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Mapa-mundo 7.

o ANO

CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR


ARINDA RODRIGUES

Geografia

Teste diagnstico Teste global Fichas de acompanhamento de aula Solues do caderno de atividades

NDICE
INTRODUO ............................................................................. 2 3 3 4 5

MAPA-MUNDO ............................................................................
O projeto ............................................................................. O Manual ............................................................................. Aula Digital .........................................................................

TESTE DE AVALIAO DE DIAGNSTICO .......................................... Matriz ................................................................................. Enunciado ........................................................................... Critrios de correo ............................................................. FICHA DE OBSERVAO DE AULA: AVALIAO DE DIAGNSTICO/UNIDADE FICHAS DE ACOMPANHAMENTO DA AULA ....................................... Tema I ................................................................................. Tema II ................................................................................ GUIES DE ESTUDO DE CASO ......................................................... TESTE GLOBAL .......................................................................... Matriz ................................................................................. Enunciado ........................................................................... Critrios de correo ............................................................. SOLUES ................................................................................. Fichas do Caderno de Atividades ............................................. Algumas atividades do Manual ................................................ BASES DE MAPAS ........................................................................ Mapa-mundo poltico ............................................................ Mapas da Europa................................................................... Mapas de Portugal ................................................................

6 6 7 12 15 16 16 30 49 54 54 55 63 66 66 75 78 78 79 80

INTRODUO

A elaborao deste Caderno de Apoio ao Professor (CAP) tem como objetivo facilitar a utilizao do projeto Mapa-mundo do 7.o ano, de modo a otimizar a utilizao de todas as suas componentes: Manual, Bloco do Gegrafo, Caderno de Atividades, site de apoio ao Manual, blogue e Facebook. Por isso, se inicia com a explicitao das caractersticas e da organizao do projeto no seu todo. As propostas do CAP complementam as componentes referidas com outras sugestes que pretendem a facilitao do trabalho em sala de aula, a concretizao dos estudos de caso e a avaliao de diagnstico e final dos alunos. Assim, apresenta-se: Uma proposta de avaliao de diagnstico, em duas modalidades que se complementam. Uma prova de avaliao de diagnstico (matriz de elaborao, enunciado, cotaes e critrios de correo) para implementar no incio do ano letivo, com o objetivo de aferir o domnio de aprendizagens anteriores que sero mobilizadas no 7.o ano. Esta tarefa cada vez mais solicitada aos professores e, com a tnica da avaliao centrada em resultados de provas de mbito nacional, torna-se importante a monitorizao dos resultados escolares do incio ao final do ano e at de ciclo. Prope-se tambm uma ficha de registo de observao, por unidade temtica, de conhecimentos, interesses e expectativas dos alunos, para aplicar em articulao com as atividades propostas na abertura de cada unidade, na rubrica Por esse Mundo.

Cinco guies de orientao para os estudos de caso propostos no Manual, de modo a facilitar o trabalho
autnomo dos alunos, individual ou em grupo, e a promover a utilizao das Tecnologias de Informao e do Conhecimento (TIC) na recolha e no tratamento da informao e na divulgao das concluses e dos resultados.

Um conjunto de fichas de acompanhamento da aula, com o objetivo de promover uma participao mais
atenta dos alunos, nas quais o(a) professor(a) registar, de forma simples e sinttica, o essencial das aprendizagens, permitindo-lhe, se assim o entender, dispor de um elemento concreto de avaliao da participao na aula. Caso um aluno falte, a ficha de acompanhamento da aula poder servir tambm como ficha de recuperao.

As solues do Caderno de Atividades e dos quadros cuja elaborao se prope no Manual, sempre
com a inteno de facilitar o trabalho de correo pelo(a) professor(a) ou pelo aluno(a). Que este CAP possa ser til e facilitador da difcil misso dos professores de Geografia: conciliando as inmeras solicitaes da escola e o elevado nmero de turmas, promover eficazmente a educao geogrfica e o crescimento humano dos nossos alunos. Unida na mesma inteno e misso, A autora

MAPA-MUNDO
O projeto
O projeto Mapa-mundo visa promover, atravs de mtodos de instrumentos prprios da Geografia, o conhecimento do mundo atual e o desenvolvimento da cultura geogrfica do aluno enquanto aprendiz da Geografia e da cidadania global. Constitui-se por um conjunto de elementos diversificados e complementares que criam motivao e facilitam a aprendizagem do aluno e a tarefa do professor de Geografia, designadamente: Manual: Prope uma aventura descoberta do mundo com uma forte componente de trabalho autnomo, desde a construo de saberes geogrficos at sua consolidao e ampliao. Caderno de Atividades: Fichas de trabalho, que organizam o estudo individual e facilitam a consolidao das aprendizagens. Testes globais, por tema, que permitem a integrao de conhecimentos e a preparao para provas de carter global. Bloco do Gegrafo: Propostas diversas de trabalho prtico como, por exemplo: Esboo de paisagens. Elaborao de mapas. Construo de grficos. Elaborao de perfis topogrficos. Guio de trabalho de campo. Guies de utilizao das TIC. Caderno de Apoio ao Professor: Instrumentos de avaliao de diagnstico. Guies dos estudos de caso. Fichas de acompanhamento da aula/recuperao. Teste de avaliao global das aprendizagens. Solues do Manual e do Caderno de Atividades. Planos de aula: Propostas de planificao aula a aula, que fazem a articulao de todos os materiais didticos que integram o projeto Mapa-mundo entre si. Componente multimdia Uma grande diversidade de recursos didticos de apoio ao trabalho do professor e planificao das aulas, que permitem uma forte interatividade e personalizao. Blogue e Facebook do Mapa-mundo: Dois espaos de participao e de interao entre os alunos, os professores e a autora do projeto. 3

O Manual
Mapa-mundo centra-se no aluno e no saber geogrfico e organiza-se em dois temas que se desenvolvem por unidades e em articulao com o Bloco do Gegrafo e com o Caderno de Atividades, ao nvel do saber cognitivo, mas tambm do saber pensar e do saber fazer.
Cada unidade temtica organiza-se em: Abertura, cuja expresso Por esse mundo d continuidade ao ttulo do manual e ideia de descoberta e de compreenso do mundo atual subjacente Geografia. Visa: introduzir a unidade a partir do envolvimento do aluno em atividades de explorao, que lhe permitem recordar aprendizagens anteriores que ter de mobilizar na nova unidade; motivar o aluno atravs da possibilidade de apresentar interrogaes e curiosidades, para as quais encontrar resposta com o estudo da nova unidade; propiciar a avaliao de diagnstico para um melhor conhecimento dos interesses, saberes e capacidades dos alunos, de modo a facilitar a planificao da unidade. Desenvolvimento dos contedos, em pgina dupla, envolvendo o aluno atravs de uma metodologia ativa e explicitando sempre a fase do processo de aprendizagem: Descobre atividades de construo de conhecimento e de desenvolvimento de capacidades e de mtodos de trabalho, que promovem a aprendizagem autnoma. Sistematiza conhecimentos texto organizador dos contedos que associa o rigor cientfico a uma linguagem clara e sinttica e em que se Conclui com um esquema sntese. Consolida aprendizagens propostas de trabalho que podero ser realizadas na aula ou em casa e que contemplam: questes de verificao da compreenso dos assuntos da aula; atividades do Bloco do Gegrafo; fichas do Caderno de Atividades. Em Portugal, rubrica que promove o conhecimento do pas relativamente aos aspetos estudados na unidade, valorizando a escala nacional. Estudo de caso, com uma estrutura prpria (Observa/informa-te + Reflete + Participa), que pretende colocar o saber geogrfico ao servio da educao para a cidadania ativa e responsvel. Avalia o que aprendeste Agora j s capaz exerccios sobre toda a unidade. O cuidado posto na sistematizao de contedos, no desenvolvimento de mtodos de trabalho prprios da Geografia e na promoo do estudo e da consolidao de aprendizagens, responde necessidade de melhorar os resultados escolares e de preparar os alunos para provas de carter global e de mbito nacional.

Aula Digital
(disponvel em CD-ROM e On-line em www.mapamundo7.te.pt). Este recurso multimdia permite ao professor uma fcil explorao do projeto Mapa-mundo, utilizando as novas tecnologias em sala de aula, com total integrao entre os recursos digitais de apoio e o Manual. Inclui:

Manual multimdia Animaes Vdeos Apresentaes em PowerPoint Jogos Links internet Testes interativos editveis Planos de aula e planificaes em formato editvel Fichas de acompanhamento da aula em formato editvel
A Aula Digital permite-lhe preparar as suas aulas em pouco tempo, podendo:

aceder aos Planos de Aula disponveis em formato editvel e planificar as suas aulas de acordo com as
caractersticas de cada turma; utilizar as sequncias de recursos digitais feitas de acordo com os Planos de Aula criados para si, que o apoiaro nas suas aulas, com recurso a projetor ou quadro interativo; personalizar os Planos de Aula com recursos do projeto ou com os seus prprios materiais. A Aula Digital permite-lhe avaliar os seus alunos de uma forma fcil, podendo:

utilizar os testes pr-definidos ou cri-los medida da sua turma, a partir de uma base de mais de 200
questes; imprimir os testes para distribuir, projet-los em sala de aula ou envi-los aos seus alunos com correo automtica; acompanhar o progresso dos alunos atravs de relatrios de avaliao detalhados.

TESTE DE AVALIAO DE DIAGNSTICO Geografia 7.

ano

Matriz
Estrutura
Grupo I 25%

Contedos
Continentes e oceanos Representaes da Terra

Tipo de questes
Itens de seleo: Associao e correspondncia Itens de construo: Resposta curta

Aspetos a diagnosticar
Conhecimento geogrfico:

Continentes e oceanos (nomes


e localizao) Distino entre planisfrio e globo terrestre Principais direes da rosa dos ventos Linhas de referncia (equador, paralelo, meridiano e rede cartogrfica) Elementos do mapa Unio Europeia

Grupo II 25%

Rosa dos ventos: pontos


cardeais e colaterais

Itens de seleo: Associao e correspondncia Distino entre verdadeiro e falso Resoluo de crucigrama Legendar figuras

Constituio e localizao
do territrio portugus

Grupo III 25%

Linhas de referncia e rede cartogrfica Elementos do mapa Unio Europeia

Itens de seleo: Escolha mltipla

Capacidades: Ateno e concentrao Autonomia na realizao de tarefas

Grupo IV 25%

Principais caractersticas do territrio portugus relativamente a relevo e a clima

Itens de seleo: Associao e correspondncia Distino entre verdadeiro e falso. Itens de construo: Resposta extensa

Leitura e interpretao do enunciado Interpretao e comparao de mapas e de outras representaes da Terra Localizao relativa de espaos e de lugares Utilizao da lngua materna e do vocabulrio geogrfico na elaborao de respostas Aplicao de informao das figuras na elaborao de respostas

TESTE DE AVALIAO DE DIAGNSTICO Geografia 7. ano


o

GRUPO I
1.
Observa as Figs. 1 e 2.
C

1.1 Indica o nmero que


se refere :

2 1 B 3 A D

4 A

a. Europa b. Amrica c. frica d. Ocenia e. sia f. Antrtida

E 6 Fig. 1 Planisfrio.
0 5000 km

1.2 Identifica, na Fig. 1, os oceanos correspondentes


s letras: B C

A. B. C. D. E. 1.3 Associa os nmeros da Fig. 1 s letras da Fig. 2. A. B. C. D.


Fig. 2 Globo terrestre.

D A

1.4 Explica porque se chama planisfrio ao mapa da Fig. 1.

1.5 Explica porque se d o nome de globo terrestre representao da Terra da Fig. 2.

GRUPO II
7

1. Resolve o crucigrama.
1

2. Regista no esquema
as palavras frente das respetivas iniciais.

C A R D E A I S

5 4

N R
8

E T

C O L A T E R A S E
6

S D

S T

3. Coloca as iniciais das direes nos pontos correspondentes


da rosa dos ventos.
Pontos cardeais Pontos colaterais
NSNE NO EOSE SO -

Rosa dos ventos

4. Observa a Fig. 3. 4.1 Identifica os territrios: A. B. C.

N
N T I C O

E
O

200 km

Fig. 3 O territrio portugus.

4.2 Classifica como V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmaes: a. Portugal localiza-se no sudoeste do continente europeu. b. Os arquiplagos portugueses localizam-se no oceano ndico. c. Os arquiplagos portugueses situam-se a sul do territrio continental. d. A Madeira situa-se a sudoeste de Portugal Continental. e. Os Aores localizam-se a oeste de Portugal Continental. f. O Atlntico banha Portugal Continental a este.
8

GRUPO III
1.
Observa as Figs. 4 e 5.
N
Fonte: Site oficial da UE, 2012

C Pases da Unio Europeia


B

B A

400 km

Fig. 4

Fig. 5 A Unio Europeia

1.1 Seleciona, no quadro, o nome das linhas assinaladas no globo


com:

Paralelo Eixo
terrestre

A. C.

B.

Equador Polo norte Meridiano

1.2 Indica a linha que corresponde ao crculo que divide a Terra em hemisfrio norte e em hemisfrio sul.

1.3 Assinala, com um X, a nica hiptese que completa corretamente cada afirmao.
a. A escala do mapa a relao entre: c. Os principais elementos do mapa so:

A. B. C. D.

as distncias reais e as do mapa. dois mapas do mesmo espao. distncias reais diferentes. o espao e o denominador.

A. B. C. D.

smbolos, escala, orientao e data. ttulo, escala, data e rede cartogrfica. ttulo, orientao, escala, legenda e fonte. rosa dos ventos, escala, data e fonte.

b. A escala da Fig. 5 uma escala:

d. A Unio Europeia uma comunidade:

A. B. C. D.

grfica. ampliada. numrica. transformada.

A. B. C. D.

de pases ricos em recursos naturais. de 27 pases, a que Portugal pertence. s para pases ricos e europeus. que se formou em 1986. 9

GRUPO IV
1.
Observa a Fig. 6.

Peneda n da Larouco a c Montesinho nt h Ge


OCEANO ATLNTICO

N
OCEANO ATLNTICO

B
N
OCEANO ATLNTICO

M
Douro

o deg Mon

Estre

o Tej

a de Mame ed

Temperatura T emperatura (C) Altitude (m)


7,5 7 ,5 , 10,1 12,8 15,4
50 km

Precipitao (mm)
< 500 500 600 800 1000 1600 2000 > 2000

iana

50 km

1000 800 400 200 100 0

Guad

18 1 8

50 km km

Fig. 6 Portugal continental: relevo (A), temperatura mdia anual (B) e precipitao mdia anual (C).

