Forrs: http://www.doksi.

hu

KURT LEWIN MEZELMLETE

Kurt Lewin ksrleti iskolja metodolgiai szempontbl kzel llt a Gestalt-pszicholgihoz, amelynek ismeretelmlete s valsgkzeli ksrleti mdszere hossz idre meghatrozta gondolkodst. Az alakllektan megerstette abban a feltevsben, hogy a lelki jelensgek mint struktrk - mint rendszerszer, egy elemnek a vltozsval egszknt is vltoz, mkdskben magyarzhat modellek - brzolhatk s rtelmezhetk. A pszicholgiai megismersben benyomsaink nem elemekbl tevdnek ssze, hanem elsdlegesen egszek, alakzatok. Brmely elem csupn absztrakci. Realitsa a formnak van; vals entits egyedl a struktra, a t agolt egsz. Ezt a m egismersi tapasztalatot rvnyestette Lewin a cselekvs rtelmezsben is. Azt a ttelt lltotta fel, hogy a viselkedst csak azokbl a kapcsolatokbl lehet magyarzni, amelyek az egyn s kzvetlen konkrt krnyezete kztt az adott mikroidszakban kialakulnak. Lewin - tbb kortrsa szerint is - a pszicholgia egyik legbrilinsabb figurja volt (G.W. Allport, 1947; Tolman, 1948.). Elmleti rsai s gyakorlati munki maradand nyomot hagytak a pszicholgia fejldsben, mezelmlete a pszicholgia valamennyi gban alkalmazsra tallt. Lewin szmra a mezelmlet nem csupn egy j pszicholgiai rendszer meghatrozott tartalommal, hanem olyan fogalmi kszlet, mely segtsgvel a pszicholgiai valsg reprezentlhat. Ezen fogalmak elgg tfogak ahhoz, hogy alkalmazhatak legyenek brmely viselkeds lersra, ugyanakkor elgg specifikusak is ahhoz, hogy egy meghatrozott egynt egy konkrt szituciban lerjanak. Lewin gy jellemezte mezelmlett, mint az "oksgi viszonyok elemzsnek s a tudomnyos konstruktumok felptsnek elmlete" (Lewin, 1951). Lewin mezelmletnek alapvet jellemzi a kvetkezkppen sszegezhetk: 1. a viselkeds a mez fggvnye, amely akkor ltezik, ha a viselkeds megjelenik; 2. az elemzs a szitucival, mint egsszel kezddik, melytl az alkotrszek klnbznek; s 3. egy konkrt egyn egy konkrt szituciban matematikailag reprezentlhat. Lewin hangslyozza a viselkeds alapjt alkot meghatroz erket, s elnyben rszesti a mez pszicholgiai lerst szemben a fizikai vagy pszichofiziolgiai jellemzssel. A mez gy definilhat, mint "egyms mellett ltez tnyek teljessge, melyek egymstl klcsnsen fggenek" (Lewin, 1951). A mezelmlet fogalmait Lewin szles krben s vltozatosan alkalmazta a pszicholgiai s szociolgiai jelensgek terletn is; de a kvetkez fejezetekben a szemlyisg struktrjra, dinamikjra s fejldsre vonatkoz elkpzelseit helyezzk a figyelem kzppontjba. Lewin mezelmlete a szemlyisgrl Lewin szemlyisgelmletnek jelentsge abban mutatkozik, hogy a szemlyisg kialakulst s fejldst nem pusztn bels, pszichikus tnyezk eredmnynek, hanem az individuum s a krnyezet aktv klcsnhatsa kvetkezmnynek tekinti. A szemlyisget kls s bels tnyezk sajtos, aktulis egysgeknt rtelmezi. Elmlete szerint az adott szituci s az organizmus aktulis tulajdonsgai kztt dinamikus mez kpzdik, s a szemlyisg tulajdonkppen az organizmus azon oldala, mely a szituci fel fordul, mint ahogy a krnyezet a szitucinak azon vonatkozsaibl ll, melyek az organizmus fel irnyulnak. A szemlyisg nem konstans, nem lland s vltozatlan egysg, hanem a krnyezet felje irnyul motvumainak s sajt ignyeinek dinamikus klcsnhatsaknt rvnyesl, a kls s bels felttelek mdosulsval vltoz tnyez.

Forrs: http://www.doksi.hu

Szemlyisgelmlete az ember pszichikus rendszervel foglalkozik, illetve ennek struktrjval, mkdsvel. Az egyn lelki rendszert helyezi el a virtulis (ltszlagos) mezben, amely olyan dinamikusan strukturlt pszicholgiai rendszer, ahol az egyn s krnyezete egytt van mint ltez, ahol szerves egysget alkotnak, interdependens viszonyban vannak. Az egyn nmagban "semmi", ltezst a k rnyezet bizonytja, amelyben l s szntelenl hat r. A szemlyisg klnbz szitucikba, mezkbe kerl, melyekkel folyamatos klcsnhatsban van, gy az ember csak a szitucival egytt rthet meg. Ahogyan az egyn megl egy adott szitucit, az a pszicholgiai valsga. A krnyezet is dinamikusan strukturldik, vltozik, ahogy az egyn. Elssorban a szksgletek strukturljk a krlttnk lv mezt, vagyis a krnyezetben trtn vltozs szksgletek ltal meghatrozott, s a krnyezet ezltal kap jelentst, gy lesz valencija. A pszicholgiai mez jelentse mindenki szmra ms, gy az adott dolog valencija is egynenknt eltr. Ez a dinamikai errendszer feszltsggel feltlttt entitsknt rhat le. A viselkedst a pszichikus mezben megjelen erk jtka, tkzse, kiegyenltdse hatrozza meg (vonzsok s akadlyok ertere, melyek meghatrozzk a szksgletvezrelt cselekvseket). A lelki let szintn nem mechanikus, hanem dinamikus folyamat, melyet olyan meghatroz tnyezk vezrelnek, mint a szndk s a szksglet. A cselekvsi kszenlt meghatrozza a viselkedst, vezrli valami cl fel, tereli az egyn tevkenysgt afel, hogy a lehetsges reakcik kzl azt vlassza, amelyik leginkbb biztostja a feszltsg feloldst. Lewin, hogy az egyn s a k rnyezet elvlaszthatatlansgt mutassa be, a matematikhoz fordult, a topolgia s a vektoranalzis terlethez. Ez lehetv tette, hogy a szavak s a szmok helyett a grafikus brzolst alkalmazza. Grafikus szimblumok jellik az letteret, amelyben a pszicholgiai mozgs vgbemegy, e t r felosztst rgikra, a cl ok lokalizcijt, az akadlyokat a hozzjuk vezet ton, stb. A pszicholgiai erk jellsre az lettrben a vektor matematikai fogalmt alkalmazta, gy a fogalmakat tri terminusokban definilja: bennefoglaltsg, rsz-egsz viszony, stb. Rendszernek ezt a rszt topolgiai pszicholginak nevezi. A dinamikus fogalmak reprezentlsra, mint az irny, tvolsg, er, Lewin a hodolgit (= utak tudomnya) hasznlja fel. Az t ugyanaz, mint a lokomci. A hodologikus tr tulajdonsgait kifejezhetjk grfokkal, ahol minden rgi egy pont s minden hatrt a pontokat sszekt vonal jelzi. Nzzk meg, hogyan alkalmazza ezeket a fogalmakat szemlyisgelmletben. A SZEMLYISG STRUKTRJA Az els lps a szemlyisg struktrlis fogalmnak meghatrozsban, hogy gy rtelmezzk, mint olyan vals halmazt, mely a vilgban mindentl elklnlve ltezik. E szerint a s zemlyisg tri reprezentcija is ltrehozhat. Mivel a t ri rtelmezsek matematikailag kezelhetk, mg a verblis defincik nem, gy Lewin elnyben rszesti a struktrlis fogalmak tri meghatrozst. Ily mdon Lewin mr a kezdetektl fogva megksrli matematizlni fogalmait. A tudomnyos megkzelts ezen tpusnak egyik fontos elnye Lewin szerint az, hogy a matematikai reprezentcik precz formulkat kvnnak meg, mg a verblis defincik sokkal inkbb pontatlanok s flrerthetk. A egyn elvlasztsa az univerzum tbbi rsztl egy zrt alakzat felrajzolsval brzolhat (ld. 1. bra). Az alakzat hatrvonala jelenti a lt, vagyis az egyn hatrait. Minden, ami ezen bell van a s zemlyt jelenti (the person, P); minden, ami ezen kvl van a nem szemlyt (non-P). Ez az bra egy olyan elhatrolt terletet kpvisel, mely egy nagyobb szfrn bell helyezkedik el. Ebbl kvetkezen a szemly kt tulajdonsggal jellemezhet: 1. a vilg tbbi rsztl val elklnlse egy folytonos hatrvonal rvn; s 2. egy nagyobb terletbe val bennefoglalsa. Az els tulajdonsg a differencici, a msodik a rsz-egsz viszony
2

