Letras para armar poemas

Seleccin: Ana Pelegrn Pginas: 136 Serie Morada: Desde 8 aos Ilustrador: Tino Gatagn Formato: 12 x 20

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Ana Pelegrn (Seleccin)

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. JUEGO CON EL ABECEDARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. COMPLETAMOS POEMAS 2. LEO Y BUSCO RIMAS 3. BUSCA Y COMPARA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. RECORDAR 2. LA MSICA ME AYUDA A RIMAR 3. TRANSFORMO UN POEMA ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. FUGA DE VOCALES 2. COMPLETO 3. QUIN RIMA? ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL 1. LEO E ILUSTRO EL POEMA 2. DIBUJO UN VOLICHE ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. EMPAREJAR 2. SOPA DE LETRAS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. SOY UN ILUSTRADOR 2. MITOS EN LA POESA JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. POEMAS PARA ADIVINAR 2. POEMA CON LA I SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Introduccin
Es una antologa de poesa contempornea,cercana a la sensibilidad y gustos de los nios y nias de hoy. Una seleccin de poemas para jugar con las palabras, para sentir que la poesa puede ser algo vivo y entretenido.

Argumento
Ana Pelegrn ofrece una cartilla potica a la sensibilidad, al odo, al ojo lector del nio menor, mediano y mayor. Los poemas de este libro se renen en dos bloques: Letras y Poemas escnicos. En el primer bloque las Letras se suceden en un alfabeto potico de primeras lecciones para leer y recitar. En el segundo, los Poemas escnicos son elegidos por su resonancia, por su movimiento, por sus personajes disparatados. En total se recogen poemas de 43 autores contemporneos en forma de trabalenguas, juegos de palabras e historietas.

Inters formativo y temtico

Hacer sentir al alumnado que la poesa es algo vivo y entretenido, mostrando el aspecto ms ldico del lenguaje. Los poemas suelen ser breves, de medida y de ritmo. La temtica de los mismos es variada. En el segundo bloque aparecen esos personajes disparatados que tanto atraen a los nios. Como todo poema es a la vez literario y musical, resulta imprescindible su lectura en voz alta. As se empieza a saber apreciar el ritmo de un poema que marcan los acentos, las repeticiones de sonidos, las metforas...

Autora
Ana Pelegrn lleva varios aos buscando textos de la poesa tradicional y contempornea,en su vertiente oral y escrita. Ha publicado La aventura de or, Cada cual atienda su juego, La flor de la maravilla, Poesa espaola para nios, Poesa espaola para jvenes, Antologa potica, Raz de amor. Esta antologa est diseada por la autora para disfrutar con su lectura en familia, con los amigos, en el colegio o en cualquier lugar y momento.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
JUEGO CON EL ABCEDARIO Con esta actividad se pretende que el alumnado recuerde el abecedario y aprenda a utilizarlo como un juego. Los nios recitan el abecedario y escriben palabras cuyas iniciales son las letras del abecedario. De entre todas las palabras seleccionan las que ms les gustan y escriben un poema.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
COMPLETAMOS POEMAS Queremos que el alumnado complete palabras de un poema a las que les falta la slaba final. Es imprescindible distinguir previamente las slabas que forman cada palabra. Los nios leen el poema en voz alta y despus lo completan con la palabra que falta en cada verso.

Actividad 2
LEO Y BUSCO RIMAS Es importante que el alumnado se familiarice con las palabras que riman porque tienen terminaciones similares. Para ello leern el poema de la pgina 75, colorearn las palabras que riman y copiarn las parejas de palabras que riman entre s. Despus se les presentar una estrofa para que ellos elijan y copien las palabras que riman en cada verso.

Actividad 3
BUSCA Y COMPARA Debemos ir familiarizando al alumnado con los diversos recursos poticos que utilizan los autores, en este caso la comparacin. Comenzaremos de forma sencilla presentando varios colores y cada nio-a escribir un objeto comparndolo con ese color (verde como la hierba...). Despus leern el poema de la pgina 87 y buscarn una comparacin que hay en la tercera estrofa. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

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Actividad 1
RECORDAR Hacer que el alumnado recuerde lo ledo y busque datos en el propio libro es el objetivo de esta actividad. En la segunda parte del libro Poemas escnicos hay un poema en el que se nombran diversos instrumentos musicales. El alumno-a debe encontrarlo, escribir el ttulo y rodear el nombre de los instrumentos que aparecen en la poesa.

Actividad 2
LA MSICA ME AYUDA A RIMAR En la pgina 112 se nos presenta la escala musical en forma de pequeo poema. Con los nombres de las siete notas seguidas, podemos jugar a componer un poema en el que cada verso comience por una de las notas musicales.