1.1 Classifica como V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmaes. a. O relevo o conjunto de formas que a superfcie terrestre apresenta. b. Falar de clima e de estado do tempo a mesma coisa. c. A temperatura e a precipitao so os principais elementos do clima. d. O relevo de Portugal continental apresenta maior altitude a sul do rio Tejo. e. As maiores plancies portuguesas associam-se aos vales dos rios Tejo e Sado. f. Os trs maiores rios portugueses so o Douro, o Mondego e o Tejo. g. A maioria dos rios portugueses escoa no sentido nordeste-sudoeste. h. A precipitao menor no noroeste e nas reas de maior altitude. i. A temperatura mdia anual diminui de norte para sul e apresenta valores mais
baixos nas reas de maior altitude.

j. A sul do Tejo, h temperaturas mais altas e a precipitao menos abundante. k. De um modo geral, a precipitao maior nas reas do litoral e diminui para o interior. l. Existe uma grande uniformidade na distribuio da temperatura e da precipitao
em todo o territrio de Portugal. 10

1.2 Justifica, apontando trs razes e utilizando a informao da Fig. 6, a tua opo relativamente alnea l.
da questo anterior.

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TESTE DE AVALIAO DE DIAGNSTICO Geografia 7.

ano

Critrios de correo
Critrios gerais de classificao Itens de seleo
A cotao atribuda na totalidade se for indicada de forma inequvoca a nica opo correta. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens em que: no seja apresentada resposta; a resposta corresponda a uma opo incorreta; seja apresentada mais do que uma opo de resposta; a resposta seja ilegvel. No h lugar a classificaes intermdias.

Itens de construo
Resposta curta Ser atribuda a cotao total nos itens cuja resposta corresponda ao que solicitado, tanto no contedo, como no nmero de aspetos a referir. Caso a resposta apresente elementos alm dos solicitados, s sero considerados os que correspondam ao que pedido, pela ordem com que surgem na resposta, mesmo que os elementos em excesso estejam corretos. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens cuja resposta seja ilegvel ou cujo contedo no corresponda ao solicitado na questo. Resposta extensa A pontuao a atribuir ter em conta a avaliao: dos aspetos cientficos prprios da disciplina de Geografia os conceitos e a sua compreenso, a anlise de mapas ou de outros documentos, a utilizao dessa informao no desenvolvimento da resposta e a utilizao de vocabulrio cientfico adequado; da utilizao da lngua materna elaborao correta das frases (sintaxe, pontuao e ortografia), sequncia e clareza das ideias apresentadas. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens cuja resposta seja ilegvel ou cujo contedo no corresponda ao solicitado na questo.

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Critrios especficos de classificao e cotaes


Questes
1.1

Critrios especficos
Consideram-se corretas as seguintes opes: a. (2); b. (1); c. (3) d. (5); e. (4); f. (6) 1.2 Consideram-se corretas as seguintes opes: A Pacfico B Atlntico C rtico D ndico E Antrtico.

Cotao (%)
6 1% cada item 5 1% cada item 4 1% cada item 6 2% cada aspeto a referir

Grupo I 25%

1.3

Consideram-se corretas as seguintes opes: A 1; B 2; C 4; D 3.

1.4

A resposta completa deve referir trs aspetos:

A forma aproximadamente redonda da Terra (1), a sua representao


na totalidade (2) e sobre um plano (3). 1.5 A resposta completa deve referir dois aspetos:

A representao da superfcie terrestre na sua totalidade (1) e numa


esfera ou globo (2). 1. Consideram-se corretas as seguintes opes: 1 norte 2 oeste 3 sul 4 este 5 noroeste 6 sudoeste 7 nordeste 8 sudeste. 2. Consideram-se corretas as seguintes opes: N norte S sul E este O oeste NE nordeste NO noroeste Grupo II 25% SE sudeste SO sudoeste 3. O aluno dever colocar as iniciais nos pontos correspondentes da rosa dos ventos.

4 2% cada aspeto a referir

4 0,5% cada ponto item

8 1% cada item

4 0,5% cada ponto item 3 1% cada item 6 1% cada item

4.1

Consideram-se corretas as seguintes opes: A (Aores) B (Portugal Continental) C (Madeira)

4.2

Consideram-se corretas as seguintes opes: a. (V) b. (F) c. (F) d. (V) e. (V) f. (F)

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Questes
1.1 Grupo III 25%

Critrios especficos
Consideram-se corretas as seguintes opes: A. Equador B. Paralelo C. Meridiano. 1.2 Considera-se correta a opo: Linha do equador. 1.3 Consideram-se corretas as seguintes opes: a. (A) b. (A) c. (C) d. (B) 1.1 Consideram-se corretas as seguintes opes: a. (V) b. (F) c. (V) d. (F) e. (V) f. (F) g. (V) h. (F) i. (V) j. (V) k. (V) l. (F).

Cotao (%)
3 1% cada item

20 5% cada item

18 1,5% cada item Nveis * 1 2

Domnio da lngua portuguesa Domnio especfico da disciplina Como justificao de que a afirmao falsa, a resposta menciona trs das seguintes razes, ou outras consideradas relevantes:

A temperatura mdia anual mais elevada no norte e


Grupo IV 25% 1.2 Nveis 3 diminui para sul.

Nas reas de maior altitude, a temperatura mdia


anual mais baixa. 6 7

A precipitao anual mais elevada a norte, sobretudo


no noroeste, e diminui para sul.

Nas reas de maior altitude, a precipitao mais


abundante.

Nas reas do litoral, a precipitao maior e diminui


para o interior. 2 Como justificao de que a afirmao falsa, a resposta menciona duas razes. Como justificao de que a afirmao falsa, a resposta apenas menciona uma razo. 4 5

* Nveis do domnio da lngua portuguesa: Nvel 1. Resposta pouco estruturada, com erros de sintaxe, de pontuao e de ortografia que, no entanto, permitam a legibilidade e a compreenso da resposta.

Nvel 2. Resposta bem estruturada, com elaborao correta das frases ao nvel da sintaxe, da pontuao e da ortografia, e uma sequncia lgica e clara das ideias apresentadas.

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FICHA DE OBSERVAO DE AULA: AVALIAO DE DIAGNSTICO/UNIDADE


UNIDADE: ______________________________________________________________________________________________________________ TURMA: __________

Bem consolidada Aprendizagem anterior


A B C

Noo correta mas pouco clara


A B C

Desconhecimento
A B C

Observaes

A Todos ou a maioria dos alunos. B Menos de metade da turma. C Nenhum aluno.

Interrogaes e curiosidades referidas pelos alunos:

Estratgias/situaes de aprendizagem a implementar:

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FICHAS DE ACOMPANHAMENTO DA AULA


FICHA N.o 1 OBSERVAO/DIVERSIDADE DE PAISAGENS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma: Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Paisagem

Em sentido geogrfico, um onde interagem fatores ou que originam constantes . Feita diretamente pelo no prprio .

Observao direta Observao indireta

Feita indiretamente, a partir de


,

, etc.

2.o Descrio da paisagem ( pg. 12 do manual, fig.1)


Primeiro plano:

Plano intermdio:

Plano de fundo:

3.o Tipos de paisagem

Paisagens Paisagens predominantemente Paisagens


Paisagens Paisagens Paisagens 16

. . , com maior ou menor grau de interveno humana. . .

FICHA N.o 2 PRINCIPAIS ELEMENTOS DO MAPA/ /DIVERSIDADE DE MAPAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Cartografia

Cincia que trata da Elemento do mapa que indica os representados e o Elemento que indica o significado da a do mapa. Uma ou uma que facilita a localizao dos lugares Elemento que nos d a relao entre as correspondentes. Elemento que indica a

e estudo documental dos mapas.


Ttulo

ou geogrfico em que estes ocorrem. utilizada, permitindo

Legenda

Orientao

a indicar o norte,

Escala

no mapa e as distncias

Fonte

da informao representada.

2.o Diversidade de mapas


Mapas Exemplos: ou de Mapas Exemplos:


3.o Mapas de escalas diferentes
Grande escala: Exemplos: Mdia escala: Exemplos: Pequena escala: Exemplos: . . . . . .

Quanto maior a escala,

a dimenso do espao representado; o grau de pormenor da informao.

Quanto menor a escala, a dimenso do espao representado; o grau de pormenor da informao. 17

FICHA N.o 3 COMPREENDER A ESCALA DOS MAPAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Escala

Elemento do mapa que nos d a relao entre as distncias correspondentes. Escala representada por uma Ex.: 1 100 000 ou /
.

no mapa e as

Escala numrica

ou

. . correspondente a 1 cm. .

O numerador (1 cm) representa a distncia no O denominador representa a distncia


Escala grfica

Escala representada de forma grfica, por um Ex.: 0 500 m

O valor (km ou m) a distncia que, no mapa, corresponde ao comprimento do segmento de reta.

O segmento de reta representa a distncia no .

2.o Converso de escalas


De a

De

1:25 000 000

350 km

3.o Compreender o significado da escala dos mapas


Completa as afirmaes, observando a Fig. 1 da pgina 30 do manual:

1. A escala do mapa de estradas de Portugal Continental indica-nos que


a cm na realidade, ou seja, a

cm no mapa corresponde km. ,

2. A escala da planta das cidades do Porto e de Gaia indica-nos que um espao igual ao do
no mapa, corresponde a 18 m, na realidade.

FICHA N.o 4 UTILIZAR A ESCALA DOS MAPAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Escala

Elemento que nos d a relao entre as correspondentes. A escala permite-nos calcular distncias correspondentes distncias no .

no mapa e as distncias , a partir das

2.o Calcular distncias reais a partir do mapa


1. Transforma a escala grfica do mapa da pgina 32 do manual, numa escala numrica.
0 60 km

2. Completa as duas primeiras colunas do quadro, a partir do mapa da pgina 32 do manual


Trajetos Distncia no mapa Distncia real

1.o De 2.o De 3.o De 4.o De

Lisboa

a a a a

Sevilha

5,3 cm cm cm cm
Distncia real de toda a viagem

km km km km km

3. Calcula a distncia real para cada trajeto, seguindo o exemplo da pgina 33 do manual (Consolida
aprendizagens). 2.O trajeto: de
Organiza os dados

.
Resolve o problema

Escala numrica:

1.O 2.O = 3.O 4.O

Distncia no mapa: Distncia real: km

cm

(distncia no mapa) (distncia real) = km e

cm =

R: A distncia real, em linha reta, entre de km.

Continua

19

3.O trajeto: de
Organiza os dados

.
Resolve o problema

Escala numrica:

1.O =

(distncia no mapa) (distncia real) =

Distncia no mapa: Distncia real: km

cm

2.O 3.O 4.O

cm =

km e

R: A distncia real, em linha reta, entre de km.

4.O trajeto: de
Organiza os dados

.
Resolve o problema

Escala numrica:

1.O =

(distncia no mapa) (distncia real) =

Distncia no mapa: Distncia real: km

cm

2.O 3.O 4.O

cm =

km e

R: A distncia real, em linha reta, entre de km.

4. Completa, agora, o quadro inicial. 5. Resolve as questes 3 e 4 do Consolida Aprendizagens.


De
Organiza os dados

.
Resolve o problema

Escala numrica:

1.O =

(distncia no mapa) (distncia real) =

Distncia no mapa: Distncia real: km

cm

2.O 3.O 4.O

cm =

km e

R: A distncia real, em linha reta, entre de km.

O resultado deste problema e a distncia no mapa serem

ao do primeiro problema, porque, apesar de a escala do mapa , correspondem mesma distncia .

20

FICHA N.o 5 ORIENTAO E LOCALIZAO RELATIVA Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Pontos cardeais Pontos colaterais Pontos intermdios

As quatro direes principais da rosa dos ventos so: N , S , E As quatro direes que indicam os quadrantes so: NE , NO , SE

e O

e SO

Direes intermdias aos pontos colaterais (siglas). Quadrante nordeste: e . Quadrante noroeste: Quadrante sudeste: e . Quadrante sudoeste: Localizao de um a outro. ou de um

e e

. . em

Localizao relativa

2.o Orientao pelo Sol

O Sol, no seu movimento dirio aparente, nasce de


. A essa hora, as sombras projetam-se para e as sombras mais pequenas e projetadas para

, direo que, por isso, tambm se chama . . que, por isso, tambm se .

Depois, sobe no horizonte at atingir o znite, ao meio-dia solar, hora a que, em Portugal, vemos o Sol a A partir da, vai declinando at desaparecer no horizonte, na direo
chama . A essa hora, as sombras projetam-se para

3.o Localizao relativa


1.
Indica a direo de cada trajeto do itinerrio, como no exemplo.
A
orte

2. Completa as afirmaes:

B localiza-se a A localiza-se a D localiza-se a G localiza-se a

de A. de B. de C e a de D e a de E. de A.

00 0k km m

Fig. 1

21

FICHA N.o 6 LOCALIZAO ABSOLUTA DOS LUGARES Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Localizao absoluta Equador

Localizao

de um lugar, atravs das suas coordenadas.

Crculo mximo, perpendicular ao eixo terrestre, que divide a Terra em : hemisfrio e hemisfrio . Crculos menores dividindo-a em ao equador e partes .

partes

Paralelos

ao eixo da Terra,

Meridianos

Crculos mximos perpendiculares ao e os polos e dividem a Terra em Conjunto das linhas do e dos

partes

, que contm o eixo terrestre .

Rede cartogrfica

, dos traado sobre um mapa ou um globo terrestre.

2.o Rede cartogrfica


N

Fig. 1 Rede e sobre o

traada sobre o .

Legenda: Paralelo Meridiano Hemisfrio norte Hemisfrio sul

1. Indica, na legenda, o nome da linha sublinhada a vermelho no globo e no planisfrio. 2. Sublinha no globo e no planisfrio, com as cores da legenda, um paralelo e um meridiano. 3. Pinta no globo e no planisfrio, de acordo com a legenda, os hemisfrios norte e sul.
22

FICHA N.o 7 COORDENADAS GEOGRFICAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Latitude

Distncia angular entre o


medida em (o), para O seu valor varia entre ou o, no equador, e

eo do equador. o, nos

do lugar, .

Longitude

Distncia angular entre o


e o semimeridiano do lugar, medida em o, no SMG, e O seu valor varia entre

(SMG) , para ou do SMG. o, no semineridiano oposto.

2.o Determinar as coordenadas geogrficas


75 7 6 60 0

45 5 5 30 15

B C C
30 0 30 3 30 0

60 60

60 0

A D

0 15 5 30 5 45

1.

Determina a latitude dos lugares:


A B C D

2. Determina a longitude dos lugares:


A B C D

2. Indica, agora, a localizao absoluta dos lugares


assinalados:

75 7 5 6 60 0

O lugar A: O lugar B: O lugar C: O lugar D:

o o o o

e e e e

o o o o

. . . .
60 6 0

5 5 45 30 15 30 0 15 5 30 45 5

C
30 0

60 0

Continua

23

3.o Localizar lugares no planisfrio


_______________
160 N 80 140 120 100 80 60 40

____________________
20 0 20 40 60 80

_______________
100 120 140 160 180

60

60

40 20

D B

40 20

F C

20

20

40

40

60
0

60

80 160 140 120 100

E
80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

80

1. Completa a informao que se encontra no topo e no lado direito do mapa, observando a Fig. 1 da pgina 52
do manual.

2. Determina as coordenadas dos lugares assinalados no mapa com letras.


A Latitude Longitude B C D E F

3. Traa o itinerrio do navio, sabendo que passou pelos seguintes lugares:


1 Latitude Longitude
40o N 140o E

2
0o 160o E

3
60o S 120o E

4
40o S 60o O

5
20o N 20o O

6
60o N 40o O

24

___________

_______________

___________

80

FICHA N.o 8 A EUROPA: LIMITES NATURAIS/PASES E CAPITAIS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Limites naturais Eursia

Elementos servem de delimitao de um Grande continente formado pela separadas por limites naturais

da superfcie terrestre, como um rio ou um mar, que geogrfico. e pela , desde o sculo XIX.