Forrs: http://www.doksi.hu

kifejezje. Rviden: a szemly gy rhat le, mint egy nagyobb teljessgen bell ltez elklnlt entits.

A pszicholgiai krnyezet Ha a pszicholgiai realitst akarjuk brzolni, akkor felrajzolhatunk egy msik hatrolt terletet, mely nagyobb, mint a s zemlyt reprezentl bra s magba is foglalja azt (ld. 2. bra). Lewin egy ellipszis-formt hasznl, mely a kvetkez szksges jellemzkkel br: az ellipszis nem rintkezhet a szemlyt reprezentl kr hatrvonalnak egyetlen rszletvel sem. Az ellipszis s a kr hatrvonalai kztt trkznek kell lennie. A kr brhol elhelyezhet az ellipszisen bell. A kt alakzat kzti terlet a pszicholgiai krnyezet (psychological environment, E). A ellipszisen belli teljes terlet, belertve a krt (P) is az lettr (Life space, L). Az ellipszisen kvli kiterjeds az univerzum nem-pszicholgiai (nonpsychological) aspektusait reprezentlja. A knnyebbsg kedvrt ezt a rszt fizikai vilgnak is nevezhetjk, br nem csak fizikai tnyeket tartalmaz kizrlag, hanem pldul itt ta llhatk a szocilis faktorok is.

A kr-az-ellipszisben nem pusztn egy illusztrci, hanem Lewin elmletnek legfbb struktrlis fogalmainak, nevezetesen a szemly, a pszicholgiai krnyezet s az lettr pontos megjelentse. A kr-az-ellipszisben a r ealits trkpe vagy fogalmi megjelentse, s hasonlan ms trkpekhez az a funkcija, hogy hasznljt az ismeretlen terleteken kalauzolja, valamint megismertesse vele a realits j tnyezit. Lewin elgondolsa szerint a mezben az egyn magatartst minden pillanatban az a struktrlt sszessg hatrozza meg, amely magba foglalja az alanyt s krnyezett, vagyis az lettr. Ebben egytt vannak mindazok a fizikai, trsadalmi, tudatos vagy nem tudatos tnyek, amelyek az egyedre hatnak. A mez dinamikus. A dinamika fogalma Lewin ismertetelmleti elgondolsnak s mdszernek az sszefoglalsa: a viselkedst a pszichikus mezben megjelen erk (feszltsgek) jtka - tkzse, kiegyenltdse - hatrozza meg. A cselekvsre fordtott erfeszts, a tevkenysg irnya, szakaszai, clja, eredmnye - mindezek absztrakcik, rszletei egy egsznek. Az egsz pedig, amelyben a cs elekvs rszletei s krlmnyei elhatrolhatk, tagolhatk - a helyzet, az lettr, amelyben a cselekvs lejtszdik. A mez dinamikai fogalma nem kiterjedst jell, hanem hatsok sszessgt. Nem fedi le a fizikai teret, mert idben s trben tvoli tapasztalati maradvnyokat, viselkedsi
3

