correlacin e interpretacin de los resultados. Valorar el tratamiento TD de superficies y el fenmeno de Adsorcin de gases en slidos como aplicacin importante en los fenmenos catalticos heterogneos y su importancia industrial. Aplicar el estudio de las disoluciones de electrolitos y la determinacin de las parmetros de disociacin termodinmicas a los sistemas reales que el alumno se encuentra en el laboratorio Conocer la influencia de las variables presin y temperatura en las diversas magnitudes, funciones y parmetros TD generalizando para los diversos sistemas. Utilizar las diversas variables quimicofsicas en general relacionadas con la concentracin para la fcil y rigurosa adquisicin de datos experimentales que faciliten el tratamiento TD ulterior. 5.- Contenidos 0. Termodinmica (TD): Definicin. Objetivos. Metodologa. Fuentes 1. Variables y Funciones. Principios de TD. Criterios de Espontaneidad y Equilibrio. Potenciales Qumicos. 2. Sistemas de una fase. 2a. Un solo componente. Gases Ideales y Reales. Ecuaciones de Estado. Fugacidad. 2b. Varios Componentes. Magnitudes TD de Mezcla. Propiedades Molares Parciales 3. Sistemas de varias fases 3a. Un solo Componente. Ec. de Clapeyron. Equilibrios de fusin, vaporizacin y sublimacin.
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4. 5. 6. 7.
3b. Propiedades Coligativas. smosis Inversa. Aplicaciones 3c. Varios Componentes. Destilacin. Desviaciones positivas y negativas. Azetropos y Eutcticos. Sistemas con transformacin qumica 4a. Termoqumica. Calores de Reaccin y Formacin. Calor de dilucin. Entalpa de Enlace. 4b. Equilibrios Qumicos. Variable Grado de Avance de reaccin. Constantes TD de equilibrio. Le Chatelier. Sistemas NO ideales. Actividad TD . Electrolitos. Coeficiente de Actividad. Teora de Debye-Hckel. Equilibrios Inicos. Micro- y Macroconstantes de ionizacin. Termodinmica Estadstica. Estadsticas Clsicas y Cunticas. Funcin de Particin Termodinmica de Superficies. Adsorcin. Isotermas. Calor de Adsorcin
6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Especficas Competencias tericas CE1.- Conocer los aspectos principales de terminologa qumica, nomenclatura, convenios y unidades. CE2.- Definir los principios de termodinmica, mecnica cuntica y cintica y sus aplicaciones en Qumica. CE3.- Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. CE4.- Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas. Competencias Prcticas CE5.- Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionadas con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. CE6.- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para su solucin. CE7.- Tratamiento e interpretacin de datos. CE8.- Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. CE9.- Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas. Transversales CT1.- Capacidad de anlisis y sntesis. CT2.- Resolucin de problemas. CT3.- Razonamiento crtico. CT4.- Aprendizaje autnomo. 7.- Metodologas docentes Actividades tericas y prcticas (dirigidas por el profesor) Sesin magistral Prcticas en el aula Exposiciones
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Atencin personalizada (dirigida por el profesor) Tutoras Actividades de seguimiento on-line Actividades prcticas autnomas (sin el profesor) Preparacin de trabajos Trabajos Resolucin de problemas Pruebas de evaluacin Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo Pruebas prcticas 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 36 21 Horas de trabajo autnomo 54 27 HORAS TOTALES 90 48
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
4.5 3 60 4.5 90
4.5 7.5 150
Libros de consulta para el alumno Adamson, A.W. Problemas de Qumica Fsica, Revert, Barcelona,1984. Atkins, P.W. Fisicoqumica, Panamericana, Madrid, 2008 (ISBN: 9789500612487)
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Avery, H.E., Shaw, D.J. Clculos Bsicos en Qumica Fsica, Revert, Bacelona, 1984. (ISBN: 84-291-7028-6) Avery, H.E., Shaw, D.J. Clculos Superiores en Qumica Fsica, Revert, Bacelona, 1981. (ISBN: 84-291-7029-4) Bearman, R.I., Chu, B. Problemas de termodinmica Qumica, AC, Madrid, 1983. (ISBN: 8472880052) Castellan, G. Fisicoqumica, Pearson, Madrid, 1987. (ISBN: 9684443161) Castellan, G. Problemas resueltos de Fisicoqumica, Fondo Educativo Interamericano, Mexico, 1981. (ISBN: 9686630449) Cengel Y.A. y Boles, M.A. Termodinmica, McGraw-Hill , Barcelona, 2009. (ISBN: 978-970-10-7286-8) Diaz Pea, M., Roig Muntaner, A. Qumica Fsica (Vol. II), Alambra, Madrid, 1989. (ISBN: 8420505757) Diaz Pea, M. Termodinmica Estadstica, Alambra, Madrid, 1979. (ISBN: 84-205-0661-3) Fried, V., Hameka, H.F., Blukis, U., Physical Chemistry, Macmillan, New York, 1977. (ISBN:0023397608) Hawes, B. W. V., Davies, N. H. Clculos de qumica fsica, Acribia, D.L., Zaragoza, 1974. (ISBN: 8420001880) Labowitz, E.C. , Arents, J.S. Fisicoqumica. Problemas y Soluciones, AC, Madrid, 1986. (ISBN: 84-7288-008-7) Levine, I.R. Fisicoqumica (Vol. I), McGraw-Hill, Mxico, 2004. (ISBN: 8448137876) Levine, I.R. Fisicoqumica (Vol. II), McGraw-Hill, Mxico, 2004.(ISBN: 8448137868). Levine, I.R. Problemas de Fisicoqumica, McGraw-Hill, Mxico, 2005. (ISBN: 8448198336) Maron, S.H., Prutton, C.F. Fundamentos de Fisicoqumica, Limusa, Mexico,1998. (ISBN: 9789681801649) Moore W.J. Qumica Fsica, Umo, Bilbao, 1978. (ISBN:8431403020) Denbigh, K. Equilibrio Qumico, AC, Madrid, 2002. (ISBN: 84-7288-049-4) Prez Gonzlez, E. Termodinmica Qumica, PPU, Lleida, 1990. (ISBN: 8476657315) Prigogine, I. Introduccin a la termodinmica de los procesos irreversibles, Selecciones Cientficas, Madrid, 1974. (ISBN: 848502138x) Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso a) On line: http://jchemed.chem.wisc.edu/ http://www.sciencedirect.com/science/journal/00406031 http://www.iupac.org/ http://webbook.nist.gov/chemistry/ b) Revistas cientficas (soporte papel) Journal of Chemical Education (Ed. ACS) Termochimica Acta (Ed. Elsevier) 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta asignatura ser: a) EVALUACIN CONTNUA, en la que se tendrn en cuenta todas las actividades llevadas a cabo a lo largo del semestres en GG, GR y tutoras en grupos muy reducidos o individualizados. b) La PRUEBA FINAL ESCRITA en la fecha programada. (Teora y Problemas o ejercicios a resolver). Criterios de evaluacin EVALUACIN CONTNUA: 30% PRUEBA FINAL ESCRITA: 70%
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Instrumentos de evaluacin a) EVALUACIN CONTNUA: Se evaluarn las Competencias Generales (CE1 a CE9) y las Competencias Especficas (CT1 A CT4) que se han descrito en el punto 6 Trabajo personal en el aula. Realizacin de ejercicios y trabajos. Presentacin de los mismos. Pruebas objetivas durante el horario de clase. b) PRUEBA FINAL ESCRITA: Se evaluarn Las las Competencias Generales (CE1 a CE9) y las Competencias Especficas (CT1 A CT4) que se han descrito en el punto 6 La PRUEBA FINAL ESCRITA constar de las siguientes partes: Preguntas y cuestiones de Teora. Ejercicios tericos y numricos Recomendaciones para la evaluacin En general y como recomendacin ms importante en este punto para el alumno de Grado, consiste en que para afrontar con xito la superacin de la asignatura, debe llevar a cabo una dedicacin y un trabajo constante en todas las tareas planteadas a lo largo del semestre. Se recomienda: Estudiar razonadamente la materia. Conocer y asimilar los conceptos quimicofsicos y la relacin entre ellos. Realizar todos los ejercicios propuestos por el Profesor durante el curso. Recomendaciones para la recuperacin En la segunda oportunidad los estudiantes podrn mejorar su calificacin y superar con xito la asignatura. Se podr tener en cuenta el resultado de la EVALUACIN CONTNUA, si previamente ha sido superada en la primera ocasin. Y para superar la PRUEBA FINAL POR ESCRITO, debern profundizar y ampliar en aquellos aspectos de la primera evaluacin en los que el resultado de la evaluacin haya sido insuficiente.
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QUMICA INORGNICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Mara Elena Prez Bernal Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2505 L, M, X, de 12-14 h eperez@usal.es Juan Luis Manzano Iscar Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2503 L, M, X, de 12-14 h jlman@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 104014 Obligatorio Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 C2
Studium https://moodle.usal.es
923 294489 Grupo / s
923 294489
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Miguel Angel Vicente Rodrguez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2506 Viernes, todo el da mavicente@usal.es Telfono
Grupo / s
923 294489
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamental. Carcter Obligatorio. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Asignatura de carcter descriptivo y contenidos fundamentales para el Grado. Forma parte de la Qumica Inorgnica General, junto con la Qumica de los Elementos no Metlicos. Perfil profesional Proporciona conceptos bsicos acerca de los elementos metlicos, su preparacin, reactividad y aplicaciones, as como de los compuestos ms importantes de los mismos, necesarios para profesiones orientadas hacia la industria qumica en general y para profesiones relacionadas con la enseanza de la qumica. 3.- Recomendaciones previas Haber cursado el mdulo bsico, en especial, las asignaturas Operaciones Bsicas de Laboratorio, Qumica I, Qumica II y Qumica Inorgnica I. 4.- Objetivos de la asignatura Conseguir que los estudiantes conozcan los procesos industriales ms importantes relacionados con la obtencin de los elementos metlicos. Conseguir que los estudiantes adquieran un conocimiento bsico de la Qumica de la Coordinacin. Conseguir que los estudiantes adquieran un conocimiento de los elementos metlicos sistematizados segn la Tabla Peridica. Conseguir que los estudiantes puedan comprender y resolver los problemas relacionados con la reactividad de estos elementos, utilizando conceptos termodinmicos, cido-base y oxidacin-reduccin. 5.- Contenidos Contenidos Tericos Tema 1.- Introduccin. Clasificacin y distribucin geoqumica de los elementos qumicos. Estado natural. Mtodos de obtencin, purificacin y separacin de elementos metlicos.
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Tema 2.- Compuestos de coordinacin. Tipos de ligandos. Nomenclatura. Geometra, estructuras e isomera. Modelos de enlace en Qumica de la Coordinacin. Tema 3.- Elementos metlicos del bloque s. Estado natural. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Tema 4.- Elementos metlicos del bloque p. Estado natural. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Tema 5.- Elementos metlicos de la primera serie de transicin. Estado natural. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Tema 6.- Elementos metlicos de la segunda y tercera series de transicin. Estado natural. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Tema 7. Elementos metlicos del grupo 12. Estado natural. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Tema 8.- Elementos metlicos del bloque f. Lantnidos y actnidos naturales. Mtodos de obtencin. Aplicaciones. Haluros. xidos e hidrxidos. Qumica en disolucin. Otros compuestos de inters. Elementos artificiales. Contenidos Prcticos Seminarios y tutoras para la realizacin de problemas propuestos a lo largo del desarrollo de los fundamentos tericos. Uso de modelos para orbitales, molculas y slidos. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Los estudiantes sern capaces de reconocer los elementos metlicos, sus propiedades, preparacin y aplicaciones, poniendo especial nfasis en su reactividad. CG2. Los estudiantes sern capaces de reconocer las combinaciones de estos elementos, su obtencin, estructura y propiedades, as como su reactividad y aplicaciones. Especficas CE1. Conseguirn un conocimiento bsico de los elementos y sus compuestos de acuerdo con el sistema peridico. CE2. Conocern las reacciones cido-base y redox de los elementos metlicos. CE3. Podrn utilizar conceptos termodinmicos relacionados con la obtencin y reactividad de los elementos metlicos. CE4. Conocern los procesos industriales ms importantes relacionados con estos elementos. CE5. Valorarn la relacin entre la qumica de los elementos metlicos y el medio ambiente. CE6. Sern capaces de identificar las ms importantes aplicaciones industriales y domsticas de los elementos metlicos y sus compuestos. Transversales CT1. Conocimiento de la terminologa qumica, nomenclatura y unidades internacionales de medida. CT2. Aplicacin de la simetra a la estereoqumica y al enlace de los compuestos de coordinacin. CT3. Interpretacin y justificacin de los diferentes tipos de reacciones qumicas. 7.- Metodologas docentes Clases magistrales en grupos grandes. Seminarios en grupos reducidos. Tutoras y revisiones
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Grado en Qumica
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (Tutoras y revisiones) Exmenes TOTAL 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Atkins, P., Overton, T., Rourke, J., Weller, M. and Armstrong. F., Shriver & Atkins, Inorganic Chemistry, 4th ed. Oxford University Press, Oxford 2006. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Shriver & Atkins, Qumica Inorgnica. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Mexico, D.F., 2008. Housecroft, E.C. and Sharpe, A.G. Inorganic Chemistry. Prentice Hall, 2 ed. Gosport, 2001. Traduccin al castellano de la 2 edicin: Qumica Inorgnica, Pearson Education 2 ed., Madrid, 2006. Gutirrez Ros, E., Qumica Inorgnica. 2 ed revisada. Editorial Revert. Barcelona. 1993. Cotton, F.A., Wilkinson, G., Murillo, C.A. and Bochmann, M., Advanced Inorganic Chemistry 6th ed. John Wiley an Sons, New York, 1999. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Qumica Inorgnica Avanzada, Editorial Limusa. Mxico, 1986. Greenwood, N.N. y Earnshaw, A. Chemistry of the Elements. 2nd ed. Butterworth, Oxford, 1997. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Enciclopedia Ullmann: http://sabus.usal.es/libros e.htm Lee, J.D. Concise Inorganic Chemistry, 5th ed. Chapman & Hall, London, 1996. Rodgers, G.E., Qumica Inorgnica, McGraw-Hill. Madrid. 1995. 45 Horas de trabajo autnomo 30 HORAS TOTALES
20
4 60
30 90
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10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se atender a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial del Grado en Qumica. Criterios de evaluacin Se evaluarn los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases magistrales y en las clases prcticas. Instrumentos de evaluacin Participacin de los alumnos en las clases y seminarios. (CT1, CT2 y CT3). Resolucin de problemas, tareas personales y cuestiones propuestas. (CT1, CT2 y CT3). Exmenes escritos. (CE1, CE2, CE3, CE4, CE5 y CE6) Recomendaciones para la evaluacin Asistencia a las clases magistrales y seminarios del curso. Participacin en la evaluacin continua. Utilizacin de las tutoras. Entrega en fecha y forma de los trabajos personales. Realizacin de la prueba final. Recomendaciones para la recuperacin Utilizacin de tutoras.
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QUMICA ORGNICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Isidro Snchez Marcos QUMICA ORGNICA QUMICA ORGNICA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS A2508 17-19 HORAS ismarcos@usal.es Telfono Grupo / s 104015 Plan OBLIGATORIA Curso QUMICA ORGNICA QUMICA ORGNICA Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: 2010 2 ECTS Periodicidad 6 Semestral
923294474
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTAL. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El estudio de este curso de Qumica Orgnica se basa en los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Qumica I y II. Con estos conocimientos se llevar a cabo el estudio sistemtico de los grupos funcionales orgnicos que comenzarn con la Qumica Orgnica I y se continuarn con la Qumica Orgnica III. Esta asignatura forma parte del conocimiento obligatorio de Qumica Orgnica que debe poseer el alumno del Grado en Qumica dentro del mdulo Fundamental. Perfil profesional Esta asignatura est dirigida a alumnos de Grado y se encuadra en los conocimientos necesarios en Qumica Orgnica que debe tener un alumno de Qumica, Ingeniera Qumica, Farmacia, Biologa, Biotecnologa, Bioqumica o cualquier grado que necesite conocimientos fundamentales de Qumica Orgnica.