2.o Europa fsica

Limites naturais naturais Pennsulas P ennsulas Ilhas Mares

3.o Espaos geogrficos


N

1. Atribui uma cor a cada item da legenda. 2. Pinta o mapa de acordo com a legenda.
Europa do No Europa Ocide Europa Cent Europa Orien Europa do Su

400 km

25

FICHA N.o 9 A UNIO EUROPEIA Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o O essencial sobre a Unio Europeia


Instituio Pases fundadores 1.o alargamento 2.o alargamento 3.o alargamento 4.o alargamento 5.o alargamento

A UE foi instituda em 19 , , 19 19 19 19 20 : : : : : , ,

, com a assinatura do Tratado de , e , e , .

. .

e , , , e e . e , , .

. . , .

6.o alargamento Tratado de Maastrich

20

1992: Alargou o mbito dos e das comuns e alterou o da comunidade (CEE Comunidade Econmica Europeia) para . A (Euro), a eo .

Principais smbolos Principais instituies (sede e nome)

Bruxelas: Estrasburgo: Luxemburgo: Frankfurt:

e e . para fins ; e ,

. .

NUTS

Nomenclatura das nveis:

, que compreende . e

Cidadania europeia

Os cidados dos estados-membros podem em qualquer pas comunitrio.

Beneficiam de programas de apoio, como o , destinado a professores e estudantes do , que promovem o intercmbio e o desenvolvimento.

26

FICHA N.o 10 OUTROS ESPAOS GEOGRFICOS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o frica
Limites naturais Maiores ilhas e arquiplagos

A norte: A noroeste, a oeste e a sul: Ilha de Arquiplagos: ,

. A nordeste: . A este: , no oceano , e

. .

, .

Ponto mais alto Maior deserto Maior rio PALOP

O seu nome, cobre o seu cume. O O Em frica h ;

, significa montanha que brilha devido ao glaciar que

o maior deserto de frica e do mundo. considerado o rio mais comprido do mundo. pases de lngua oficial ; e . : ,

2.o Amrica do Norte e Central


Limites naturais Maiores ilhas

A norte: A oeste: A nordeste: Mar das Carabas: No Canad: No Mxico:

. A este: . A sul: que pertence a um pas europeu. , cuja capital Nos EUA: e

. .

. . .

Maiores pennsulas Maior cordilheira Maior rio Pases

As conjuntos montanhosos do mundo. O Amrica do Norte: e a parte norte do Amrica Central: , , que desagua no , . ,

constituem um dos maiores

, etc.
Continua

27

3.o Amrica do Sul


Limites naturais

O canal do Esta regio rodeada pelo oceano a ocidente. No Pacfico, as No Atlntico, as A

separa-a da Amrica do Norte. , a norte e a oriente, e pelo oceano

Maiores ilhas e arquiplagos Maior floresta Maior cordilheira Maiores rios

, que pertencem ao que so do

. .

a maior mancha de floresta equatorial do mundo. , constituem a mais

Os , ao longo da costa extensa cordilheira do mundo. O O So os quais o

o maior rio da Amrica do Sul e o mais caudaloso do mundo. o segundo maior deste regio. pases e uma dependncia europeia, todos de lngua latina, entre , de lngua oficial portuguesa.

Pases

4.o sia
Limites naturais Maiores ilhas e arquiplagos

A norte: A oeste: No ndico: No Pacfico: as ilhas do arquiplagos do Na costa oriental: A sudeste: A sudoeste: ,

. A este: . A sul: e e da , das e . A sul: e da .

. .

e os . . . .

Maiores pennsulas

Maior cordilheira Planaltos

A mais alta cordilheira do mundo, os , atinge o seu ponto mais alto no monte , com 8848 metros de altitude. Na sia, situam-se dois grandes planaltos: o da , que o mais alto do mundo. e o do

Pases

Na sia, encontra-se a maior parte do territrio da , o mais extenso pas do mundo, e a , que o mais populoso. Estes pases contrastam com vrios microestados, como por exemplo e .

28

Continua

5.o Ocenia
Constituio

A maior ilha do mundo: Arquiplago da Parte oriental da ilha da Mais de , pequenas ilhas que se subdividem em e A norte e a oriente, encontra-se o oceano mar de e o mar da A sul, encontra-se o oceano A oeste encontra-se o oceano a na costa Os trs maiores so a a Numerosos mircroestados, como por exemplo , etc .

. . . , .

Oceanos e mares

, onde se individualizam o . ou Austral. . , . ,a e . ,

Maior cordilheira Pases

da

6.o Extremos do mundo


Antrtida

Situa-se a , .

de todos os continentes e oceanos e, devido ao clima, muito . Apenas alguns cientistas trabalham nas , assinado em , neste e .

Pelo Tratado da continente apenas se desenvolve a pesquisa de cariz


Oceano Glacial rtico

Situa-se a , Chega a atingir

de todos os continentes e oceanos e rodeado pela e . de profundidade e atravessado por numerosas .

29

FICHA N.o 11 ESTADO DO TEMPO E CLIMA Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Estado do tempo Clima

Condies atmosfricas registadas num dado intervalo de tempo. o comportamento pelo menos, dos elementos anos.

e num

durante,

Temperatura mdia (TM)

Mdia dos valores: registados durante o de da temperatura mdia diria registados durante o da temperatura mdia mensal registados durante o Quantidade de [ (mm) 2

(TM diria). (TM mensal). (TM ano).

Precipitao Ms seco

que cai na superfcie terrestre num dado perodo. (oC)]. Num grfico, o ms seco tem a barra da precipitao mais do que a curva da temperatura.

2.o Elaborao de um grfico termopluviomtrico


1. Segue as indicaes da pgina 83 do manual e elabora o grfico termopluviomtrico de So Francisco. 2. Identifica os meses secos.
T (C) P (mm)

120 100 80 30 20 10 0 60 40 20 0

F M A M J

J A S O N D

30

FICHA N.o 12 A LATITUDE INFLUENCIA A TEMPERATURA Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Fatores climticos

Condies que ;o e

os elementos do clima. Os principais so a ,a em relao ao . , em . dias, e do ano, mas em perodos

Movimento de translao da Terra Radiao solar

Movimento que a Terra realiza volta do horas , e que d origem sucesso das diferentes em cada Quantidade de latitude, diminuindo do

que a superfcie terrestre recebe do Sol. Varia com a para os .

2.o Variao da temperatura com a latitude

Na superfcie terrestre, verifica-se que, medida que a latitude


. Isto acontece porque:

, a temperatura

na zona

(baixa latitude), a radiao solar atinge mais diretamente a superfcie terrestre e, por isso, esta recebe maior quantidade de energia. medida que a latitude aumenta, o que dispersa a energia por uma superfcie maior e torna o aquecimento . e, sobretudo, nas latitudes , devido maior variao da durao do dia ao longo do ano.

a obliquidade dos raios solares torna-se

A diferena sazonal maior nas latitudes


3.o Zonas climticas

A variao da temperatura com a latitude d origem s :

Zona Zona Zona Zona Zona


1.

ou do do do do

. . . . .
Zona quente Zonas temperadas Zonas frias

Pinta a legenda e o globo de acordo com as cores da legenda. 31

FICHA N.o 13 A LATITUDE INFLUENCIA A PRESSO ATMOSFRICA E A PRECIPITAO Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Presso atmosfrica

Fora que o

exerce sobre cada unidade da

2.o Centros de presso atmosfrica e distribuio da precipitao


Nos ciclones ou centros de movimento do ar : presses atmosfricas o superfcie; na vertical; em altitude. do ar, levando
B

1. Completa os esquemas,
indicando o sentido do movimento do ar.

O movimento ascendente provoca o do vapor de gua. Por isso, s baixas presses, associam-se o cu . Nos anticiclones ou centros de atmosfricas, o movimento do ar :

ea

presses

superfcie; na vertical, em altitude.


A

O movimento descendente provoca o do ar, pelo que se d a condensao do vapor de gua. Por isso, s altas presses, associam-se o cu e o tempo . As regies equatoriais e subpolares, com centros de presses atmosfricas. As regies subtropicais e polares, com tros de presses atmosfricas. 32 valores de precipitao, so influenciadas por

valores de precipitao, so influenciadas por cen-

FICHA N.o 14 A INFLUNCIA DO RELEVO NO CLIMA Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Altitude

Distncia medida na nvel

e em metros, entre um dado lugar e o . quantidade de radiao solar e que, no . quantidade de radiao solar e que, no .

Vertente soalheira Vertente umbria

Vertente que recebe hemisfrio norte, se encontra voltada a Vertente que recebe hemisfrio norte, se encontra voltada a

2.o Influncia do relevo no clima


O influencia o clima atravs da: o que explica a ocorrncia de precipitao em forma de medida que a altitude . ,

altitude, porque a temperatura disposio das vertentes, que influencia:


a temperatura as vertentes .

so mais quentes do que as vertentes

a precipitao o ar, ao encontrar as vertentes das montanhas, obrigado a e, como nas que se encontram voltadas ao mar, o ar mais , h maior condensao de vapor de gua, originando mais abundante do que nas vertentes abrigadas dos ventos .

1.

Completa a legenda da figura. clima.


Vertente e com precipitao Vertente e com precipitao

2. Desenha a cobertura vegetal das duas vertentes, de modo a evidenciar a influncia do relevo sobre o

h Ventos

mi do

s
Norte

33

FICHA N.o 15 POSIO GEOGRFICA EM RELAO AO MAR Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Amplitude trmica anual

a e a do ms mais

entre a temperatura mdia do ms mais .

2.o Influncia climtica da proximidade do mar e da interioridade

A influncia do mar diminui do litoral para o interior, at desaparecer.

Litoral A proximidade do mar: A interioridade:

Interior

as temperaturas, pelo que amplitude trmica anual .

uma precipitao

a humidade, o que permite abundante.

a diferena entre as temperaturas de inverno e de vero, pelo que a amplitude trmica anual . a precipitao , pelo que abundante. presses, com .

Ausncia de ventos Formao de


ocorrncia de precipitao, no

influncia da proximidade do mar mais importante nas latitudes e .

3.o Influncia climtica das correntes ocenicas


As correntes frias latitudes As correntes quentes latitudes 34 e e das regies por onde passam, efeito que se sente mais nas . das regies por onde passam, efeito que se sente mais nas .

FICHA N.o 16 OS CLIMAS QUENTES Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Anlise de grficos termopluviomtricos


Clima: Temp. mdia anual Temp. mdia mensal Amplitude trmica anual Precipitao Estao hmida Estao seca Equatorial
oC (elevada)

Tropical hmido
oC (elevada)

Elevada em todos os meses do ano e com valores muito prximos. 28 oC 27 oC = 1 oC Total anual:
oC oC = oC

mm

Total anual:

mm

Estao hmida mais prolongada: 8 meses. Estao seca mais curta: meses.

Clima: Temp. mdia anual Temp. mdia mensal

Tropical seco ...... Elevada em todos os meses, mas a de mais alta e a de mais baixa.
oC oC = oC

Desrtico quente ...... Elevada em todos os meses, mas a de mais alta e a de mais baixa.
oC oC = oC

Amplitude trmica anual Precipitao Estao hmida

Total anual:

mm

Total anual:

mm

Estao hmida mais curta: meses. Estao seca mais prolongada: meses.

No existe estao hmida

Estao seca

2.o Concluses

Os climas quentes tm todos temperaturas mdias anual e mensais O que melhor distingue os climas quentes :
a amplitude trmica anual, que a precipitao, que com a latitude. com a latitude na zona quente.

35

FICHA N.o 17 OS CLIMAS QUENTES: CARACTERIZAO E PRINCIPAIS FORMAES VEGETAIS E PRODUTOS AGRCOLAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Clima equatorial


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal durante Amplitude trmica anual Precipitao

durante

Vegetao natural:
Floresta rvores e , muito ; outras ; plantas; , rvores ; , trepadeiras e com vrios estratos:

Principais produtos agrcolas:

2.o Clima tropical hmido


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal durante Amplitude trmica anual Precipitao

estao e h uma curta estao

na

Vegetao natural:
Floresta , que faz a transio da floresta equatorial para a de espcies arbreas e arbustivas e que vai dando lugar , , de arbustos e de ervas altas.

Principais produtos agrcolas:


36


Continua

3.o Clima tropical seco


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal durante Amplitude trmica anual Precipitao

Ocorre apenas em alguns meses da estao , que a mais curta e que tem uma estao , que a mais .

Vegetao natural:
A maior, vai dando lugar a : erva baixa e alguns arbustos que, medida que a estao . se torna

Principais produtos agrcolas:


Agricultura . e predomnio de , por vezes em pastoreio

4.o Clima desrtico quente


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal durante Amplitude trmica anual a mais alta dos climas quentes. Precipitao

Vegetao natural:
ao e constituda por plantas e , isto , que so resistentes , como os catos.

Principais produtos agrcolas:


A agricultura pratica-se apenas em sobretudo para produtos ou campos irrigados . ,

37

FICHA N.o 18 OS CLIMAS TEMPERADOS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Anlise de grficos termopluviomtricos


Clima: Temp. mdia mensal Temperado mediterrnico Alta, nos meses de , , , . Moderada em: , , . Amplitude trmica anual 21 oC (11 oC) = = 21 oC + 11 oC = = 32 oC Meses mais chuvosos: Mais baixa em: , , . Temperado continental Mais alta, nos meses de , , , , Temperado martimo Moderada em todos os meses, mas mais alta em , , , .

oC

oC =

oC

oC

oC =

oC

Precipitao Meses mais chuvosos: Estao seca Meses secos:

Em todo o ano, mas mais abundante no meses secos.

No tem meses secos.

2.o Concluses
. Os climas temperados tm todos temperatura mdia anual o que tem temperaturas mdias mensais mais altas e o O clima temperado nico com uma estao , que coincide com os meses mais quentes.

O clima temperado

o que apresenta uma amplitude trmica anual e o nico com temperaturas mdias mensais negativas e com valores de precipitao mais altos no do que no . amplitude trmica anual e abundante. precipitao

O clima temperado martimo o que tem

38

FICHA N.o 19 OS CLIMAS TEMPERADOS: CARACTERIZAO E PRINCIPAIS FORMAES VEGETAIS E PRODUTOS AGRCOLAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Clima temperado mediterrnico


Principais caratersticas:
Temperatura mdia mensal fria e estao quente. na estao na Amplitude trmica anual mais estao com meses na estao Precipitao na , .