Forrs: http://www.doksi.hu

mintkat foglal magba, s br fizikai rtelemben vett objektv mozzanatokat is tartalmaz, de beleiktatdik a vgyaink, szorongsaink thlzata, valamint sikereink, kudarcaink rendszere is. Az lettr a v iselkedsben s lmnyben krlrhat helyzet, amelyben a cselekvs krlmnyei elhatrolhatk, szakaszai tagolhatk, s indulati sszetevi ppgy felismerhetk, mint a cselekvst elsegt vagy akadlyoz trgyi felttelek. Az lettr, vagy pszichikus mez teht a viselkeds tri, idi s emocionlis szntere. Llektani rtelemben vett dinamikai s topolgiai fogalom. Indt vagy megllt, sarkall vagy akadlyoz: cselekvsmeghatroz ertnyezket, hatsokat sszest. Anyagt mindenkor azon percepciink, ismereteink, rzelmeink adjk, amelyeket az adott helyzet mozgstott. Azt is mondhatnnk, hogy a pszichikus mez nem ms, mint adott trtnshez kttt irreverzibilis, szubjektv tr, amelyben a dolgok a cselekvsben val szerepk szerint rendezdnek s nyernek sznezetet: pozitv, negatv, csbt vagy akadlyoz jelleget. Lewin hodolgiai trnek is nevezi (hodosz=t), mellyel azt fejezi ki, hogy a pszichikus mez alapja a cselekvs plyinak felel meg, a p szichikus s trsas rtelemben vett helyvltoztats, lokomci tvonalnak. Ebben az rtelemben vve a mez szemlletesen olyan geometriai tr, melyben nagy fontossgot tulajdont az organizmus lokomcijnak, ternek, az alany s a mezben szerepl szemlyek vagy trgyak kztti valsgos vagy kpzelt tvolsgoknak, lehetsges akadlyoknak (barriereknek) a mez elemei kztt. A Lewin ltal bevezetett pszichikus mez (ertr, lettr, hodolgiai tr vagy egyszeren helyzet) fogalma elssorban a feszltsgi rendszerre s az ebben vgbemen cselekvsre vonatkozik, s gy kiterjed a cselekvst vezrl s befolysol indtkhlzatra is. Az lettr Az lettr a pszicholgiai realits egsze. Tartalmazza mindazokat a l ehetsges tnyeket, melyek egy egyn viselkedsnek meghatrozsra alkalmasak. Magba foglal mindent, amit ismernnk kell ahhoz, hogy megrtsk egy egyn konkrt viselkedst az adott pszicholgiai krnyezetben, adott idben. A viselkeds (behavior=B) az lettr (lifespace=L) fggvnye: B=F(L). Az a t ny, hogy az letteret a fizikai vilg vezi, nem jelenti azt, hogy az lettr a fizikai vilg rsze lenne (ld. 3. bra). Az lettr s a rajta kvl es tr is differencilt, s a nagyobb teljessget (az univerzumot) rgikra klntik el. Azok a tnyek, melyek a kls rgikban vannak s szomszdosak az lettr hatrval, a r gi, melyet Lewin "az lettr idegen burknak" nevez, lnyegesen befolysoljk a pszicholgiai krnyezetet. Ezek a nempszicholgiai tnyek megvltoztathatjk s megvltoztatjk a pszicholgiai tnyeket. De a pszicholgiai tnyek is elidzhetnek vltozst a fizikai vilgban. Tulajdonkppen egy ktirny kommunikci zajlik a kt "birodalom" kztt. Ebbl kvetkezen az lettr s a kls vilg kztti hatr a permeabilits tulajdonsgval rendelkezik. A fizikai vilg nem tud kzvetlenl kommuniklni a szemllyel, ahogy a szemly sem tud kzvetlenl kommuniklni a kls vilggal. Kell, hogy legyen egy tny a pszicholgiai krnyezetben, mieltt befolysol, vagy mieltt a szemly befolysoln. Egy msik fontos tulajdonsg: br az egynt a pszicholgiai krnyezet veszi krl, de nem rsze annak. Viszont a szemly s a krnyezet kztti hatr szintn permebilis. Ez azt jelenti, hogy a krnyezetbeli tnyek (event= E) befolysolhatjk a szemlyt (person= P), P=F(E), s a szemlyes tnyek befolysolhatjk a krnyezetet, E=F(P).

Forrs: http://www.doksi.hu

A differencilt szemly A szemly nem teljes egysg, hanem Lewin lltsa szerint heterogn, vagyis elklnlt, de egymssal kapcsolatban s kommunikciban lv rszekre oszthat. Ezt gy brzolhatjuk, ha a szemlyt reprezentl krn belli terletet znkra osztjuk. A szemly kt rszre differencildik: a nagyobb krn (P) bell kisebb koncentrikus krt rajzolva a kls rsz a szemly perceptuo-motoros (P-M), mg a bels rsz a bels-szemlyes (inner-personal, I-P) rgikat reprezentlja. A bels-szemlyes rgit a perceptuo-motoros terlet vezi, gy nincs kzvetlen kapcsolata a hatrvonallal, mely a szemlyt a krnyezettl elvlasztja. (Ld. 4. bra) A bels-szemlyes rgi a t ovbbiakban cellkra oszthat. Azok a cellk, amelyek a perceptuo-motoros rgival hatrosak a perifris cellk (p), mg a kr kzepn elhelyezkedk a centrlis cellk (c). A perceptuo-motoros rgit Lewin nem differencilja tovbb (Ld. 5. bra). A motoros rendszer mint egysg egyszerre csak egy viselkedst jelent meg, s ehhez hasonlan a perceptulis rendszer is egyszerre csak egy dolgot tesz rzkelhetv s megfigyelhetv a szemly szmra. A krnyezetbl a szemly fel irnyul befolysok esetn a bels-szemlyes rgit vez szfra a perceptulis folyamatokat reprezentlja (input), mg a szemlytl a krnyezet fel irnyul befolysoknl ugyanezen rgik a motoriumot (output) kpviselik.

A differencilt krnyezet A krnyezet is rgikra oszthat. Csak egy klnbsg van a szemly s a krnyezet felosztsa kztt: a krnyezet nem tartalmaz semmi, a perceptuo-motoros vagy a bels-szemlyes szfrhoz hasonlt. A krnyezet rgii mind egyformk, gy brmilyen vonalazsi mintzat a clnak megfelel (ld. 6. bra). Figyelembe kell venni, hogy egy viselkeds megrtshez mind a krnyezeti rgik, mind a bels-szemlyes rgik pontos szmnak s relatv pozcijnak
5

Forrs: http://www.doksi.hu

ismerete szksges, mely alapjn az adott szemly lerhat a szituciban s adott idben.

konkrt pszicholgiai

A rgik kzti kapcsolat Az lettr teht gy brzolhat, mint a differencilt krnyezettel krlvett differencilt szemly. A rgik kzti vonalak hatrknt szolglnak. A permeabilits, mint azt mr emltettk, a hatrok egyik tulajdonsga. Az lettr egymssal kapcsolatban lv rendszerek hlzatbl ll. Ez azt jelenti, hogy minden krnyezeti alrgi egy-egy pszicholgiai tnyt kpez, s ugyanazon tny csak egy rgiban jelenik meg egyszerre. A tny lehet kzvetlenl megfigyelhet dolog (empirikus vagy fenomenlis tny), mint pl. egy szk, de lehet kzvetlenl nem megfigyelhet, csak kikvetkeztethet is (hipotetikus vagy dinamikus tny). A tnyek szubjektv jelentsek. Egy esemny szmos tny interakcijnak az eredmnye (pl. szkre l szemly). Az lettr rgii akkor vannak kapcsolatban egymssal, hogy az egyik rgibeli tny befolysolhatja egy msik rgi tnyt. Kt rgi kapcsolatban van egymssal, ha tnyeik kapcsolatban vannak. A szemly is kapcsolatban van a krnyezettel, mert a krnyezet tnye megvltoztathatja, mdosthatja, thelyezheti, felerstheti vagy minimalizlhatja a szemlyen belli tnyeket, vagyis a krnyezet megvltoztathatja a szemlyt s viszont. Tovbb kt rgi akkor is kapcsolatban van egymssal, ha az egyik rgi tnyei hozzfrhetk a msik rgi szmra. A hozzfrhetsg a befolysols tri megfelelje. A befolysols mrtke fgg a rgik kzti hatrok szilrdsgtl, a kzbls rgik szmtl. Ha a rgik (A s B) kzel vannak egymshoz, akkor az adott rgi befolysa a msikra nagy, mg ha tvol helyezkednek el egymstl a befolys gyenge (ld. 7. s 8. bra).