Actividad 3
TRANSFORMO UN POEMA Es preciso que los nios y nias se den cuenta de la diferencia que existe entre el lenguaje potico y el narrativo. Para ello se leer el poema El paseo de Doa Urraca en el que se cuenta una historia potica. Despus se comentar entre todos el argumento y cada nio-a escribir un pequeo relato en prosa en el que cuente lo mismo que ha ledo en forma de poesa.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
FUGA DE VOCALES Leer con atencin es el objetivo de esta actividad. El alumnado leer en voz alta el poema de la pgina 40. Despus trabajarn en la ficha del alumno completando el mismo poema con las vocales que faltan. En su lugar aparece un nmero clave correspondiente a una vocal. para colocar correctamente dichas vocales fugadas.

Actividad 2
COMPLETO Actividad referida al vocabulario y la creatividad. Leer el poema de la pgina 91 y despus rehacerlo cambiando las comparaciones por otras tambin apropiadas. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 3
QUIN RIMA? La rima es el recurso ms empleado en estos poemas, as en el de la pgina 33 Leccin es fcil distinguir las parejas de palabras que riman entre s. Se propone sealar dichas parejas de palabras y hacer una frase en las que aparezcan ambas.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Actividad 1
LEO E ILUSTRO EL POEMA El objetivo de la actividad es imaginar el contenido del texto. Para ello leemos el poema de las pgs. 22-23 en las que aparece la descripcin potica de una cometa. Comentamos su contenido entre todos y proponemos a los chicos hacer el dibujo de ese poema.

Actividad 2
DIBUJO UN VOLICHE Proponemos un ejercicio creativo que consiste en leer el poema de la pgina 73, imaginar al voliche y hacer un dibujo divertido del contenido del poema.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
EMPAREJAR Actividad dirigida a jugar con el vocabulario. En los poemas de las pginas 48-49 y 109 aparecen parejas de palabras que slo varan una letra (cuento-cuenta, plato-plata...). Se trata de que los nios lean el poema completo y que dibujen las palabras que componen algunas parejas.

Actividad 2
SOPA DE LETRAS Actividad que ejercita la atencin y movilidad visual. Leer el poema de la pgina 45 y buscar en la sopa de letras 5 palabras que lleven la letra . Aprovechar para recordar a los nios que esa letra no existe en otros idiomas. Profesor/a
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
SOY UN ILUSTRADOR La mayora de los poemas del libro no llevan ilustracin que los acompae. Se puede proponer que ilustren el que ms les haya gustado o uno propuesto por nosotros, por ejemplo, el de la pgina 29 El elefante.

Actividad 2
MITOS EN LA POESA Con la ayuda de los mayores, despus de leer el poema de la pgina 61, investigarn el nombre de otros seres mitolgicos que aparecen en cuentos, pelculas o poemas. Escribirn sus nombres o buscarn fotos o dibujos de libros en los que aparezcan.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
POEMAS PARA ADIVINAR Consiste en leer adivinanzas propuestas en forma de poesa y adivinar de quin o de qu se trata.

Actividad 2
POEMA CON LA I Como actividad final, sugerimos que el nio se divierta escribiendo un poema del libro con una sola vocal. Nosotros les proponemos el de la pgina 35 utilizando slo la vocal i.

Profesor/a
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SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 2. LEO Y BUSCO RIMAS Rimas: Carpanta/garganta - pollo/centollo 3. BUSCA Y COMPARA La comparacin es: huesos blancos como frescos quesos. ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. RECORDAR Las conchas. Instrumentos: violines, guitarras, flautas, campanas. ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. FUGA DE VOCALES La loba, la loba Le compr al lobito Un calzn de seda Y un gorro bonito La loba, la loba Se fue de paseo Con su traje rico Y su hijito feo La loba, la loba Vendr por aqu Si esta nia ma No quiere dormir

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 2. SOPA DE LETRAS Sopa de letras. Lea, Sea, Araa, Castaa, Tacaa. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. POEMAS PARA ADIVINAR a) Lobo b) Ratn.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
JUEGO CON EL ABECEDARIO Seguro que ya sabes lo que es el abecedario. Con las letras se pueden hacer poemas. En las pginas 16,17 y18 del libro hay un poema en el que aparecen las letras del abecedario. Escribe palabras con cada una de las letras del abecedario, luego seleccionas las que ms te gusten y escribes tu propio poema.

A de B de C de D de E de F de G de S de H de I de

amarillo barco
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J de L de M de N de O de P de Q de R de T de

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ESCRIBO UN POEMA
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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

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Actividad 1
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COMPLETAMOS POEMAS En el poema de la pgina 28 Norberto, el elefantito hay palabras incompletas. Lee y copia tres estrofas del poema con todas las palabras completas.