Vegetao natural:
constituda essencialmente por rvores ea , de folha de casca e razes profundas, resistentes aos O , em matas densas e arbustivas, e o vegetao rasteira, so o resultado da degradao da mata mediterrnica. Floresta , como o e cerosa, tronco . , de

Principais produtos agrcolas:

2.o Clima temperado martimo


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal fria e estao quente. na estao na Amplitude trmica anual da proximidade do , por influncia Precipitao Ocorre em os meses do ano, mais abundante na estao .

Vegetao natural:
Floresta , de rvores de folha , como a faia, o pltano, o vidoeiro, o freixo, etc.

Continua

39

2.o Clima temperado martimo (continuao)


Principais produtos agrcolas:
A agricultura e vezes, feita em prados naturais. e , com inmeros produtos . A criao de gado e importante, e, muitas

3.o Clima temperado continental


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal fria e estao quente. na estao na Amplitude trmica anual influncia da , por estao Precipitao e de neve na e mais na estao , devido

formao de presses atmosfricas

Vegetao natural:
Floresta Grandes Floresta de e , nas reas de precipitao. naturais de vegetao herbcea, nas reas mais . de grande porte, como o pinheiro e a sequoia, nas regies temperadas de latitude, muitas vezes designada por .

Principais produtos agrcolas:


A agricultura ,a e eo , destacando-se os cereais como o .

40

FICHA N.o 20 OS CLIMAS FRIOS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Anlise de grficos termopluviomtricos


Clima: Temp. mdia mensal Amplitude trmica anual Precipitao Negativa em Frio polar meses Frio subpolar Negativa em 6 meses ( )= + =
oC

6 (39) = 6 + 39 = 45 oC Total anual:

mm

Total anual:

mm

Clima: Temp. mdia mensal Amplitude trmica anual Precipitao

Frio de altitude Negativa em ( )= + meses =


oC

Total anual:

mm

2.o Concluses

Os climas frios apresentam todos:


temperatura mdia anual temperatura mdia mensal negativa na ; dos meses. , sobretudo no .

A amplitude trmica mais elevada nos climas frios de


clima frio

A precipitao :
fraca e quase sempre de devido influncia das , nos climas frios de presses polares; , ,

abundante e tambm de neve na maioria dos meses, no clima frio de devido influncia que o exerce no clima.

41

FICHA N.o 21 OS CLIMAS FRIOS: CARACTERIZAO Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Clima frio polar


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal durante Amplitude trmica anual Precipitao

durante

Vegetao natural:
O solo permanece desenvolvimento da vegetao. durante todo o ano: . Assim, no possvel o

2.o Clima frio subpolar


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal na maioria dos meses. Amplitude trmica anual Precipitao

sempre de

e quase

Vegetao natural:
A de conferas, como o cedro e o abeto, que vai dando lugar formada por lquenes, fungos e musgo que desponta nos meses

3.o Clima frio de altitude


Principais caractersticas:
Temperatura mdia mensal na maioria dos meses. Amplitude trmica anual mais nos climas frios de latitude. que sempre de Precipitao e quase

Vegetao natural:
A vegetao natural acompanha a variao , tal como as produes agrcolas. da altitude, apresentando-se em

42

FICHA N.o 22 AS PRINCIPAIS FORMAS DE RELEVO Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o As principais formas de relevo


1.
Completa a legenda do esboo de relevo.
Altitude

Altitude Altitude Altitude

Forma de relevo (Fig. 1 pg. 122)

Forma da superfcie (Chave pg. 122) Superfcie com grandes

Como se formou (Chave pg. 122) Por , da crosta terrestre, devido a da . Pelo , da terrestre ou pela de antigas montanhas.

Altitude (Pg. 123)

e vertentes com declive (muito inclinadas) Superfcie mas com vales , .

a metros.

a metros.

Elevaes de forma C e fraco . Pela eroso, que relevos antigos, ou depositou e acumulou sedimentos transportados pelos , formando plancies a metros. Geralmente a metros.

Superfcie , que pode atingir grande dimenso.

43

FICHA N.o 23 MAIORES CORDILHEIRAS, PLANCIES E RIOS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o As maiores cordilheiras


Cordilheira Continente sia Amrica (Sul) Amrica (Norte) Europa (Sul) Antrtida
* Os pontos mais altos destes continentes no se localizam nas suas maiores cordilheiras

Ponto mais alto

frica* Ocenia*

2.o As maiores plancies


Maiores plancies Plancie Europeia Plancie Siberiana Plancie do Paran Plancie do Iansequio e do Huang-Ho Plancie do Ganges e do Indo Plancie do Amazonas Grande Bacia Artesiana Localizao Maiores plancies Plancie do Mississpi Localizao

3.o Os maiores rios


Rio 1.o 2.o 3.o 4.o Nota: Um estudo recente altera a posio dos rios Nilo e Amazonas. De acordo com esse estudo: o rio mais comprido do mundo o . o segundo maior rio o . Extenso (km) Localizao

44

FICHA N.o 24 AS BACIAS HIDROGRFICAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Rede hidrogrfica Bacia hidrogrfica

Conjunto formado pelo e Territrio e subterrneo chega ao rio e a conduz ao rea mais Lugar onde se rea

principal e pelos seus tributrios, ou seja, . por uma rede hidrogrfica: todo o escoamento superficial o que recebe toda a gua drenada . que dois cursos de gua. duas bacias hidrogrficas.

Interflvio Confluncia Vale

, de altitude, muitas vezes ocupada por que contriburam para a sua formao. e nas .

Eroso fluvial

Eroso provocada pela corrente do rio no

2.o Elementos de uma bacia hidrogrfica

45

FICHA N.o 25 INTERVENO HUMANA E GESTO DAS BACIAS HIDROGRFICAS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Leito de cheia

Espao das a Deposio rios, o que

que o curso de gua s ocupa quando muito abundante. de o risco de cheia. no leito dos

Assoreamento dos rios Ordenamento das reas ribeirinhas

Garantir o em todas as linhas de gua, atravs da limpeza e da regularizao de leitos e de margens e evitar a construo em

2.o Transformao das bacias hidrogrficas pela ao humana

Construo de
Interveno nas bacias hidrogrficas

que criam grandes , a montante, o caudal dos rios, a jusante. Porm, permitem produzir e regularizar os dos rios. das guas com resduos urbanos, agrcolas e industriais.


para o

, que faz aumentar o escoamento superficial o que vai contribuir dos rios. , o que aumenta o risco de e agrava os seus efeitos.

Construo em

3.o Gesto das bacias hidrogrficas

Uma correta
hdricos de forma a o o a

das bacias hidrogrficas ocupao do territrio e utilizao dos recursos e deve ter em conta: das guas, nomeadamente atravs de das reas ribeirinhas; de gua populao e s atividades econmicas; social e econmica dos recursos hdricos. ;

46

FICHA N.o 26 AS PRINCIPAIS FORMAS DO LITORAL Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio
Eroso marinha a moldando a erosiva do . , que vai

2.o Glossrio: principais formas do litoral


Forma do litoral Gruta Arco Tipo de costa Costa Costa Costa baixa ou alta Costa Costa Costa Costa Costa baixa ou alta Costa Costa Costa Costa Costa Processo de formao resultante da Forma-se pela ao da duas de uma arriba. marinha que num cabo ou promontrio.

Baa ou enseada Arriba ou falsia Cabo Farilho Praia Esturio Tmbolo Barreira, restingas e ilhas barreira Laguna Dunas Delta

do mar criada pelo de formaes rochosas menos resistentes. Relevo sujeito marinha. no mar por ser abraso marinha. que resulta da da de areia e de seixos . e .

Formao rochosa que se mais Rocha ponte de um arco.

Formada pela transportados e depositados pelo

Parte de um rio, que se alarga na onde h influncia das e Pequena

rochosa unida ao continente por um resultante da acumulao de areia e seixos. de areia e de seixos ao por uma de areia na parte da praia. canais, .

Formam-se pela longo da costa. Reentrncia do mar que foi . Acumulao de Parte terminal de um rio formada por devido acumulao de

47

FICHA N.o 27 CATSTROFES NATURAIS Aula(s) n.O: Data: / / Nome: N.O: Turma:

Avaliao/observao: Professor(a):

1.o Glossrio Catstrofes naturais segundo a origem


Hidrogrfica Climatolgica

Alteraes no ciclo normal da Processo de alteraes na variao habitual dos uma ou at por vrios Processos atmosfricos Desencadeadas por e de

ou do fluxo dos

. climticos, durante . durao. da Terra.

Meteorolgica Geolgica

2.o As principais catstrofes naturais


Origem Catstrofe natural Cheia Derrocada Onda de calor Causas Principais consequncias Riscos para a humana e graves prejuzos

intensas e continuadas ou fortes e concentradas num curto intervalo de tempo. Condies atmosfricas que alteram os valores de considerados normais para a poca.

Riscos para a Risco de Riscos para a Ocorrncia de

. . . . . . . . .

Vaga de frio Influncia prolongada dos centros de presses numa regio. Formao de um intenso centro de presses sobre o oceano.

Seca

Falta de Fracas Risco de Risco para a humana e graves prejuzos

Ciclone tropical

Erupes vulcnicas da Terra.

Destruio de Prejuzos

.
atmosfrica.

Sismos

Risco para a humana e graves prejuzos

48

GUIO DE ESTUDO DE CASO


GRUPO DE TRABALHO PAISAGEM EM MUDANA Na Amaznia Perto de ti
(pg. 18 do manual)

TURMA: N.O:

NOME:

Observaes/orientaes Prof(a):

1.o Na Amaznia
1.o Localiza a rea geogrfica do caso em estudo.
Pesquisar
Voar Para Localizar empresas Trajetos

Podes faz-lo atravs do Google Earth. Em Voar para, escrever: Altamira, Par, Brasil.

Quando surgir a localizao, amplia ou reduz a escala e captura


uma ou mais imagens que o grupo conside adequadas.

Voar para por exemplo, Nova Iorque, NI Altamira, Par, Brasil

2.o Realiza as tarefas propostas no ponto Observa/Informa-te.

Amplia a informao do Manual, atravs de notcias e de


reportagens de revistas, de jornais, da televiso e da internet (consulta os sites que constam ao lado, que, por sua vez, te indicam novos sites de interesse para este tema).

http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia http://www.portalamazonia.com.br/secao/
amazoniadeaz/

Seleciona, organiza e analisa a informao. Identifica as previsveis consequncias da construo da barragem de Belo Monte.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Usina_Hidrel%
C3%-A9trica_de_Belo_Monte

http://www.youtube.com/watch?v=E4TUY5A-JvC4&feature=related

3.o Concretiza as propostas dos pontos:

Reflete Prope medidas que previnam ou tornem menores


os impactos da barragem de Belo Monte.

http://www.youtube.com/watch?v=YUb8f0k6TI0

Participa Elabora trabalhos (cartaz, apresentao em PowerPoint ou em Flash, filme, etc.) e divulga-os na escola e atravs do site do Manual (www.mapamundo7.te.pt).

http://www.youtube.com/watch?v=YpjRnKqMn-4w&feature=related

2.o Perto de ti
Repete o mesmo processo para o estudo de caso local.

49

GUIO DE ESTUDO DE CASO


GRUPO DE TRABALHO NOME: CIDADANIA GLOBAL
(pg. 37 do manual)

TURMA: N.O:

Observaes/orientaes Prof(a):

1.o Como utilizar o Google Earth


Ao realizar as primeiras tarefas propostas no Observa/Informa-te, o grupo utilizou, indiretamente, algumas funcionalidades do Google Earth . Agora, pode aprofund-las.

1.o Escolher um destino de viagem.

Preparar uma ficha de registo da informao que a


seguir se indica, bem como de outra que o grupo considere importantes.

Camadas Galeria do Earth Base de dados principal Fonterias e etiquetas Locais Fotografias Estradas Edifcios 3D Google Ocean Clima Galeria Conscincia global Mais

2.o Assinalar, com um marcador e o nome, a localizao da escola e do destino. Registar a localizao absoluta e a altitude dos dois lugares.

3.o Medir a distncia a que esse destino se encontra da localidade da vossa escola.

Registar a escala do mapa e a distncia real obtida com a medio.


4.o Verificar a hora e se de dia ou de noite, nos dois lugares.

Registar a hora local e a diferena em relao a Portugal (horas e iluminao).


5.o Explorar a informao que estiver disponvel sobre o destino: fotografias, edifcios em 3D, etc.

Registar as informaes mais importantes e capturar as imagens mais significativas.

2.o Ser cidado do mundo


Agora podes concretizar as propostas dos pontos Reflete e Participa.

50

GUIO DE ESTUDO DE CASO


GRUPO DE TRABALHO TRANSFORMAES POLTICAS E MIGRAES NA EUROPA
(pg. 63 do manual)

TURMA: N.O:

NOME:

Observaes/orientaes Prof(a):

1.o Na escola
Depois de identificares, na Fig. 1, os pases europeus com fronteiras mais recentes: escreve, na 1.a coluna do quadro ao lado, o nome dos pases que se situam na Europa Oriental; acrescenta os restantes pases situados nesse espao geogrfico, com fronteiras mais antigas; preenche a 2.a coluna do quadro, solicitando as estatsticas sobre a nacionalidade dos alunos do Agrupamento nos Servios Administrativos, em colaborao com o(a) professor(a) de Geografia.
Pas

Europa Oriental N.o de alunos no agrupamento

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

2.o Em Portugal
1.o Recolhe informao sobre a imigrao de Leste, em Portugal, consultando o site do Instituto Nacional de
Estatstica (www.ine.pt): No menu Informao estatstica (menu da esquerda), seleciona Publicaes. Em Publicaes, abre a caixa Por tema e seleciona Populao. Em seguida, acede a Anurio Estatstico de Portugal e abre o ficheiro PDF. No ndice, procura Populao e a primeira pgina desse captulo, percorrendo-o at encontrares os dados sobre a populao estrangeira residente em Portugal. Podes consultar informao adicional nos sites do Alto Comissariado para a Imigrao e Dilogo Intercultural (www.acidi.gov.pt), do Observatrio da Imigrao daquele organismo (http://www.oi.acidi.gov.pt) e da Organizao Internacional para as Migraes (http://www.iom.int).

2.o Seleciona, organiza e analisa a informao. 3.o Concretiza as propostas dos pontos Reflete e Participa.
51

GUIO DE ESTUDO DE CASO


GRUPO DE TRABALHO NOME: O CLIMA EST A MUDAR
(pgs. 116 e 117 do manual)

TURMA: N.O:

Observaes/orientaes Prof(a):

1.o Sinais, causas e consequncias


Depois de identificares dois aspetos que evidenciam alteraes nos padres de distribuio dos elementos climticos, descobre as causas que lhes deram origem.

http://www.eurocid.pt/pls/wsd/wsdwcot0.
detalhe_area?p_cot_id=4125

http://www.wwf.pt/o_nosso_planeta/altera1.o Recolhe informao, atravs de notcias e de reportagens de


revistas, de jornais, da televiso e da internet (consulta os sites que constam ao lado, que te indicaro outros de interesse para este tema).
coes_climaticas/

http://www.quercustv.org/spip.php?rubrique2 http://www.eurocid.pt/pls/wsd/wsdwcot0.
detalhe_area?p_cot_id=4093

2.o Seleciona, organiza e analisa a informao. 3.o Identifica, a partir dessa informao:

http://yearofplanetearth.org/content/downloads/portugal/brochura5_web.pdf

http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/AltClimaticas/TxtSintese/Antecede ntes/Pages/default.aspx

as principais causas do aquecimento global; as principais consequncias do aquecimento global, alm das
que identificaste na Fig. 1.

http://www.iambiente.pt/rea99/docs/21altclim.pdf

2.o O que fazer?