A kzbls rgik szma szintn meghatrozza az egyms fel irnyul befolysols mrtkt, mely a kzelsg-tvolsg dimenzijnak felel meg. De nem csak a kzbls rgik szma, hanem a h atrok szilrdsga is meghatroz a r gik kzti kapcsolat mrtke, klcsns fggse szempontjbl. Ha nagy az ellenlls, nem szmt milyen messze vannak egymstl a rgik, nagyon kicsi lesz a befolysols mrtke. Azonban brmilyen messze is van kt rgi egymstl, ha a kzbls hatrok gyengk, a b efolys nagy lehet. A hatr ellenllsa vagy permeabilitsa a h atrvonalak vastagsgval brzolhat (ld. 9. bra). Ez a sajtsg szilrdsg-gyengesg dimenzija mentn rhat le.

Forrs: http://www.doksi.hu

A harmadik tulajdonsg a rgi kzege (medium), mely a fluidits-rigidits dimenzija mentn reprezentlhat. A fluid kzeg gyorsan reagl brmilyen befolysra, gy flexibilis, rugalmas. A rigid kzeg ellenll a vltozsoknak, gy merev, szilrd (ld. 10. bra).

A krnyezet rgii akkor vannak kapcsolatban, ha a szemly lokomcit hajt vgre a rgik kztt, amely nem felttlenl fizikai (gy lokomci pl. egy problmamegolds, egy klubhoz val csatlakozs, stb.). A szemly rgii akkor vannak kapcsolatban, ha kommuniklnak egymssal (pl. a s zemly perceptulis rgija kommunikl a perifrilis rgikkal; a bels-szemlyes rgik kommuniklnak egymssal s a motoros szfrval, stb.). Az lettr tovbbi kt dimenzija a realits-irrealits (a realits a tnyleges, mg az irrealits a kpzeletbeli lokomcikat kpviseli) s a mlt-jv dimenzija, amely abbl a szempontbl lnyeges, hogy a szemly mlttal s jvvel kapcsolatos gondolatai, rzsei, attitdjei jelentkenyen befolysoljk magatartst. A jelen pedig gy hatrozhat meg, mint amely mind a pszicholgiai mltat, mind a pszicholgiai jvt tartalmazza. Az lettrben a rgik szmt azok a pszicholgiai tnyek hatrozzk meg, melyek az adott idpontban lteznek. Ha csak kt tny adott, akkor kt rgi van az lettrben, mg ha tbb, annyi alrgira oszthat a krnyezet, ahny elklnlt tny van benne. Ugyangy a szemlyen belli rgik szmt az elfordul szemlyes tnyek szma hatrozza meg. Amint majd ksbb ltni fogjuk, a bels-szemlyes rgi alapvet tnyeit szksgletnek, mg a pszicholgiai krnyezet tnyeit valencinak nevezzk. Minden egyes szksgletnek, illetve valencinak egy-egy elklnlt rgi felel meg. A SZEMLYISG DINAMIKJA Lewin abbl a biolgiai alapttelbl indult ki, hogy az l szervezet soha nem lehet egyenslyi llapotban. Az letmkds szntelen vltozst felttelez, a krnyezettel val viszony is llandan mdosul. De elkpzelhet egy viszonylagos kvzi-stacionrius egyensly, mely kls s bels tnyezktl, fizikai, biolgiai, szocilis meghatrozktl fgg. Amint a helyzetben vltozs kvetkezik be, s az egyensly megbomlik, feszltsg lp fel, amely az egynt az egyensly helyrelltsra, a f eszltsg kiegyenltsre kszteti. Az egyensly megbomlsa esetn fellp feszltsg jelzi a bekvetkez vltozst, s a szervezetet viselkedse megvltoztatsra sarkallja, hogy az egyensly visszalljon, s gy a f eszltsg megsznjn. gy az egyenslyzavar kvetkeztben fellp s ezt jelz feszltsg cselekvsre mozgst, viselkeds-meghatroz er, vagyis a pszicholgiai mezben feszltsgekbl ered erk lpnek fel. Ezek az erk a kiegyenltds, a bels szablyozs irnyba hatnak, s a viselkeds mindig az egyn s krnyezete kztti felborult egyenslyt igyekszik helyrelltani. Ezzel lland mozgsban tartjk a pszicholgiai mezt, melyet ezltal ermeznek (ertrnek) is nevezhetnk, szerkezett pedig joggal mondhatjuk dinamikus egyenslynak. A feszltsget, amelybl az erk erednek, a szemly sajtos emocionlis sznezettel tszve szksgletknt (vagy kvzi-szksgletknt), hinyrzetknt, cselekvsi sztnzsknt li t, s gy kezdett veszi a kiegyenltdst keres, a feloldsra irnyul cselekvs. Vagyis: helyvltoztats jn ltre a pszicholgiai mezben, az lettrben. A feszltsgek a mezt