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3.- Recomendaciones previas Haber superado las asignaturas de Qumica I, Qumica II y Qumica Orgnica I. 4.- Objetivos de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. 6. Afianzar los conocimientos del estudiante sobre la estructura y el enlace en los compuestos orgnicos. Aplicar las reglas generales de nomenclatura para los compuestos orgnicos, que se vean en la asignatura. Estudiar los mtodos de obtencin de los grupos carbonilo, cidos y derivados, aminas, nitrilos, nitroalcanos y diazocompuestos. Estudiar la reactividad de los grupos funcionales anteriormente mencionados. Estudiar los mecanismos de las reacciones ms importantes en los que estn involucrados estos grupos funcionales. Disear sntesis de compuestos orgnicos que involucren a estos grupos funcionales y que impliquen ms de una reaccin.
5.- Contenidos Tericos: Aldehdos, cetonas, cidos carboxlicos y derivados. Adicin nuclefila a C=O. Oxidacin-reduccin. Derivados de cidos carboxlicos: interconversin. Enoles y enolatos: reacciones de condensacin. Aminas: estructura, propiedades y sntesis de aminas. Aminas aromticas: SN aromtica. Basicidad. Nitrilos, nitroalcanos y diazocompuestos. Seminarios: Resolucin de problemas referidos a la obtencin, reactividad y aplicacin en sntesis de los grupos funcionales estudiados. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en Qumica Orgnica. CG4. Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin, de direccin y ejecucin de tareas. CG5. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas CE6. Estudio de los elementos qumicos y sus compuestos. Obtencin estructura y reactividad. CE7. Sintetizar compuestos orgnicos CE13. Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas. CE14. Relacionar la estructura y funcin de las principales biomolculas. CE17. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. CE18. Evaluacin, interpretacin y sntesis y datos de informacin Qumica.
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CE24. Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. CE26. Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas Transversales Todas las competencias Instrumentales, Personales y Sistmicas del Grado. 7.- Metodologas docentes Actividades tericas (dirigidas por el profesor). Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura. Eventos cientficos: Asistencia a conferencias, aportaciones y exposiciones, con ponentes de prestigio. Seminarios: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura. Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentacin escrita). Tutoras: Tiempo para atender y resolver dudas de los alumnos. En las sesiones magistrales y seminarios se utilizar: Pizarra, Mtodos de proyeccin, Modelos moleculares y Simulacin por ordenador. Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin. Preparacin de trabajos por el alumno Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno. Pruebas de evaluacin: exmenes de diferente tipo 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 38 Horas de trabajo autnomo 57 HORAS TOTALES 95
16 3
24 4
40 7
3 60
5 90
8 150
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Bibliografa bsica: K.P.C. VolIhardt y N. E. Schore Qumica Orgnica. Ediciones Omega, S.A. (2008), 5 edicin en castellano. J. McMurry. Qumica Orgnica. Thomson paraninfo, (2009). L. G. Wade. Qumica Orgnica. Pearson Prentice Hall (2004), 5 edicin en castellano. F. A. Carey. Qumica Orgnica. McGraw-Hill (2006). H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart, C. M. Hadad. Qumica Orgnica. Mc Graw-Hill (2007). 12 edicin en castellano. P. Y. Bruice Organic Chemistry, 4Ed. Prentice Hall (2001). E. Quio y R. Riguera Cuestiones y Ejercicios de Qumica Orgnica. Mc Graw-Hill (2004) Francisco G. Calvo-Flores Problemas Resueltos de Qumica Orgnica Thomson Paraninfo, 2007. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers Organic Chemistry, 1Ed. Oxford University Press (2001). F.A. Carey, R.J. Sundberg, Advanced Organic Chemistry, Vols. A y B, 4 Ed. Plenum Press (2000). Varios libros tienen pginas web muy interesantes que se deben consultar Ver tambien: http://www.cem.msu.edu/~reusch/VirtualText/intro1.htm 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin del aprendizaje se realizar de modo continuado a lo largo del semestre valorando la capacidad y participacin del alumno durante el curso, as como el logro de los objetivos y competencias propuestos. Dicha participacin ser opcional y se tendr en cuenta en la calificacin global de la asignatura. Se realizarn dos pruebas cortas y un examen final escrito. Criterios de evaluacin La calificacin global tendr en cuenta adems del resultado del examen final, las calificaciones parciales obtenidas por el alumno, as como su participacin en clase. Examen Final: 70%. Participacin en Clase y pruebas cortas: 30%. Los exmenes constarn de preguntas tericas y prcticas relacionadas con la materia. El tiempo estar limitado con el fin de que el estudiante demuestre su capacidad de esquematizar y resumir. Instrumentos de evaluacin Examen final escrito programado en el Calendario Acadmico. Evaluacin de la participacin en clase y de los trabajos y ejercicios. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia y participacin en todas las actividades acadmicas programadas a lo largo del curso. Hacer uso de las Tutoras. Estudio continuado de la asignatura, resolucin de ejercicios, manejo de fuentes bibliogrficas (libros e internet) Recomendaciones para la recuperacin Utilizacin de las tutoras y de la bibliografa recomendada.
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EXPERIMENTACIN EN QUMICA ORGNICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Francisco Bermejo Gonzlez Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas A3504 Grupo / s 1 104016 Plan OBLIGATORIA Curso QUIMICA ORGANICA QUMICA ORGNICA Plataforma: URL de Acceso: 2010 2 ECTS Periodicidad 6 Semestral
fcobmjo@usal.es Pilar Basabe Barcala Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas A2509 17-19 Lunes a Jueves pbb@usal.es
Telfono
923/294481 Grupo / s 2
Telfono
923294474
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Isidro Snchez Marcos Qumica Orgnica Qumica Orgnica Facultad de Ciencias Qumicas A2508 17-19 Lunes a Jueves ismarcos@usal.es Telfono
Grupo / s
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTAL Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura de Experimentacin en Qumica Orgnica es una asignatura obligatoria de 4 semestre del Grado en Qumica, que pretende que el alumno adquiera destreza en el trabajo de laboratorio, en general, y en particular, en las peculiaridades y las tcnicas bsicas de un laboratorio de Qumica Orgnica. Para la realizacin de este laboratorio nos basamos en los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Qumica Orgnica I y II, impartidas durante el 3er y 4 semestre (simultanea) y en las Operaciones Bsicas de laboratorio que se cursan durante el primer curso del Grado en Qumica. Perfil profesional Capacidad para desenvolverse adecuadamente en un laboratorio de Qumica Orgnica. Capacidad para enfrentarse a los retos que supone el trabajo experimental. Capacidad de tomar decisiones individualmente. Capacidad de trabajar en equipo. Capacidad de resolver problemas mediante la aplicacin integrada de los conocimientos adquiridos. Capacidad de expresarse oralmente de una forma precisa y clara. Capacidad de expresarse por escrito de una forma organizada y concisa. 3. Recomendaciones previas Haber superado las asignaturas de Qumica I, Qumica II, Qumica Orgnica I y estar realizando la asignatura de Qumica Orgnica II. 4. Objetivos de la asignatura Adiestrar al alumno sobre las normas de seguridad, manejo de material y reactivos y tratamiento de residuos en un laboratorio de Qumica Orgnica.
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Adiestrar al alumno en la bsqueda bibliogrfica y anlisis de datos. Adiestrar al alumno en la preparacin, desarrollo y registro del trabajo experimental en Qumica Orgnica (Cuaderno de laboratorio). Potenciar el espritu crtico necesario en cualquier actividad cientfica. Aprender las tcnicas ms habituales para el desarrollo de experiencias en Qumica Orgnica. Adiestrar al alumno en la caracterizacin e identificacin de compuestos orgnicos. Realizacin de diferentes sntesis de productos orgnicos. Realizacin de aislamientos de productos orgnicos desde sus fuentes naturales. Desarrollar la capacidad del alumno para resolver los problemas que pueden presentarse en un laboratorio de Qumica Orgnica. Desarrollar la capacidad del alumno para analizar los resultados obtenidos y extraer conclusiones. Potenciar las habilidades del alumno para el trabajo en equipo.
5. Contenidos Afianzar el conocimiento de las distintas tcnicas fundamentales en un laboratorio de Qumica Orgnica, que se empezaron a realizar en Operaciones Bsicas de Laboratorio: Separacin de mezclas: extraccin lquido-lquido. Filtracin por gravedad y a vaco. Secado de disolventes. Aislamiento de slidos y lquidos disueltos: destilacin en rotavapor. Cromatografa de capa fina: anlisis de pureza y comparacin con patrones. Purificacin de slidos: cristalizacin. Caracterizacin de slidos: determinacin de puntos de fusin. Purificacin y caracterizacin de lquidos: destilaciones. Experiencias de sntesis: Prctica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Contenido SNTESIS 1. Sntesis del acetato de isoamilo SNTESIS 2. Sntesis del trans-Ciclohexano-1,2-diol SNTESIS 3. Reaccin de Claisen-Schmidt SNTESIS 4. Sntesis de la Aspirina SNTESIS 5. Reduccin de bezofenona a difenilmetanol. SNTESIS 6. Sntesis de trifenilcarbinol. Reactividad de Magnesianos. SNTESIS 7. Reaccin de Cannizzaro. SNTESIS 8. Oxidacin de ciclohexanona a cido adpico. SNTESIS 9. Reordenamiento de Fries. SNTESIS 10. Sntesis de Lidocaina. SINTESIS 11. Sntesis de cido cinmico Horas 4 6 4 3 3 6 4 4 5 4
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Prctica 12 13 14
Contenido SNTESIS 12. Secuencia sinttica: de anilina a p-bromoanilina Proteccin del grupo amino: sntesis de acetanilida. Bromacin de acetanilida: obtencin de p-bromoacetanilida. Hidrlisis de una amida: obtencin de p-bromoanilina. AISLAMIENTO 1. Extraccin slido lquido: aislamiento de la cafena del Te. Obtencin de un derivado. DETERMINACIN ESTRUCTURAL 1. Caracterizacin de compuestos orgnicos. Aplicaciones de las tcnicas espectroscpicas a la determinacin estructural de los compuestos orgnicos.
Horas 6 4 5
6. Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en todas las ramas de la qumica. CG3. Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. CG4. Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. CG5. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas CE7. Sintetizar compuestos orgnicos, inorgnicos y organometlicos. CE8. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. CE19. Llevar a cabo procedimientos estndar de laboratorios implicados en trabajos analticos y sintticos, en relacin con sistemas orgnicos e inorgnicos. CE20. Manejo de instrumentacin qumica estndar como la que se utiliza para investigaciones estructurales y separaciones. CE21. Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan. CE22. Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio y manipular con seguridad materiales qumicos. Transversales Capacidad de organizar y planificar. Inquietud y adiestramiento por la mejora de la calidad. Capacidad de compromiso con la calidad ambiental Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones Habilidades en las relaciones interpersonales, relativas a la relacin con otras personas y de integracin en grupos de trabajo. Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes. Habilidades de comunicacin, tanto oral como escrita, en la lengua nativa. Habilidades en manejo de computadores y procesado de datos e informacin qumica.
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7. Metodologas docentes Prcticas en el aula Prcticas en laboratorios Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura. Ejercicios prcticos en laboratorios.
8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 10 74 Horas de trabajo autnomo 5 5 HORAS TOTALES 15 79
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
40 6 90 5 60
40 11 150
Libros de consulta para el alumno TCNICAS EXPERIMENTALES EN SNTESIS ORGNICA M A. Martinez Grau y A. G. Csk. Ed. Sntesis. (1998). ISBN 8477386056 EXPERIMENTAL ORGANIC CHEMISTRY. L.M.Harwood y C.J. Moody, Ed. Blackwell Sci. Publ. (1999). 2 Edicin. ISBN 0632048190 VOGELs TEXTBOOK OF PRACTICAL ORGANIC CHEMISTRY. B.S. Furniss, A.J. Hannaford, P.W.G. Smith, A.R. Tatchell, Ed. Longman (1989). EXPERIMENTAL ORGANIC CHEMISTRY. D.R. Palleros. John Wiley and Sons (2000). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Los datos espectroscpicos de los compuestos obtenidos, o relacionados pueden obtenerse en la siguiente URL Web: http://www.aist.go.jp/RIODB/SDBS/cgi-bin/direct_frame_top.cgi?lang=eng Se pueden realizar simulaciones espectroscpicas de compuestos con el paquete informtico: ChemBioOffice.
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10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin del aprendizaje se llevar a cabo de una forma continua por parte de los profesores, dado el estrecho contacto que se mantendr a lo largo del curso. Se tendr en cuenta los siguientes apartados: TRABAJO DE LABORATORIO Y RESULTADOS: El alumno deber conocer y respetar las normas generales y de seguridad indicadas por el profesor, y deber ir provisto obligatoriamente de: Bata, Gafas de seguridad, Cuaderno. La duracin de cada sesin experimental ser de 3 horas y las sesiones no se recuperan, por lo que las faltas de asistencia y puntualidad debern ser debidamente justificadas. La no realizacin de ms de dos sesiones de prcticas justificadas supondr la prdida de la calificacin correspondiente al Trabajo de Laboratorio y Resultados. Es condicin indispensable para comenzar una sesin que el alumno este en posesin del cuaderno de laboratorio debidamente cumplimentado. La preparacin del cuaderno de laboratorio se llevar a cabo segn las instrucciones incluidas en el apartado correspondiente. Los cuadernos podrn ser revisados por la profesora antes de empezar la sesin de prcticas y/o se deber contestar con el cuaderno a algunas cuestiones escritas. Antes de cada sesin se realizaran seminarios sobre el anlisis de los resultados de la sesin anterior y una exposicin sobre la prctica a realizar bien por el profesor o por los alumnos. EXAMENES ESCRITOS Y PRCTICOS: Las pruebas escritas consistirn en preguntas de tipo terico y prctico relacionadas con las experiencias que se hayan visto hasta ese momento. Se realizaran preguntas que obliguen al estudiante a relacionar distintos aspectos del desarrollo de las experiencias. Criterios de evaluacin TRABAJO DE LABORATORIO Y RESULTADOS. Se tendr en cuenta la observacin de las normas de seguridad, la actitud, la preparacin, el trabajo en el laboratorio y los resultados obtenidos as como su anlisis. EXMENES ESCRITOS. E CUADERNO. Instrumentos de evaluacin Trabajo experimental Interpretacin de los resultados Revisin de cuadernos Correccin de exmenes. Recomendaciones para la evaluacin Manipulacin cuidadosa en el trabajo experimental. Estudio de las tcnicas experimentales y de los aspectos tericos implicados. Interpretacin de los resultados experimentales, lo que implicar el conocimiento de los fundamentos tericos en los que se fundamentan los procesos experimentales. Recomendaciones para la recuperacin Se incidir en los aspectos menos valorados de la Evaluacin.
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EXPERIMENTACIN EN QUMICA INORGNICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Emilio Rodrguez Fernndez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2509 Lunes y Martes, de 9:30 a 12:30 h http://web.usal.es/~erodri/ erodri@usal.es Carmen del Hoyo Martnez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2508 Mircoles y Jueves de 12 a 14 h hoyo@usal.es Telfono Grupo / s 104017 Obligatoria Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2 ECTS Periodicidad 6 semestral