Recolhe informao, nos sites indicados, para concretizares as tarefas propostas nos pontos: Reflete

Agncia Portuguesa do Ambiente: estratgias nacional e europeia para as alteraes climticas:


http:// www.apambiente.pt/politicasambiente/alteracoesclimaticas/paginas/default.aspx Participa http://www.edp.pt/pt/sustentabilidade/sociedadeecultura/cienciaeeducacao/Pages/Oambienteedetodos.aspx http://www.abae.pt/programa/EE/inicio.php http://educacaoambiental.quercus.pt/scid/subquercus/ 52

GUIO DE ESTUDO DE CASO


GRUPO DE TRABALHO MAIOR RISCO DE CATSTROFES NATURAIS Prever, prevenir, socorrer e reconstruir
(pgs. 156 e 157 do manual)

TURMA: N.O:

NOME:

Observaes/orientaes Prof(a):

1.o Risco acrescido


Depois de realizares a primeira tarefa do Observa/Informa-te, consulta o site indicado para realizares as restantes tarefas deste ponto.

1.o Recolhe dados estatsticos em http://www.emdat.be/disaster-profiles.

Seleciona, em Group of Disasters (tipo de catstrofe), Hydrological (hidrolgica). Clica em Display Disaster Profile. Na nova pgina, encontras informao sobre as dez maiores catstrofes deste tipo desde 1900, por nmero de vtimas mortais, nmero de pessoas afetadas, e prejuzos.

Repete o processo para as catstrofes de origem climatolgica, meteorolgica e geolgica.


2.o Preenche um quadro como o seguinte para cada tipo de catstrofe natural. 3.o Analisa os dados e realiza a ltima proposta da pgina 156 do Manual.
As dez maiores catstrofes _______________________________________________desde 1900 por ordem de gravidade Ocorrncia: ano
Pas N.o Vtimas mortais Afetados Prejuzos

2.o O que fazer?


1.o Recolhe informao para elaborares as listas propostas no Observa/Informa-te no site http://www. prociv.pt/InformacaoPublica/RecInformativosPedagogicos/Pages/default.aspx.

2.o Realiza as propostas do Reflete, apoiando-te na informao sobre planos de emergncia, que encontras
em http://www.prociv.pt/ PrevencaoProteccao/Pages/PlanosdeEmergencia.aspx.

3.o Concretiza as propostas do Participa.


53

TESTE DE AVALIAO GLOBAL Geografia 7.o ano

Matriz

Estrutura
Grupo I 20%

Contedos
Observao de paisagens Representaes da Terra Orientao Utilizao da escala

Tipo de questes
Itens de seleo: Cinco itens de escolha mltipla Aprendizagens:

Aspetos a avaliar

Conhecimentos adquiridos relativamente aos contedos presentes na prova Capacidades: Estabelecer relaes entre contedos diferentes Leitura e interpretao do enunciado das questes Interpretao, comparao e utilizao de mapas e de outras representaes da Terra Interpretao de grficos termopluviomtricos Localizao absoluta de espaos e de lugares Utilizao da lngua materna e do vocabulrio geogrfico na elaborao de respostas Aplicao de informao das figuras na elaborao de respostas

Grupo II 20%

Localizao absoluta Pases e capitais

Itens de seleo: Cinco itens de escolha mltipla Itens de seleo: Cinco itens de escolha mltipla

Grupo III 20%

Principais climas

Grupo IV 40%

Principais relevos da superfcie terrestre Maiores rios Gesto das bacias hidrogrficas

Itens de construo: Dois itens de resposta curta Um item de resposta extensa

54

TESTE DE AVALIAO GLOBAL Geografia 7.o ano

Nas respostas s questes dos grupos I, II e III, seleciona a nica opo que completa a afirmao inicial de forma correta.

GRUPO I
Observa, na Fig. 1, uma fotografia area de Faro e um excerto da planta dessa cidade.

A B C

Fig. 1 Planta e fotografia rea da cidade de Faro.

1 : 20 000

1. Na fotografia da Fig. 1, observa-se uma paisagem:


A. muito humanizada e organizada a partir do nico elemento natural a marina. B. predominantemente natural, mas com uma grande cidade virada para o mar, a sudeste. C. humanizada que, para norte, d lugar a uma rea rural e, depois, serra algarvia. D. humanizada que, para sudoeste, d lugar a uma rea rural e, depois, serra algarvia. 55

2. A Fig. 1 apresenta duas formas de representao da superfcie da Terra:


A. Uma fotografia area e um mapa de pequena escala ou planta. B. Uma fotografia area e um mapa de grande escala a planta de Faro. C. Uma fotografia area e um mapa topogrfico da cidade de Faro. D. Uma fotografia area e um mapa topogrfico da regio de Faro.

3. Os elementos A, B e C da fotografia correspondem, no mapa, respetivamente a:


A. museu da Marinha, jardim Manuel Bvar e marina de Faro. B. central rodoviria, marina de Faro e praa Ferreira de Almeida. C. marina de Faro, Santa Maria Madalena e praa Ferreira de Almeida. D. museu da Marinha, marina de Faro e jardim Manuel Bvar.

4. O excerto da planta de Faro tem uma escala:


A. numrica, que nos permite concluir que 1 cm, na planta, corresponde a 200 m. B. numrica, que nos permite concluir que 1 cm, na planta, corresponde a 2 km. C. grfica, que nos permite concluir que 1 cm, na planta, corresponde a 200 m. D. grfica, que nos permite concluir que 1 cm, na planta, corresponde a 20 km.

5. A distncia real, em linha reta, entre o largo da estao e:


A. a praa Ferreira de Almeida de aproximadamente 1800 m. B. o museu da Marinha de aproximadamente 1800 m. C. o largo de So Pedro de aproximadamente 1800 m. D. Santa Maria Madalena de aproximadamente 1800 m.

56

GRUPO II
Observa os mapas da Fig. 2 que representam uma parte da Europa, da Amrica do Sul e da sia.
50
N

10 Londres

0 Am me esterdo Bruxelas Paris Berna

10 Berlim Pr P raga Viena

20 Varsvia 50 5 10 1 0 0 Bratislava Budapeste lg grado Zagreb Bel Sa 0 Quito Bogot 80 70 Carac s 60

Georg G Georgeto eor or rg rg rget

50 o y

40 boa Madrid

Liubliana

Roma

Ti

a Skopje 40

E
10 Lima La Paz 20 Braslia

0 0

400 00 k km m

0 Thimphu hi hu Da Daca a aca Vien V en nciana ana n gum um m Ban Bang nguecoqu g qu qu que

1 10 Ti 20

Atenas At 20 2 20 0 0

Nova Del No Deli

Kathmandu t mandu d

Han Han Hani Manila Ma i 10

O C E A N O PA C F I C O

Assu su uno 40

30 Ph Phnom hnom om Penh e 0 0 o Buenos Aires s Mo id

OCEANO

Co Colo M
0

Kuala ala Lu Lum mp mp pur

G
Jacar rta t 80 100 120 D

10 1 0

40

O C E A N O AT L N T I C O

Fig. 2

1. Os pases A, B, C, D, E, F e G so, respetivamente:


A. Espanha, Frana, Albnia, Argentina, Peru, China e Indonsia. B. Espanha, Grcia, Itlia, Brasil, Venezuela, Indonsia e ndia. C. Espanha, Itlia, Bulgria, Colmbia, Brasil, ndia e Malsia. D. Espanha, Itlia, Grcia, Venezuela, Brasil, ndia e Indonsia.

2. Os pases europeus A, B e C pertencem:


A. todos Europa do Sul, mas no pertencem Unio Europeia. B. todos Europa do Sul, mas s dois pertencem Unio Europeia. C. todos Europa do Sul e Unio Europeia. D. todos Europa Ocidental e Unio Europeia.

57

3. Berlim, Buenos Aires e Nova Deli so, respetivamente, capitais:


A. da Alemanha, do Brasil e da China. B. da Repblica checa, do Peru e da ndia. C. da Alemanha, da ndia e da Argentina. D. da Alemanha, da Argentina e da ndia.

4. Na sia e na Amrica do Sul, a extenso continental:


A. localiza-se totalmente no hemisfrio norte. B. localiza-se totalmente no hemisfrio sul. C. inclui uma parte do hemisfrio norte e outra do hemisfrio sul. D. inclui uma parte do hemisfrio oriental e outra do hemisfrio ocidental.

5. As cidades de Praga e de Quito situam-se, aproximadamente, a:


A. Praga Latitude: Longitude: B. Praga Latitude: Longitude: C. Praga Latitude: Longitude: D. Praga Latitude: Longitude: Praga 50 N 14 E Praga 14 N 50 E Praga 50 N 14 O Praga 50 N 26 E Quito 0 78 O Quito 78 S 0 Quito 0 N 82 E Quito 0 82 O

58

GRUPO III
Observa os grficos termopluviomtricos da Fig. 3 e o mapa da Fig. 4.
A
T (C)

Temp. mdia anual: 25,9 C Precipit. anual: 1501 mm

B
P (mm)

T (C)

320
300 260 220 180

Temp. mdia anual: -20,5 C Precipit. anual: 70 mm

P (mm)

120 80 40 0
20 60 100

280 240 200 160


140

40 20
10 -10 30

-20 -40
-30

120 40 20 0
100 60 20 30 10

F M A M J

J A S O N D

80 40 J F M A M J J A S O N D 0

Fig. 3 Grficos termopluviomtricos representativos de dois climas diferentes.

C. p. r t

ico

E Eur Eureka urek reka


1 2

Minneap Min Minneapolis eapolis

Zu p Zugspit Zug Zugspitze pitze tze

T. de cncer

Acarigua A car carig Fig. 4 Distribuio dos principais climas na Europa, na Amrica do Norte e Central e em parte da Amrica do Sul e de frica.
Equador

1. Os valores das temperaturas mdias mensais so:


A. sempre elevados, em A, e negativos em nove meses do ano, em B. B. sempre moderados, em A, e negativos na maioria dos meses, em B. C. sempre elevados, em A, e negativos em trs meses do ano, em B. D. sempre elevados, em B, e negativos em nove meses do ano, em A.

59

2. Aos grficos A e B da Fig. 3 correspondem, respetivamente, aos seguintes lugares do mapa da Fig. 4:
A. Minneapolis nos EUA e Eureka no Canad. B. Eureka no Canad e Acarigua na Venezuela. C. Acarigua na Venezuela e Zugspitze nos Alpes alemes. D. Acarigua na Venezuela e Eureka no Canad.

3. Os valores das temperaturas mdias mensais e da precipitao permitem concluir que os grficos A e B da
Fig. 3 representam, respetivamente, um clima: A. quente e chuvoso com quatro meses secos e um clima frio de latitude com precipitao fraca. B. quente sem estao seca e um clima frio de latitude com precipitao fraca e de neve. C. quente e chuvoso e um clima frio de altitude com precipitao abundante e de neve. D. temperado e chuvoso e um clima frio de latitude com precipitao fraca e de neve.

4. Os valores das temperaturas mdias mensais e da precipitao permitem concluir que os grficos A e B da
Fig. 3 representam, respetivamente, o clima: A. equatorial e o clima frio de altitude. B. tropical hmido e o clima frio subpolar. C. tropical hmido e o clima frio polar. D. equatorial e o clima frio subpolar.

5. As manchas de cor assinaladas com 1, 2 e 3, na Fig. 4, correspondem, respetivamente, aos climas:


A. frio subpolar, temperado continental e desrtico quente. B. frio subpolar, temperado mediterrnico e tropical seco. D. temperado continental, temperado martimo e tropical seco. D. frio polar, temperado martimo e desrtico quente.

60

GRUPO IV
Observa os mapas das Figs. 5 e 6.
nco

70 N
R. Negro

60

50

R. B ra

Am

azo

Amazonas

nas

Pu

ru

s de ira

Ta

Xingu

pa

10

To c a n

Ma

tis

OCEANO PACFICO

B
Pa
Para

ra

Aconcgua 6959

guai

20

OCEANO ATLNTICO
ug ua i

Altitude e (m) m
-Ho
ang

Ur

30

Paran

S. F ra

nci

sco

70

80

90

100

110

120

100

500 1000 0 3000 0 5000 0 7000

Hu

an

g-

Fig. 5 Relevo e principais rios da Amrica do Sul.


u
o

Hu

Ho

E
30 0

C
Evereste E veres ste 8848

an

seq

uio

Ba arrage rage em da das as Tr Tr s sG Ga arga gan nt ta t as as

Ind

Xi Jiang

Ganges

20
Irraw addy
Me ko ng

OCEANO PACFICO

OCEANO NDICO

10

Altitude de e (m)
0 100 5 500 1000 1000 0 3 3000 5000 7000
0 750 km

Fig. 6 Relevo e principais rios da sia.

1. Identifica, nos mapas das Figs. 5 e 6, os relevos assinalados com as letras A, B, C, D e E.


A. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ E. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 61

2. Identifica o rio mais caudaloso do mundo, indicando duas razes que explicam esse facto.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Explica a importncia da construo da barragem das Trs Gargantas, tendo em conta o clima desta parte
da China e a gesto das bacias hidrogrficas. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIM

62

TESTE DE AVALIAO GLOBAL Geografia 7.o ano

Critrios de correo
Critrios gerais de classificao

Itens de seleo
A cotao atribuda na totalidade se for indicada de forma inequvoca a nica opo correta. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens em que: no seja apresentada resposta; a resposta corresponda a uma opo incorreta; seja apresentada mais do que uma opo de resposta; a resposta seja ilegvel. No h lugar a classificaes intermdias.

Itens de construo
Resposta curta Ser atribuda a cotao total nos itens cuja resposta corresponda ao que solicitado, tanto no contedo, como no nmero de aspetos a referir. Caso a resposta apresente elementos alm dos solicitados, s sero considerados os que correspondam ao que pedido, pela ordem com que surgem na resposta, mesmo que os elementos em excesso estejam corretos. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens cuja resposta seja ilegvel ou cujo contedo no corresponda ao solicitado na questo. Resposta extensa A pontuao a atribuir ter em conta a avaliao: dos aspetos cientficos prprios da disciplina de Geografia os conceitos e a sua compreenso, a anlise de mapas ou de outros documentos, e a utilizao dessa informao no desenvolvimento da resposta e a utilizao de vocabulrio cientfico adequado; da utilizao da lngua materna elaborao correta das frases (sintaxe, pontuao e ortografia), sequncia e clareza das ideias apresentadas. Ser atribuda a cotao de zero pontos aos itens cuja resposta seja ilegvel ou cujo contedo no corresponda ao solicitado na questo.

