Educao Inclusiva

A partir da leitura do caderno de Educao Especial. A alfabetizao de crianas com deficincia: uma proposta Inclusiva e de acordo com minhas experincias como educadora, exponho minhas idias ao se pensar na incluso da pessoa com deficincia no mbito escolar, importante refletir acerca do que incluir de fato esse sujeito. A escola, como instituio que legtima a prtica pedaggica e a formao de seus educandos, precisa romper com a perspectiva homogeneizadora e adotar estratgias para assegurar os direitos de aprendizagem de todos. Entretanto, dependem das especificidades de cada pessoa, de suas experincias, criatividades e observao do professor com sensibilidade e acuidade, tendo uma formao inicial e continuada que o encaminhe para isso. Documentos, como, por exemplo, a Declarao de Salamanca ( 1994 ), defendem que o princpio norteador da escola deve ser o de propiciar a mesma educao a todas as crianas, atendendo s demandas delas. importante ressaltar que h diferentes tipos de deficincia, pois preciso que o professor com o apoio de um professor especialista, realize uma avaliao do seu aluno e da situao na qual o sistema sera utilizado para determinar oque ser mais til e funcional. Ao iniciar o trabalho pedaggico devemos conhecer os recursos disponveis na escola. Portanto o professor, no encontrar receitas prontas e preciso pensar em um currculo capaz de atender as necessidades dos alunos com deficincia. De fato, as prticas escolares convencionais no do conta de atender: s pessoas com deficincias, por isso as escolas vem buscando estratgias de melhoria nas condies de acessibilidade fsica, como rampas, banheiros adequados, recursos que auxiliam a mobilidade do aluno. H tambm o atendimento Educacional. Especializado na sala de recursos Multifuncionais, onde so constituidas de materias adequadas, ou um atendimento educacional especializado, acompanhado de um profissional especializado. As atividades desenvolvidas no atendimento diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, com foco pedaggico. As crianas com deficincia tem acesso as salas de aula, tendo acesso aos mesmos contedos das crianas sem deficincia.

O Professor desenvolver um trabalho de interao entre os alunos, deve ser lembrada, que nem sempre a falta de recurssos de acessibilidade est relacionada a questo financeira, pois o professor pode utilizar recursos simples e conseguir garantir o acesso do seu aluno na aprendizagem.