studium https://moodle.usal.es/
Telfono
923294489 Grupo / s
923294489
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Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Mara Villa Garca Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B1501 Lunes y Martes de 10-12h mvilla@usal.es Vicente Snchez Escribano Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2501 Lunes y mircoles 17-19 vsescrib@usal.es Telfono Telfono
Grupo / s
923294489 Grupo / s
923294489
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bloque Fundamental. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Aborda los contenidos prcticos complementarios de la materia de qumica inorgnica adquirida previamente en el desarrollo terico. Perfil profesional
3.- Recomendaciones previas Haber cursado Qumica Inorgnica I y estar cursando Qumica Inorgnica II.
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4.- Objetivos de la asignatura Que el alumno asimile los conocimientos necesarios para preparar y caracterizar elementos y compuestos inorgnicos a nivel de laboratorio, durante las distintas sesiones prcticas as como las explicaciones que las relacionen con los contenidos tericos, y observando las medidas de seguridad en cada proceso. 5.- Contenidos Bloque I. Contenidos tericos Manejo del material de laboratorio. Seguridad. Fundamentos tericos previos al desarrollo de cada experiencia prctica Bloque II. Contenidos prcticos Obtencin, purificacin e identificacin de elementos no metlicos y metlicos Obtencin, purificacin e identificacin de compuestos de los no metales 6.- Competencias a adquirir Especficas CE1 Establecer la variacin de las propiedades caractersticas de los elementos qumicos segn la Tabla Peridica. CE2 Explicar los tipos principales de reaccin qumica y sus principales caractersticas asociadas CE3 Estudio de los elementos qumicos y sus compuestos. Obtencin, estructura y reactividad CE4 Sintetizar compuestos orgnicos, inorgnicos y organometlicos CE5 Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos CE6 Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas. CE7 Tratamiento e interpretacin de datos. CE8 Manejo de instrumentacin qumica estndar incluyendo tcnicas de separacin y su aplicacin al anlisis, la sntesis y la elucidacin estructural de compuestos qumicos orgnicos e inorgnicos CE9 Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas, y aprender a manipularlas con seguridad Bsicas/Generales CG1-Que los graduados posean conocimientos fundamentales en todas las ramas de la qumica. CG2 Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. CG3 Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. CG4 Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls.
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Resolucin de problemas. Toma de decisiones. Trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones interpersonales. Razonamiento crtico. Compromiso tico. Aprendizaje autnomo. Adaptacin a nuevas situaciones. Creatividad. Liderazgo. Motivacin por la calidad. Sensibilidad hacia temas medioambientales 7.- Metodologas docentes 1. 2. 3. 4. 5. Actividades introductorias: Exposicin de los contenidos de la asignatura. Prcticas en laboratorios: Ejercicios prcticos en laboratorios. Tutoras: Resolver dudas de los alumnos durante los experimentos. Trabajos: Trabajo y resumen elaborado por el alumno Evaluacin: Pruebas objetivas de preguntas cortas y pruebas sobre las prcticas realizadas.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 5 70 Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES 5 25 95
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos
10 10 15
10 10 15
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Angelici, R J. Tcnica y Sntesis en Qumica Inorgnica, Ed Revert. Barcelona 1979. Pass, G and Sutcliffe, H. Practical Inorganic Chemistry, Chapman and Hall. London, 1985 Szafran, Z, Pike, R M, Sing M M. Microscale Inorganic Chemistry, Wiley and Sons. N Y, 1991 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Cotton, F A, Wilkinson, G. Advanced Inorganic Chemistry. 5th ed. Wiley, 1988 Greenwood, N N, Earnshaw, A. Chemistry of the Elements, Pergamon Press, 1984 10.- Evaluacin 5 90
Horas de trabajo autnomo 10 60
HORAS TOTALES 15 150
Consideraciones Generales Se evalan los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las experiencias de laboratorio (CG1, CG2, CG3, CG4) Criterios de evaluacin Manejo en el laboratorio.(CE6, CE7, CE8) Observacin de las normas de seguridad (CE9) Conocimientos adquiridos (CE4, CE5) Instrumentos de evaluacin Observacin personalizada del manejo de productos qumicos y tcnicas del laboratorio Cuaderno de laboratorio. Presentacin, contenido, clculos y resultados Examen de preguntas cortar referentes a los contenidos desarrollados durante las prcticas (CE1, CE2, CE3) Recomendaciones para la evaluacin Elaborar un buen cuaderno de laboratorio y observar las indicaciones anotadas por el profesor en el mismo o durante las sesiones de laboratorio. Recomendaciones para la recuperacin Utilizar las tutoras. Repetir alguna experiencia de laboratorio para solucionar los errores cometidos.
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TERCER CURSO QUMICA FSICA III
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1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Mercedes Velzquez Salicio Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C2504 Lunes y Martes de 10 a 13 http://coloidesinterfases.usal.es/ mvsal@usal.es Jose Luis Usero Garca Qumica Fsica Qumica Fsica Facultad de Ciencias Qumicas C2502 L,X,J de 16:30 a 18:30 usero@usal.es Telfono 4487 Grupo / s GG/GR1 104018 OBLIGATORIO Qumica Fsica Qumica Fsica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 3 ECTS Periodicidad 6 cuatrimestral
Studium https://moodle.usal.es/
Telfono
1547 Grupo / s GR2
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamental. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Asignatura fundamental dentro de los estudios de Grado en Qumica ya que aborda la evolucin temporal de las reacciones qumicas, procesos electroqumicos y macromolculas y coloides. Todos estos aspectos constituyen el soporte de la qumica actual. Perfil profesional Los conocimientos y competencias que proporciona al estudiante esta asignatura le confieren una preparacin indispensable para ejercer la profesin en distintos mbitos desde el docente o investigador al profesional. 3.- Recomendaciones previas Haber cursado las asignaturas del Mdulo Bsico y la Qumica Fsica I y Qumica Fsica II. 4.- Objetivos de la asignatura Conocer y aplicar los principios de la cintica qumica al estudio de la evolucin temporal de las reacciones qumicas. Aplicar los conceptos de la termodinmica y la cintica a los sistemas electroqumicos, a las macromolculas y los coloides. 5.- Contenidos 1. Cintica Qumica: Cintica formal y molecular Mecanismos Catlisis 2. Electroqumica: Equilibrios inicos Conductividad electroltica Equilibrios electroqumicos Cintica electrnica 3. Macromolculas y Coloides 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Explicar los tipos principales de reacciones Qumicas y sus caractersticas asociadas. CG2. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. CE1. Definir y aplicar los principios de la cintica Qumica y electroqumica y sus aplicaciones en Qumica.
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CE2. Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas CE3. Relacionar la estructura y funcin de las macromolculas. CE4. Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionada con la Cintica Qumica, electroqumica y Macromolculas y coloides mediante la resolucin de problemas. CT1. Capacidad de anlisis y sntesis CT2. Razonamiento crtico CT3. Aprendizaje autnomo Especficas Transversales 7.- Metodologas docentes Actividades tericas y prcticas (dirigidas por el profesor): Sesiones magistrales (GG) Prcticas en el aula (GR) Atencin personalizada (dirigida por el profesor): Tutoras Actividades de seguimiento on-line. Actividades Prcticas autnomas (sin el profesor) Resolucin de problemas Preparacin de los trabajos Pruebas de evaluacin Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas prcticas 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 36 18 27 Horas de trabajo autnomo 54 HORAS TOTALES 90 45
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Grado en Qumica
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales
HORAS TOTALES
3 4.5 3 60 4.5 58.5
3 4.5 7.5 150
TOTAL
31.5
Libros de consulta para el alumno 1. Textos de Qumica Fsica de carcter general Atkins, PW, Fisicoqumica, Panamericana, Madrid 2008. Bertran J. y Nez J. (Eds) Qumica Fsica vols I y II, Ariel Ciencia, 2002 Levine IR, Fisicoqumica Vol. I, McGraw Hill, Mxico, 2004. Levine IR, Fisicoqumica Vol. II, McGraw Hill, Mxico, 2004. Mc Querrie DA, and Simon JD, Physical Chemistry: a molecular approach. University Science Books Co. 1997. 2. Textos de cintica qumica electroqumica y macromolculas y coloides Logan SR, Fundamentos de Cintica Qumica, Addisn Wesly, Madrid 2000. Pilling MJ and Seakings PW, Reaction Kinetics 2Ed, Oxford Univ. Press. 1996. Bockris JOM, Reddy AKN, Modern electrochemistry, Plenum Press: N.Y, 2nd Ed, 1998. Bockris JOM, Reddy AKN, and Gamboa-Aldeco M, Modern electrochemistry 2A, Plenum Press: N.Y, 2000. Adamson AW and Gast AP, Physical Chemistry of surfaces, Wiley-Interscience, New York 6th Ed. 1997. 3. Textos de Problemas Atkins, PW, Trapo C and Cady G, Students solutions manual to accompany Atkinss Physical Chemistry, Oxford University Press, 2006. Bertran J. y Nez J. (Eds) Problemas de Qumica Fsica vols I y II, Ariel Ciencia, 2002 Levine IR, Problemas de Fisicoqumica , 5 Ed. McGraw Hill, Mxico, 2005. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso a) On Line: http://jchemed.chem.wisc.edu/ http://www.iupac.org/ http://www.rsc.org/Education/EiC/ b) Revistas (soporte papel): Journal of the Chemical Education
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10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta signatura se realizar como una evaluacin continua en la que se tendrn en cuenta todas las actividades llevadas a cabo a lo largo del cuatrimestre en GG, GR y tutoras y la prueba final escrita en la fecha programada por el centro. Criterios de evaluacin Evaluacin continua: 30% Prueba final escrita: 70% Instrumentos de evaluacin a) Evaluacin continua: Se evaluarn las competencias generales (CG1y CG2) y las competencias Especficas y transversales (CE1, a CE4, CT1 a CT3). Para ello se evaluar el trabajo personal en el aula, la realizacin y presentacin de ejercicios y pruebas objetivas durante el horario de clase. b) Prueba final escrita: Se evaluarn las competencias CG1, CG2, CE1 a CE4, CT1 a CT3. La prueba final escrita constar de Preguntas cortas de teora y ejercicios numricos y tericos. Recomendaciones para la evaluacin Dedicacin constante en todas las tareas planteadas a lo largo del cuatrimestre. Estudio razonado de la materia Realizacin de todos los ejercicios propuestos por el profesor Recomendaciones para la recuperacin Profundizar en los aspectos de la primera evaluacin en los que el resultado de dicha evaluacin haya sido insuficiente.
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QUMICA ANALTICA II 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail ejmm@usal.es Telfono 923-294500-Ext.1524 Bernardo Moreno Cordero Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1509 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos web.usal.es/bmc bmc@usal.es Eladio J. Martn Mateos Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1502 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos Telfono 923-294500-Ext.1532 Grupo / s nico Grupo / s nico 104019 Obligatoria Qumica Analtica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Plataforma: URL de Acceso: Studium.usal.es http://moodle.usal.es/login/index.php Plan Curso 2010 3 ECTS Periodicidad 6,0 Semestral
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura pertenece al mdulo fundamental y tiene carcter obligatorio. Papel de la asignatura dentro del bloque formativo y del Plan de Estudios Al pertenecer al bloque fundamental, esta asignatura tiene un carcter formativo esencial para adquirir una adecuada formacin en las distintas tcnicas de separacin, tanto cromatografcas como no cromatogrficas. Perfil profesional La formacin adquirida en esta asignatura permitir al estudiante desempear tareas de investigacin y de anlisis y control en la industria qumica 3.- Recomendaciones previas Se recomienda haber superado las asignaturas: Operaciones bsicas de laboratorio, Qumica I, Qumica II y Qumica Analtica I. 4.- Objetivos de la asignatura Generales: Esta asignatura trata de introducir al estudiante en las tcnicas de separacin analticas ms importantes tanto cromatogrficas como no cromatogrficas que posteriormente podr utilizar tanto en tareas de investigacin como en la industria. Especficos: Tras cursar esta asignatura, el estudiante conocer los fundamentos de las tcnicas de separacin y ser capaz de elegir la ms adecuada para cada problema analtico concreto. 5.- Contenidos Contenidos:Introduccin a las tcnicas deseparacin.Tcnicas de separacin no cromatogrficas.Tcnicas de separacin cromatogrficas. Programa Terico Tema 1. Introduccin a las tcnicas de separacin Tema 2. Extraccin lquido-lquido y slido lquido convencionales y no convencionales Tema 3. Extraccin lquido-slido (extraccin en fase slida) Tema 4. Intercambio inico Tema 5. Electroforesis Tema 6. Tcnicas de separacin continuas no cromatogrficas Tema 7. Otras tcnicas de separacin no cromatografcas Tema 8. Introduccin a las tcnicas de separacin cromatogrficas Tema 9. Cromatografa de gases Tema 10. Cromatografa lquida en columna Tema 11. Cromatografa plana Tema 12. Otras tcnicas de separacin cromatogrficas
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6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales * Conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. * Capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial Especficas * Conocer los fundamentos de las tcnicas de anlisis qumico, fsico y estructural y sus aplicaciones. * Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionados con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. * Tratamiento e interpretacin de datos.- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Transversales * Capacidad de anlisis y sntesis * Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls * Resolucin de problemas * Trabajo en equipo * Razonamiento crtico * Adaptacin a nuevas situaciones * Aprendizaje autnomo 7.- Metodologas docentes La metodologas docentes, atendiendo al catlogo proporcionado por la Universidad de Salamanca, que se utilizarn en esta asignatura sern las siguientes: 1.- Actividad introductoria: dirigida a tomar contacto y recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura 2.- Sesin magistral : exposicin y contenidos de la asignatura 3.- Seminarios: resolucin de ejercicios y ampliacin de los contenidos de las sesiones magistrales 4.- Tutoras: orientadas a la aclaracin de dudas relacionadas con cualquiera de los diversos aspectos de la asignatura. Se utilizar la plataforma virtual de la Universidad de Salamanca Studium para la comunicacin con el estudiante y para poner a su disposicin el material que se considere adecuado para un mejor aprovechamiento de las clases (presentaciones, videos explicativos, recursos docentes etc.) 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 42 Horas de trabajo autnomo 53 HORAS TOTALES 95
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu)
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Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 11 3
HORAS TOTALES 33 6
4 60
12 90
16 150