63

Critrios especficos de classificao e cotaes


Itens de seleo critrios especficos Cotao (%)

1. C 2. B
Grupo I 20%

4 4 4 4 4 20%

3. D 4. A 5. C 20%

1. D 2. C
Grupo II 20%

4 4 4 4 4 20%

3. D 4. C 5. A 20%

1. A 2. B
Grupo III 20%

4 4 4 4 4 20%

3. A 4. C 5. A 20%

64

Questes 1.

Critrios especficos Consideram-se corretas as seguintes respostas: A Plancie do Amazonas B Andes C Himalaias D Plancie do Ganges E Plancies do Iansequio e do Huang-Ho O rio mais caudaloso do mundo o Amazonas. Indicar duas das seguintes razes:

Cotao (%) 10 (2 pontos por item)

2.

Localiza-se numa rea de clima equatorial de grande precipitao. Tem um grande nmero de afluentes e de subafluentes. Tem a mais extensa bacia hidrogrfica do mundo.
Domnio da lngua portuguesa Domnio especfico da disciplina 3. Na resposta, o aluno deve referir pelo menos quatro dos seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes:

10 (4 pontos: identificao do rio + 6 pontos: 3 por cada razo.)

Nveis* 1 2

Grupo IV 40%

O clima tropical hmido do sul da China, com


influncia da mono de vero. 4

A ocorrncia frequente de cheias nesta regio. O papel das barragens na regularizao dos caudais.
como forma de prevenir o risco de cheia e os seus efeitos.

16

20

Nveis

A importncia das barragens no armazenamento da


gua necessria ao abastecimento da populao e das atividades econmicas. 3 Na resposta, so referidos apenas trs aspetos de entre os mencionados, ou outros considerados relevantes. Na resposta, so referidos apenas dois aspetos de entre os mencionados, ou outros considerados relevantes. Na resposta, referido apenas um aspeto de entre os mencionados, ou outro considerado relevante. 12 15

10

* Nveis do domnio da lngua portuguesa: Nvel 1. Resposta pouco estruturada, com erros de sintaxe, de pontuao e de ortografia que, no entanto, permitam a legibilidade e a compreenso da resposta. Nvel 2. Resposta bem estruturada, com elaborao correta das frases ao nvel da sintaxe, da pontuao e da ortografia, e uma sequncia lgica e clara das ideias apresentadas. 65

SOLUES DO CADERNO DE ATIVIDADES


FICHA 1 OBSERVAR E DESCREVER PAISAGENS
1. A observao de paisagens pode ser:
direta quando feita no prprio

local;
indireta quando feita a partir

de fotografias, de filmes, de mapas, de desenhos, etc. 2. Uma paisagem, em sentido geogrfico, um espao dinmico, onde interagem e evoluem diferentes fatores naturais e humanos, originando alteraes constantes da sua configurao. D-nos, por isso, informao sobre a histria do territrio e dos seus habitantes. 3. a. (V) b. (V) c. (F) d. (V) f. (V) g. (F) e. (F)

3.2. a. O ttulo indica os factos ou fenmeno representados e o espao geogrfico em que ocorrem. b. A legenda explicita o significado da simbologia utilizada, o que fundamental para a interpretao do mapa. c. A orientao indicada por uma rosa dos ventos ou por uma seta a indicar o norte e particularmente importante para a localizao dos lugares. d. A escala estabelece a relao entre as distncias no mapa e as distncias reais . Pode ter a forma grfica ou numrica . e. A fonte indica-nos a origem da informao representada no mapa.

3.1. c. Substituir naturais por humanos. e. Substituir muito por pouco. g. Substituir citadinas por industriais. 4.1. a. O cu com nuvens, o relevo (colina e plancie) e a vegetao natural. b. As habitaes, os campos de cultivo e os prados. 4.2. Em primeiro, observa-se um prado que termina num aglomerado de rvores e de arbustos baixos, mais denso do lado direito, para l do qual se avistam casas dispersas e semiescondidas pelo arvoredo que parece ladear os campos de cultivo. Este arvoredo torna-se mais denso na vertente da colina que se observa ao fundo, do lado direito, onde se destaca, na rea mais elevada, o que parece ser uma aldeia ou uma vila, com casas de cor branca. Ao longe, observa-se ainda um relevo no muito alto que se recorta na linha do horizonte.

FICHA 3 DIVERSIDADE DE MAPAS


1.1. A Mapa geral ou de base. B Mapa temtico. C Mapa geral ou de base. 1.2. a. (C) b. (A) 2. a. (F) b. (V) c. (B) d. (C) c. (V) d. (V) e. (C) f. (B) e. (F) f. (V) g. (F) h. (V)

FICHA 4 COMPREENDER A ESCALA DOS MAPAS


1.1. a. O mapa A tem escala numrica. b. O mapa B tem escala grfica. 1.2. a. A escala numrica apresenta o numerador e o denominador na mesma unidade, o que facilita os clculos. b. A escala grfica permite fazer pequenas ampliaes e redues mantendo a escala correta. 1.3. a. A escala do mapa A indica-nos que 1 cm no mapa equivale a 12 500 000 cm na realidade, ou seja, a 125 km. b. A escala do mapa B indica-nos que um espao igual ao do segmento de reta, no mapa, corresponde a uma distncia real de 800 m. 1.4. O mapa B tem maior escala, uma vez que representa um espao geogrfico de menor dimenso, que foi reduzido menos vezes e sobre o qual se representa informao com um maior grau de pormenor. 2. Mapa A 1: 12 500 000 3. a. 1 : 12 500 000 cm =
0 125 km

FICHA 2 A TERRA EM MAPAS


1. a. (2) b. (4) c. (3) d. (1)

2.1. A Projeo cnica. B Projeo azimutal ou plana. C Projeo cilndrica. 2.2. a. Projeo cnica: 3 e 5. b. Projeo azimutal: 1 e 6. c. Projeo cilndrica: 2 e 4.

3.1. Ttulo: Ocupao do espao na rea da lagoa de Santo Andr


tlnt Praia ico da cos ta de S anto A ndr
N

Orientao

Legenda

Lagoa de Santo Andr


Escala
0

1 : 25 000
250 m

Praia Cordo dunar ativo Duna embrionria Banco de areia Zonas alagveis Culturas arvenses de sequeiro Regadio Pinhal bravo e/ou matos Sapal Linhas de gua Canal de enchentes e vazantes Sistema lagunar Profundidade dos fundos

no A

Mapa B:

800 m

Ocea

b. 800 m = 80 000 cm 1: 80 000

Fonte: Carta Verde do litoral alentejano, DRAA, 1998

66

FICHA 5 UTILIZAR A ESCALA DOS MAPAS


1.1. a. A escala indica-nos a proporo entre as distncias do mapa e as distncias reais. b. A escala deste mapa uma escala grfica. c. O segmento de reta da escala mede 1 cm e equivale a uma distncia real de 30 km. 2. 1 1 numrica: a. Escala a. Escala numrica: 3 000 3 000 000 000
Distncia no mapa:6,4 6,4 cm cm Distncia no mapa: 1 6,4 1 =6,4 = 3 000 000 xx 3 000 000 3 000 000 3 000 000xx6,4 6,4 = x x = 19 cm x =x 19200 200000 000 cm 11 19 200 000 cm ==192 19 200 000 cm 192km km

2.1
1. Oriente este 2. Ocidente oeste 3. Nascente este 4. Austral sul 5. Setentrio norte 6. Poente oeste 7. Meridio sul 8. Ocaso oeste 9. Boreal norte 10. Levante este 11. Leste este

3.1. So os pontos intermdios. 3.2.


NNO ONO OSO SSO SSE NNE ENE ESE

NNE Nor-nordeste ENE s-nordeste NNO Nor-noroeste ONO Os-noroeste

ESE s-sudeste SSE Su-sudeste OSO Os-sudoeste SSO Su-sudoeste

FICHA 7 LOCALIZAO RELATIVA


1.1. a. (sudoeste) b. (sudeste) c. (este) d. (nordeste) e. (sul) f. (noroeste) g. (norte) h. (oeste) i. (sudeste) j. (sudoeste

R.:R.: Almada dista Badajoz. Almada dista192 192km km de de Badajoz.


1 1 b. Escala numrica: b. Escala numrica: 3 000 3 000 000 000 Distncia no mapa: 13 cm

Distncia 13 13 cm 1 no mapa: =13 1 3 000 000 x = 3 000 000 x 3 000 000 x 13 x= 3 000 000 x 13 x = 39 000 000 cm 1 x = 39 000 000 cm x= 1 39 000 000 cm = 390 km 39 000 000 cm = 390 km R.: Guadalupe dista 390 km de Sintra. 3.1. Um centmetro no mapa equivale a trinta quilmetros na realidade. 3.2. O itinerrio marcado no mapa deve seguir o trajeto das autoestradas e ligar as seguintes cidades: Santarm-Castelo Branco-Guarda-Viseu-Vila Real-Viana do Castelo.
R.: Guadalupe dista 390 km de Sintra.

1.2. As opes corretas so: A, C, D, F, H, I. 2.1. a. (F) c. (F) e. (V) b. (V) d. (F) f. (F) 2.2. a. (sudoeste) c. (este) d. (sudeste) f. (norte)

FICHA 8 LOCALIZAO ABSOLUTA


1. Fazer a localizao absoluta de um lugar determinar a sua posio exata na superfcie terrestre. Para isso, utiliza-se uma rede cartogrfica que corresponde a um sistema de coordenadas geogrficas, medidas a partir dos crculos de referncia: o equador e o semimeridiano de Greenwich. 2.
ET eixo terrestre HN hemisfrio norte P paralelo E equador HS hemisfrio sul PN polo norte PS polo sul M meridiano

FICHA 6 A ROSA DOS VENTOS


1.
N
NO NE

O
SO SE

Pontos cardeais: N Norte S Sul E Este O Oeste

Pontos colaterais: NE Nordeste NO Noroeste SE Sudeste SO Sudoeste

2.2. a. (V) b. (F) 3.

c. (F) d. (V)

e. (V) f. (F)

Quadro I: Coordenadas geogrficas


a distncia angular a que um dado lugar se encontra do: Latitude equador. O seu valor varia entre: Pode ser medida para: Os lugares com valor mximo situam-se:

2.
2 1 O R 3

C I D E N T E

E N A 4 A U S C 5 S E N T 6 P O E

T E T R A L

10 L 11 9 B O R E A L 7 M

E R T E N T R I A O D I N T E A 8 O C A S

V A N T E

E S T E

0 e 90.

norte e sul.

nos polos.

Longitude

semimeridiano de Greenwich.

0 e 180.

este e oeste.

no semimeridiano oposto ao de Greenwich.

67

SOLUES DO CADERNO DE ATIVIDADES

4.1. e 4.3. O aluno deve sublinhar o equador e o semimeridiano de Greenwich com as cores indicadas (vermelho e verde, respetivamente). 4.2.
Quadro II: Latitude de alguns lugares A 45 N B 60 N C 15 N D 30 S E 15 S

2.1.
D 1 C 2 F A

4.4.
Quadro III: Longitude de alguns lugares A 60 O B 30 E C 30 E D 30 O E 60 E

B 4 E 6

FICHA 9 UTILIZAR AS COORDENADAS GEOGRFICAS


1.1.
Quadro III: Localizao absoluta de alguns lugares Lugares Lat. Long. A 50 N 130 E B 10 S 150 E C 50 S 70 O D 0 60 O

1.2.
160 140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

a. horizontal 1. Sucia 2. Alemanha 3. Portugal 4. Polnia 5. Hungria 6. Bulgria 7. Frana 8. Irlanda 9. Holanda

b. vertical 1. Albnia 2. Noruega 3. Romnia 4. Blgica 5. Litunia 6. Letnia 7. Itlia 8. Grcia 9. Eslovquia

10. Estnia 11. Repblica Checa 12. Espanha 13. Reino Unido 14. Sua

3
70 60

G A

70 60 40 20

1 1

B U
4

E B

S E

T I R A N A

O L

C I

O M
7

M
3

O S L O
8

Ot va Ot Ota
40 20 0 20 40 60

K v Kie
H

Pe equim i im

C O A R E S T E
10

F D E

B R U X E L A

Luanda u

Ba Bra Br aslia asl sl

0 20

5 4

R S O M A
9 5

Ca b ber 40
C
60 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

V I L N I U

R I G A

A T E N

160 140 120 100 80 60 40 20

B R A T I S

A S

E
11

T A L L

1.3. As cidades, pela ordem das colunas do quadro, so Otava, Braslia, Luanda, Kiev, Pequim e Camberra. 2. a. (Juba) b. (So Tom) c. (Praia) d. (Windhoek) e. (Cairo

O
12

P
13

R
7 P

M A
8

L O I N D R M E S

A G A

N
14

D R I D

L A V

FICHA 10 A EUROPA
1.1. A. Montes Urais B. Cucaso C. Escandinvia D. Oceano Glacial rtico E. Siclia F. Costa atlntica (Irlanda)

B E S T E R N A D A O

68

FICHA 11 A UNIO EUROPEIA


1.1 (C) 1.2 (B) 2. a. (Frana) b. (ustria) c. (Portugal) d. (Alemanha) e. (Dinamarca) f. (Itlia) g. (Bulgria) 2.1.
1957 1973 1981
Grcia

TESTE GLOBAL TEMA I


Grupo I a. (C) Grupo II a. (C) b. (A) Grupo III a. (C) b. (A) b. (A) c. (C) d. (C) c. (B) d. (D) c. (B) e. (B) f. (D) e. (C)

1.3 (B) 1.4 (A)

1.5 (C)

h. (Chipre) i. (Eslovnia) j. (Malta) k. (Blgica) l. (Estnia) m. (Polnia) n. (Hungria)

1986
Espanha

1995
Finlndia Sucia

2004
Letnia Litunia R. Checa Eslovquia

2007
Romnia

Grupo IV 1.1. a. O rio. b. Construo de cidades e cultivo da terra. 1.2. A paisagem um espao dinmico porque est sempre em transformao, tanto por fatores naturais, como pela interveno humana. Por exemplo, o rio que se v na imagem ajudou a formar a plancie que se observa e que foi aproveitada pela populao como espao de habitao e de desenvolvimento de atividades, como a agricultura e a indstria.