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Actividad 2
LEO Y BUSCO RIMAS En la pgina 75 hay un poema titulado La cancin de Carpanta. Lelo, copia dos estrofas y subraya con el mismo color las palabras que riman entre s:
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Ahora completa esta estrofa eligiendo palabras que rimen:

Me comer un caramelo me tragar un meln engullir un

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buuelo-bocadillo jamn-tomate.

morder un. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 3
BUSCA Y COMPARA Vamos a ver qu tal detective de palabras eres: En la pgina 87, en el poema Ruidoso tango de ultratumba busca una comparacin que hay escondida. Te damos una pista!! Mira en la tercera estrofa. La comparacin es:

(ilu 88J)

Ahora vamos a hacer comparaciones con los colores... Amarillo como Verde como Azul como Roja como
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
RECORDAR Entre las pginas 90 y 100 del libro aparece un poema en el que se habla de instrumentos musicales. Bscalo y escribe su ttulo.

Ahora rodea con un lpiz de color los nombres de los instrumentos que se citan en ese poema.

Violn arpa flauta

Alumnos/as
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piano campana

trompeta

guitarra

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
LA MSICA ME AYUDA A RIMAR Vamos a hacer un poema partiendo de las notas musicales. Consiste en comenzar cada verso con el nombre de una nota. Escribe. Do Re Mi Fa Sol La Si
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Actividad 3
TRANSFORMO UN POEMA El poema que has ledo en las pginas 79-80-81 El paseo de Doa Urraca se podra escribir en forma de narracin... Lo intentas hacer t? Escribe.

El paseo de Doa Urraca

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
FUGA DE VOCALES Ha ocurrido un desastre! A este poema se le han perdido las vocales pero t lo podrs reconstruir con la siguiente clave:

a 1

e 2

i 3

o 4

u 5

L1

L4

B1

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L1, l4b1, l1 l4b1 l2 c4mpr1 1l l4b3t4 5n c1lz4n d2 s2d1 y 5n g4rr4 b4n3t4

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L1 l4b1, l1 l4b1 s2 f52 d 2 p1s24 c4n s5tr1j2 r3c4 y s5 h3j3t4 f24

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L1 l4b1, l1l4b1 v2ndr1 p4r 1q53. S3 2st4 n31 m31 n4 q532r2 d4rm3r.

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2
COMPLETO Vuelve a leer el poema de la pgina 91; completa estos versos con comparaciones que se te ocurran. Mi vida fue de oro como
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mi vida fue de sangre como

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mi vida fue de plata como

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE EXPRESIN PLSTICA Y VISUAL

Actividad 1
LEO E ILUSTRO EL POEMA Busca el poema de las pginas 22-23 del libro y dibuja su contenido.

Actividad 2
DIBUJO UN VOLICHE En el poema de la pgina 73 se habla de los voliches... Cmo te imaginas que pueden ser?... Dibuja.

Alumnos/as
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
EMPAREJAR En los poemas de las pginas 48-49 aparecen parejas que no son parejas. Lee y dibuja:

El ojo

y la hoja

El velo

y la vela

El bote

y la bota

El palo

y la pala

Alumnos/as
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES (CONT.)

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Actividad 2
SOPA DE LETRAS Del poema de la pgina 45 Cizaa hemos escondido 5 palabras que llevan en esta sopa de letras. Las palabras se pueden leer de izquierda a derecha y de arriba abajo. Las encontrars? Rodea.

P A I T Z U O A S N E U C A A

T A M R I X A D

R C O A M S E

A A D E N T P

C E A L O A I

O A O R M D O

V I D L E A S

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
SOY UN ILUSTRADOR En este libro las ilustraciones son muy bonitas, verdad? pero ya has visto que hay poemas que no las tienen.Te propongo que escribas el ttulo del poema que ms te haya gustado y hagas un dibujo sobre ese poema.

Alumnos/as
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

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Actividad 2
MITOS EN LA POESA En el poema El unicornio aparece un ser mitolgico, es decir, que no ha existido realmente. Seguro que te han contado, has leido o has visto en pelculas seres mitolgicos. Dibjalos, escribe sus nombres o consigue recortes de alguno de ellos y pgalos aqu.
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
POEMAS PARA ADIVINAR Las adivinanzas tambin pueden escribirse en forma de poema, por ejemplo la de la pgina 63. Lela y contesta: De qu animal se trata? Es un A ver si adivinas: Roer es mi trabajo; el queso mi aperitivo Y el gato ha sido siempre mi ms temido enemigo. Qu animal es? Es el
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Actividad 2
POEMA CON LA i Imagina que ests en el Pas de la i y utiliza slo esa vocal para hablar, para escribir. Vers qu risa. Escribe el poema de la pgina 35 cambiando todas las vocales por la i. Venga, que es fcil y divertido, verdad? Alumnos/as
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