Libros de consulta para el alumno 1. Valcarcel, M. y Gmez , A., Tcnicas Analticas de Separacin. Ed. Revert, S.A. (1988). 2. Dabrio,M. V. et al. Cromatografa y electroforesis en columna, Ed. Springer-Verlag Ibrica. Barcelona. (2000). 3. Brainthwaite, A. and Smith, F. H., Chromatographic Methods; Ed. BlackieAcademic& Professional. (2001). 4. Hernndez, L. y Gonzlez,C. Introduccin al Anlisis Instrumental Ed. Ariel. Barcelona (2002). 5. Cela, R. Lorenzo, R.A. y Casais, M. C. Tcnicas de separacin en Qumica Analtica. Ed. Sntesis.(2002). 6. Skoog, D. A., Holler, F.J., Crouch, S.R., Principios de Anlisis Instrumental 6 ed. CengageLearnig. Mxico (2010). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Universidad de Akron Universidad de SheffildHallam Univesidad de Umea Universidad de Leverpool CapillaryElectrophoresis and Electrochromatography Proyecto Hipermedia IUPAC Chemistry Web Resource Web elements Mtodos EPA Movies Chromatographylaboratory Tutorial sobre FIA/SIA AnalyticalChemistry: separationscience and electrochemistry. On-Line HPLC Course Otras referencias electrnicas sern recomendadas por el profesor durante las sesionespresenciales programadas si as se estima conveniente.
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10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de las competencias adquiridas en esta materia se realizar mediante una evaluacin continua que considera todas las actividades que se desarrollan durante el curso y una prueba final en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridos. Criterios de evaluacin La nota final resultar de la contribucin de: 1. Evaluacin continua (participacin activa en las actividades programadas): 20% 2. Examen escrito (relacionado con los fundamentos tericos de la asignatura): 80% Para superar la asignatura deber obtener, en el examen escrito, un mnimo de 4 puntos sobre 10. Instrumentos de evaluacin Los instrumentos a utilizar para la evaluacin de esta asignatura sern los siguientes: 1. Evaluacin continua mediante el seguimiento de la participacin en las clases presenciales y seminarios. 2. Examen final escrito Recomendaciones para la evaluacin Asistencia y participacin en las actividades presenciales programadas Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Se recomienda que los estudiantes conozcan los puntos dbiles de su calificacin con el fin de preparar de forma ms eficaz la prueba de recuperacin.
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QUMICA INORGNICA III 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Ricardo Ruano Casero Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2510 L, M y X, de 12-14 h rruano@usal.es Miguel Angel Vicente Rodrguez Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2506 Viernes, todo el da mavicente@usal.es Telfono 923 294489 Telfono Grupo / s 923 294489 Terico-prcticos y laboratorio Grupo / s Terico-prcticos y laboratorio 104020 Obligatorio Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 3 ECTS Periodicidad 9 C1
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Mara Elena Prez Bernal Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2505 L, J y V, de 12-14 h eperez@usal.es Juan Luis Manzano Iscar Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2503 L, M y X, de 12-14 h jlman@usal.es Telfono Telfono
Grupo / s
Laboratorio
923 294489 Grupo / s Laboratorio
923 294489
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamental. Carcter Obligatorio Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Asignatura con contenidos terico-prcticos que complementan los ya estudiados en Qumica Inorgnica I y II, abordando el estudio de la Qumica del Estado Slido y de los Compuestos de Coordinacin, y con contenidos de laboratorio, en los que se complementar el trabajo de laboratorio realizado en Experimentacin en Qumica Inorgnica. Perfil profesional Proporciona conceptos bsicos acerca de los Compuestos de Coordinacin y de la Qumica del Estado Slido, y un mejor manejo en el trabajo de laboratorio. Estos conocimientos son necesarios para profesiones orientadas hacia la industria qumica en general y para profesiones relacionadas con la enseanza de la qumica. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Haber cursado el mdulo bsico, en especial, las asignaturas Operaciones Bsicas de Laboratorio, Qumica I, Qumica II, Qumica Inorgnica I, Qumica Inorgnica II y Experimentacin en Qumica Inorgnica.
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Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Asignaturas que son continuacin Ciencia de Materiales. 4.- Objetivos de la asignatura Conseguir que los estudiantes conozcan los mtodos de preparacin de compuestos de coordinacin. Conseguir que los estudiantes conozcan los mtodos espectroscpicos de caracterizacin de compuestos de coordinacin. Conseguir que los estudiantes conozcan las principales estructuras cristalinas y su determinacin. Conseguir que los estudiantes conozcan los mtodos de preparacin de slidos inorgnicos. Conseguir que los estudiantes conozcan los slidos no estequiomtricos. Conseguir que los estudiantes conozcan las propiedades elctricas, pticas y magnticas de los slidos inorgnicos. Conseguir que los estudiantes adquieran soltura en el trabajo de laboratorio. Conseguir que los estudiantes adquieran conocimientos ms avanzados sobre la preparacin y caracterizacin de compuestos inorgnicos en el laboratorio, relacionen las propiedades de dichos compuestos con sus conocimientos tericos, y elaboren correctamente informes sobre el trabajo en el laboratorio. 5.- Contenidos Crditos terico-prcticos I. Compuestos de coordinacin 1. Introduccin. a. Estabilidad termodinmica. b. Factores que afectan a la estabilidad de los compuestos de coordinacin. 2. Preparacin de compuestos de coordinacin. a. Reacciones de adicin. b. Reacciones de sustitucin. c. Reacciones redox. 3. Caracterizacin espectroscpica de compuestos de coordinacin. a. Simetra y Teora de Grupos. i. Elementos y Operaciones de simetra. ii. Grupos puntuales. Propiedades y representaciones de los grupos. iii. Tabla de caracteres. b. Espectroscopia vibracional. i. Espectroscopias infrarroja y Raman. ii. Molculas diatmicas. iii. Modos normales de vibracin en molculas poliatmicas. iv. Espectroscopia vibracional y determinacin estructural.
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c. Espectroscopia electrnica. i. Radiacin electromagntica. ii. Reglas de seleccin. iii. Espectros tipo d-d. iv. Espectros de transferencia de carga. d. Magnetismo. i. Tipos de comportamiento magntico. ii. Diamagnetismo y paramagnetismo. iii. Ferromagnetismo y antiferromagnetismo. II. Qumica del Estado Slido. 4. Estructuras cristalinas. a. Empaquetamientos de esferas. b. Factores de ocupacin. c. Huecos. d. Sistemas cristalinos. e. Estructuras de los metales. f. Estructuras inicas MX y MX2. g. Otras estructuras. 5. Preparacin de slidos. a. Mtodos cermicos. b. Mtodos de microondas. c. Mtodo sol-gel. d. Mtodo del precursor. e. Mtodos hidrotermales. f. Otros mtodos. 6. Slidos reales y no estequiometra. a. Defectos puntuales. b. Concentracin de defectos. c. Conductividad inica. d. Centros de color. e. FeO, UO2 y otros casos. 7. Propiedades elctricas de los slidos. a. Diagramas de bandas. b. Conductores, semiconductores y aislantes. c. Semiconductividad intrnseca y extrnseca. d. Fotoconductividad. e. Otros casos. 8. Propiedades pticas de los slidos. a. Interaccin de la luz con los tomos. b. Lser de rub.
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c. Fosforescentes y fluorescentes. d. Otros casos. Crditos de laboratorio 1. Manejo del material de laboratorio. Seguridad. 2. Obtencin, purificacin y caracterizacin de compuestos de coordinacin. 3. Obtencin, purificacin y caracterizacin de slidos inorgnicos. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en todas las ramas de la qumica CG2 Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. CG3 Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. CG4 Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas CE1. Conseguirn un conocimiento bsico de los compuestos de coordinacin, su obtencin, propiedades y aplicaciones. CE2. Conseguirn un conocimiento bsico de los slidos inorgnicos, su obtencin, propiedades y aplicaciones. CE3 Relacionarn las propiedades macroscpicas de los compuestos con las propiedades de tomos y molculas. CE4 Manejarn instrumentacin qumica estndar aplicada a la preparacin y caracterizacin de compuestos de coordinacin y de slidos inorgnicos. CE5 Sabrn valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas, y aprendern a manipularlas con seguridad. CE6 Sabrn realizar correctamente informes sobre el trabajo realizado en un laboratorio qumico. Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin. Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls Resolucin de problemas. Toma de decisiones. Trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones interpersonales. Razonamiento crtico. Compromiso tico. Aprendizaje autnomo. Adaptacin a nuevas situaciones. Creatividad. Liderazgo. Motivacin por la calidad. Sensibilidad hacia temas medioambientales
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7.- Metodologas docentes 1. Clases magistrales en grupos grandes. 2. Seminarios en grupos reducidos. 3. Explicacin de las prcticas a realizar en el laboratorio. 4. Realizacin de prcticas en el laboratorio. 5. Revisin de los informes de laboratorio elaborados por los alumnos. 6. Tutoras y revisiones. 7. Evaluacin. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 45 3 36 Horas de trabajo autnomo 67,5 2 24 HORAS TOTALES 112,5 5 60
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos
9 6
13,5 6,5
22,5 12,5
6 105
6,5 120
12,5 225
Libros de consulta para el alumno Angelici, R.J. Tcnica y Sntesis en Qumica Inorgnica, Ed Revert. Barcelona 1979. Atkins, P., Overton, T., Rourke, J., Weller, M. and Armstrong. F., Shriver & Atkins, Inorganic Chemistry, 4th ed. Oxford University Press, Oxford 2006. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Shriver & Atkins, Qumica Inorgnica. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Mexico, D.F., 2008.
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Cotton, F.A., La teora de grupos aplicada a la Qumica. 2 ed. Editorial Limusa, Mxico (1977). Cotton, F.A., Wilkinson, G., Murillo, C.A. and Bochmann, M., Advanced Inorganic Chemistry 6th ed. John Wiley an Sons, New York, 1999. Traduccin al castellano de la 4 edicin: Qumica Inorgnica Avanzada, Editorial Limusa. Mxico, 1986. Greenwood, N.N. y Earnshaw, A. Chemistry of the Elements. 2nd ed. Butterworth, Oxford, 1997. Gutirrez Ros, E., Qumica Inorgnica. 2 ed revisada. Editorial Revert. Barcelona. 1993. Harris, D.C. and Bertolucci, M.D., Symmetry and Spectroscopy. An introduction to Vibrational and Electronic Spectroscopy. Dover PU. Inc. New York, 1989. Housecroft, E.C. and Sharpe, A.G. Inorganic Chemistry. Prentice Hall, 2 ed. Gosport, 2001. Traduccin al castellano de la 2 edicin: Qumica Inorgnica, Pearson Education 2 ed., Madrid, 2006. Pass, G and Sutcliffe, H. Practical Inorganic Chemistry, Chapman and Hall. London, 1985. Smart L.E. and Moore E.A. Solid State Chemistry: An Introduction, Third Edition. CRC Press, 2005. Szafran, Z, Pike, R M, Sing M M. Microscale Inorganic Chemistry, Wiley and Sons. N Y, 1991. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Enciclopedia Ullmann: http://sabus.usal.es/libros e.htm Lee, J.D. Concise Inorganic Chemistry, 5th ed. Chapman & Hall, London, 1996. Rodgers, G.E., Qumica Inorgnica, McGraw-Hill. Madrid. 1995. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se atender a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial del Grado en Qumica. Criterios de evaluacin Convocatoria ordinaria: Se asignar un valor del 70% de la nota a los crditos tericos y del 30% a los crditos de laboratorio. A su vez, en los crditos tericos se dar un valor del 20% a la evaluacin continua, y en los crditos de laboratorio el valor de la evaluacin continua ser del 60%. El resto de puntuacin queda reservada a la prueba escrita final de cada parte de la asignatura. Convocatoria extraordinaria: Constar de una prueba escrita sobre las dos partes de la asignatura, mantenindose para ambas las valoraciones de evaluacin continua obtenidas durante el desarrollo de la asignatura. En el caso de los crditos de laboratorio, se requerir una puntuacin mnima de 4,0 para poder optar a superar el total de la asignatura. No se mantendr la calificacin de ninguna parte de la asignatura en los cursos posteriores. Instrumentos de evaluacin Se evaluarn todos los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases magistrales, de las clases prcticas y de las experiencias de laboratorio, valorando: Participacin de los alumnos en las clases. Resolucin de problemas, tareas personales y cuestiones propuestas. Observacin personalizada del manejo de productos qumicos y tcnicas en el laboratorio. Informes de laboratorio. Pruebas escritas de evaluacin continua. Exmenes finales.
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Metodologa
METODOLOGIAS DE EVALUACION Tipo de prueba a emplear
calificacin
Recomendaciones para la evaluacin Asistir a las clases magistrales, seminarios y prcticas de laboratorio. Participar en las pruebas de evaluacin continua. Entregar en fecha y forma los trabajos y tareas propuestos. Elaborar buenos informes de laboratorio. Utilizar las tutoras. Recomendaciones para la recuperacin Revisar los exmenes finales de la convocatoria ordinaria. Utilizar las tutoras.
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EXPERIMENTACIN QUMICA FSICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M del Mar Canedo Alonso Grupo / s QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C3502 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Lunes, martes y mircoles de 12-14 h http://web.usal.es/~jlgh93/ mcanedo@usal.es Telfono 923-294478 Emilio Calle Martn Grupo / s QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C2111 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Martes, mircoles y Jueves de 9-11h https://moodle.usal.es ecalle@usal.es Telfono 923-294487 104021 Obligatorio QUMICA FSICA QUMICA FSICA Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 3 ECTS Periodicidad 6 Cuatrimestral
STUDIUM https://moodle.usal.es
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Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Jos Luis Gonzlez Hernndez Grupo / s QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C3504- EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Lunes, martes, mircoles, jueves y viernes de 19-20h. http://web.usal.es/~jlgh93/ jlgh93@usal.es Telfono 923-294478 Carmen Izquierdo Misiego QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C-3506 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Lunes, Martes y Mircoles de 13-14h https://moodle.usal.es misiego@usal.es Telfono Francisco Salvador Palacios QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C-2102 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Mircoles de 12-14h https://moodle.usal.es salvador@usal.es Telfono Grupo / s
923-294485 Grupo / s
923-294478
Mercedes Velazquez Salicio Grupo / s QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C2504 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Lunes y martes 10-13h. http://coloidesinterfases.usal.es/ mvsal@usal.es Telfono 923-294500. Ext.1547
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Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Teresa Alejo Cuesta QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C-2507 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Martes y mircoles 9-11h https://moodle.usal.es teresaalejo@usal.es Telfono Nicols Martn Snchez QUMICA FSICA QUMICA FSICA FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS C-2102 - EDIFICIO FACULTAD DE CC. Y CC. QUMICAS Martes y Mircoles de 12:00-13:30 h https://moodle.usal.es nicolas_martin@usal.es Telfono
Grupo / s
923-294478 Grupo / s
923-294478
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bloque fundamental Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura Experimentacin en Qumica Fsica pertenece al bloque fundamental teniendo un papel relevante en el mismo ya que aborda desde el punto de vista experimental los contenidos de Qumica Fsica adquiridos previamente en las asignaturas Qumica Fsica II y Qumica Fsica III. Adems supone un soporte experimental bsico para otras reas de la Qumica. Perfil profesional Los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno que ha cursado esta asignatura le confieren una preparacin bsica y fundamental para ejercer diferentes perfiles profesionales. 3.- Recomendaciones previas Haber cursado la asignatura Qumica Fsica II y haber cursado, o estar cursando, la asignatura Qumica Fsica III. 4.- Objetivos de la asignatura Conocer y aplicar las metodologas experimentales de la Qumica Fsica. Relacionar y distinguir la metodologa terica y experimental en Qumica Fsica.