Forrs: http://www.doksi.hu

meghatroz tnyezkkel egytt tsznezik az letteret, s a t rgyilag adott teret valban a szemly letterv teszik. A helyvltoztats tjba es dolgokat (embereket, trgyakat) a szemly aszerint keresi meg vagy kerli ki, hogy mennyiben grik a feszltsg feloldst. Az lettr minden eleme mozgst vagy megllt: viselkedsszablyoz felhvst intz a szemlyhez. A feszltsg, a trgyi rtelemben vett cselekvsi tr minden olyan elemt tsznezi, amely a feszltsgcskkent viselkedsben szerepet jtszhat. Ameddig a trgyi sszetevknek az tsznezse terjed, addig terjed maga a pszichikus mez is. Az lettrben nincsen kzmbs mozzanat, mert csak azok a dolgok, jelensgek, szemlyek kerlnek bele, s csak azokkal a tulajdonsgaikkal, amelyek a feszltsget old viselkedsben pozitv vagy negatv szerepet jtszanak. Ez az tsznezs, aszerint, hogy valami elsegti vagy htrltatja a feszltsg feloldst, a felszlt jelleg. A dolgok rtke a helyzetnek megfelelen ingadozik, a szemlyek vagy trgyak annyiban vlnak vonzv vagy tasztv, esetleg csbtv vagy fenyegetv, amennyiben az adott feszltsg feloldst elsegtik vagy htrltatjk. A dolgoknak ezt az adott pszichikus mezben rvnyes tulajdonsgt - vonzst vagy tasztst - Lewin felszlt jellegnek vagy valencinak nevezi. A fogalom a pszichikus trtnsek alapvet viszonylagossgt foglalja magba. Mivel a pszicholgiai mez szubjektven tsznezett tnyez, maguk a dolgok is szemlyesek, hiszen a s zemly szksgletnek kielgtshez viszonytva kerlnek be az lettrbe. Minden trgy igen sokfle cselekvsre ad alkalmat, ezek egytt adjk a t rgy hasznlhatsgnak krt (funkcionlis potencijt). A sokfle alkalombl a szemly csak azokat ragadja meg, amelyek a f eszltsg oldsval sszefggenek. Kzlk csak az nyer felszlt jelleget, az fejt ki az lettrben cselekvsmeghatroz hatst, amely az ppen hat feszltsg feloldst gri. Az, hogy egy szemly vagy egy trgy vonz vagy taszt, nem a s zemlynek vagy a trgynak egyrtelm tulajdonsga, hanem tbb tnyezbl szvd, a helyzetnek megfelelen vltoz, a kielglsi llapottal sszefgg viszonytulajdonsg. A szemly szksgleteitl vezrelve fordul a t rgy felhasznlsnak ahhoz a lehetsghez, amely az adott feszltsg feloldst elsegti, vagy ppen elkerli a trgyat, felhasznlsnak egyik vagy msik mdjt, amennyiben a feloldst htrltatja. A felszlt jelleg a trgy objektv adottsgaibl s a szemly szksgleteibl szvdik. De a trgy objektv adottsgaiba a funkcionlis potencin kvl belejtszik mg egy sszetev: a trgy trtnete a szemly letben; emlkek, szoksok, viszonyulsi maradvnyok, amelyek a t rggyal kapcsolatban visszamaradtak. Egy trgy felszlt jellegnek hrom sszetevje kzl a szksglet az nt, a funkcionlis potencia a trgyat, a szemlyes trtnet a kettt egytt kpviseli, inkbb trgyi oldalrl. A hrom sszetev egyttesen hatrozza meg a h elyvltoztatst (lokomcit) az ermezben. gy a pszichikus mez azokbl a pozitv s negatv valencihoz jutott dolgokbl, szemlyekbl, jelzsekbl, helyzeti elemekbl tevdnek ssze, amelyek mentn a feszltsgold helyvltoztats lejtszdik. A felszltsok hatsra a hodolgiai trben lejtszd cselekvst az indtkoknak egsz erdeje hatrozza meg, de a cselekvsnek nemcsak a kivlt okt, ltrejttnek kzvetlen indtkt ismerjk meg, hanem a motivcis httert is. Amikor Lewin rendszerben a motivcirl beszlnk, az egyensly megbomlsbl fellp feszltsg cskkentsrl, az ennek rdekben kibontakoz cselekvs kzvetlen htterrl van sz. gy a motivci nem ms, mint az adott feszltsg oldsra irnyul cselekvsi indtk. Minden viselkeds mgtt kiterjedt motivcis hlzat lappang, s az lettr valjban ennek a motivcis bzisnak a lthat, vizsglhat, ksrletben rekonstrulhat skja. Mivel a mez az a struktra, amelyben

Forrs: http://www.doksi.hu

a viselkeds vgbemegy, gy elvlaszthatatlanul felleli az egyn motivcis trekvseit s trekvseinek az egynen kvl ltez objektumait. Mint lttuk, az lettr dinamikai kulcsfogalma a mez, mint ertr. Haterk s hatsirnyok sszessge; cselekvsirnyok s cselekvsplyk rendszere. Az aktulis pszicholgiai mez az a helyzet, amely tartalmazza a cselekvsre potencil s vezrl erket, feszltsgeket. A viselkeds szempontjbl az lettr mindazokat a t nyeket tartalmazza, amelyeket rtelmezshez ismerni kell. Struktrlis brzolsa trkpet biztost, de ez nem mondja meg, hogy a szemly milyen utat fog bejrni, hogyan fog viselkedni. A struktrlis vagy topolgiai fogalmak nmagukban nem magyarzzk az adott pszicholgiai szituciban elfordul konkrt viselkedst. Ehhez szksg van Lewin dinamikus fogalmaira, melyek a kvetkezk: Energia A szemly komplex energiarendszer. A pszicholgiai munkt vgz energia a pszichikus energia. Pszichikus energia szabadul fel, ha a s zemly vissza akarja lltani egyenslyt, miutn az egyenslyveszts llapotba kerlt. Egyenslyveszts akkor ll el, ha a rendszer egyik rszben a msikhoz viszonytva megn a feszltsg, gy megjelenik a dinamikai trtnsek legfbb trvnye, a kiegyenltdsre val trekvs. Az egyenslyveszts elllhat kls ingerls s bels vltozs kvetkeztben is. Ha a rendszeren belli feszltsg kiegyenltdik, az energia-kimenetel lell, s a rendszer visszatr nyugalmi llapotba. Feszltsg (tenzi) A szemly llapota, illetve bizonyos bels-szemlyes rginak ms bels-szemlyes rgihoz viszonytott llapota. gy a rgi vagy cella dinamikus sajtossgnl fogva rendszernek tekinthet. A feszltsgnek kt fontos tulajdonsga van. Egyik az, hogy egy rendszer feszltsgi llapota a krnyez rendszerek feszltsgvel val kiegyenltdsre trekszik (energia tevdik t az alacsonyabb feszltsgi rendszerekbe). Az a pszicholgiai jelensg, amely ltal a feszltsg kiegyenltdik a "folyamat" (pl. a gondolkods, cselekvs, emlkezs, stb.) A feszltsg mindig az egyenslyi helyzet fel hajt, ez a tulajdonsg csak a r endszerre, mint egszre rvnyes s nem felttlen rvnyes az alrendszerekre. Egy rsz-rendszer lehet feszlt oly mdon is, hogy az egsz rendszer egyenslyi helyzetbe kerl vissza (pl. kerlt a problma megoldsban: csak az alrgiban emelkedik a feszltsg, de az sszfolyamat rvn a szemly visszatr egyenslyi llapotba). De az egyenslyi llapot nem jelenti felttlenl a f eszltsgmentes rendszert. Az egyensly vagy azt jelenti, hogy a f eszltsg kiegyenltett a r endszeren bell, vagy pedig azt, hogy a feszltsgteljes alrendszer elhatroldik, izolldik ms bels-szemlyes rendszerektl, gy energia-rezervort kpezhet (ld. 11. bra). Ezek folytonos energiaelltst biztostanak a pszicholgiai folyamatok szmra.

A feszltsg msodik tulajdonsga, hogy nyomst gyakorol a rendszer hatraira. Ha a hatr szilrd, akkor a tenzi egyik rendszerbl a szomszdos rendszerekbe val diffzija gtolt, de ha gyenge, akkor a tenzi szabadon ramlik egyik rendszerbl a msikba. Egy feszltsgi rendszer ltalban tbb msikkal osztja meg hatrait, gy a hatr egyik rsznek ellenllsa kisebb lehet, mint ms rszek. Eszerint egyik irnyban szabadabban ramlik a feszltsg, mint ms irnyokban. Ms szval, a rendszerek kztti dinamikus kommunikci
9

Forrs: http://www.doksi.hu

vltoz felttel (vagyis az energiacsere knnyedsge, illetve nehzsge a r endszerek kzti kzvetlen vagy tvoli kommunikci fggvnye). Dinamikailag a hatr ellenllsi rgi vagy barrier, ami fkentart ernek felel meg (nem rendelkezik a feszltsgi rendszer tulajdonsgval). Az ellener tnylegesen a szomszdos rendszerekbl a hatrra irnyul feszltsg (ld. 12. bra).

