Trabajo de TICS

5 de septiembre de 2013

Son un concepto muy asociado al de informtica. Si se entiende esta ltima como el conjunto de recursos, procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisin de informacin, esta definicin se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la informacin. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizs, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, adems de incorporar el concepto de telecomunicacin, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podra llevarse a cabo, por ejemplo, con un telfono mvil o una computadora ultra-porttil, con capacidad de operar en red mediante Comunicacin inalmbrica y con cada vez ms prestaciones, facilidades y rendimiento.

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5 de septiembre de 2013

A finales del siglo XIX el telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologas hoy no se incluiran en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologas. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la

comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual. Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo elctrico, despus el telfono y la radiotelefona, la televisin e Internet. La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra sin cables. Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil, que es tambin una mquina de hacer fotos. La asociacin de la informtica y las telecomunicaciones en la ltima dcada del siglo XX se ha beneficiado de la miniaturizacin de los componentes, permitiendo producir aparatos multifunciones a precios accesibles desde el ao 2000.

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5 de septiembre de 2013

Las instituciones educativas, indudablemente, no estn ajenas y se movern bajo el enfoque constructivista entorno al uso de la TIC, en donde lo importante es aprender a aprender, el objeto de conocimiento y saber donde encontrar la informacin adecuada para la solucin de problemas determinados. El uso de TIC con fines educativos, como radio, televisin, telefona, computadoras han creado amplias posibilidades de capacitacin, razn por la que el rumbo de la educacin debe ser cambiado de un sistema clsico y conservador a un ambiente dinmico y creativo. La presencia y facilidad para el uso de medios interactivos en la educacin, permiten que el ser humano aumente sus habilidades para convertir la informacin en conocimientos. La evolucin tecnolgica permanente y activa exige una transformacin en los sistemas educativos, la universidad deber formar recursos humanos con un nivel tico y moral a la par que sean capaces de desarrollar y aplicar tecnologas propias necesarias para cubrir las demandas sociales y, de esta forma, superar la situacin de ser simples importadores y consumidores de informacin y tecnologas. Los procesos de enseanza y aprendizaje, son procesos de comunicacin singulares y complejos, en los que no es posible separar las cuestiones didcticas de las comunicativas, no slo por ser ello extremadamente difcil, sino porque inevitablemente deben

complementarse.

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