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Capacitar al alumno para el anlisis y estudio termodinmico experimental de distintos tipos de sistemas. Capacitar al alumno para el estudio y tratamiento experimental de las reacciones qumicas. Capacitar al alumno para el estudio y tratamiento experimental de sistemas electroqumicos. Aprender a manejar el software necesario tanto para la bsqueda de informacin como para el tratamiento de datos experimentales. Desarrollar la capacidad del alumno para analizar los resultados obtenidos y extraer conclusiones. Desarrollar la capacidad del alumno para resolver los problemas que puedan presentarse en un laboratorio de Qumica Fsica.
5.- Contenidos 1. Termodinmica. 1.1. Sustancias puras: Propiedades termodinmicas y equilibrios de fase. 1.2. Sistemas multicomponentes: Propiedades molares parciales y de mezclado. Disoluciones. Diagramas de Fases. Equilibrio Qumico. 1.3. Termoqumica 1.4. Termodinmica de superficies. 2. Cintica Qumica. 2.1. Cintica Qumica formal. 2.2. Catlisis. 2.3. Fotoqumica. 3. Electroqumica. 3.1. Transporte Inico. 3.2. Equilibrio Electroqumico. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1- Conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. CG2- Capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. CG3- Capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas Competencias Prcticas CE1- Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionadas con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. CE2- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para su solucin. CE3- Tratamiento e interpretacin de datos. CE4- Manejo de instrumentacin qumica estndar incluyendo tcnicas de separacin y su aplicacin al anlisis, la sntesis y la elucidacin estructural de compuestos qumicos orgnicos e inorgnicos. CE5-Saber valorar los riesgos en el uso de sustancias qumicas y aprender a manipularlas con seguridad.
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CE6- Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. CE7- Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas. Transversales CT1- Capacidad de anlisis y sntesis. CT2- Capacidad de organizacin y planificacin. CT3- Razonamiento crtico. CT4- Aprendizaje autnomo. CT5- Resolucin de problemas. CT6- Toma de decisiones. CT7- Trabajo en equipo. CT8- Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls. 7.- Metodologas docentes Actividades tericas y prcticas (dirigidas por el profesor) Prcticas de laboratorio. Atencin personalizada (dirigida por el profesor) Tutoras Actividades de seguimiento on-line Actividades prcticas autnomas (sin el profesor) Preparacin de trabajos Resolucin de problemas Pruebas de evaluacin Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas prcticas 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios 7 75 Horas de trabajo autnomo 10 9 HORAS TOTALES 17 84
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
HORAS TOTALES
41 3 85 5 65
41 8 150
Libros de consulta para el alumno Libros de Qumica Fsica general: Atkins, P.W. Fisicoqumica, Panamericana, Madrid, 2008 (ISBN: 9789500612487) Castellan, G. Fisicoqumica, Pearson, Madrid, 1987. (ISBN: 9684443161) Levine, I.R. Fisicoqumica (Vol. I), McGraw-Hill, Mxico, 2004. (ISBN: 8448137876) Levine, I.R. Fisicoqumica (Vol. II), McGraw-Hill, Mxico, 2004.(ISBN: 8448137868). Diaz Pea, M., Roig Muntaner, A. Qumica Fsica (Vol. II), Alambra, Madrid, 1989. (ISBN: 8420505757) Maron, S.H., Prutton, C.F. Fundamentos de Fisicoqumica, Limusa, Mexico,1998. (ISBN: 9789681801649) Moore W.J. Qumica Fsica, Umo, Bilbao, 1978. (ISBN:8431403020) Libros de Qumica Fsica experimental: Brenan D.,Tipper C.F.H., Manual de laboratorio de Qumica Fsica, Urmo, 1970. (ISBN: 8431401656, 9788431401658). Crockford H.D., Nowell J.W., Baird H.W., Getzen F.W., Laboratory manual of Physical Chemistry, 2nd Edition, John Wiley, 1976. (ISBN: 0471188441 / 0-471-18844-1). Halpern A.M., Experimental Physical Chemistry: a laboratory textbook, 2nd Edition, Prentice Hall, 1997. (ISBN: 9780136542032). Levitt B.P., Qumica Fsica prctica de Findlay, Revert, 1979. (ISBN: 9788429173260). Matthews G. P., Experimental Physical Chemistry, Clarendon Press, Oxford, 1985. Garland C.V., Nibler J.W., Shoemaker D.P., Experiments in Physical Chemistry, 7th Edition, McGraw-Hill, 2003. Senent S., Hernanz A., Izquierdo M.C., Navarro R., Peral F., Troitio M.D., Tcnicas instrumentales Fisicoqumicas, UNED, 1990. Daniels F., Alberty R.A., Williams J.W., Cornwell C.D., Bender P., Arriman J.E., Curso de Fisicoqumica experimental, McGraw-Hill de Mxico, 1972. Sime R.J., Physical Chemistry. Methods, Techniques and Experiments, Holt Rinehart & Winston, 1990. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso https://moodle.usal.es/ http://sabus.usal.es/
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http://www.iupac.org/ http://webbook.nist.gov/chemistry/ http://www.chemspider.com/ http://eqworld.ipmnet.ru/index-es.htm http://www.efunda.com/home.cfm http://jchemed.chem.wisc.edu/ 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se evaluar durante todo el curso la asistencia continua y el trabajo personal del alumno en el laboratorio adems de los informes que el alumno presente sobre las prcticas realizadas. Los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso se evaluarn en un examen final. Criterios de evaluacin Evaluacin continua: 50% Examen final: 50% Instrumentos de evaluacin La evaluacin de esta asignatura se llevar a cabo de la siguiente manera: 1. Evaluacin continua: se evaluar la asistencia continua, el trabajo personal del alumno en el laboratorio, los informes que el alumno presente sobre las prcticas realizadas y los trabajos solicitados por los profesores. 2. Examen final, en el que se evaluarn los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso en una prueba final de carcter tericoprctico. Recomendaciones para la evaluacin Puesto que se trata de una asignatura prctica se recomienda la asistencia, participacin activa, dedicacin y trabajo constante en todas las tareas planteadas en la asignatura. Recomendaciones para la recuperacin Se recomienda revisar las calificaciones obtenidas y fallos cometidos en todas las actividades programadas.
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GESTIN Y CONTROL DE CALIDAD 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Eladio Javier Martn Mateos Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1502.- Bloque C (1 planta) Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos ejmm@usal.es Telfono Grupo / s 1 104022 Plan 2010 ECTS Obligatoria Curso 3 Periodicidad Qumica Analtica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ 3.0 Semestral
923-29 45 00 extensin: 1524
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura se incluye en el bloque fundamental y tiene carcter obligatorio. En el Plan de estos estudios de Grado no se han establecido mdulos temticos. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura es de carcter obligatorio y tiene por objeto proporcionar al futuro Graduado en Qumica conocimientos bsicos sobre calidad, sobre la gestin de la calidad y sobre su control. Hace ya algunas dcadas, los empleadores que asimilan a un elevado porcentaje de los profesionales qumicos que se forman en las Universidades espaolas, demandan que estos titulados dispongan de conocimientos y competencias relacionadas con aspectos tales como la prevencin de riesgos, la gestin ambiental o la gestin y el control de la calidad, dado que todos estos son aspectos imprescindibles en el quehacer cotidiano en el mundo laboral y profesional. Hasta ahora, antes de la renovacin de los Planes de estudio, esta demanda haba sido atendida slo de manera limitada, habida cuenta de que, como mucho, este tipo de competencias se encontraban en asignaturas de carcter optativo.
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Por lo tanto, mediante una asignatura como sta se busca aportar al Graduado en Qumica una visin general y bsica de los asuntos considerados en ella, respondiendo as a una demanda social constatable; adems, el carcter obligatorio que se le asigna, por un lado da fe de la importancia que se le atribuye y, por otro, conlleva que ha de formar parte del currculo formativo de todos los alumnos. Lamentablemente, otras competencias igualmente demandadas por las organizaciones de los empleadores no han recibido igual respuesta en los nuevos Planes de estudio. Perfil profesional Se trata de una materia obligatoria, necesaria en cualquier perfil profesional de esta titulacin de Grado y, especialmente, en aquellas salidas profesionales vinculadas con actividades de gestin y control de la calidad en todo tipo de procesos y tareas, con especial atencin en el trabajo de laboratorio. Y todo ello tanto en el terreno de la investigacin como en el campo industrial y en el que vincula el quehacer del profesional qumico en las Administraciones Pblicas en sus diversos mbitos (europea, estatal, autonmica, provincial o local). 3.- Recomendaciones previas Haber cursado con anterioridad las asignaturas Qumica, Estadstica aplicada y Qumica Analtica I. 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de esta asignatura es capacitar al alumno para que comprenda los aspectos ms importantes de la Calidad, lo cual le permitir, por un lado, implementar procedimientos y sistemas de control de la calidad y adoptar procedimientos de garanta de calidad, tanto en el laboratorio como en el proceso industrial; en ambos casos, como es lgico, en relacin con la Qumica y el proceso qumico. Conocimiento de los requisitos vinculados a la competencia de los laboratorios de ensayo y calibracin Tambin ha de adquirir destrezas metodolgicas e instrumentales vinculadas con la aplicacin de esos procedimientos. Otro objetivo tiene que ver con la asimilacin del conocimiento de los requisitos relativos a la competencia de los laboratorios de ensayo y calibracin. Proporcionar al alumno formacin terica y prctica acerca del control estadstico de la calidad. Desarrollar en el futuro Graduado habilidades para el diseo de experimentos, para la obtencin de informacin y para la interpretacin de los resultados. Formacin terica y prctica de los factores relacionados con la metodologa analtica y el muestreo de aceptacin. Incorporar al bagaje formativo del alumno el conocimiento y la aplicabilidad de las normas de calidad, en laboratorios y en industrias, e introducir a las normas de gestin ambiental. 5.- Contenidos Bloque 1.- Conceptos bsicos. Principios de la calidad Introduccin a las normas.- Normalizacin, Homologacin, Certificacin, Acreditacin. Herramientas bsicas de gestin.- Diagramas.- Anlisis de riesgos y control de puntos crticos Diseo de experimentos. Bloque 2.- Control de procesos. Fundamentos de los grficos de control.- Tipos de grficos de control. Grficos de control por variables
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Grficos de control por atributos Muestreo de aceptacin.- Planes de muestreo.- Muestreo por atributos.- Norma MIL-STD-105 D. Bloque 3.- Metodologa analtica y calidad. Calidad y laboratorio analtico. Toma de muestra. Materiales.- Trazabilidad.- Materiales normalizados.- Materiales de referencia. Gestin de equipos. Mtodos analticos en un programa de calidad.- Validacin de mtodos de ensayo. Procedimientos normalizados de trabajo (PNTs) Bloque 4.- Evaluacin de la calidad en un laboratorio de ensayo. Programa de garanta de calidad en el laboratorio. Normas de referencia. Documentacin. Organizacin. Norma ISO 17025 Ejercicios de intercomparacin Tratamiento de los resultados Acreditacin de los laboratorios. Auditoras. Buenas prcticas de laboratorio (BPLs) Bloque 5.- Gestin ambiental. Documentacin del sistema de calidad Normativa de gestin ambiental. Implantacin de la norma ISO 14001 Documentacin del sistema de calidad. Manual de calidad. Procedimientos. Registros. 6.- Competencias a adquirir En esta asignatura, bien de forma exclusiva o tambin en colaboracin con otras disciplinas del Plan de estudios, se pretende que el alumno adquiera las siguientes competencias: Bsicas/Generales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar Capacidad de crtica y autocrtica y de su aplicacin a la toma de decisiones. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos en espaol. Conocimiento de lenguas extranjeras (ingls) mediante el manejo de documentacin e informacin cientfica. Uso de herramientas online, va Internet, como medio de comunicacin y como fuente de informacin. Capacidad para la bsqueda, adquisicin, seleccin y gestin de la informacin cientfica. Habilidades elementales en informtica Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crtico. Capacidad para asumir compromisos sociales ticos y ambientales. Capacidad para el aprendizaje autnomo Desarrollo de la motivacin por la calidad. Capacidad de aplicar conocimientos tericos en la prctica. Capacidad de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.
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Especficas Cognitivas (Saber): Principios, procedimientos y metodologas metrolgicas empleadas para llevar a cabo el control de calidad, para gestionar la calidad y para asegurar la calidad de los resultados obtenidos en el trabajo, en particular en todo lo referente a las tareas que se desarrollan en laboratorio. Conocer y aplicar la terminologa qumica, nomenclatura, convenios y unidades. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Seleccionar e implementar procedimientos y recursos (humanos y materiales) para obtener el producto o el resultado demandado, tanto en un proceso industrial como en el trabajo de laboratorio; para ello, se potencia la capacidad para analizar los resultados y los procesos, evaluando, controlando y corrigiendo cada una de las etapas de los procesos, aplicando la metrologa de los procesos qumicos, incluyendo el control de la calidad. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Formacin terica y prctica del control estadstico de la calidad. Disear experimentos, obtener informacin e interpretar los resultados. Planificar sistemas de calidad utilizando las normas vigentes Estas competencias se orientaran con un especial detenimiento en el proceso analtico general (atendiendo a aplicar el control a la instrumentacin, a los equipos, a los reactivos y materiales utilizados y a los procedimientos aplicados). Adquirir destreza en el manejo y procesado de datos e informacin qumica. Actitudinales (Ser): Preocupacin por la calidad. Compromiso tico. Capacidad para la deteccin y correccin de errores. Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones. Trabajo en equipo. Resolucin de problemas. Transversales Habilidad para aplicar el mtodo cientfico y el razonamiento crtico a la resolucin de casos y problemas de complejidad creciente, de manera progresiva, aplicando los conocimientos adquiridos. Capacidad para elaborar informes y presentar por escrito informacin cientfica, habitundose a expresar conceptos y resultados con correccin. Habilidad para el trabajo en equipo, en la resolucin y en la discusin de problemas. Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de laboratorio con los conocimientos tericos, Capacidad para aplicar los conocimientos tericos en la prctica. 7.- Metodologas docentes Esta asignatura incluye 3,0 crditos tericos y se desarrolla coordinadamente con el resto de las asignaturas del mismo semestre, siguiendo las pautas metodolgicas establecidas en la Facultad; considerando que 1 crdito ECTS implica 25 horas de trabajo del estudiante para adquirir las habilidades vinculadas con el aprendizaje, en esta asignatura, en la que slo hay crditos tericos, se considera una distribucin del trabajo en 40% presencial y 60% no presencial. Dada la naturaleza de la asignatura, se debe actualizar permanentemente para poder abordar un adecuado aprendizaje por parte del alumno, por lo que, aparte de recurrir a variadas metodologas, se aplican diversos recursos docentes. En principio, se estructura en las siguientes actividades: 1. Clases en grupo completo: El contenido terico bsico de los temas se expondr por parte del profesor en clases presenciales de tipo magistral, que servirn para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas; se har con todos los alumnos que cursen la asignatura en un nico grupo, contando con 100 alumnos, como mximo.
