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Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectora Acadmica
Escuela Ciencias de la Educacin
Ctedra de Tecnologas Aplicadas a la Educacin
Centro Universitario Upala

Recursos tecnolgicos para el aprendizaje
Cdigo: 2087

Texto paralelo

Gabriel Steven Surez Ramos
5-387-510

Docente Calificador
Jos Castillo Castro


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La finalidad de todo proceso de enseanza es una posterior evaluacin para as
lograr comprobar si los contenidos han sido adquiridos o no por parte del
estudiante; si dicha evaluacin no se obtienen los resultados esperados es
porque el docente algo est haciendo mal o el estudiante no est dedicando el
tiempo necesario.
Para el desarrollo del currculo se debe de tener una buena comunicacin entre
el docente y el alumno; para esto se puede de dar de forma directo o por algn
medio que se disponga para esto previamente.
En la actualidad se cuenta con la tecnologa y especialmente en la comunicacin
ya que se cuentan con distintos aparatos que van desde un telfono celular que
permita ejecutar llamadas de voz y video, hasta aplicaciones tanto para
computadoras u otro mobiliario electrnico que permita ejercer una
comunicacin directa pero va internet y mediada por una cmara y un micrfono
si se necesita ya que tambin puede ser escrita.
Adems con estas herramientas se puede aplicar evaluaciones tanto formativas
como evaluativas que permiten al docente una mejor comprensin de las formas
de como evaluar al grupo estudiantil. Adems busca el mejor mtodo para
aplicar la evaluacin formativa aplicando el medio cualitativo que ms se adapte
al grupo as como el procedimiento para ejecutar dicha evaluacin de los
aprendizajes. Esto se puede utilizar de igual manera que con la evaluacin
sumativa.
Para valorar la evaluacin se puede hacer de varias maneras ya sea aplicando
pruebas cortas a manera de manera convencional o de manera electrnica ya
sea utilizando un recurso de la web 2.0 como formulario de google doc o
aplicaciones gratuitas como lo es Hot Potatoes que permite la creacin de los
mismos de manera interactiva o crendolo desde nuestra computadora con
algn programa de edicin de texto.
Otra forma de lograr esto por medio de las pruebas de ensayo, las entrevistas,
etc. Que son formas que mediante la utilizacin del video se pueden ver

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pequeos errores que a simple vista no se logran observar y permite a los
estudiantes realizar una autoevaluacin que permita corregir estos errores de
manera que no se repitan en un futuro. Esta forma de observacin se puede
aplicar tanto en la macro como en la micro enseanza.
La tutora se ha vuelto de ayuda en estos tiempos modernos ya que con la
virtualizacin de la educacin se ha vuelto en una manera factible de aclarar
dudas que surgen dentro del autoaprendizaje.
Esta se puede realizar por medio electrnico ya sea por email, foros o por medio
de chat; si necesita asistencia ms directa se puede utilizar algn programa de
la web 2.0 como Oovoo que permite realizar videoconferencias con varias
personas a la vez. Una manera de llevar control de las dudas que se evacuan o
por evacuar es la creacin de un portafolio electrnico muy til para almacenar
gran cantidad de informacin.
Pero si este sistema de tutoras no funciona se puede utilizar el presencial ya
que este facilita mucho ms la clarificacin de dudas ya que al realizarse
comunicacin directa es ms fcil para el estudiante y el docente sufragar las
dudas que van surgiendo y se explican ms fcilmente durante este proceso.
El sistema de tutoras es muy til en sistemas de educacin a distancia ya que
pone a disposicin de los estudiantes recursos muy buenas que bien utilizados
pueden dar excelentes resultados.

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Bibliografa
Bartolom A. (2011). Recursos tecnolgicos para el aprendizaje. San Jos, Costa
Rica: EUNED.