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Revista Mundo PM Edio dez/2007-jan/2008

Paula Geralda Barbosa Coelho Torreo paula@cleverpal.com


Recife, 02 de setembro de 2008

Motivao Treinamento como ferramenta de desenvolvimento da equipe de projeto Qual o treinamento mais adequado? Como identificar o estilo de aprendizado da sua equipe Conhecendo o MBTI Estilo de aprendizado associado ao MBTI Como cada pessoa prefere aprender e estudar? Treinamento eficaz para sua equipe Referncias

T I M E

Diversidade
Treinamento

Conhecimento

D E A L T O

Desenvolvimento

?
- Personalizao
-Estratgias Estratgias e Tticas

D E S E M P E N H O

Capacitao

conhecimento terico + habilidades tcnicas


Formal ou Informal

Treinamento a ferramenta que inclui todas as atividades projetadas para

Presencial

A distncia

aumentar as competncias da equipe do projeto. Ela deve ser usada pelo gerente para desenvolver a equipe do projeto e consequentemente estimular a construo de um time.
(Guia PMBOK, 3a. edio)

Treinamento Adequado?

- OBTER MAIS RAPIDAMENTE O CONHECIMENTO - VONTADE DE APRENDER MAIS - FACILIDADE EM PRATICAR O QUE FOI APRENDIDO

Estilo de Aprendizado: Aprendizado: Conjunto de caractersticas emocionais e cognitivas e fatores psicolgicos que servem como um indicador de como o aprendiz prefere receber e processar as informaes para depois integr-las ao seu corpo de conhecimento.

Conhea as preferncias de cada membro da sua equipe!

Como?
Use testes e indicadores de perfil psicolgico. Ex: MBTI

Myers Briggs Type Indicator Indicador de Personalidade


1921 - Carl Jung (Teoria dos Tipos Psicolgicos); Anos 50: Katharine Briggs e Isabel Myers (me e filha); Em uso h mais de 60 anos; Traduzido e validado em vrios idiomas; Mais de 3 milhes aplicados por ano nos EUA; Questionrio com 93 questes

No julga (no h bons ou ruins); No mede habilidades; Para pessoas normais; Identifica preferncias pessoais; A soma das preferncias caracteriza o TIPO; Preferncias so inatas; O meio pode alavancar ou impedir o uso das preferncias

Nossas preferncias em 04 escalas (dimenses), cada qual com 2 plos opostos.

Diferenas entre as pessoas, que resultam de : Onde elas preferem focalizar sua ateno: ateno Maneira pela qual preferem coletar informaes: informaes A maneira como preferem tomar decises: decises E S T I N F P

Como se orientam no mundo exterior (estilo de vida): J

Meu MBTI detalhes

Identificar pontos fortes e de melhoria Estilos de liderana Potenciais reas de crescimento Carreiras Contribuies para a organizao Ambiente de trabalho preferido Formao de equipes de alto desempenho Estilos de aprendizado

Felder e Silverman, 1988 Durling et al., 1996 Ball State University, 2004 Torreo, 2007 (validao (validao da pesquisa da Ball State University)

Extrovertidos podem ter dificuldade de concentrao em tarefas longas que exigem muita reflexo por gostarem mais de ao.

Introvertidos preferem aprender em ambientes onde possam se concentrar e aprofundar nos assuntos.

100 participantes Aplicao do MBTI (questionrio CleverPal e oficial) Aplicao de questionrio sobre as preferncias na forma de estudar e aprender

Resultado: estilo (preferncias) de aprendizado para:


(E)xtrovertidos, (I)ntrovertidos, (S)ensitivos, I(N)tuitivos, (T)Racionais, (F)Emocionais, (J)ulgadores e (P)erceptivos

Ao escolher o treinamento, deve-se levar em conta se ele tem estratgias e tticas de ensino relacionadas s preferncias de aprendizado da pessoa, de acordo com seu tipo psicolgico, para alcanar os benefcios desejados com o treinamento. Escolha o treinamento certo para a pessoa certa!

(E)xtrovertidos
Gostam de atividades variadas Aprendem melhor em classes onde h debates sobre o assunto Gostam de estudar em grupo Aprendem melhor quando em ao

(I)ntrovertidos
Se identificam com aulas claras e bem organizadas Gostam de conhecer mais sobre o assunto Aprendem melhor quando tem um tempo para pensar (refletir) sobre o assunto

(S)ensitivos
Tm interesse na aplicao gostam de problemas prticos Preferem direes claras para as tarefas/atribuies Gostam de demonstraes e abordagens passo a passo (especificidades)

I(N)tuitivos
Usam a imaginao No gostam de repeties Gostam de ser desafiados pela complexidade

(T)Racionais
Preferem que o material a ser estudado seja objetivo Preferem material construdo de forma lgica Gostam de debates

(F)Emocionais
Preferem estudar com uma turma amiga ou em grupos harmoniosos Preferem aprender se relacionando com pessoas durante as atividades Preferem aprender ajudando, respondendo necessidade de outros

(J)ulgadores
Ficam alerta aos comentrios ou feedback para poderem melhorar seus esforos nos estudos. Tendem a ser motivados quando podem alcanar a concluso da tarefa. Vm tarefas como negcio srio e persistem em faz-las

(P)erceptivos
Gostam da abordagem da resoluo de problemas Preferem as matrias que divertem e inspiram a criatividade, que lhes permitem descobrir o novo de forma espontnea Buscam formas novas para as tarefas de rotina

Considere a diversidade e a personalizao!

O gerente pode usar o MBTI para auxiliar na escolha do treinamento da equipe

O profissional pode usar o MBTI para conhecer o seu estilo de aprendizado e se tornar um melhor aprendiz!

Myers & Briggs


http://www.myersbriggs.org

Teste gratuito similar ao MBTI:


http://cleverpal.com http://www.personalitypathways.com/type_inventory.html

Revista Mundo PM
http:// http://www.mundopm.com.br

Durling, D.; Cross, N. e Johnson, J.: Personality and learning preferences of students in design and design-related disciplines. Loughborough University, 1996.
http://www.lboro.ac.uk/departments/cd/docs_dandt/idater/downloads96/durling96.pdf

Felder, R. e Silverman L.: Learning and Teaching Styles in Engineering Education, Engineering Education, 787, 674-681, 1988. Ball State University: Assessment of Learning Styles. Counseling Center.
http://www.bsu.edu/students/cpsc/article/0,,8121--,00.html.

OBRIGADA!
Paula Geralda Barbosa Coelho Torreo paula@cleverpal.com
Recife, 02 de setembro de 2008