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Para ello, el profesor se apoyar en el empleo de las herramientas metodolgicas a su disposicin: clases de pizarra, utilizacin de medios audiovisuales, etc. El profesor plantear a los alumnos preguntas, entregar formularios con ejercicios o cuestiones a resolver y dejar abiertos caminos para que los alumnos busquen respuestas y para que sirvan como base a desarrollar en grupos ms reducidos. 2. Clases en grupo reducido: seminarios y tutoras grupales La adquisicin de conocimientos tericos se complementa con la de habilidades vinculadas con su aplicacin prctica, que se consiguen mediante los seminarios y la resolucin de problemas. A lo largo del curso, en los momentos ms apropiados, el profesor plantear la resolucin de cuestiones y problemas, siempre tutelados, sobre aspectos tericos o prcticos; dichos trabajos se plantearn con carcter individual o en equipo. En estas actividades sera recomendable que los grupos fuesen de un tamao reducido (25 alumnos en seminarios y clases de problemas y an ms reducidos para las tutoras), pero habr que acomodarse a los medios personales y materiales de los que se pueda disponer, as como a los espacios que se puedan destinar a la docencia de esta asignatura en las instalaciones de la Facultad. El profesor propondr una serie de ejercicios relacionados con cada tema objeto de estudio, resolviendo en clase modelos de cada tipo de ejercicio y dejando para el trabajo no presencial la resolucin de los restantes. Posteriormente, en otros seminarios y en tutoras, los alumnos mostrarn el trabajo realizado, permitiendo al profesor llevar un seguimiento apropiado del progreso del aprendizaje, adems de resolver las dudas que se presenten y orientar acerca de la bsqueda de informacin o la ampliacin de conocimientos en las fuentes bibliogrficas apropiadas. En este tipo de actividades cabe la posibilidad de incorporar ejercicios y prcticas simuladas a desarrollar mediante el empleo de recursos informticos. Para la adquisicin de las competencias previstas en esta asignatura, se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades, que sern valoradas por el profesor. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 18 Horas de trabajo autnomo 27 HORAS TOTALES 45
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online
6 3
15 3
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
HORAS TOTALES
3 30
9 45
12 75
Libros de consulta para el alumno Bibliografa bsica (manual de referencia) Compa Beltrn, R. y Rios Castro, A. (2002); Garanta de la calidad en los laboratorios analticos. Ed. Sntesis. Barcelona. Griful Ponsati, E. y Canela Campos, M.A. (2005); Gestin de la calidad. Ed. Universidad Politcnica de Catalua. Barcelona. Bibliografa complementaria Besterfield, D.H. (2009); Control de calidad. 8 ed. Ed. Daz de Santos. Madrid. Juran, J.M. y Gryna, F.M. (1993); Manual de control de calidad. Vols. I y II. Ed. McGraw-Hill. Mxico. Sagrado, S., Bonet, E. Medina, M.J. y Martn, Y. (2004); Manual prctico de calidad en los laboratorios: Enfoque 17025. AENOR. Madrid. Valcrcel Cases, M. y Rios Castro, A. (1992), La calidad en los laboratorios analticos. Ed. Revert. Barcelona. Hansen, L.B. (1990); Teora y prctica del control de calidad. 2 ed. Ed. Hispano Europea. Barcelona. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Se podr introducir otras posibles referencias a travs de la plataforma virtual Studium Se recogen a continuacin las direcciones de algunos portales y accesos a webs de inters: Entidad Nacional de Acreditacin: http://www.enac.es/ American Association for Laboratory Accreditation: http://www.a2la.org International Laboratory Accreditation Cooperation: www.ilac.org Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin: www.aenor.es International Standardization Organization: www.iso.ch Cooperation International Traceability in analytical Chemistry: http://www.citac.cc/ Association of Official Analytical Chemists: http://www.aoac.org/ 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta asignatura se basa en: a) Una evaluacin continua, en la que se considerarn todas las actividades desarrolladas a lo largo del semestre en seminarios y tutoras. b) Una prueba final de evaluacin, en fecha programada por la Facultad. Esta prueba se realizar por escrito y en ella el alumno deber demostrar su nivel de conocimientos y competencias en esta asignatura. Constar de preguntas tericas y de problemas a resolver.
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En el transcurso de las actividades en grupos reducidos (seminarios y tutoras) se implementarn procesos de evaluacin continua, basados en la participacin activa en dichas actividades, en la resolucin de problemas, en la respuesta a las cuestiones planteadas por el profesor o en la resolucin de casos propuestos para el trabajo no presencial, ya sea personal o en grupo. En el transcurso de los seminarios, tambin se podrn plantear pruebas breves de evaluacin. Criterios de evaluacin De manera semejante a como se viene aplicando en esta titulacin de Grado, el peso de cada parte de la evaluacin en la calificacin final de esta asignatura se atendr a lo siguiente: a) La evaluacin continua, en la que se considerarn todas las actividades desarrolladas a lo largo del semestre, representar un 20% de la calificacin final del alumno, correspondiendo a la valoracin de la participacin activa en las actividades abordadas en seminarios y tutoras y la resolucin de ejercicios y casos propuestos en estas actividades. b) La prueba final de evaluacin por escrito, corresponder al 80% de la calificacin final del alumno. En ella se evaluar la asimilacin de conocimientos y constar de una parte de preguntas tericas y otra de resolucin de problemas y ejercicios similares a los planteados y resueltos durante el curso. Para superar la asignatura el alumno deber conseguir, al menos, el 50% de los puntos posibles en cada una de estas dos partes. Instrumentos de evaluacin Evaluacin continua: Para esta evaluacin se tendrn en cuenta los ejercicios y problemas que se planteen a lo largo del curso, las tareas a desarrollar, los controles peridicos y cuantas otras pruebas se planteen. Evaluacin final: Constar bsicamente de cuestiones relativas a conocimientos tericos y problemas a resolver. Recomendaciones para la evaluacin Para afrontar con posibilidades de xito la superacin de esta asignatura, la recomendacin bsica y fundamental se centra en el trabajo constante, en la dedicacin continuada a la realizacin de las tareas planteadas en las diferentes actividades que componen el conjunto de herramientas puestas a su disposicin para la adquisicin de las competencias previstas en la asignatura. Recomendaciones para la recuperacin Aquellos alumnos que no superen la asignatura a lo largo del semestre, tendrn una segunda oportunidad en el mismo curso, en la que podrn mejorar su calificacin en aquellos aspectos de la evaluacin en los que hayan obtenido una valoracin insuficiente. Se podrn tomar en cuenta aquellas partes de la evaluacin continua que s hayan sido superadas suficientemente por el alumno y se establecern las partes recuperables, atendiendo as a la situacin personal de cada estudiante. Los alumnos que no consigan superar la asignatura dentro del curso acadmico, debern mejorar los aspectos que les impidieron superarla; y para conocer cules son esos aspectos, habrn de ponerse en comunicacin con el profesor coordinador al inicio del siguiente curso acadmico.
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QUMICA ANALTICA III 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Luis Prez Pavn Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1113 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos jlpp@usal.es Telfono Grupo / s nico 104023 Plan 2010 ECTS Obligatorio Curso 3 Periodicidad Qumica Analtica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Plataforma: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es 6 tericos Semestral
923-294500-Ext.1542 Grupo / s nico
Encarnacin Rodrguez Gonzalo Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1115 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos erg@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1507
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Carmelo Garca Pinto Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1112 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos cgp@usal.es Telfono
Grupo / s
nico
923-294500-Ext.1542
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta asignatura se incluye en el bloque fundamental y tiene carcter obligatorio. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Al pertenecer al bloque fundamental la asignatura tiene un carcter formativo esencial para adquirir una adecuada formacin en anlisis qumico utilizando mtodos instrumentales de anlisis. Perfil profesional La formacin adquirida la permitir desempear labores de investigacin y de control en la industria qumica. 3.- Recomendaciones previas Se recomienda haber superado las asignaturas de Qumica I, Qumica II, Operaciones Bsicas de Laboratorio, Qumica Analtica I y Qumica Analtica II. 4.- Objetivos de la asignatura Se trata de introducir al alumno en los mtodos instrumentales de anlisis con el fin de que adquiera un conocimiento claro y actualizado de las tcnicas analticas ms importantes y sus aplicaciones. Tras cursar la asignatura, el alumno debe conocer los fundamentos de las diferentes tcnicas instrumentales de anlisis y debe ser capaz de seleccionar las metodologas analticas apropiadas para la determinacin de compuestos en funcin de su naturaleza qumica y del tipo de muestra. 5.- Contenidos Contenidos: Introduccin al anlisis instrumental. Tcnicas pticas de anlisis. Tcnicas electroanalticas. Hibridacin instrumental. Introduccin a la quimiometra.
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Programa Terico Tema 1. Introduccin a los mtodos instrumentales de anlisis. Introduccin. Clasificacin de las tcnicas instrumentales de anlisis. Componentes de un instrumento. Caractersticas analticas. Seleccin de una tcnica analtica. Tema 2. Tratamiento estadstico de datos analticos. Introduccin. Hiptesis estadsticas y su verificacin. Comparacin de un valor experimental con un valor certificado. Comparacin de varianzas. Comparacin de medias independientes. Comparacin de resultados apareados. Pruebas no paramtricas. Tema 3. Calibracin. Introduccin. Correlacin y regresin. Tipos de calibracin. Calibracin lineal sencilla. Lmites de deteccin y determinacin. Patrones. Tema 4. Introduccin a los mtodos pticos de anlisis. Interaccin entre la radiacin electromagntica y la materia. Clasificacin de las tcnicas pticas de anlisis. Criterios de evaluacin de las tcnicas pticas. Tema 5. Espectrofotometra de absorcin molecular ultravioleta-visible. Fundamento. Relacin entre la estructura molecular y la absorcin. Ley de Beer y desviaciones. Instrumentacin. Caractersticas analticas. Aplicaciones. Tema 6. Luminiscencia molecular. Introduccin. Factores que afectan a la seal luminiscente. Fluorescencia, fosforescencia y quimioluminiscencia. Tema 7. Absorcin atmica y fluorescencia atmica. Introduccin. Espectros pticos atmicos. Tcnicas de atomizacin. Instrumentacin en absorcin atmica. Aplicaciones de la espectrofotometra de absorcin atmica. Fluorescencia atmica: tipos, instrumentacin y aplicaciones. Tema 8. Emisin atmica. Introduccin. Emisin en llama. Emisin en plasmas. Emisin en descarga de arco. Emisin en descarga de chispa. Otras fuentes de emisin. Tema 9. Introduccin a los mtodos electroanalticos. Introduccin a las tcnicas electroanalticas. Electrodos y celdas electroqumicas. Clasificacin de las tcnicas electroanalticas. Tema 10. Mtodos conductimtricos. Introduccin. Conductividad electroltica: definiciones, leyes y unidades. Instrumentacin. Valoraciones conductimtricas. Aplicaciones analticas. Tema 11. Mtodos potenciomticos. Fundamentos. Instrumentacin bsica. Electrodos indicadores: metlicos y de membrana. Potenciometra directa. Valoraciones potenciomtricas. Aplicaciones. Tema 12. Mtodos voltamperomtricos. Fundamentos. Amperometra y valoraciones amperomtricas. Polarografa. Voltamperometra. Tcnicas de redisolucin. Aplicaciones. Tema 13. Espectrometra de masas. Fundamento. Componentes esenciales de un espectrmetro de masas. Sistemas de introduccin de muestra. Mtodos de ionizacin. Analizadores. Detectores. Aplicaciones. Tema 14. Hibridacin instrumental. Introduccin. Acoplamiento CG-masas. Acoplamiento CL-masas. Acoplamiento CG-tcnicas atmicas. Acoplamiento CL-tcnicas atmicas. Tema 15. Mtodos automticos de anlisis. Introduccin. Objetivos y ventajas de la automatizacin. Clasificacin de los analizadores automticos. Analizadores automticos discontinuos. Analizadores automticos continuos. Tema 16. Introduccin a la quimiometra. La quimiometra en el proceso analtico. Calibracin multivariante. Tcnicas de reconocimiento de pautas. Diseo de experimentos.
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6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio que les puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos as como su aplicacin. Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas Conocer los fundamentos de las tcnicas de anlisis qumico, fsico y estructural y sus aplicaciones. Capacidad para demostrar la adquisicin del conocimiento de los conceptos, principios y teoras relacionados con las diferentes reas de la Qumica mediante la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos. Tratamiento e interpretacin de datos. Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls. Resolucin de problemas Razonamiento crtico. Aprendizaje autnomo. 7.- Metodologas docentes Clases magistrales para la exposicin y desarrollo de los contenidos tericos de la asignatura. Seminarios y sesiones con ordenador, orientados a la resolucin de ejercicios, a la utilizacin de programas informticos para resolver problemas relacionados con mtodos instrumentales de anlisis y a la discusin detallada de aspectos concretos de las tcnicas instrumentales. Tutoras orientadas a la aclaracin de dudas relacionadas con cualquiera de los aspectos tericos y prcticos de la asignatura. Se utilizar Studium para mantener una comunicacin fluida entre profesores y alumnos y para poner a disposicin de los alumnos el material que se considere conveniente para un mejor aprovechamiento de las clases magistrales, seminarios y sesiones con ordenador. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 40 Horas de trabajo autnomo 50 HORAS TOTALES 90
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Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 10 3
HORAS TOTALES 24 7
3 60
10 90
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Libros de consulta para el alumno Skoog, D. A., Holler, F.J., Crouch, S. R. Principios de Anlisis Instrumental, 6 edicin, Cengage Learning. (2010). Rubinson, K. A, Rubinson, J. F., Anlisis Instrumental Prentice Hall (2000). Hernndez, L. y Gonzlez, C. Introduccin al Anlisis Instrumental, Ariel. Barcelona (2002). Miller, J. C. y Miller, J. N., Estadstica y quimiometra para Qumica Analtica, 4 edicin, Prentice Hall (2002) Ramis Ramos, G y Garca lvarez-Coque, M. C., Quimiometra, Sntesis (2001) Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Adems de estos libros, el profesor puede recomendar otros materiales especficos para el estudio de un tema concreto. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de las competencias adquiridas en esta materia se realizar mediante una evaluacin continua que considera todas las actividades que se desarrollan durante el curso y una prueba final en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridos. Criterios de evaluacin La nota final proceder de la contribucin de la evaluacin continua y del examen final con la siguiente distribucin: Evaluacin continua: 20%. Examen escrito final: 80%. Instrumentos de evaluacin Se evaluarn las competencias especificadas para esta asignatura mediante los siguientes instrumentos: Evaluacin continua mediante el seguimiento de la participacin en clase y de la realizacin de las tareas propuestas. Examen final escrito