Luxemburgo Reino Unido Holanda Irlanda

FICHA 12 ESPAOS E PASES DO MUNDO


1.1. A. Norte de frica deserto do Sara. B. Amrica do Norte pennsula do Labrador. C. Amrica Central pennsula do Iucato. D. Amrica do Sul Amaznia. E. frica ilha de Madagscar. F. sia do sudoeste pennsula Arbica. G. sia do sudeste ilha de Bornu. H. Ocenia ilha da Tasmnia. 1.2.
N

FICHA 13 MOVIMENTO DE TRANSLAO DA TERRA


1.1.
Equincio de maro

Solstcio de junho

Solstcio de dezembro

Equincio de setembro

1.2. a. C 2.1. a. (F) b. (F) c. (V) G H

b. A d. (V) e. (F) f. (V)

c. B g. (V) h. (V) i. (F)

d. D j. (V)

B C D A F E

FICHA 14 A LATITUDE INFLUENCIA A TEMPERATURA


1. Latitude (3). Temperatura (4). Temperatura mdia mensal (1). Temperatura mdia anual (2). 2. a. (V) b. (V) c. (F) d. (V) e. (V) f. (V) g. (F) h. (F)

2. FRICA: a. (Cabo Verde) b. (Sudo do Sul) c. (Madagscar) AMRICA: d. (Canad) e. (Panam) f. (Equador) g. (Brasil) h. (Bolvia) SIA: i. (Arbia Saudita) j. (Indonsia) k. (Rssia) OCENIA: l. (Austrlia) m. (Fiji) n. (Papua-Nova Guin)

3. c. Nas regies polares, a radiao solar incide com maior obliquidade. g. As zonas temperadas localizam-se nas latitudes intermdias. h. As regies mais frias so as que se situam nas latitudes elevadas.

69

SOLUES DO CADERNO DE ATIVIDADES

4.1. a. (Sibu) 4.2.


A Lugar: Sibu. Pas: Malsia.

b. (Maastricht) c. (Nuuk)

d) Sobre o equador, formam-se centros de baixas presses atmosfricas. Por isso, a precipitao muito abundante, o que explica a existncia das grandes florestas equatoriais.
C Lugar: Nuuk Pas: Gronelndia (Dinamarca)

B Lugar: Maastricht. Pas: Holanda.

FICHA 16 INFLUNCIA CLIMTICA DO RELEVO E DA POSIO EM RELAO AO MAR


1. a. A temperatura diminui medida que a altitude aumenta. b. Na vertente exposta a ventos martimos, a precipitao mais abundante. c. A vertente oposta mais seca. 2. muito O relevo influencia pouco a temperatura e a precipitao, devido, principalmente, variao da altitude. baixas Nas reas de montanha, as temperaturas so mais altas, porque diminui a temperatura aumenta medida que a altitude se torna mais elevada. aumenta A precipitao diminui com a altitude, sobretudo nas vertentes voltadas a ventos hmidos porque: o ar, quando encontra as vertentes das montanhas, obrigado a arrefece subir e, por isso, aquece e d-se a condensao do vapor de gua. Formam-se nuvens que nunca originam precipitao (chuva ou neve, conforme a temperatura); menos ao descer a montanha, na vertente oposta, o ar transporta mais aquece humidade e, alm disso, arrefece, diminuindo, assim, a possibilidade de ocorrncia de precipitao. 3.1. a. Cardiff: 16 C 4,5 C = 11,5 C b. Minsk: 17,5 C ( 7,0 C) = 24,5 C 3.2. a) A amplitude trmica anual menor em Cardiff, porque, nas reas do litoral da zona temperada do norte, no se registam temperaturas mdias mensais muito baixas no inverno, nem muito altas no vero, pois o mar modera as temperaturas. b) Em Minsk, no interior do continente, a amplitude trmica anual mais alta, porque a massa continental arrefece muito no inverno e aquece muito no vero. c) A precipitao mais abundante no litoral por influncia da proximidade do mar, o que torna o ar mais hmido. d) Em Minsk, h maior precipitao no vero devido formao de centros de baixas presses sobre o continente, muito quente.

4.3. Foi possvel associar os lugares do mapa s respetivas imagens atravs das temperaturas mdias dos meses de janeiro e de julho e da latitude dos lugares. Como a temperatura diminui com a latitude e Sibu o lugar mais prximo do equador, o que tem temperaturas mdias mensais mais elevadas. Por isso, associa-se imagem A. 4.3. Nuuk tem uma latitude elevada, logo o lugar mais frio e, por isso, associa-se imagem C. 4.3. Maastricht situa-se na zona temperada, pelo que se associa ao lugar com temperaturas mdias mensais mais moderadas, que o da imagem B.

FICHA 15 DISTRIBUIO DOS PRINCIPAIS CENTROS DE PRESSO ATMOSFRICA COM A LATITUDE


1. Presso atmosfrica (3). Ciclone (1). Anticiclone (4). Condensao (2). 2.1. / 2.2. Fig. 1 Fig. 2

Centro de baixas pres presses ses Centro de al altas tas pres presses ses

2.3. Fig. 1 Cu limpo e tempo seco. 2.2. Fig. 2 Cu muito nublado ou precipitao. 2.4. O centro de presso atmosfrica da Fig. 2 um centro de baixas presses, ou seja, h um movimento ascendente do ar. Como a subida do ar provoca o seu arrefecimento, o que, por sua vez origina a condensao do vapor de gua, criam-se condies para a formao de nuvens e de precipitao. 3. a) Nas zonas polares, devido aos baixos valores da temperatura, o ar desce, formando-se centros de altas presses atmosfricas. Por isso, a precipitao fraca. b) Nas zonas subpolares , formam-se centros de baixas presses atmosfricas. Por isso, a precipitao geralmente abundante. c) Nas zonas subtropicais, formam-se centros de altas presses atmosfricas. Por isso, a precipitao muito rara, o que explica a existncia dos grandes desertos quentes.

FICHA 17 OS CLIMAS QUENTES


1.1. a. (V) b. (V) c. (F) d. (F) e. (V) f. (V) g. (F) h. (V)

1.2. A: Clima equatorial. B: Clima tropical hmido. 1.2. C: Clima tropical seco. D: Clima desrtico quente.

70

2. a. No clima equatorial, a amplitude trmica anual quase nula. Sobe um pouco nos climas tropical hmido e tropical seco, mantendo valores baixos. No clima desrtico quente, a amplitude trmica anual mais alta. b. Os climas quentes distinguem-se sobretudo pela precipitao, que muito abundante no clima equatorial, por influncia das baixas presses equatoriais. Depois, vai diminuindo at ser muito rara no clima desrtico quente, por influncia das altas presses subtropicais. 3. Clima equatorial (4 e 7). Clima tropical hmido (1 e 6). 3. Clima tropical seco (2 e 8). Clima desrtico quente (3 e 5).

2. a. (4) b. (3)

c. (2) d. (1)

e. (5) f. (7)

g. (6)

FICHA 20 OS PRINCIPAIS CLIMAS E A VEGETAO NATURAL


1.1. a. (B) b. (C) 1.2. C c. (A) d. (C) e. (A) f. (B) g. (B) h. (A) i. (C)

FICHA 18 OS CLIMAS TEMPERADOS


1.1. a. (V) b. (F) c. (F) d. (V) e. (F) f. (V) g. (F) h. (V) i. (F) j. (V)

A B

1.2. A: Clima temperado mediterrnico. B: Clima temperado martimo. C: Clima temperado continental. 2. a. (5) b. (2) 3.
Clima Temperado mediterrnico Vegetao natural Floresta mediterrnica com espcies como o sobreiro e a azinheira, de folha perene e cerosa e de tronco de casca grossa. Floresta caduciflia de folha caduca, com espcies como a faia e o pltano. Principias produtos agrcolas Vinho, azeite, cereais de sequeiro, citrinos, frutos secos, cortia, etc.

c. (4) d. (6)

e. (1) f. (3)

Temperado martimo

Agricultura rica e variada, com inmeros produtos hortcolas e frutcolas, cereais e criao de gado bovino. Na agricultura destacam-se os cereais, como o trigo, a aveia e a cevada.

Temperado continental

Floresta caduciflia e mista, extensas pradarias e floresta de conferas (taiga) nas reas de maior latitude.

FICHA 19 OS CLIMAS FRIOS


1.1. a. (F) b. (V) c. (V) d. (F) e. (F) f. (V) g. (V)

1.2. A. Clima frio subpolar. B. Clima frio polar. C. Clima frio de latitude.

1.3. A. Como as temperaturas so moderadas no inverno e altas apenas em alguns meses de vero, a temperatura mdia anual moderada o lugar situa-se na zona temperada Souda. B. Como tem temperaturas mdias mensais elevadas e precipitao abundante durante todo o ano, corresponde ao lugar mais prximo do equador Tefe. 2. Como tem temperaturas mdias mensais negativas durante quase todo o ano e fraca precipitao, um lugar de latitude elevada Mould Bay. a. A floresta mediterrnica, bem adaptada secura do vero, constituda essencialmente por rvores baixas e espcies arbustivas de folha persistente, como o sobreiro. b. A floresta equatorial muito densa e tem vrios estratos de rvores e de arbustos, plantas rasteiras, lianas, trepadeiras... c. A floresta caduciflia, das zonas temperadas, constituda por rvores de folha caduca, como o pltano e a faia. d. A savana alta, de espcies arbreas e arbustivas de copa larga, vai dando lugar savana baixa, de arbustos e de ervas altas. e. Na estepe , predomina a vegetao rasteira, constituda por arbustos dispersos e por ervas baixas. f. A taiga uma floresta de conferas, isto , de rvores de copa cnica e de folha persistente, constituda, essencialmente, por pinheiros, por cedros e por abetos. g. A tundra, vegetao rasteira formada por lquenes, por fungos e por musgo, s aparece nos meses menos frios do ano. h. Nas regies do interior dos continentes surgem extensas pradarias, de vegetao herbcea, e a floresta de conferas de grande porte, como a sequoia.

71

SOLUES DO CADERNO DE ATIVIDADES

FICHA 21 AS PRINCIPAIS FORMAS DE RELEVO E A SUA REPRESENTAO


1. a. (4) b. (2) c. (1) d. (4) e. (1) f. (2) g. (3) h. (3)

FICHA 23 AS MAIORES BACIAS HIDROGRFICAS


1. a. (6) b. (4) 2.
A Curso superior. Vale em V ou garganta. A ao erosiva mais importante: desgaste dos materiais rochosos. B Curso mdio. Vale vai-se tornando menos fundo e mais largo. A ao erosiva mais importante: o transporte. C Curso inferior ou final. Vale largo e aberto. A ao erosiva mais importante: a acumulao de sedimentos.

c. (2) d. (1)

e. (7) f. (5)

g. (3)

2. a. Mapas hipsomtricos, que representam a variao da altitude atravs de uma gradao de cores. b. Mapas topogrficos, que representam o relevo atravs de curvas de nvel, ou seja de linhas que unem pontos de igual altitude e a partir das quais possvel elaborar perfis topogrficos. 3. a. (F) b. (V) c. (V) d. (F) e. (V) f. (F) g. (V)

3.
10

4. a. O mapa da Fig. 1 um mapa hipsomtrico. d. Os tons de verde representam reas de plancie. f. A norte do Tejo localizam-se os relevos de maior altitude.

FICHA 22 AS MAIORES CORDILHEIRAS MONTANHOSAS E AS GRANDES PLANCIES


1.1 / 1.2
A
M. Rochosas

N M I S S I S S I L 9 8 2 I A N S E Q U I A O 11 M N 7 D A D G 4 D 3 V O L G A A Z N O N H U A N G - H O 6 C O N G O B A E I S S O
1

12

P I A R A 13 N N A R L I N G G E R

2C 1 4 Andes s B9 5 E

3
Himalaias Himal malaias mala laias

D 6

7 8 F 10 0

3.1. a. Amazonas. b. Congo.

c. Mississpi. d. Iansequio.

e. Danbio. f. Volga.

g. Darling. h. Nilo.

FICHA 24 GESTO BACIAS HIDROGRFICAS


1. a. (V) b. (V) 2.1 c. (F) d. (V) e. (F)

5000 km

1.3. 1. Plancie do Mississpi. 2. Grande Plancie Europeia. 3. Plancie Siberiana 4. Plancie do Amazonas 5. Plancie do baixo Nilo 2. a. Monte Evereste b. Monte Mckinley c. Quilimanjaro d. Cucaso e. Monte Wilhelm f. Pico 3. a. Plancie do baixo Nilo. b. Plancie do Amazonas. c. Grande Plancie Europeia

6. Plancie do Ganges. 7. Plancie do Huang-Ho. 8. Plancie do Iansequio. 9. Plancie do Paran. 10. Grande Bacia Artesiana. g. Monte Vinson h. Andes i. Atlas j. Grande Cordilheira Divisria k. Montes Transantrticos l. Monte Branco d. Plancie do Mississpi. e. Plancie do Iansequio. f. Grande Bacia Artesiana.

Interveno humana a. Cidade b. Campos de cultivo c. Autoestrada e fbrica d. Pedreira e serrao

Consequncias Produo de resduos. Infiltrao de produtos qumicos no solo. Poluio do ar. Destruio da floresta que pode levar ao assoreamento do rio.

3.

Fazer uma correta gesto das bacias hidrogrficas significa


ocupar o territrio e utilizar os recursos hdricos de forma planeada e ordenada, de modo a evitar os problemas provocados pela interveno humana. Para isso, deve ser tido em conta:

72

a proteo das guas, atravs de ETAR, que recolhem e que


tratam as guas residuais, para evitar a poluio dos cursos de gua; o ordenamento das reas ribeirinhas, no construindo em leitos de cheia e mantendo limpos e regularizados os leitos e as margens dos cursos de gua; o abastecimento de gua populao e s atividades econmicas, criando grandes reservatrios de gua doce, como as albufeiras das barragens; a construo de barragens que permitem produzir energia e regularizar os caudais, o que uma forma fundamental de preveno das cheias; a valorizao social e econmica dos recursos hdricos, atravs da correta utilizao dos rios e das albufeiras pela populao e por atividades econmicas de turismo e de lazer.

2.
Origem Catstrofes naturais. Meteorolgica Climatolgica Hidrolgica

Furaces ou
tufes ou ciclones tropicais.

Ondas de calor. Vagas de frio. Secas.

Cheias. Movimento
de vertentes.

3. a. Destruio das colheitas, risco de haver falta de gua para a abastecer a populao. b. Perigo para a sade das pessoas, sobretudo em idades mais vulnerveis (crianas e idosos) e aumento do risco de ocorrncia de incndios e da dificuldade em combat-los. 4. a. Um bom ordenamento das reas ribeirinhas, evitando construo em leito de cheia e mantendo limpos os leitos de escoamento. b. Regularizao dos caudais atravs da construo de barragens. 5. a. (C) b. (B) c. (A) d. (D)

FICHA 25 AS PRINCIPAIS FORMAS DO LITORAL


A a. Arriba ou falsia. b. Formada pelo desgaste do relevo pela abraso marinha. B a. Praia. b. Resulta da acumulao de areias e de seixos. C a. Arco. b. Resulta da juno de duas grutas, pela eroso marinha, num cabo ou promontrio. F c. Baa ou enseada. a. Resulta do desgaste de formaes rochosas menos resistentes, o que originou uma reentrncia do mar.

FICHA 27 TERRA VIOLENTA


1.
V E R U P O E S D E S T R U I A O L P C I N Z A S S I S M O S A C N L E P O L U I C A O N R C V T S U N A M I S A A R C G A S E S T E R R A M O T O H T E R

D a. Farilho. b. Resultante da queda de um antigo arco.

E a. Grutas. b. Fenda formada na arriba pela eroso marinha.