Szksglet Megjelensbl addik a bels szemlyes rgiban a feszltsg-fokozds vagy energia-felszabaduls. A szksglet lehet fiziolgiai felttel (pl. hsg), lehet vgy valamire (pl. hzastrsra, llsra), lehet szndk (pl. feladat elvgzse). Mint motivcis fogalom ekvivalens a motvummal, ksztetssel, drive-val, stb. Lewin nem trgyalja a szksgletek termszett, formit, nem listzza; tulajdonkppen elgedetlen a fogalommal. Ami szerinte a pszicholgiai realits lersban szmt: az adott szituciban tnylegesen ltez szksgletek megjelentse. Annyi szksglet van, ahny specifikus haj. Minden szksglet konkrt tny; a p szicholgiai realitst sajtossgainak s rszleteinek pontos lersval lehet megrteni. A szksgletekkel kapcsolatban hrom llapotot klnbztet meg: az hsget, a teltdst (szaticit) s a tlteltdst. Ezek nem csupn fizikai gerjedelmek, hanem mindenfajta feszltsgi rendszer paramtereinek tekinthetk. Mint llapotok, a specifikus szksglettel kapcsolatban lv rgik pozitv, negatv vagy semleges valencijnak felelnek meg. Az hsg nemcsak a tpllkozsra vonatkozik, hanem minden kielgtsi cllal sszefgg hinyfeszltsg, ez szksgszeren pozitv felszlt jelleget ad mindannak, ami a feszltsg oldst elsegtheti. A teltds azzal magyarzhat, hogy az adott cselekvs motivcis rendszerben a f eszltsg szintje az lland ismtlds kvetkeztben cskken, alacsonyabb lesz, mint ms feszltsgi rendszerekben. A szksglet kielgtst nyer, gy a pszichikus meznek a kielgtssel sszefgg elemei elvesztik felszlt jellegket, kzmbss vlnak. A tlteltds akkor jellemz, amikor a kielgls megtrtnt, de a cselekvs, illetve a fogyaszts mg folytatdik (ezt a cs mr knos feszltsge ksri). A cselekvs s a vele sszefgg elemek felszlt jellege a mezben negatv sznezetet kap. Lewin klnbsget tesz a szksglet s a k vzi-szksglet ("mintha-szksglet") kztt. A szksglet bels llapot kvetkezmnye, mg a kvzi-szksglet egy specifikus szndkkal egyenrtk. A kvzi-szksgleten olyan cselekvshez vezrl, cselekvsesen oldd viselkeds-meghatroz feszltsget rt, amely nmagban nem ltfontossg, nem az alapszksgletek megnyilvnulsa, mgis gyakran azokhoz kapcsoldik (pl. hsg kielgtse egy meghatrozott tteremben). A ltfontossg szksgletek kielgtse az ember szintjn ltalban nem egyenes ton megy vgbe. A szksgletek kielgtse bonyolult felttelrendszerekhez kttt (pl. az hsg kielgtshez bonyolult krlmnyeket, tkezsi szoksokat ignyel az ember, melyek megteremtse mint bels ksztets, mint szndk irnytja a viselkedst). Ezek nem biolgiai ltfontossgak, de nlklk a szksgletvezrelt cselekvs nem lehetne sajtosan emberi. Szoksok, rtusok, ceremnik vannak, melyek szablyozzk a szksglet teljestsnek mdjt, gy sokszor kerlutat kell megtenni. A
10

Forrs: http://www.doksi.hu

kvzi-szksgletre rkapcsoldik az a szoksrendszer, melyet a krnyezetbl tanul, tvesz az ember. A kvzi-szksgleti feszltsgek szablyozzk a viselkedst, cselekvsre ksztetnek, s gy illeszkednek be a magatarts motivcijba. Br nll feszltsggel rendelkeznek, teljestsk, kivitelezsk attl a szksgleti vagy szksgleti jelleg feszltsgtl fgg, amelyhez kapcsoldnak. Tenzi s motoros akci A feszltsgnek az akcihoz val viszonya. A belsszemlyes rgibl a m otoros rgi fel raml energia nem eredmnyez kzvetlenl lokomcit; a szemly kls hatrra irnyul feszltsg nem vlthatja ki. Lewin nem kapcsolja a szksgletet s a feszltsget a motoriumon keresztl kzvetlenl az akcihoz. A szksgletet a krnyezet bizonyos sajtossgaihoz kti, s ezek hatrozzk meg a lokomci formjt. Valencia A pszicholgiai krnyezet egy rgijnak tulajdonsga, vagyis a rgi rtke a szemly szmra, amely a k rnyezeti elemek felszlt jellegben jutnak kifejezsre. Ktfajta rtk van, pozitv s negatv. A pozitv rtk rgi a cltrgyat tartalmazza, vonz s reduklja a tenzit, ha a szemly belp a rgiba. Pozitv valencia esetn az erk a rgi fel irnyulnak. A valens rgi az ertr kzppontja. A negatv rtk rgi emeli a tenzit, teht taszt. Ebben az esetben az erk a rgitl tvolodnak. A valencia koordinlva van a szksglettel, vagyis a pozitv vagy negatv rtk a feszltsgi llapotban lv rendszer fggvnye. A szksgletek klcsnznek rtket a krnyezetnek, gy hvogat s taszt rgik hlzatv szervezik. A valencik ezen hlzata azonban idegen tnyezknek is fggvnye, melyek nem esnek bele a pszicholgiai hatskrbe. A pszicholgiai krnyezet strukturlsban az ignyelt trgy hinya vagy jelenlte jtszik fontos szerepet. A valencia mennyisge vltoz, lehet gyenge, kzepes vagy ers. Ereje a szksglet erejtl s a nem-pszicholgiai tnyezktl (pl. hsg esetn az tel fajtjtl, mennyisgtl, stb.) fgg. De a valencia nem er, nem ad motivl ert a szemlynek a lokomcihoz, csak kormnyozza pszicholgiai krnyezetben. Er vagy vektor Lokomci akkor trtnik, ha megfelel intenzits er hat az egynre. Az er a szksglettel koordinlt, de nem feszltsg; a pszicholgiai krnyezetben ltezik (mg a feszltsg a bels-szemlyes rendszer sajtossga); tulajdonsgai az irny, az intenzits s a tmadspont. Lewin a pszicholgiai erk jellsre az lettrben a vektor matematikai fogalmt hasznlja. Az er irnyt a nyl jelli, nagysgt a vektor hossza, tmadspontjt az a hely, ahov a nyl hegye esik (az lettr valamely rgija, a szemly kls hatrn). A vektor mindig a szemlyen kvl helyezkedik el, mert a pszicholgiai er a krnyezet tulajdonsga (ld. 13. bra).