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Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Se recomienda que los estudiantes conozcan los puntos dbiles de su calificacin con el fin de preparar de forma ms eficaz la prueba de recuperacin.
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QUMICA ORGNICA III 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail DAVID DIEZ MARTIN QUIMICA ORGANICA QUMICA ORGNICA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS A2510 17-19 HORAS ddm@usal.es Telfono Grupo / s 1 104024 Obligatoria QUMICA ORGNICA QUIMICA ORGANICA Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 3 ECTS Periodicidad 9 (6T, 3P) Semestral
923294400 (Ext 1529)
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTAL Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El estudio de este curso de Qumica Orgnica III se basa en los conocimientos adquiridos en las asignaturas previas de Qumica Orgnica I, II y Experimentacin en Q. Orgnica as como de las asignaturas Qumica I y II. Con estos conocimientos en esta asignatura se estudiar la retrosntesis y la consecuente elaboracin de metodologas sintticas, interconversin de G. F. y formacin de enlaces C-C, C=C y C-X. Esta asignatura permitir al alumno aplicar todos los conocimientos obtenidos en Qumica Orgnica I y II a la sntesis de molculas orgnicas, llevando a cabo varios experimentos prcticos para afianzar estos conocimientos y que el alumno sea capaz de disear y realizar una secuencia sinttica. Perfil profesional Esta asignatura est dirigida a alumnos de Grado y se encuadra en los conocimientos necesarios en Qumica Orgnica que debe tener un alumno de Qumica, Ingeniera Qumica, Farmacia, Biologa, Biotecnologa, Bioqumica o cualquier grado que necesite conocimientos de Qumica Orgnica.
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3.- Recomendaciones previas Haber superado las asignaturas de Qumica Orgnica I, Qumica Orgnica II y Experimentacin en Qumica Orgnica. 4.- Objetivos de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Afianzar los conocimientos del estudiante sobre la reactividad de los grupos funcionales. Disear sntesis de compuestos orgnicos que involucren a estos grupos funcionales de complejidad media. Elegir los reactivos y estrategias en funcin de criterios mecansticos y estructurales. Ser capaz de disear estrategias sintticas en trminos de economa de tomos, seguridad de manipulacin y reutilizacin de catalizadores. Disear procedimientos compatibles con los principios de Qumica Verde. Aplicar la bibliografa al diseo de sntesis. Iniciar al alumno en la sntesis por pasos y en el diseo. Realizacin de aislamientos de productos orgnicos desde sus fuentes naturales. Desarrollar la capacidad del alumno para resolver los problemas que pueden presentarse en un laboratorio de Qumica Orgnica. Desarrollar la capacidad del alumno para analizar los resultados obtenidos y extraer conclusiones. Potenciar el espritu crtico
5.- Contenidos Tericos: Tema 1. Metodologa sinttica. Tema 2. Anlisis retrosinttico. Tema 3. Interconversin de grupos funcionales. Tema 4. Grupos protectores. Tema 5. Formacin de enlaces C-C: simples, dobles, triples. Tema 6. Formacin de enlaces C-Heterotomo. Seminarios: Resolucin de problemas referidos al diseo de sntesis que se centrarn en: Seleccin de reactivos y condiciones de reaccin. Descripcin de los mecanismos de reaccin a que se haga referencia. Disear diversas estrategias de sntesis para las molculas objetivo. Prcticos: Reforzar el conocimiento de las distintas tcnicas fundamentales en un laboratorio de Qumica Orgnica, que se afianzaron en Experimentacin de Qumica Orgnica: Separacin de mezclas: extraccin lquido-lquido. Filtracin por gravedad y a vaco. Secado de disolventes. Aislamiento de slidos y lquidos disueltos: destilacin en rotavapor. Cromatografa de capa fina: anlisis de pureza y comparacin con patrones.
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Purificacin de slidos: cristalizacin. Caracterizacin de slidos: determinacin de puntos de fusin. Purificacin y caracterizacin de lquidos: destilaciones. Experiencias de sntesis: Epoxidacin de enonas: xido de isoforona Cicloadicin de Diels-Alder: cido cis-ciclohex-4-en-1,2-dicarboxlico. Adicin 1,3-dipolar: 3,5-Difenilisoxazolina Enaminas: 2-Oxociclohexanoacetato de etilo Transposicin de Claisen: 2-Alilfenol Sntesis por pasos: Sustitucin radicalaria y reaccin de Wittig: cido 4-vinilbenzoico. Adicin de Michael y condensacin aldlica: 5,5-Dimetilciclohexan-1,3-diona (Dimedona) Aislamiento de productos de su fuente natural: Aislamiento y determinacin de Productos Naturales Aislamiento y purificacin del Licopeno del tomate Determinacin estructural. Caracterizacin de compuestos orgnicos. Aplicaciones de las tcnicas espectroscpicas a la determinacin estructural de los compuestos orgnicos. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales CG1. Que los graduados posean conocimientos fundamentales en Qumica Orgnica. CG3. Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. CG4. Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin, de direccin y ejecucin de tareas. CG5. Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento. Especficas CE7. Sintetizar compuestos orgnicos CE8. Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos qumicos. CE14. Relacionar la estructura y funcin de las principales biomolculas. CE17. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos CE18. Evaluacin, interpretacin y sntesis y datos de informacin Qumica. CE19. Llevar a cabo procedimientos estndar de laboratorios implicados en trabajos sintticos, en relacin con sistemas orgnicos. CE24. Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria. CE26. Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas. Transversales Todas las competencias Instrumentales, Personales y Sistmicas del Grado.
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Grado en Qumica
7.- Metodologas docentes Actividades tericas (dirigidas por el profesor). Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura. Eventos cientficos: Asistencia a conferencias y exposiciones, con ponentes de prestigio. Practicas en aulas de informticas ejercicios prcticos utilizando programas adecuados Seminarios: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la asignatura. Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo. Atencin personalizada (dirigida por el profesor) Tutoras: Resolucin de dudas de los alumnos. Actividades de seguimiento on-line: Interaccin a travs de las TIC. Actividades prcticas autnomas (sin el profesor) Preparacin de trabajos Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin. Trabajos que realiza el alumno. Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno. Pruebas de evaluacin: exmenes de diferente tipo. Adiestrar al alumno en la preparacin, desarrollo y registro del trabajo experimental en Qumica Orgnica (Cuaderno de laboratorio). Potenciar el espritu crtico necesario en cualquier actividad cientfica. Aprender las tcnicas ms habituales para el desarrollo de experiencias en Qumica Orgnica. Adiestrar al alumno en la caracterizacin e identificacin de compuestos orgnicos. Realizacin de diferentes sntesis de productos orgnicos. Realizacin de aislamientos de productos orgnicos desde sus fuentes naturales. Desarrollar la capacidad del alumno para resolver los problemas que pueden presentarse en un laboratorio de Qumica Orgnica. Desarrollar la capacidad del alumno para analizar los resultados obtenidos y extraer conclusiones. Potenciar las habilidades del alumno para el trabajo en equipo. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 38(T) 7 30 Horas de trabajo autnomo 57(T)+ 3(P) HORAS TOTALES
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios
16(T)+5(P)
24(T)+2(P)
Grado en Qumica
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (Preparacin terica de las prcticas) Exmenes TOTAL 9.- Recursos 3 (T) Horas no presenciales
HORAS TOTALES
4(T)+20(P) 2(P) 3+3 105 5(T)+3(P) 120
Libros de consulta para el alumno Bibliografa bsica: J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers Organic Chemistry, 1Ed. Oxford University Press (2001). F.A. Carey, R.J. Sundberg, Advanced Organic Chemistry, Vols. A y B, 5 Ed. Plenum Press (2007). M.B. Smith, J. March, Advanced Organic Chemistry, Reactions, Mechanisms and Structure, Wiley (2001). M.B. Smith Organic Synthesis 2 Ed, Mc Graw Hill Higher Education (2002) L.M.Harwood, C.J. Moody Experimental Organic Chemistry, Ed. Blackwell Sci. Publ. (1989). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso J-H. Fuhrhop, G. Li, Organic Synthesis. Concepts and Methods. Ed. Wiley-VCH, 2003. W. Carruthers, I. Goldham, Modern Methods of Organic Synthesis. 4 edicin. Cambridge University Press, 2004. Varios libros tienen pginas web muy interesantes que se deben consultar Ver tambien: http://www.cem.msu.edu/~reusch/VirtualText/intro1.htm 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin del aprendizaje se realizar de modo continuado: Criterios de evaluacin La evaluacin de esta asignatura constar de dos calificaciones terica y prctica. Sobre 100 puntos la calificacin terica supondr 80 puntos y la calificacin de las prcticas 20 puntos. Siendo necesario haber realizado las mismas para poder ser evaluado en la asignatura. La calificacin de la parte terica (80 puntos) se llevar a cabo segn los siguientes criterios:
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Grado en Qumica
1. 2.
Evaluacin directa del profesor (10 puntos). Se tendr en cuenta: Asistencia a clase Participacin en las discusiones en clase. Calificaciones obtenidas por cada estudiante a lo largo del curso en las preguntas personales realizadas por el profesor Espritu crtico. Seminarios de Qumica Orgnica (20 puntos). Se tendr en cuenta: Contenido y presentacin por escrito del trabajo. Resolucin de problemas y exposicin oral del estudiante o estudiantes elegidos para presentar el trabajo. 3. Exmenes (50 puntos): El examen se realizar en la fecha indicada por la Facultad. Los exmenes constarn de preguntas terico y prcticas relacionadas con la materia. El tiempo estar limitado con el fin de que el estudiante demuestre su capacidad de sntesis. El nmero mnimo de puntos del apartado terico es de 20 para poder aprobar la asignatura. La calificacin de la parte prctica (20 puntos) se llevar a cabo segn los siguientes criterios: 1. Trabajo experimental en el laboratorio 8 puntos 2. Cuaderno de laboratorio 4 puntos 3. Exmenes de prcticas 8 puntos Instrumentos de evaluacin Pruebas objetivas. Exmenes Prueba de respuesta libre Resolucin de problemas Recomendaciones para la evaluacin Mtodo de Trabajo: estudio continuado de la asignatura. Resolucin de todos los problemas y comprensin de los mismos. Presentacin de cuaderno e informes Recomendaciones para la recuperacin Asistencia a tutoras y estudio de los conceptos dados y resolucin de todos los problemas
Grado en Qumica
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EXPERIMENTACIN QUMICA ANALTICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Bernardo Moreno Cordero Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1509 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos bmc@usal.es Telfono Grupo / s nico 104025 Plan 2010 ECTS Bsica Curso 3 Periodicidad Qumica Analtica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Plataforma: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php 6,0 Semestral
923-294500-Ext.1532 Grupo / s nico
M. Inmaculada Gonzlez Martn Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1507 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos web.usal.es/bmc inmaglez@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1532
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Grado en Qumica
Claudio Gonzlez Prez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1508 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos claudio@usal.es Telfono
Grupo / s
nico
923-294500-Ext.1532 Grupo / s nico
ngel Alonso Mateos Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1505 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos algelal@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1541 Grupo / s nico
M. Jess Almendral Parra Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1504 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos almendral@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1541 Grupo / s nico
M. Esther Fernndez Laespada Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1114 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos efl@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1524
Grado en Qumica
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Carmelo Garca Pinto Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-1112 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos cgp@usal.es Telfono
Grupo / s
nico
923-294500-Ext.1542 Grupo / s nico
Javier Domnguez lvarez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-4004 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos hamelin@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1571 Grupo / s nico
Diego Garca Gmez Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Analtica Facultad de Ciencias Qumicas C-0503 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos dgg@usal.es Telfono
923-294500-Ext.1524
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura pertenece al mdulo fundamental y tiene carcter obligatorio. Papel de la asignatura dentro del bloque formativo y del Plan de Estudios Al pertenecer al bloque fundamental, esta asignatura tiene un carcter formativo esencial para adquirir una adecuada formacin en las distintas tcnicas de separacin tanto cromatografcas como no cromatogrficas as como en los mtodos instrumentales ms utilizados en el anlisis qumico.
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Grado en Qumica
Perfil profesional La formacin adquirida en esta asignatura permitir al estudiante desempear tareas de investigacin y de anlisis y control en la industria qumica. 3.- Recomendaciones previas Se recomienda haber superado las asignaturas : Operaciones Bsicas de Laboratorio, Qumica I, Qumica II y Qumica Analtica I. 4.- Objetivos de la asignatura Generales: Se trata de desarrollar los conocimientos bsicos adquiridos en las asignaturas del mdulo bsico y adquirir las habilidades necesarias en tcnicas de separacin tanto cromatogrficas como no cromatogrficas as como en diversas tcnicas instrumentales de anlisis. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirn al estudiante abordar la resolucin de problemas analticos, que posteriormente podr utilizar tanto en tareas de investigacin como en la industria. Tras cursar esta asignatura, el estudiante ser capaz de conocer la tcnica de separacin ms adecuada para cada problema analtico concreto y la tcnica fsico-qumica necesaria para la determinacin analtica propuesta. Especficos: Adquirir destreza en el trabajo del laboratorio con tcnicas de separacin y tcnicas fsico-qumicas, as como en la resolucin de problemas analticos con muestras de tipo: clnico, agroalimentario, medioambiental, toxicolgico e industrial. 5.- Contenidos Se abordarn problemas analticos en diversos tipos de muestras reales utilizando algunas de las tcnicas fsico-qumicas de anlisis ms utilizadas tanto pticas como elctricas. As mismo, se utilizaran tcnicas de separacin tanto cromatogrficas como no cromatogrficas. Las matrices en las que se llevarn a cabo las determinaciones analticas estarn relacionadas con: 1. Alimentos 2. Agua 3. Productos farmacuticos 4. Productos industriales 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales Conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin. Capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial Especficas Conocer los fundamentos de las tcnicas de anlisis qumico, fsico y estructural y sus aplicaciones. Resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos segn modelos previamente desarrollados.
