INGLS INSTRUMENTAL LEITURA

Sugesto de enunciados para os exerccios de leitura e compreenso de textos no Ensino Mdio e no Ensino Fundamental.

1-PRE-TEXT ACTIVITIES - Qual a sua opinio... - O que voc acha ou Qual o seu posicionamento pessoal ou O que voc sabe a respeito... - Indique em portugus palavras que voc espera encontrar no texto... - O que lhe sugere o ttulo, a ilustrao, o grfico... - Cite 2 situaes, limitaes, sugestes... - Cite 2 pontos positivos e 2 negativos sobre o assunto... 2-SKIMMING (Nem sempre necessrio- so atividades j relacionadas com o texto) - Voc pode prever algum aspecto do assunto a ser abordado? - Pelo ttulo do texto, o que voc acha que o autor vai discorrer ? - O que voc pode deduzir a respeito do assunto analisando tal palavra, expresso, desenho, negritos, itlicos... 3-SCANNING - Localize alguns cognatos ou falsos cognatos. - Antes de ler o texto, examine grficos, ilustraes, ttulos, sub-ttulos e responda rapidamente: Em que ano? Quem o responsvel? Qual a previso do nmero...? - A que se referem os nmeros do ...pargrafo, da pgina ...da linha... - Localize a sigla .(?.).e diga o que ela significa - Qual a porcentagem de (?) que aparece no texto... - Consulte o texto e complete o pargrafo. Pargrafo em portugus com os dados em ingls do texto e vice-versa... - Quem ...? - Quantas pessoas, animais, pesquisas...? - Relacione as duas colunas (nomes e cargos, pessoas e idades, pessoas e lugares...) - No (?) pargrafo menciona o ttulo de um artigo e seu autor, quais so eles? 4-LANGUAGE STUDY Uma das habilidades mais importantes que voc precisa desenvolver a capacidade de lidar com palavras desconhecidas e aumentar o seu vocabulrio. impossvel recorrer ao dicionrio toda vez que se encontra uma palavra nova. Muitas vezes, pode se deduzir o significado das palavras desconhecidas pelo contexto. H vrias maneiras de deduzir o significado de uma palavra. Para tal voc deve observar: a- A formao da palavra, (prefixo, sufixo, raiz...) b- Sua classe gramatical c- Se aps a palavra, segue uma explicao, ou exemplo... d- Se sinnimo ou antnimo de uma j mencionada e- Se ela comparada ou contrastada com outra j conhecida f- Posio da palavra na frase g- O significado da sentena no contexto do pargrafo e do texto h- s vezes, necessrio que voc leia e releia, toda a frase ou at todo o pargrafo em no qual o vocbulo est inserido.

- Resumo gramatical (s do estritamente necessrio) - Numere as colunas de acordo com o significado (linha...) - Localize no texto tal ou linha tal... construes... exemplos de.. - Distribua em colunas - Transcreva do texto (de acordo com informaes) - Procure na linha... o oposto de , sinnimo de, traduo de - Selecione no texto exemplos de - Complete as sentenas de acordo com o texto - Use... para completar as sentenas - Considerando a explicao dada no quadro, d o significado, ligue... - Assinale com um X a resposta... - A que(m) se referem os seguintes pronomes ou palavras ou expresses 5-TEXT COMPREHENSION A idia principal de um pargrafo vem geralmente no incio dele. Assim sendo, o exame cuidadoso do incio do pargrafo essencial a sua compreenso. - Escreva V OU F or T or F nas afirmaes abaixo - De acordo com os dados fornecidos a situao... - Indique tantos... foram desencadeadas por... - Responda de acordo com o texto. - Os pargrafos abaixo contm as idias principais do texto. Sem consultar o texto tente complet-los com as seguintes palavras: - Cite vantagens e desvantagens citadas pelo autor - Que exemplos o autor usa para ilustrar... - Qual a opinio de... a respeito de ... - As informaes abaixo esto no incio de cada pargrafo, porm esto relacionadas fora de ordem. Localize o pargrafo e escreva seu nmero dentro dos parntese - Indique em que linhas cada afirmao foi feita 6-POST-TEXT ACTIVITIES - Na sua opinio este texto foi tirado de... - Pela maneira que o tema foi abordado, qual a inteno do autor? - Que medidas tm sido tomadas para resolver o problema... - Que relao se pode fazer entre...e... - O que que voc achou do texto? - Voc pode corroborar com a opinio do autor? - Cite fatos semelhantes que ocorreram... - Qual a posio do autor quanto ao assunto? - De onde foi tirado o texto e a que pblico se dirige o autor? - A leitura do texto modificou ou reforou o seu posicionamento a respeito do assunto? - O texto (narrativo, argumentativo, descritivo...