Ha egy vektor (er) hat a szemlyre, a lokomci ennek a vektornak az irnyba mutat. Ha kt vagy tbb vektor hat klnbz irnybl, akkor az ered lokomci ezekbl a vektorokbl tevdik ssze. Pozitv valencival rendelkez rgi olyan, amelyben a szemlyre hat erk a rgi fel irnyulnak, negatv valencij rgiban a vektorok ellenkez irnyba mutatnak. A vektorok irnyt gy a pozitv, illetve negatv valencij rgik helye hatrozza

11

Forrs: http://www.doksi.hu

meg. A vektorok ereje a valencia erejtl, a szemly s a valencia kzti pszicholgiai tvolsgtl, valamint ms valencik relatv potencijtl fgg. Lokomci Az egyn lokomcija az lettrben gy magyarzhat, ha a fizikai erk mintjra kpzeljk el a pszicholgiai erket. De ez utbbiak nem azonosak a szndkkal, kvncsisggal, az akarattal. A lokomci a szksglet, feszltsg, er, valencia, barrier, kzeg tulajdonsgai, a r ealits-irrealits s az id perspektva dimenziiban magyarzhat. Ezen fogalmak mentn rhat le a lokomci, mint feszltsgold helyvltoztats. A pszicholgiai krnyezet dinamikus tstrukturlsa A pszicholgiai krnyezet dinamikja ngyflekppen vltozhat meg: 1. A rgi rtke vltozhat mennyisgileg, pl. a kevsb pozitv pozitvabb, vagy minsgileg, pl. a pozitv negatvv. De megjelenhetnek j valencik s a r giek eltnhetnek. 2. Megvltozhat a vektorok ereje, irnya vagy mindkett. 3. A hatrok ersebb vagy gyengbb vlhatnak, megjelenhetnek vagy eltnhetnek. 4. A rgi anyagi tulajdonsgai, mint pl. a rigidits, fluidits vltozhatnak. A pszicholgiai krnyezet tstrukturldsa a szemly feszltsgi rendszerben ltrejv vltozsok, a lokomci, vagy a kognitv folyamatok eredmnye lehet. Kognitv tstrukturlds trtnik, amikor a szemly j problmamegoldsi mdot tall (belts), ha visszaemlkszik valamire, amit elfelejtett, vagy ha szlel valamit a krnyezetben, amit addig nem vett szre. Az tstrukturlds eredhet az idegen buroknak a pszicholgiai krnyezetbe val behatolsbl is. Az egyensly helyrelltsa Minden pszicholgiai folyamat vgs clja, hogy a s zemly visszatrjen egyenslyi llapotba. Ezt tbb mdon lehet elrni a rsztvev specifikus folyamatok fggvnyben. Az egyensly hinya gy definilhat, mint az egyenetlen feszltsg llapota a szemly klnbz rendszerei mentn. Ha pl. egy bels-szemlyes rendszer magas feszltsgi llapotban van, mg a tbbi rendszerre az alacsony feszltsgi szint jellemz, akkor a feszltsg mindaddig diffundl, mg a bels-szemlyes szfra vissza nem tr egyenslyi llapotba. Ha nincs energiavesztesg, akkor a t eljes rendszer feszltsgi szintje megemelkedik, s gy n a bels-szemlyes rgi s a perceptuo-motoros rendszer kzti hatrra gyakorolt nyoms is. S ha ez a folyamat tbbszr megismtldik, a feszltsgek sszegzdnek. Az ilyen szemlyrl azt mondjuk, hogy nagy bels feszltsg alatt van. Amikor a bels-szemlyes rgi hatra nem kpes tovbb ellenllni a rhat nyomsnak, a motoriumra hirtelen energia tr, amely agitlt viselkedst eredmnyezhet (pl. dhroham). Ha a bels-szemlyes rgi s a perceptuo-motoros rendszer kzti hatr permebilis, a feszltsg nyugtalan aktivitsban fecsrldik el. A feszltsgredukci ezen (primitv) mdja fleg gyermekkorban jellemz. Az egyensly elrsnek legltalnosabb mdja: megfelel lokomci vgzse a pszicholgiai krnyezetben. A megfelel lokomci a szemlyt a kielgt cltrgy rgijba viszi. A feszltsgcskkents s az egyensly helyrelltsnak msik lehetsge a helyettest lokomci. Ez a folyamat kt szksglet szoros kapcsolatt kvnja meg: az egyik szksglet kielgtse a msik szksgleti rendszer feszltsgt is cskkenti. Vgl a feszltsg cskkenthet pusztn kpzeletbeli lokomci rvn is, pl. a kszenkapott fantzik: szndarabok, regnyek, filmek formjban. A SZEMLYISG FEJLDSE Lewin nem utastja el azt a feltevst, miszerint az rklds s az rs egyarnt szerepet jtszik a fejldsben, de rsaiban nem trgyalja ezek lehetsges befolyst s nem is jelennek
12

Forrs: http://www.doksi.hu

meg fogalmi reprezentcijban. Ez megfelel pusztn pszicholgiai elmletnek. Mivel az rklds s az rs is biolgiai tnyek, ebbl kvetkezen az lettren kvl, a fizikai s szocilis jelensgek mellett lteznek. Lewin minderre nem fordt figyelmet. Nincs szokvnyos rtelemben vett tanulselmlete sem, csak azokat a v ltozsi formkat rja le, melyek a viselkedsben megjelennek, s olyan konstrukcikkal hozza ezeket kapcsolatba, mint a kognitv tstrukturlds, differencici, organizci, integrci s motivci. Viselkedses vltozsok Lewin nhny viselkedses vltozst trgyal, melyek a fejlds sorn kvetkeznek be, s ezeket a vltozsokat a mez-konstrukci terminusai segtsgvel prblja bemutatni, melyek a kvetkezk: Vltozatossg. Nyilvnval, hogy az letkor elrehaladtval az aktivitsok, rzelmek, szksgletek, informci, s szocilis kapcsolatok vltozatossga n, de csak egy bizonyos letkorig. Ezutn a viselkeds sokoldalsga beszklhet. Organizci. Az aktivitsok nemcsak sokoldalbbak lesznek a korral, de fontos vltozsok trtnnek szervezdskben is. Adott viselkedsegysg nvekv komplexitst mutat, struktrjt tekintve pedig hierarchikusabb vlik. Az aktivitsi terletek kiterjedse. Egy idsebb gyerek nagyobb mozgsi szabadsggal br, mint egy csecsem. Az id is kiterjedtebb vlik az letkorral. A kicsi a j elenben l, a jv s kisebb mrtkben a mlt nem ltezik szmra. Amint idsebb lesz, elkezd a mlton gondolkodni, jvbeni terveket kszt, s kiterjedtebbnek tekinti a jelent. A viselkeds interdependencija. A kisgyerek reakcii diffzak (egsz testvel reagl), s Lewin ezt a viselkedst az egyszer interdependencia vagy differencilatlan llapot pldjnak tekinti. Az rs folyamn specializlt s fggetlen akciformk emelkednek ki a tmeg-aktivitsbl. Ezen kvl bizonyos integrci megy vgbe, ha a f ggetlen akcik hierarchikusan szervezdnek, de az igazi integrci - Lewin szerint - csak az organizcis interdependencia rvn rhet el, mely a szeparlt aktivitsok vagy szksgletek nagyobb egysgg val kombinlst s integrlst jelenti. A tmeg-aktivits cskken, a hierarchikus szervezds emelkedik, s az egysg foka, mely az organikus interdependencin alapul, pedig fluktul a korral. A realizmus foka. A szemly az letkor elrehaladtval egyre inkbb orientldik a realits fel. A kisgyerek nem tud klnbsget tenni a vals s az elkpzelt kztt, ugyanis a klnbsgttelt meg kell tanulnia, s fejlesztenie kell a realits-rzkt.

