EN QUE CONSISTE LA EDUCACIN COMUNITARIA?

Es una de las respuestas del Ejecutivo Federal para cumplir con el mandato constitucional de ofrecer educacin bsica a la poblacin que, por diversas circunstancias no tiene acceso en condiciones de equidad a la oferta del sistema educativo regular.

Sus principales objetivos son:

Ampliar y diversificar las oportunidades educativas para que los nios, nias y jvenes de las localidades con alto y muy alto rezago social y educativo del pas, reciban los beneficios de la educacin inicial y se inscriban, permanezcan y culminen su educacin bsica.

Promover la participacin de todos los involucrados en las acciones de fomento educativo para la mejora permanente de los servicios educativos.

Garantizar el mejoramiento continuo de los procesos de enseanza y aprendizajes en la Educacin Comunitaria a partir del reconocimiento de los diversos contextos.

Organiza los niveles de la educacin bsica mediante una propuesta flexible, pertinente, bilinge e intercultural que pretende responder a las necesidades especficas de las comunidades beneficiarias. Una de las caractersticas principales de este modelo es su mtodo de trabajo multigrado que propicia el trabajo conjunto de alumnos con diferentes conocimientos y edades.
Esta institucin es responsable de proporcionar el apoyo material y operativo necesario para el funcionamiento de los servicios, lo cual incluye la formacin de las figuras educativas y la dotacin de materiales para el aula y tiles escolares.

Paulo Freire dice:

La educacin comunitaria se representa en un proyecto de vida, constituye una empresa emancipadora que se inscribe en una ontologa distinta del acto de educarse en contextos vivenciales; planteando de este modo el problema del ser en si y el ser para que, creando que el hombre se posicione de su realidad de vida y piense en transformarla.

Para Yurn (1992):

La auto-conciencia rebasa como voluntad libre. En este sentido, el trabajo intelectual no puede estar desligado del sujeto-pueblo, ambas instancias expresan sus deseos de autodeterminacin, por cual la pedagoga debe transformase en un discurso liberador que deber tomar en cuenta el espacio histrico y la prctica social. De igual modo un ser social no existe si no es a travs de su accin consiente en el mundo.

La educacin de hoy debe contribuir y promover aprendizajes significativos, que permita igualmente adquirir herramientas tericas, practicas, tecnolgicas, para comprender y transformar tanto la persona como el medio en que ste se desenvuelve.

Transformar la Educacin, la cultura y por qu no la sociedad, pues compromete en este proceso al Estado, la sociedad y a la familia. En la actualidad, la Educacin es considerada la clave para el desarrollo individual, social y productivo, donde la persona y sus capacidades son consideradas factores determinantes para el desarrollo personal y colectivo.