Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância

Psicopedagogia: Contribuição da Neurologia à Docência

Quando as disfunções cerebrais afetam a aprendizagem

ATIVIDADE AVALIATIVA – A1D03.

Aluna: Eleny Aparecida de Oliveira

É dividido em dois hemisférios: direito. interpretar os estímulos sensoriais provenientes do corpo. dando-lhes sentido. responsável pelos movimentos. essencialmente pelo controle dos comportamentos emocionais e sexuais. além de coordenar atos inconscientes. representação simbólica do mundo exterior. evitando assim. na maioria dos indivíduos. Percebemos que o ato de aprender depende da integridade do cérebro e do funcionamento adequado de suas partes. raciocínio. escrita. Contudo. responsável. cálculo. mas de execução. produção do pensamento e da linguagem. A parte mais desenvolvida do cérebro humano é o córtex cerebral. seus domínios cognitivos. etc. nos comportamentos mais complexos os dois hemisférios completam-se. leitura. Por meio do SNC o cérebro interliga. Sabe-se também que cada hemisfério possui regiões especializadas para diferentes funções. o parietal com a função de receber e processar os estímulos externos. desleixada. recepta. responsável pelo pensamento simbólico. levando-o a um baixo rendimento escolar. motricidade. e compreender a importância dos lobos cerebrais para a educação. a visão. preguiçosa. danos maiores no processo de aprendizagem. A observação e a análise do psicopedagogo sobre a criança que apresenta algum tipo de disfunção é de fundamental importância para uma intervenção preventiva. onde estão localizadas as funções cognitivas. também. comunicação. Este breve estudo permitiu-nos conhecer como o cérebro funciona. occipital tem uma das funções essenciais para a vida autônoma de um ser humano. psicomotores e afetivos. organizar frases. o lobo temporal tem como principal função o processamento dos estímulos auditivos. Sendo o principal órgão do sistema nervoso central (SNC) e é quem comanda todas as ações voluntárias desenvolvidas pelo indivíduo. chamadas lobos cerebrais. então todo seu impedimento de aprendizagem não é a nível intelectual. permitindo ao indivíduo compreender e reconhecer o que ouve e. porém esta criança é socialmente normal. além de participar das funções relativas à aprendizagem e memória. interpretação. e finalmente o lobo límbico. Essas deficiências afetam uma criança em áreas específicas relacionadas à linguagem. pois através dela somos capazes de interpretar o que vemos. respostas afetivas e comportamento emocional. compreensão. memória.Todo êxito do desempenho humano tem origem na parte mais misteriosa e complexa do nosso corpo. do ambiente. mais especializado nas habilidades de linguagem. não podemos esquecer que o cérebro funciona como uma unidade. relacionando o pensamento abstrato e criativo. atenção. habilidades espaciais e criatividade. o cérebro. com isso. Esses lobos são o frontal. e o lado esquerdo. apresenta informações verbais adequadas. . coordena e processa todos os estímulos do ambiente e qualquer alteração ou disfunção cerebral poderá interferir e refletir no processo da aprendizagem humana. Sendo “considerada” pouco inteligente. matemática e pensamento lógico.

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