EXERCCIO-PADRO PARA LEITURA DE TEXTOS 1- Compreenso Geral a- Leia somente o ttulo do texto. Prediga e anote, em portugus ou ingls, cinco palavras que voc espera encontrar no texto. b- D uma olhada rpida no texto, no mximo por 1 minuto. Considerando todas as indicaes tipogrficas, os cognatos, as palavras repetidas e o seu conhecimento prvio do assunto, sintetize o tema central do texto. 2-Compreenso dos Pontos Principais c- Anote as palavras que lhe parecem importantes para a compreenso global do texto e cujo significado voc no sabe. Tente descobrir pelo contexto, ou atravs do dicionrio, o significado de cada uma e escreva-o de lado. d- Resuma, em apenas uma frase, a idia principal de cada pargrafo. 3-Avaliao / Aplicao e- Na sua opinio, qual foi a inteno principal do autor (persuadir, simplesmente informar o leitor...)? Justifique sua resposta. f- Indique seu interesse pelo texto considerando uma escala de 1 a 5 (5= muito interessante; 1= desinteressante) g- Na sua opinio, que tipo de pessoa teria maior interesse em ler o texto? h- A informao ou argumentao, do texto aplicvel realidade brasileira? i- Anote as partes que voc no conseguiu entender e diga as razes de sua dificuldade, indicando, por exemplo: 1- falta de conhecimento prvio do assunto; 2- falta de vocabulrio; 3- desconhecimento de estruturas gramaticais; 4- uso inadequado de estratgias de leitura;
BIBLIOGRAFIA Anais do ENPULI (Encontro Nacional de Professores de Ingls) 2000, 2001, 2002 CARIONI, L. Aquisio de segunda lngua: a teoria de Krashen. In: BOHN, H & CORACINI, Maria Jos. (Org.) Ensino Instrumental de Lnguas. Srie Cadernos PUC-SP. EDUC Editora da PUC-SP. 1987. DIAS, Reinildes. Ingls Instrumental-Leitura Crtica (Uma abordagem construtivista). Edio Experimental. Editora UFMG. Belo Horizonte. 1990. EVARISTO, Socorro. (et all). Leitura Instrumental- Estratgias de Leitura-Ingls. Halley SA Grfica e Editora. Teresina.1996. HUTCHINSON, T.; WARTERS, A. English for Specific Purposes A learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press, 8 ed. 1993. LAGE, Helena Lott, et al. Leitura de Textos em Ingls. (Uma Abordagem Instrumental) Edio dos autores. Belo Horizonte, 1992. MAGALHES, Helena M. G. et al. Prtica de Ensino e Aprendizagem de Lngua Estrangeira . Editora UFMG. Belo Horizonte. 1988. Proposta Pedaggica Lngua Estrangeira Sc. de Educao do Estado de So Paulo TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa . FENAME. Rio de Janeiro, 1980. TOTIS, Vernica P. Lngua Inglesa: Leitura. Cortez Editora. So Paulo 1991. Prtica de Ensino de Lngua Inglesa sob forma de Estgio Supervisionado Material compilado por Carolina Monteiro Santee UFMS - 2004