PESQUISA PARTICIPATIVA

1
 INTRODUÇÃO

- A aproximação ao conhecimento que os

agricultores têm dos seus sistemas, é uma
questão difícil de ser realizada a partir de
metodologias de corte tradicional
- A partir dos anos 70, começou a ser utilizado
um variado conjunto de instrumentos
metodológicos dirigidos para a participação
dos agricultores
- Pesquisa participativa – um meio para o
atingimento de metas, não um fim

2
 INTRODUÇÃO

- A participação, como metodologia e

como concepção de trabalho,
representa uma alternativa ao modelo
produtivista que causou o afastamento
dos agricultores dos processos de
geração e adaptação de tecnologias
-

3
 Metodologias
Participativas - O que se
busca?

- Desenvolver mecanismos que permitam

compreender as situações complexas e
diversas nas quais operam os agricultores,
sobretudo na agricultura familiar
- Recuperar e introduzir os saberes e
conhecimentos locais ou tradicionais na
geração de tecnologias que contribuam à
sustentabilidade

4
 Participação

- Participação sem a intervenção excessiva

ou manipuladora

- Participação no sentido de relacionar-se de

modo diferente, aprendendo a escutar e a
associar conhecimentos livremente de
qualquer tipo de opressão ou de invasão
cultural (Rahnema, 1997).

5
 Participação

- Contraponto ao pressuposto da supremacia do

conhecimento científico sobre o conhecimento
cotidiano – onde só é válido o conhecimento
produzido pela aplicação do método científico

- Os diversos tipos de conhecimentos, não tem

atributos específicos que os tornem
superiores ou inferiores uns aos outros

- Objetivo das técnicas participativas -

Promover a articulação qualificada dos
conhecimentos de pesquisadores e
agricultores
6
 Participação

Pesquisa participativa – superação do

problema da produção do conhecimento
científico mais como produto - fim em si
mesmo - do que processo - um meio para
chegar a alguma coisa ou algum lugar

Pesquisa participativa não significa prescindir

do conhecimento científico ou tecnológico

Não se pode admitir nem o conhecimento

científico como instrumento de dominação
nem a valorização condescendente e
paternalista do saber popular
7
 Participação

- Grande parte dos programas de pesquisa e

desenvolvimento não usam metodologias
onde a participação dos "sujeitos implicados"
seja um dos pressupostos básicos

- Outros consideram que os conhecimentos e

práticas empíricas usadas no campo da
agroecologia são conhecimentos
“secundários” ou desprovidos de validade
científica

8
 Participação

É preciso adotar princípios teórico-

metodológicos que permitam valorizar o
saber local como fonte de conhecimento
válido sem, entretanto, desprezar a
importância dos especialistas

A interdisciplinaridade é condição para uma

compreensão mais abrangente dos
problemas, mas não se basta por si mesma; é
preciso abrir-se para a participação dos
agricultores, seus conhecimentos e
problemas.
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 Participação dos agricultores

- Enormes diferenças entre os agricultores

familiares tanto de conhecimentos como de
acesso a recursos naturais e materiais
genéticos

- Nem todos os agricultores tem a mesma

facilidade de participar da atividade de
pesquisa

- Os agricultores que participam não são os

mais pobres, mas os que tem condições
mínimas, como facilidade para escrever,
entender e investigar
10
 Participação de
Agricultores

Forum da Agricultura Familiar

11
 Melhoramento participativo

Projeto: Produção de sementes de qualidade para a

agricultura familiar utilizando a agrobiodiversidade
de clima temperado

12
 Melhoramento participativo

Uma experiência inovadora: Compreende o

processo de melhoramento participativo,
concretizado na participação de produtores
na atividade de seleção de plantas
individuais, com posterior avaliação na
respectiva propriedade, por parte do
produtor, até o processo final de avaliação
sob a égide das normas de determinação do
Valor de Cultivo e Uso, com vistas a uma
possível registro da cultivar no MAPA.

13
 Algumas estratégias
metodológicas com a
participação dos sujeitos
implicados

14
 Ensaios de Síntese

Metodologia para introdução, adaptação e

validação dos componentes adequados aos
agroecossistemas, quer sejam oriundos da
investigação científica ou da experiência
prática dos técnicos e/ou agricultores

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 Indicadores de
sustentabilidade

Dimensão ambiental

- Solo, água e biodiversidade

Dimensão Social

- Mão de obra, capacidade de auto-

gestão

Dimensão econômica

- Renda familiar
16
 Redes de referência

Redes de Referência assentadas na

participação dos agricultores e na
valorização e resgate de seus
conhecimentos.

Objetivo desta ação é estudar os pontos de

estrangulamento e determinar meios
adequados e eficazes de transferência de
tecnologia compatíveis com as
necessidades dos agricultores e às
possibilidades de seus sistemas 17
produtivos.
 Sistematização e avaliação
de experiências
agroecológica

Hoje é amplamente reconhecida a

importância das tecnologias ”alternativas”
no processo de transição agroambiental
para formatos tecnológicos sustentáveis. A
sua maioria é usada de forma empírica. O
objetivo desta ação é a identificação e
sistematização de experiências e outros
processos, inclusive organizativos,
utilizados com êxito no campo da
agroecologia e que careçam de
sustentação científica. 18
 Manejo sustentável da
biodiversidade

Coleta, caracterização e avaliação de

germoplasma diversos, incluindo plantas
nativas para cobertura de solo e espécies
florestais, para uso na recuperação de
solos e exploração econômica de seus
produtos no âmbito da agricultura familiar.

Erosão genética – banco de germoplasmas

19
 Pesquisa
Comunitária

Estratégia metodológica baseada nos

fundamentos da pesquisa-ação e que parte do
princípio de que os próprios agricultores
devem organizar sua pauta de pesquisa. Os
agricultores definem a propriedade, o sistema
de produção, os participantes, etc.

Aos pesquisadores cabe acompanhar e sugerir

aperfeiçoamentos na condução do trabalho,
além de identificar pontos de
estrangulamento que necessitem ser tratados
20
no âmbito estrito da pesquisa convencional
21