1. 2. a. (A) b. (B)

c. (C) d. (D)

e. (A) f. (D)

FICHA 26 TEMPO EXTREMO


1.
M T T F O E S C R P I C A I S E C A S F U R A C O E S O I M C L O N E S N T C L O R O N D A S F I O C H I V A G A S S

V E R T E N T E

2.1. As erupes vulcnicas ocorrem quando os vulces entram em atividade, expelindo lava, cinzas e gases, que podem causar grande destruio, sobretudo se atingirem reas habitadas, pois a lava escorre pelas vertentes do vulco at solidificar, podendo queimar e cobrir habitats naturais e destruir bens e vidas humanas. 2.1. As cinzas e os gases formam nuvens densas e, muitas vezes, so arrastados pelos ventos at grandes distncias, provocando intensa poluio atmosfrica. 2.2. Os sismos resultam dos movimentos da crosta terrestre e, quando atingem grande intensidade e ocorrem em terra, chamam-se terramotos. 2.2. A dimenso de um sismo pode ser medida pela sua intensidade, ou forma como sentido e nvel de danos materiais, na escala de Mercalli, e pela sua magnitude, amplitude das ondas ssmicas e energia libertada, na escala de Richter. Esta a mais utilizada e baseia-se na medio da amplitude das ondas ssmicas a partir do epicentro ponto da superfcie terrestre que se situa na ver-

73

SOLUES DO CADERNO DE ATIVIDADES

tical do hipocentro ou foco, e onde os efeitos do sismo atingem a mxima intensidade. O seu valor mximo de 10. 2.2. Os sismos, sobretudo os de maior intensidade e em reas habitadas, podem provocar grande nmero de vtimas e elevados prejuzos, e causam amide outras catstrofes (derrocadas, tsunamis, cheias por rutura de diques, exploses em fbricas e centrais de produo de energia, incndios, etc.) Podem mesmo alterar o relevo e a linha de costa. 3.1. a. (B) b. (A) c. (D) d. (C)

Grupo III a. (B) b. (C)

c. (A) d. (C)

e. (D)

Grupo IV 1.1. a. A construo em leito de cheia. b. O risco de exploso ou de incndio na zona industrial. 1.2. Um sismo de intensidade 8 na escala de Richter teria graves consequncias na paisagem da Fig. 4, porque esta encontra-se praticamente ao nvel das guas e tem uma grande ocupao humana, incluindo indstria e o que parece ser uma central de produo de energia eltrica. Um sismo dessa intensidade certamente arrasaria a maior parte das construes, podendo provocar exploses e incndios nas fbricas e na central eltrica, o que agravaria os prejuzos materiais e aumentaria o nmero de vtimas mortais. Poderia provocar tambm ondas no rio que inundariam a terra e, se a montante houvesse uma barragem e o dique russe, resultariam cheias graves. 1.2. No final, a paisagem estaria muito alterada.

TESTE GLOBAL TEMA II


Grupo I a. (D) Grupo II a. (C) b. (C) b. (C) c. (C) d. (A)

c. (A) d. (A)

e. (D)

74

SOLUES DE ALGUMAS ATIVIDADES DO MANUAL


PG. 12 Questo 2
Nesta paisagem, em primeiro plano, observa-se uma rea costeira onde desagua um rio. Na margem direita (de quem est virado para a foz), observa-se a praia. Perto, encontra-se uma aldeia ligada, por uma ponte, cidade, na outra margem do rio. A, v-se um farol, uma marina com barcos de recreio, e um porto comercial, com contentores, gruas e um navio de carga. Ao longo da margem, h uma rea de jardim e de lazer, onde se v uma roda gigante e o que parece ser um carrossel. Para l desta rea, encontram-se os edifcios da cidade, concentrados e com vrios pisos e, mais atrs, outros de menor altura e mais dispersos. No plano intermdio, observam-se, na margem esquerda, vrios campos de cultivo, com um trator e uma floresta que atravessada pela estrada e se estende at ao rio. Na outra margem, h uma rea de lazer e de desporto, com rochedos em fundo, que vai terminar numa zona industrial de vrios edifcios, atrs da qual existe uma floresta. No plano de fundo, a floresta vai rareando e desaparecendo medida que as vertentes se tornam mais altas e ngremes. A estrada desaparece num tnel da montanha e veem-se prados onde pastam alguns animais. O vale do rio torna-se cada vez mais estreito, at desaparecer na montanha mais alta, coberta de neve.

PG. 51 Questo 3
Longitude Lugar A B C D E Valor 60 60 30 30 60 Hemisfrio Oeste Este Este Oeste Este Como se indica 60 O 60 E 30 E 30 O 60 E

PG. 52 Questes 1 e 2
Ponto 1 2 3 4 5 A C D Latitude 40 N 20 S 40 S 20 N 20 N 60 N 40 N 20 N 60 S Longitude 60 O 40 O 160 E 140 O 60 O 40 O 180 E 40 O 60 E

PG. 30 Questo 5
Escala Mapa A Mapa B 1/400 000 numrica 0 600 m grfica Apresentada por Uma frao Um segmento de reta Unidade de medida centmetro metro 1. sia 2. Amrica

PG. 58 Questo 8
Continentes 1. Pacfico 2. Atlntico 3. ndico 4. Glacial Antrtico 5. Glacial rtico Oceanos

PG. 32 Questo 3 e PG. 33 Questes 1 e 2


Trajeto De Lisboa a Sevilha De Sevilha a Madrid De Madrid ao Porto Do Porto a Lisboa Distncia real de toda a viagem Distncia no mapa 5,3 cm 6,5 cm 7 cm 4,5 cm Distncia real 318 km 390 km 420 km 270 km 1398 km

3. frica 4. Antrtida 5. Europa 6. Ocenia

PG. 62 Questo 2
Ponto 1. Grcia Atenas Roma Viena Lisboa Paris Londres Reiquejavique Estocolmo Minsk Kiev Latitude Longitude Europa do Sul Europa do Sul Europa Central Europa do Sul Europa Ocidental Europa Ocidental Europa do Norte Europa do Norte Europa Oriental Europa Oriental

PG. 50 Questo 4
Latitude Lugar A B C D E Valor 30 60 15 15 15 Hemisfrio Norte Norte Norte Sul Sul Como se indica 30 N 60 N 15 N 15 S 15 S

2. Itlia 3. ustria 4. Portugal 5. Frana 6. Reino Unido 7. Islndia 8. Sucia 9. Bielorrssia 10. Ucrnia

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SOLUES DE ALGUMAS ATIVIDADES DO MANUAL

PG. 64 Questo 2
Pas Alemanha Blgica Frana Holanda Itlia Luxemburgo Dinamarca Irlanda Reino Unido Grcia Espanha Portugal ustria Finlndia Sucia Chipre Eslovquia Eslovnia Estnia Hungria Letnia Litunia Malta Polnia Repblica Checa Bulgria Romnia Capital Berlim Bruxelas Paris Amesterdo Roma Luxemburgo Copenhaga Dublin Londres Atenas Madrid Lisboa Viena Helsnquia Estocolmo Nicsia Bratislava Liubliana Tallin Budapeste Riga Vilnius La Valletta Varsvia Praga Sfia Bucareste Data de adeso UE 1957 1957 1957 1957 1957 1957 1973 1973 1973 1981 1986 1986 1995 1995 1995 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2007 2007 Espao geogrfico Europa Central Europa Ocidental Europa Ocidental Europa Ocidental Europa do Sul Europa Ocidental Europa do Norte Europa Ocidental Europa Ocidental Europa do Sul Europa do Sul Europa do Sul Europa Central Europa do Norte Europa do Norte sia do Sudoeste Europa Central Europa do Sul Europa do Norte Europa Central Europa do Norte Europa do Norte Europa do Sul Europa Central Europa Central Europa do Sul Europa Oriental

PG. 100 Questo 1


Latitude Lugar Temperatura mdia anual (C)
26,8 14,8 - 9,7

Temperatura mdia mensal da maioria dos meses


Elevada (superior a 18 C) Moderada (de 5 C a 18 C) Negativa (inferior a 0 C)

Zona climtica

Baixa Mdia Elevada

Lom Bilbau Igaluit

Quente Temperada do norte Fria do norte

PG. 102 Questo 1


Clima
Temp. mdia anual Temp. mdia mensal

Equatorial
27,8 C (elevada). Elevada em todos os meses do ano e com valores muito prximos. 28 C - 27 C = 1 C Total anual: 2404 mm. Todo o ano. No existe estao seca.

Tropical hmido
25,9 C (elevada) Elevada em todos os meses do ano e com valores prximos. 28 C - 24 C = 4 C Total anual: 1501 mm. Estao hmida mais prolongada: 8 meses. Estao seca mais curta: 4 meses.

Amplitude trmica anual Precipitao Estao hmida Estao seca

PG. 103 Questo 2


Tropical seco
27,9 C Elevada em todos os meses, mas a de maio mais alta e a de janeiro mais baixa.

Desrtico quente
22,5 C Elevada em todos os meses, mas a de junho, de julho e de agosto mais alta e a de dezembro mais baixa. 29 C - 18 C = 11 C Total anual: 122 mm. No existe estao hmida. Todos os meses do ano so secos.

Clima
Temperatura mdia anual Temperatura mdia mensal

32 C - 24 C = 8 C Total anual: 455 mm.

Amplitude trmica anual Precipitao Estao hmida

PG. 82 Questo 1
Temperatura mdia (C) Lugar Inuvik So Francisco Cairo Manaus Latitude Janeiro 69 35N 37 37N 30 08N 03 08S - 27,5 11,0 15,0 26,8 Julho 13,4 16,0 28,1 25,4 Janeiro 13,8 114,0 5,0 260,1 Julho 33,2 0,0 0,0 187,5 Precipitao (mm)

Estao hmida mais curta: 4 meses. Estao seca mais prolongada: 8 meses.

Estao seca

PG. 106 Questo 1 e PG. 107 Questo 2


Clima Temperado Mediterrnico
Alta nos meses de junho, julho, agosto e setembro (vero do hemisfrio norte) e moderada nos restantes meses.

Temperado continental
Alta nos meses de junho, julho e agosto e com valores negativos em dezembro, janeiro e fevereiro (inverno do hemisfrio norte). 21 C (-11 C) = = 21 C + 11 C = = 32 C Total anual: 746 mm. No h meses secos.

Temperado martimo
Moderada em todos os meses mas mais alta nos de junho, julho, agosto e setembro e mais baixa nos de dezembro, janeiro e fevereiro. 15 C - 5 C = 10 C Total anual: 1435 mm. No h meses secos.

Temp. mdia mensal

PG. 84 Questo 2
Lugares Latitude Altitude T (C) P (mm) Janeiro Julho Janeiro Julho Douala 04 00N 10 m 29,5 25,3 50 690 Kitale 01 01N 1890 m 19,2 18,1 20 120 Nantes 47 13N 41 m 5,8 19,5 86 47 Santis 47 15N 2500 m - 7,1 5,1 235 311 Chisinau 47 01N 192 m - 3,0 21,2 Precipitao 40 Estao seca 69 Amplitude trmica anual

28 C - 9 C = 19 C Total anual: 1089 mm. 5 meses secos: maio a setembro.

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PG. 110 Questes 1 e 2


Clima Temp. mdia mensal Amplitude trmica anual Precipitao Frio polar Negativa em 9 meses. 6 C - (-39 C) = 6 C + 39 C = 45 C Total anual: 70 mm. Frio subpolar Negativa em 6 meses. Frio de altitude Negativa em 8 meses.

PG. 126 Questo 1


Maiores plancies Plancie Europeia Plancie Siberiana Pl. do Iansequio e do Huang-Ho Pl. do Ganges e P. do Indo Plancie do Mississpi Plancie do Paran Localizao Europa Norte da sia sia Oriental sia Meridional Amrica do Norte Amrica do Sul Amrica do Sul Ocenia

10 C - (-11 C) = 10 C 3 C - (-10,5 C) = 3 C + 11 C = 21 C + 10,5 C = 13,5 C Total anual: 275 mm. Total anual: 1967 mm.

PG. 122 Questes 3


Forma de relevo A Montanhas Forma de superfcie Superfcie com grandes desnveis (picos muito altos e vales profundos); vertentes com declive acentuado (muito inclinadas). Superfcie aplanada, mas com vales profundos. Como se formou Altitude (Pg. 123)

Plancie do Amazonas Grande Bacia Artesiana

Enrugamento Superior a 1000 da crosta metros. terrestre devido a movimentos internos da Terra.

PG. 136 Questo 3


Forma do litoral Gruta Arco Tipo de costa Costa alta Costa alta Processo de formao Fenda resultante da eroso de uma arriba. Forma-se pela ao da eroso marinha que junta duas grutas num cabo ou promontrio.

Planaltos

Pelo levantamento da crosta terrestre por movimentos internos da Terra ou pela eroso de antigas montanhas.

Geralmente superior a 200 metros.

Baa ou enseada

Costa baixa ou alta Reentrncia do mar formada pelo desgaste de formaes rochosas menos resistentes eroso marinha. Costa alta Costa alta Relevo rochoso desgastado pela abraso marinha. Formao rochosa que se projeta no mar por ser mais resistente abraso marinha. Rocha isolada que resulta da queda da ponte de um arco. Formada pela acumulao de areia e de seixos transportados e depositados pelo mar.

Arriba ou falsia Inferior a 400 metros. Cabo

Colinas

Elevaes arredondadas com vertentes de fraco declive. Superfcie plana, que pode atingir grande dimenso.

Plancies

Pela ao dos Geralmente agentes erosivos, inferior a 200 que aplanaram metros. os relevos antigos ou depositaram e acumularam sedimentos transportados pelos rios, formando plancies aluviais.

Farilho Praia

Costa alta Costa baixa

Esturio

Costa baixa ou alta Parte final de um rio, que se alarga na foz e onde h influncia das correntes e das mars. Costa alta Pequena ilha rochosa que se liga ao continente por um istmo formado pela acumulao de areia e de seixos. Formam-se pela acumulao de areia e de seixos ao longo da costa.

Tmbolo

Barreira

Costa baixa

PG. 124 Questo 3


Cordilheira Himalaias Andes Montanhas Rochosas Cucaso Transantrticos * * Continente sia Amrica (Sul) Amrica (Norte) Europa (SE) Antrtida frica Ocenia Ponto mais alto Evereste (8848m) Aconcgua (6959m)

Restinga Ilhas barreira Laguna Dunas Mckinley (6194 m) Elbrus (5642 m) Vinson (5140 m) Quilimanjaro (5895m) Wilhelm (4509) Delta Costa baixa Costa baixa Costa baixa Reentrncia do mar que foi bloqueada por uma barreira. Acumulao de cordes de areia na parte superior da praia. Parte terminal de um rio formada por muitos canais, devido acumulao de sedimentos.

* Os pontos mais altos destes continentes localizam-se nas suas mais importantes cordilheiras (Atlas e Grande Cordilheira Divisria, respetivamente).

77

78
0 5000 km

400 km

400 km

79

NUTS II
N

Aores

50 km

50 km

Madeira

50 km

NUTS III
N

50 km

80