Fejldsi fogalmak A fejlds sorn bekvetkez vltozsok bemutatsa utn Lewin tovbb konceptualizlja ezeket a vltozsokat. Ezek a konstruktumok azonosak a korbban bemutatottakkal, minthogy a viselkeds s a fejlds ugyanazon struktrlis s dinamikus faktorok fggvnyeinek tekinthetk. Differencici. Lewin szemlyisgfejldsi elmletnek kulcsfogalma, az lettr minden aspektusra alkalmazhat. Meghatrozsa szerint az egsz rszei szmnak emelkedst jelenti. Pldul a bels-szemlyes rgik szma a korral emelkedik. A felntt sokkal tbb differencilt feszltsgi rendszerrel rendelkezik, mint a gyerek (ld. 14. bra). Ehhez hasonlan a pszicholgiai krnyezet is egyre differenciltabb vlik az letkor elrehaladtval. Az id dimenzija t rszre differencildik: tvoli s kzeli mltra, jelenre, kzeli s tvoli jvre. Az rssel a r ealits-irrealits dimenzi is differencildik. Mire a
13

Forrs: http://www.doksi.hu

szemly felntt vlik, nem csak az igaz s hamis kztt tanul meg klnbsget tenni, de a valszn s lehetsges klnbz fokozatai kztt is.

Hatr-tulajdonsgok. A szemly s a pszicholgiai krnyezet differencicija nyomn termszetesen a h atrok szma is emelkedik. De nem minden hatr egyforma, erejk tekintetben klnbznek, pl. a gyerekek hatrai kevsb szilrdak a felnttekhez kpest. A gyerek s a pszicholgiai krnyezet kztti hatr is gyengbb, mint ugyanez a felntt esetben. Ez magyarzza azt a t nyt, hogy a g yerek sokkal rzkenyebb a krnyezeti befolysokra, s a bels feszltsget sokkal knnyebben engedi ki, mint egy felntt. A gyerek inkbb rsze a krnyezetnek. A gyerek bels-szemlyes szfrjban a hatrok gyengesge azt jelenti, hogy egy szksglet knnyen helyettesthet egy msik ltal (mg felnttnl nem). Ugyanez a h atr-gyengesg jellemz a gyerek realits-irrealits dimenzijban s idperspektvjban. Integrci. A differencici s a h atr-tulajdonsgok nem magyarzzk meg a viselkeds letkorral jr, fokozd integrl s szervezd jellegt. Msik fogalomra, az organizcis interdependencia terminusra van ehhez szksg. Amikor kt szomszdos rgi (feszltsgi rendszer) interdependens viszonyban van egymssal, az energiaramls klcsns s reciprok kzttk. Ez jellemz pl. a csecsemre. Az rs folyamn azonban a szomszdos feszltsgi rendszerek egymsra gyakorolt hatsa elveszti klcsns s reciprok jellegt. Az interdependencia helyett vezet-vezetett viszony alakul ki, gy a f eszltsgi rendszerek csak tmogatjk egymst a "kislsben" (pl. a bels-szemlyes rgi regullhatja, kontrolllhatja a motoros szfrt), de vgs kiegyenltds (azonossg) nem jn ltre kzttk. Organizcis interdependenciban a feszltsg nem diffundl rgirl rgira kizrlag a kzelsg alapjn. Szelektivits alakul ki, gy tvoli rendszerek is uralhatjk, vezethetik egymst. A dominns-alrendelt viszony teljes hierarchija alakul ki. Lewin egy szemly organizcis egysgt egy vezetvel rendelkez szervezethez hasonltja. Ha a "fej" tbb rszre oszlik, az egysg cskken; ha j kzponti "fej" ll el, az egysg n. A fejlds stdiumai Lewin szmra a fejlds folytonos folyamat, amelyben nehz klnll szakaszokat felismerni. Szerinte fontos fejldsi vltozsok trtnnek hrom ves kor krl, melyet egy viszonylagos stabilits kvet serdlkorig (a dinamikus reorganizci szakasza), vgl a felnttkori stabilitsban kulminl. Az els differencild rgik a csecsemnl az evssel s az rtssel kapcsolatosak. Lewin nem tartja megfelelnek a kor-sklt a pszicholgiai fejlds lersban. Ezt a differencici, organizci, integrci, stb. fokaival kell helyettesteni. A pszicholgia feladata, hogy foglalkozzon a vltozs idejn a vltozs feltteleit kpvisel, egytt ltez s

14

Forrs: http://www.doksi.hu

egymssal dinamikus kapcsolatban lv tnyekkel. A vltozst a mezelmlet terminusaiban kell rtelmezni. Regresszi Lewin klnbsget tesz a regresszi s a retrogresszi kztt. Retrogresszin azt rti, amikor a szemly sajt korbbi viselkedsformjra tr vissza, mg a regresszi brmely vltozs egy primitvebb viselkedsforma fel, tekintet nlkl arra, hogy a szemly korbban viselkedett-e gy vagy sem. A regresszit knnyebb tanulmnyozni, mert kor-normkat lehet felhasznlni. Lewin s munkatrsai ksrletben kiderlt, hogy a frusztrci a regresszihoz vezet egyik lehetsges faktor (Barker, Dembo, Lewin, 1941). IRODALOMJEGYZK Hall, Calvin S., L indzey, G., 1970, T heories of Personality, John Wiley & Sons, Inc., New York. p. 225-241. Piaget, J., Fraisse, P., Reuchlin, M., 1985, A ksrleti pszicholgia mdszerei, Akadmiai Kiad, Budapest. Lewin, K., 1972, A mezelmlet a trsadalomtudomnyokban, Gondolat Knyvkiad, Budapest. Mrei F., Szakcs F., (szerk.), Csoportdinamika, Vlogats Kurt Lewin mveibl. Budapest. Jarosevszkij, M., 1972, A XX. szzad pszicholgija, Kossuth Knyvkiad, Budapest. Szakcs F., Kulcsr Zs., (szerk.), 1991, Szemlyisgllektani szveggyjtemny II., Elmleti irnyzatok, p. 176-188., Tanknyvkiad, Budapest. Bartha Lajos (szerk.), 1987, Pszicholgiai alapfogalmak kis enciklopdija, Tanknyvkiad, Budapest.

15