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Plano de aula Data: 19/02/2013 *Orao/ Rotina *Correo do dever de casa * Lngua Portuguesa Limpeza Geral

Dona Celeste morava na Tijuca quando, certo dia, um menino da vizinhana a viu muito triste a janela e perguntou: - Que que tu tem? - Hoje as coisas esto pretas. No tenho cozinheira, nem arrumadeira. D vontade de sumir. O menino olha a senhora com pena e diz: - No faz mal, dona Celeste. A gente faz. A gente ajuda. E sumiu. Da a pouco aparece com uma turma de meninos da vizinhana e distribui as tarefas: um vai lavar cozinha, o outro vai cuidar dos pratos, o terceiro se encarrega de descascar cenouras e para si o menino reservou a tarefa de lavar a varanda. S que , para lavar a varanda, ele ia molhar o pano no tanque do quintal e cruzava a sala encerada, deixando-a imunda. Para no magoar a meninada dona Celeste foi engolindo tudo. Quando a colaborao terminou estava ela com o seguinte resultado: cinco pratos quebrados, duas xcaras estilhaadas, oito copos rachados, a sala imunda, duas estatuetas raras partidas e o cuco do relgio estrangulado, pois o menino quisera arrematar o servio dando corda. O pirralhinho, ao fim de tudo, convidou: - A senhora que ver a varanda como ficou? De fato estava um brinco, se no reparasse, inadvertidamente, nas jarras de plantas derrubadas e no lixo escondido por detrs das portas. - Agora a senhora est contente? Tinha que estar. Dona Celeste adora crianas e no ia dar esse desgosto ao Claudinho. E, ao sair, o menino tem um rasgo final de generosidade: - Amanh a gente vem limpar o resto. Pedro Bloch

Interpretao do texto 1) Numere os fatos na ordem dos acontecimentos: ( ) O menino disse que ia ajudar dona Celeste. ( ) Dona Celeste disse que as coisas estavam pretas. ( ) O menino levou uma turma de crianas da vizinhana para ajudar dona Celeste. ( ) O menino se preocupou com a aparncia triste de dona Celeste. ( ) As crianas foram fazendo o que podiam. 2) Retire do texto a frase usada por dona Celeste para dizer ao menino que as coisas no iam bem. Use aspas. __________________________________________________ 3) Por que as coisas no iam bem para dona Celeste? ________________________________ _____________________________________ 4) Complete o quadro com o porqu dos acontecimentos abaixo:

5) Consequncia o resultado de uma ao. Marque o que for consequncia da colaborao das crianas: ( ) Jarras de plantas derrubadas. ( ) Lavar a cozinha. ( ) Objetos quebrados. ( ) Descascar cenouras. ( ) O cuco do relgio estrangulado. ( ) Lixo escondido atrs da porta.

*Matemtica
RESOLVA AS SITUAES PROBLEMAS:

a. Pedro tinha 59 bolinhas de gude. Perdeu algumas no jogo e ficou com 14. Quantas bolinhas de gude ele perdeu no jogo? b. Fernanda vendeu algumas camisetas e ainda ficou com 16. Quantas camisetas ela vendeu, se na sua loja havia 48? c. No cinema do Shopping Praa da Moa, h 5 caixas que vendem ingressos. Em cada caixa h 9 pessoas aguardando a vez para a compra de ingressos. Qual o total de pessoas que aguardam na fila?

d. Nilza foi ao sacolo e comprou: 1 dzia de bananas, 2 dzias e meia de laranjas, 3 dezenas de pras e uma centena de morangos. Calcule a quantidade que Nilza comprou de frutas.
DEVER DE CASA ____/____/2013 1- CALCULE: a. 325 + 73 = b. 1.478 + 320 =

c. 2.507 + 293 =

d. 1.194 + 1.856 =

e. 897 87 =

f. 5.258 123 =

g. 4.651 3.560 =

h. 2.013 438 =

i. 143 x 2 =

j. 201 x 4 =

k. 413 x 5 =

l. 1.170 x 7 =

m. 16 8 =

n. 63 3 =

o. 205 5 =

p. 726 6 =

Plano de aula Data: 20/02/2013 *Orao/ Rotina *Correo do dever de casa * Lngua Portuguesa 6) Por que dona Celeste tinha que estar contente, apesar de tudo? __________________________________________ 7) Observe a frase abaixo e depois faa o que se pede: A varanda estava um brinco. a) Qual o significado da palavra destacada?_________________________________________ b) Que outros significados h para a mesma palavra: significado 1:__________________________________ frase:_______________________________________ significado 2:_________________________________ frase:_______________________________________ 8) Retire do texto o que se pede: a) A frase que tenha o mesmo significado que a frase abaixo: O menino, entusiasmado com o que tinha feito, teve o impulso de querer ajudar mais ainda a dona Celeste. __________________________________________________

