6.

RANCANGAN PENGAJARAAN HARIAN BAHASA MALAYSIA SEKOLAH RENDAH TAHUN 1 UNTUK PEMULIHAN KELAS BIASA Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid Tema Tajuk Objektif pembelajaran : 02.02.2012 : 7.45-8.45 pagi : 1 Ibnu Khaldun : 20 Orang : Alam Sekeliling Kita : Udang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid sekurang-kurangnya dapat : i. Membaca kuat dengan sebutan, intonasi dan nada 80 % daripada keseluruhan murid. ii. Dapat melakonkan dua daripada tiga watak dengan betul melalui kad main peranan yang disediakan iii. Dapat menulis dua daripada empat kata adjektif dengan betul. Tatabahasa Kemahiran Bernilai Tambah : Kata adjektif : Kecerdasan Pelbagai-Verbal Lingusitik
94

Kontekstual Pengisian Kurikulum : Kajian Tempatan Muzik Pengetahuan Sedia Ada Alat Bantu Belajar : Sebahagian murid mengetahui dan dapat mengenal pasti jenis udang. : Video Jenis-jenis Udang, , kad main peranan, kotak adjektif, kad perkataa, lembaran kerja, teks cerita dan lirik lagu Langkah /Masa Set induksi (5 minit) 1. Tayangan video Jenis-jenis Udang 2. Contoh soalan guru : -Pernahkah kamu melihat 1. Murid menonton video Jenis-jenis Udang 2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai tayangan video. 3. Murid mengaitkan soalan yang di jawab dan jawapan dengan tajuk pengajaran. Media Pengajaran : Video KBT : -kontekstual Nilai: kerjasama hormatmenghormati. Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

jenis-jenis udang ini? -Apakah udang ini? -Di manakah udang ini boleh didapati? -Apakah masakan yang boleh dibuat dengan udang ini? warna jenis-jenis

95

Langkah 1 (10 minit)

1. Cerita

Udang Galah yang

2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan berdasarkan nama dan jenis udang kumpulan nama -Udang Galah -Udang Harimau -3 -4 -Udang Putih -Udang Geragau

Media Pengajaran buku cerita Kecerdasan PelbagaiVerbal Lingusitik

Bongkok -lihat lampiran 1-

Aktiviti bacaan kuat secara individu : Ayat 1 Pada zaman dahulu ada seekor udang galah yang paling besar dalam lautan Ayat 2 Udang galah suka bercakap besar. Tiada yang lebih besar daripadaku Ayat 3 Keangkuhan udang galah menyebabkan banyak haiwan membencinya. Ayat 4 Burung laut yang ada di pinggir pantai terkejut serta ketakutan dan berasa benci dengan udang galah

-1 -2

Nilai: kerjasama hormat-

3. Guru membaca cerita dengan sebutan, intonasi dan jeda yang betul di sudut bacaan. 4. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan teks cerita. 5. Guru menjalankan aktiviti bacaan dengan memanggil beberapa murid untuk membaca teks cerita. Guru menyuruh setiap kumpulan membaca ayat.

menghormati.

Aktiviti bacaan kuat secara

96

berkumpulan Ayat 1 Udang galah keletihan dan mahu berehat. Udang galah ternampak sebuah gua dan masuk ke dalam. Ayat 2 Dapatlah aku berehat, kata udang. Tiba-tiba..Siapa yang mencucuk hidungku, kata ikan paus. Ayat 3 Udang galah tidak sedar telah termasuk ke dalam hidung ikan paus. Hei! Siapa kamu?, jerit ikan paus. Ayat 4 Barulah udang galah tersedar rupanya ada haiwan yang lebih besar daripadanya. Langkah 2 (10 minit) 2. Watak dan peranan :
97

1. Teknik peranan.

bercerita

main

1. Murid dalam

dipanggil setiap

secara kumpulan

rawak Media Pengajaran untuk :Topeng gambar

memilih kad main peranan yang udang galah, ikan disediakan di dalam kotak. paus dan burung

