CURSO DE PEDAGOGIA

CINTIA GOMES DO NASCIMENTO

Tema: AVALIAO NA ALFABETIZAO

Ttulo: OS INSTRUMENTOS DE AVALIAO QUE AUXILIAM NO
PROCESSO DE ALFABETIZAO

So Gonalo
2011

CINTIA GOMES DO NASCIMENTO

Tema: AVALIAO NA ALFABETIZAO

Ttulo: OS INSTRUMENTOS DE AVALIAO QUE AUXILIAM NO
PROCESSO DE ALFABETIZAO

Projeto apresentado ao curso de

Pedagogia da Faculdade Paraso,
como
requisito
parcial
ao
desenvolvimento da monografia.
Professora Orientadora: Leda Marina

SO GONALO
2011

Sumrio
Sumrio................................................................................................................3
PROBLEMA: ..........................................................................................................4
OBJETIVOS:..........................................................................................................4
4.1 Objetivo geral: .............................................................................................4
4.2 Objetivos especficos: ....................................................................................4
INTRODUO:.......................................................................................................5
Figura 1..............................................................................................................6
.........................................................................................................................6
Tabela 1.............................................................................................................6

1. TEMA: Avaliao na alfabetizao.

2. TTULO: Os instrumentos de avaliao que auxiliam no processo de
alfabetizao.

PROBLEMA:
Apesar de entender a alfabetizao como um processo continuo que pode
levar um tempo considervel para se desenvolver amplamente necessrio a
avaliao dos alunos neste perodo, deste ponto vem tona as seguintes perguntas:
Que formas de avaliar uma criana em fase de alfabetizao se apresentam mais
apropriadas nos dias de hoje? A prova ainda auxiliadora neste processo? O que
entendemos por avaliao? Que outros instrumentos nos ajudam a avaliar?

OBJETIVOS:
4.1 Objetivo geral:
Analisar as formas de avaliar a aprendizagem de alunos em processo de
alfabetizao.
4.2 Objetivos especficos:

Discutir quais tipos de avaliao se mostram mais

eficazes no processo de alfabetizao.

Compreender o valor da avaliao na alfabetizao.

Analisar a relevncia dos diversos tipos de avaliao para

o aluno.

INTRODUO:
No livro A Importncia do ato de ler Severino apud Freire diz:
E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se , antes de mais nada,
aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, no numa manipulao mecnica da
palavras mas numa relao dinmica que vincula linguagem e realidade. (FREIRE; 1989,p
7)

Tornou se comum o fato do ato de avaliar ser confundido com o de julgar,

pois tornou se corriqueira a tentativa de homogeneizar sem levar em conta que o
processo de aprendizagem permanente e que envolve pessoas diferentes em
situaes e contextos dispares. comum, a meu ver, nas escolas os profissionais
olharem mais para o erro de seus alunos para as potencialidades que estes
apresentem
No Brasil poucos so os estudiosos que desenvolvem testes para avaliar a
alfabetizao. As secretarias municipais e algumas instituies de ensino fazem
testes que s levam em conta princpios bsicos da alfabetizao deixando de lado
concepes tambm bsicas, o que gera pouco conhecimento til.

Figura 1

Tabela 1