b) A frase dita por uma das crianas, onde foi usada uma linguagem informal: _______________________________________ 9) Escreva o nome do personagem relacionado a palavra destacada: ... e para si o menino reservou a tarefa de lavar a varanda.______________ 10) Observe as frases e complete: a) Os meninos agiram bem. o contrrio da palavra destacada _____________ Essas palavras indicam: ( ) o modo como os meninos agiram. ( ) as caractersticas dos meninos. b) Claudinho era um mau menino. O contrrio da palavra destacada ______________________

Essas palavras indicam: ( ) o modo como os meninos agiram. ( ) as caractersticas dos meninos. c) Ento, bem o contrrio de ______________________ bom o contrrio de ______________________ * Matemtica

Situaes problema
1- Observe o preo de alguns produtos e faa o que se pede. Cala Jeans Camisa Sapatos Cinto Social R$ 19,90 R$ 16,90 R$ 25,84 R$ 16,90

a) Joo pode gastar at R$ 50,00 para comprar algumas roupas. Escreva algumas opes de compra que ele pode ter. b) Quanto gastar comprando 1 cala e 1 camisa? c) Quanto ele gastar comprando o cinto e o par de sapatos? d) Ele poderia comprar 3 calas? Porque? e) Ele resolveu comprar uma cala e o par de sapatos. Quanto ele gastou nas compras? f) Escreva por extenso o valor gasto nas compras. g) Se Joo quisesse comprar uma pea de cada, quanto ele gastaria? 2- Veja quantos quilogramas tem cada animal aproximadamente: Animais Cavalo Chimpanz Foca Galinha Quilogramas 450 70 80 3

Gato Camelo Urso Polar

6 700 320

a)Se colocssemos numa balana um urso, um chimpanz e um gato, quantos quilogramas ela acusaria? b) Verifique se um cavalo e um urso polar, juntos, tm um peso maior ou menor que o de um camelo. c) Dos animais da tabela, qual o mais pesado? d) Qual o mais leve? e) Procure na tabela trs animais que, juntos, tenham menos que 80 quilogramas.

* Dever de casa 1- Trazer o caderno de cincias 2- Copiar as palavras da ortografia F/V. 3- Fazer e estudar as tabuadas de 3,4,5 e 6.

Plano de aula Data: 21/02/2013 *Orao/ Rotina *Correo do dever de casa * Matemtica

Agora com voc!!!!


1) Zeca o dono da cantina da escola onde Felipe estuda. Zeca muito organizado. Ele anota o movimento da cantina todo o dia.

Venda de Cachorro-Quente

Junho 1 semana 2 semana 3 semana

SEGUNDA

TERA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

Total

68 105 74

124 89 96

109 128 116

97 116 125

134 95 148

1- Quantos cachorros-quentes ele vendeu na primeira semana do ms?...................... .2- E na 2 semana? ....................... 3- Qual foi a quantidade de cachorros-quentes que ele vendeu, nas trs semanas, s quartasfeiras?.............................................. 4- Qual a quantidade vendida na 3 semana?.................................... 5- Em que semana ele vendeu menos cachorros-quentes?............................... 6- Quanto ele vendeu ao todo no ms ?................... 7) O movimento de passageiros numa estao rodoviria est indicado na tabela. 1 semana do ms segunda 40 tera 31 quarta 130 quinta 210 sexta 1200 sbado 1000 Domingo 310

Na 2 semana, o movimento dirio foi o triplo do movimento da 1 semana. Complete a tabela abaixo com a quantidade de cada dia.

2 semana do ms segunda tera Quarta quinta sexta sbado Domingo

a) Qual o total de pessoas que passaram pela estao na 2 semana?................ b) Quantas passageiros passaram por essa estao rodoviria nas 2 semanas s quintas-feiras? c) Quantos passageiros passaram pela estao no sbado e domingo da 1 semana?

* Lngua Portuguesa Serafina e virgulina