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02 Pesquisa Participativa

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PESQUISA PARTICIPATIVA

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INTRODUÇÃO

- A aproximação ao conhecimento que os agricultores têm dos seus sistemas, é uma questão difícil de ser realizada a partir de metodologias de corte tradicional - A partir dos anos 70, começou a ser utilizado um variado conjunto de instrumentos metodológicos dirigidos para a participação dos agricultores - Pesquisa participativa – um meio para o atingimento de metas, não um fim
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INTRODUÇÃO

- A participação, como metodologia e

como concepção de trabalho, representa uma alternativa ao modelo produtivista que causou o afastamento dos agricultores dos processos de geração e adaptação de tecnologias
-

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Metodologias Participativas - O que se busca?
- Desenvolver mecanismos que permitam

compreender as situações complexas e diversas nas quais operam os agricultores, sobretudo na agricultura familiar
- Recuperar e introduzir os saberes e

conhecimentos locais ou tradicionais na geração de tecnologias que contribuam à sustentabilidade

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Participação
- Participação sem a intervenção excessiva ou manipuladora - Participação no sentido de relacionar-se de modo diferente, aprendendo a escutar e a associar conhecimentos livremente de qualquer tipo de opressão ou de invasão cultural (Rahnema, 1997).

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Participação
- Contraponto ao pressuposto da supremacia do

conhecimento científico sobre o conhecimento cotidiano – onde só é válido o conhecimento produzido pela aplicação do método científico
- Os diversos tipos de conhecimentos, não tem

atributos específicos que os tornem superiores ou inferiores uns aos outros
- Objetivo das técnicas participativas -

Promover a articulação qualificada dos conhecimentos de pesquisadores e agricultores

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Participação
Pesquisa participativa – superação do problema da produção do conhecimento científico mais como produto - fim em si mesmo - do que processo - um meio para chegar a alguma coisa ou algum lugar Pesquisa participativa não significa prescindir do conhecimento científico ou tecnológico Não se pode admitir nem o conhecimento científico como instrumento de dominação nem a valorização condescendente e paternalista do saber popular
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Participação
- Grande parte dos programas de pesquisa e

desenvolvimento não usam metodologias onde a participação dos "sujeitos implicados" seja um dos pressupostos básicos práticas empíricas usadas no campo da agroecologia são conhecimentos “secundários” ou desprovidos de validade científica

- Outros consideram que os conhecimentos e

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Participação
É preciso adotar princípios teóricometodológicos que permitam valorizar o saber local como fonte de conhecimento válido sem, entretanto, desprezar a importância dos especialistas A interdisciplinaridade é condição para uma compreensão mais abrangente dos problemas, mas não se basta por si mesma; é preciso abrir-se para a participação dos agricultores, seus conhecimentos e problemas.
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Participação dos agricultores
- Enormes diferenças entre os agricultores

familiares tanto de conhecimentos como de acesso a recursos naturais e materiais genéticos facilidade de participar da atividade de pesquisa

- Nem todos os agricultores tem a mesma

- Os agricultores que participam não são os

mais pobres, mas os que tem condições mínimas, como facilidade para escrever, entender e investigar

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Participação de Agricultores
Forum da Agricultura Familiar

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Melhoramento participativo
Projeto: Produção de sementes de qualidade para a agricultura familiar utilizando a agrobiodiversidade de clima temperado

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Melhoramento participativo

Uma experiência inovadora: Compreende o processo de melhoramento participativo, concretizado na participação de produtores na atividade de seleção de plantas individuais, com posterior avaliação na respectiva propriedade, por parte do produtor, até o processo final de avaliação sob a égide das normas de determinação do Valor de Cultivo e Uso, com vistas a uma possível registro da cultivar no MAPA.

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Algumas estratégias metodológicas com a participação dos sujeitos implicados

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Ensaios de Síntese

Metodologia para introdução, adaptação e validação dos componentes adequados aos agroecossistemas, quer sejam oriundos da investigação científica ou da experiência prática dos técnicos e/ou agricultores

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Indicadores de sustentabilidade
Dimensão ambiental - Solo, água e biodiversidade Dimensão Social - Mão de obra, capacidade de autogestão Dimensão econômica - Renda familiar
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Redes de referência
Redes de Referência assentadas na participação dos agricultores e na valorização e resgate de seus conhecimentos. Objetivo desta ação é estudar os pontos de estrangulamento e determinar meios adequados e eficazes de transferência de tecnologia compatíveis com as necessidades dos agricultores e às possibilidades de seus sistemas produtivos.

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Sistematização e avaliação de experiências agroecológica
Hoje é amplamente reconhecida a importância das tecnologias ”alternativas” no processo de transição agroambiental para formatos tecnológicos sustentáveis. A sua maioria é usada de forma empírica. O objetivo desta ação é a identificação e sistematização de experiências e outros processos, inclusive organizativos, utilizados com êxito no campo da agroecologia e que careçam de sustentação científica.

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Manejo sustentável da biodiversidade

Coleta, caracterização e avaliação de germoplasma diversos, incluindo plantas nativas para cobertura de solo e espécies florestais, para uso na recuperação de solos e exploração econômica de seus produtos no âmbito da agricultura familiar. Erosão genética – banco de germoplasmas

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Pesquisa Comunitária
Estratégia metodológica baseada nos fundamentos da pesquisa-ação e que parte do princípio de que os próprios agricultores devem organizar sua pauta de pesquisa. Os agricultores definem a propriedade, o sistema de produção, os participantes, etc. Aos pesquisadores cabe acompanhar e sugerir aperfeiçoamentos na condução do trabalho, além de identificar pontos de estrangulamento que necessitem ser tratados no âmbito estrito da pesquisa convencional

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