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Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan Transversales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad para la lectura comprensiva de textos cientficos en ingls Resolucin de problemas Trabajo en equipo Razonamiento crtico Adaptacin a nuevas situaciones Aprendizaje autnomo 7.- Metodologas docentes Esta asignatura, fundamentalmente prctica, se desarrollar en el laboratorio en grupos reducidos (8-10) con explicaciones previas de la actividad planteada y utilizacin de sistemas informticos para el tratamiento de datos. Se utilizar la plataforma virtual de la Universidad de Salamanca Studium para la comunicacin con el estudiante y para poner a su disposicin el material que se considere adecuado para un mejor aprovechamiento de las actividades programadas (guiones de prcticas, videos explicativos, etc.) La metodologas docentes a utilizar en esta asignatura son las siguientes: 1. Actividad introductoria dirigida a tomar contacto y recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura 2. Actividades prcticas guiadas por el profesor responsable de la actividad, en el que se resolvern un conjunto ejercicios prcticos mediantes tcnicas de separacin y mtodos fsico-qumicos de anlisis. 3. Trabajo autnomo del estudiante en algunas partes de la actividad prctica planteada 4. Actividades dirigidas por el profesor responsable para el tratamiento de los datos obtenidos en el laboratorio. Para esta actividad se utilizarn los ordenadores situados en el propio laboratorio del departamento. 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Sesiones magistrales Prcticas Seminarios En aula En el laboratorio En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) 1 70 Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
30
30
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades: 1. Utilizacin de sistemas informticos en el propio laboratorio para el tratamiento de datos. 2. Explicacin de la actividad prctica que se va a realizar. Exmenes TOTAL 9.- Recursos
HORAS TOTALES
15 4 90 30 60 30 60
Libros de consulta para el alumno 1. Valcrcel, M. y Gmez , A., Tcnicas Analticas de Separacin. Ed. Revert, S.A. (1988). 2. Dabrio, M. V. y al., Cromatografa y Electroforesis en Columna, Ed. Springer-Verlag Ibrica. Barcelona. (2000). 3. Brainthwaite, A. y Smith, F. H., Chromatographic Methods; Ed. Blakie Academic & Professional. (2001). 4. Hernndez, L. y Gonzlez, C. Introduccin al Anlisis Instrumental Ed. Ariel. Barcelona (2002). 5. Cela, R. Lorenzo, R. A. y Casais, M. C. Tcnicas de Separacin en Qumica Analtica. Ed. Sntesis.(2002). 6. Skoog, D. A., Holler, F. J., Crouch, S. R., Principios de Anlisis Instrumental 6 ed. Cengage Learnig. Mxico (2010). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Sern recomendadas por el profesor durante la sesin prctica programada si as lo estima conveniente. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Teniendo en cuenta el carcter prctico de esta asignatura, la evaluacin de las competencias adquiridas se realizar mediante una evaluacin continua (participacin e informes de la actividad) y una prueba terica/prctica final en la que el estudiante deber demostrar los conocimientos y destreza en el laboratorio. Criterios de evaluacin La nota final resultar de la contribucin de: 1. Evaluacin continua (participacin y elaboracin de informes): 10%
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2. Examen escrito (relacionado con los fundamentos tericos de la actividad): 30% 3. Examen prctico: (resolucin de un problema prctico): 60% Para obtener una evaluacin final positiva, deber obtenerse un mnimo de 4 puntos sobre 10 en cada una de las partes evaluadas. Instrumentos de evaluacin Los instrumentos a utilizar para la evaluacin de esta asignatura sern los siguientes: 1. Evaluacin continua mediante el seguimiento de la participacin en el laboratorio y el informe de las actividades realizadas. 2. Examen final escrito. 3. Examen prctico. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia y participacin activa en la actividades prcticas programadas y elaboracin del informe correspondiente. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen terico-prctico de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Se recomienda que los estudiantes conozcan los puntos dbiles de su calificacin con el fin de preparar de forma ms eficaz la prueba de recuperacin.
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Grado en Qumica
BIOQUMICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail F. David Rodrguez Garca Bioqumica y Biologa Molecular Bioqumica y Biologa Molecular Facultad de Ciencias Qumicas B-4-3 Cita previa adaptada al horario libre de los estudiantes Studium lario@usal.es Telfono Grupo / s nico 104026 Plan O Curso Bioqumica y Biologa Molecular Bioqumica y Biologa Molecular Plataforma: Studium URL de Acceso: www.usal.es/studium 2010 3 ECTS Periodicidad 9 C2
923/294698 nico
Juana Gutirrez de Diego Grupo / s Bioqumica y Biologa Molecular Bioqumica y Biologa Molecular Facultad de Biologa B-4-3 Cita previa adaptada al horario libre de alumnos (6 horas semanales) Studium dediego@usal.es Telfono 923/294698
Grado en Qumica
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Conjunto de asignaturas vinculadas entre s. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios En el contexto del Grado en Qumica, la asignatura de Bioqumica nos acerca a las peculiaridades de las interacciones qumicas que rigen el funcionamiento de los seres vivos. Proporciona al futuro graduado/a en Qumica el conocimiento de las bases moleculares que dirigen el funcionamiento de los sistemas biolgicos. Perfil profesional Inters de la materia para una profesin futura. La formacin en Bioqumica proporciona al profesional qumico conocimientos relevantes aplicables a salidas profesionales en la empresa farmacutica, biosanitaria y de transformacin alimentaria entre otras. Es adems fundamental en las opciones profesionales relacionadas con investigacin y desarrollo y con educacin universitaria y no universitaria. 3.- Recomendaciones previas Conocimientos bsicos de qumica general y orgnica, biologa general y termodinmica Capacidad de redaccin y elaboracin de trabajos escritos Conocimiento a nivel de usuario de herramientas informticas bsicas (internet, correo electrnico, proceso de textos, presentaciones Power Point) Conocimientos elementales del idioma ingls 4.- Objetivos de la asignatura Objetivos Generales: Identificar las caractersticas estructurales y funcionales fundamentales de las biomolculas. Describir los principales mecanismos de catlisis y regulacin enzimtica. Explicar las estrategias celulares de obtencin, mantenimiento y transformacin de la energa. Explicar el proceso de expresin y transmisin de la informacin gentica en las clulas. Objetivos Especficos: Describir la estructura bsica funcin y evolucin de los orgnulos celulares en las clulas eucariotas y procariotas Explicar cmo las distintas interacciones dbiles condicionan la funcin y la dinmica de las macromolculas Describir la estructura y propiedades de la molcula de agua Explicar las funciones que el agua desempea en los sistemas biolgicos Describir la estructura, propiedades y funciones de los hidratos de carbono Identificar la estructura, propiedades y funciones de: cidos grasos, eicosanoides, triglicridos, fosfolpidos e isoprenoides Definir la nomenclatura, estructura y propiedades de los 20 aminocidos estndar Describir la nomenclatura, estructura y funcin de pptidos
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Grado en Qumica
Explicar las principales tcnicas de anlisis de protenas Describir la organizacin estructural de las protenas: estructuras primaria, secundarias (hlices, lminas y giros), terciarias y cuaternarias de las protenas Describir la estructura, propiedades y funciones del DNA y del RNA. Identificar la organizacin y la magnitud del genoma de clulas procariotas y eucariotas Definir energa de activacin, energa de unin y estado de transicin Explicar las principales estrategias catalticas de los enzimas Explicar la ecuacin de Michaelis-Menten y la ecuacin de de Lineweaver-Burk Describir los tipos principales de inhibicin enzimtica. Identificar los principales mecanismos de modulacin enzimtica Explicar el concepto de metabolismo intermediario as como sus etapas fundamentales y el papel del ATP en la transferencia de energa en las clulas Identificar las principales rutas oxidativas de los hidratos de carbono y su regulacin Describir las reacciones de biosntesis y de degradacin del glucgeno Explicar las distintas etapas del proceso de respiracin celular y su regulacin Describir las etapas de activacin, transporte y beta-oxidacin de los cidos grasos (intermediarios, enzimas y rendimiento energtico) Identificar las etapas de la sntesis de un cido graso (intermediarios, enzimas, coenzimas) Explicar los principales destinos metablicos de los esqueletos carbonados de los aminocidos y describir las reacciones de transaminacin Describir el ciclo de la Urea Explicar las principales vas de sntesis y degradacin de nucletidos Identificar los elementos moleculares y mecanismos de la replicacin y transcripcin del DNA en clulas procariotas y eucariotas Describir los mecanismos bsicos de regulacin de la expresin gnica Identificar los elementos moleculares y mecanismos de la biosntesis de protenas: Enumerar las principales modificaciones postraduccionales Objetivos instrumentales: Aplicar las normas bsicas de seguridad y de manejo de muestras biolgicas y compuestos qumicos Ejercitarse en el manejo de instrumentos sencillos como: micropipetas de precisin, microcentrfuga, termobloque, equipos de electroforesis, espectrofotmetros, pHmetros, etc. Manejar a nivel elemental las bases de datos relevantes en el rea de Bioqumica y Biologa Molecular como por ejemplo: Expasy, PubMed, PDB (Protein Data Bank), etc. 5.- Contenidos Contenidos tericos: 1. Introduccin: concepto y campo de la bioqumica. Organizacin estructural de las clulas. Interacciones dbiles en bioqumica. El medio acuoso celular. 2. Biomolculas: hidratos de carbono, lpidos, protenas y cidos nucleicos 3. Enzimologa: actividad enzimtica, cintica enzimtica. Mecanismos de accin y de regulacin. 4. Metabolismo intermediario: bioenergtica, gluclisis, ciclo del cido ctrico, cadena de transporte electrnico y fosforilacin oxidativa. Gluconeognesis. Metabolismo del glucgeno. Fotosntesis. Metabolismo de lpidos. Metabolismo de compuestos nitrogenados. 5. Dinmica de la informacin gentica: replicacin, transcripcin, traduccin.
Grado en Qumica
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Contenidos prcticos: Introduccin al laboratorio de Bioqumica y Biologa Molecular Determinacin del pKa y del punto isoelctrico de aminocidos neutros cidos y bsicos Determinacin de protenas mediante el mtodo de Bradford Determinacin de los principales parmetros cinticos en enzimas Estudios metablicos Electroforesis de DNA en gel de agarosa Introduccin a las bases de datos Expasy, PubMed y PDB (Protein Data Bank) 6.- Competencias a adquirir Generales Que los graduados posean conocimientos fundamentales en todas las ramas de la qumica Que los graduados posean conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que les puedan permitir abordar los constantes y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como sus aplicaciones Que los graduados posean capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial Que los graduados posean capacidad para generar y transmitir conocimiento Especficas Capacidad para disear y solucionar problemas bioqumicos (aspectos cualitativos y cuantitativos) que establecen una relacin entre la estructura y la funcin de las biomolculas. Comprensin de las interacciones moleculares que dirigen las funciones vitales de los organismos. Capacidad para interpretar la estructura espacial de las macromolculas y su implicacin en la funcin de las mismas. Capacidad para relacionar el conocimiento del diseo molecular de los seres vivos con los procesos biotecnolgicos, biosanitarios y agroalimentarios. Manejar los diferentes recursos de informacin: bibliografa, bases de datos y otros. Valoracin de riesgos en el uso de agentes qumicos, biolgicos y procedimientos de laboratorio. Capacidad para generar nuevas ideas. Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que las sustentan. Capacidad de cuantificacin de los fenmenos y procesos. Conocimiento y aplicacin de la terminologa bioqumica Saber usar la induccin. Conocer el mtodo cientfico y sus lmites en el campo de la bioqumica Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizacin y planificacin Correcta comunicacin oral y escrita de contenido cientfico Conocimientos de informtica relativos a la bioqumica Capacidad de gestin de la informacin Capacidad para trabajar en equipo Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
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Grado en Qumica
Razonamiento crtico Compromiso tico Aprendizaje autnomo Motivacin por la calidad Creatividad Sensibilidad hacia temas medioambientales Capacidad organizativa y de adaptacin a nuevas situaciones 7.- Metodologas docentes Clases magistrales Sesiones de laboratorio de prcticas Sesiones de aula de informtica Sesiones de resolucin del problemas por parte de los alumnos guiados por el profesor Actividades de trabajo cooperativo Exposicin oral de trabajos Tutoras de seguimiento del proceso de aprendizaje 8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 45 15 4 Horas de trabajo autnomo 65 5 HORAS TOTALES 110 20 4
10 3 10
20 5 15 15
30 8 10 15 15 13 225
3 90
10 135
Grado en Qumica
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Nelson D.L. y Cox, M.M., Lehninger, Principios de Bioqumica, 5 edicin. Omega 2009 McKee, T y McKee, J.R. Bioqumica, las bases moleculares de la vida 4 edicin. McGraw Hill, 2009 Murray, R.K. et al. Harper Bioqumica ilustrada 28 edicin. McGraw Hill, 2009 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Bases de datos: Expasy, PubMed y PDB (Protein Data Bank) 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Para la evaluacin se tendrn en cuenta todas las actividades realizadas durante el curso: seminarios, trabajos en equipo, prcticas de laboratorio y clases magistrales. La calificacin final ser la suma de la calificacin del examen final y de la evaluacin del resto de actividades. Criterios de evaluacin La evaluacin est dirigida a valorar el grado de consecucin de los objetivos establecidos. Instrumentos de evaluacin Presentacin, exposicin y debate de trabajos realizados en equipo Resolucin de problemas (seminarios) Informes del aula de informtica Informe de prcticas Tareas on-line Examen final escrito de tipo mixto: cuestiones de respuesta mltiple y preguntas de desarrollo breve Recomendaciones para la evaluacin La asistencia a todas las actividades programadas es esencial para el seguimiento ptimo de la asignatura. El proceso evaluador estar basado en los objetivos propuestos. Recomendaciones para la recuperacin Acudir a las tutoras de los profesores.

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13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20

Laboratorio OBL G.Grande A-3

Laboratorio Fsica I (15 horas) 2 semanas

Gua Acadmica 2012-2013 Universidad de Salamanca

Estadstica Aplicada G.Grande A3

Laboratorio Fsica II (15 horas)

13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20

Laboratorio Biologa (10 horas)

Gua Acadmica 2012-2013 Universidad de Salamanca

14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20

Laboratorio Qumica Fsica I (30 horas) (Aula 6 de Informtica)

Qumica Orgnica I G.Grande B2 Qumica Analtica I G.Grande B2

Qumica Inorgnica I G.Grande B2

Laboratorio Qumica Analtica I (30 horas)

Gua Acadmica 2012-2013 Universidad de Salamanca

Qumica Inorgnica II G. Grande B2

Qumica Inorgnica II G. Grande B2

Qumica Inorgnica II G. Grande B2

Qumica Orgnica II G.Grande B2

Qumica Orgnica II G.Grande B2

Qumica Orgnica II G.Grande B2

Qumica Fsica II G.Grande B2

Qumica Fsica II G.Grande B2

Qumica Fsica II G.Grande B2

14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20

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