-udang galah -ikan paus -burung laut 3. Peraturan hakim. -empat orang murid akan

2. Murid

memainkan

peranan laut. dengan Kecerdasan

masing-masing menggunakan sebutan,

intonasi Pelbagai-Verbal Lingusitik untuk Nilai: kerjasama

dan nada yang sesuai. 3. Beberapa murid dipilih

menjadi hakim. -markah berdasarkan bintang. -had memberi markah dalam setiap bintang. peranan ialah lima diberikan bilangan

menjadi hakim.

4. Hakim akan menilai peranan setiap hormatwatak. 5. Guru mengira markah setiap menghormati.

kumpulan.

Langkah 3 (10 minit)

Kata adjektif

1. Guru membekalkan murid dengan Media Pengajaran teks cerita Asal Usul Udang Galah :Teks cerita. yang Bongkok -lembaran

2. Guru menerangkan definisi kata kerja. adjektif dan memberikan beberapa contoh berdasarkan petikan __ 3. Murid diminta membaca senyap dan mencari kata adjektif yang terdapat dalam teks cerita dan
98

menyalinkan lembaran kerja. Pengaya Permainan Kotak Beracun Adjektif -an (10 minit) Kata adjektif -berat -cantik -gemuk -kempis -lewat -lurus -masam -merah -panjang -pandai

semula

pada

1. Murid yang sudah menguasai akan Media Pengajaran berada dalam satu kumpulan. :Kotak adjektif

2. Di dalam kotak akan mengandungi -Cd lagu. kata adjektif. sering Kotak akan di Nilai :

bergerak

dengan

lagu -Kerjasama -Hormat-

Udang oh Udang

3. Apabila lagu berhenti, murid yang menghormati memegang kotak tersebut, akan mengambil satu kata adjektif dan membuat ayat

Pemulihan (10 minit)

1. Kata adjektif -besar -bongkok 2. Frasa

1. Guru menulis kata adjektif pada Media Pengajaran kad. 2. Guru menayangkan kepada murid. 3. Guru
99

-Kad ayat

menyuruh

membuat Nilai

(besar) -rumah besar -kereta besar -buku besar (bongkok) -udang bongkok -nenek bongkok -ayah bongkok 3. Isi tempat kosong -Rumah Ali sangat ________. -Kereta ______ itu, kereta Ali. -Buku ______ itu, mahal

perbuatan pada kad main peranan

-hormat-

4. Murid membaca dan menulisnya menghormati. semula pada lembaran kerja. 5. Murid membuat frasa daripada kata adjektif yang ditunjukkan guru. 6. Murid menulis semula kata adjektif pada ayat yang telah disediakan oleh guru pada lembaran kerja. -kerjasama

harganya. -Udang _________. -Nenek saya ada _______ tiga. -Ayah ________ untuk badannya

mengambil pen yang terjatuh di bawah meja.

100

Penutup (5 minit)

Penutup Sosial -Nyayian lagu Udang oh Udang -Lirik lagu Udang Oh Udang

1 Guru dan murid menyayikan lagu Media Pengajaran beramai-ramai. 2 Guru akan bersoal jawab dengan murid. Nilai -Hormatmenghormati. -kerjasama -lirik lagu

Udang bongkok

oh

udang

kenapa

kau

Macam mana aku tak bongkok pinggang aku patah. Pinggang aku patah. Udang oh udang kenapa pinggang kau patah Macam mana pinggang aku tak patah ikan paus bersin aku. Ikan paus bersin aku. Udang oh udang kenapa ikan paus bersin engkau ? Macam mana ikan paus tak bersin, aku masuk hidung dia. aku masuk hidung dia.

101

Penutup Kognitif -Soal Jawab -Contoh Soalan Apakah nilai yang diperolehi cerita ini ? dalam

102