AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA .

INTEGRANTES:
Jenifer Cordova Davila Elvis Jacinto Huaman Wiliam Mendoza Palacios Omhar Millones Diaz

PROFESORA:

CURSO:
Lenguaje GRADO: 4 DE SECUNDARIA TEMA: Teoria del Lenguaje

TEORIA DEL LENGUAJE

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DEDICATORIA

Este presente trabajo est dedicado a nuestra profesora por sus enseanzas y sobre todo por el trabajo de grupo que nos ha dado para poder desarrollarnos y tener ms conocimientos del tema, a nuestras familias ya que da a da nos apoyan incondicionalmente para culminar el trabajo.

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PRESENTACION
En este presente trabajo nos referimos a la TEORIA DEL LENGUAJE como designacin que sirve para individualizar a una persona El nombre se caracteriza por los varios lenguajes que hay en el mundo, hay muchos literatos, que tienen varias definiciones del lenguaje de esos tiempos.

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Tabla de contenido
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TEORIA DEL LEGUAJE

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1. Posibles orgenes del lenguaje:

Como en muchos casos los orgenes que se plantean son solo hiptesis ya que tendramos que volver al pasado para observar cmo se fue desarrollando el lenguaje desde las cosas ms simples como la imitacin de un sonido hasta las cosas ms complejas como una metfora. He resaltado 4 de las hiptesis, una de las ms controversiales:

a) Teora Divina:
Nos dice que un ser superior en este caso Dios nos dio la facultad de hablar para poder comunicarse y darle nombre a los seres vivientes y no vivientes creados por l (gnesis).

b) Teora de los Filsofos:

Nos dice que el hombre naci con esa naturaleza, con ese innatismo de poder comunicarse con los dems, de expresarse.

c) Teora Onomatopyica:
Se dice que el hombre comenz a imitar los sonidos de los animales, de la naturaleza: como el sonido de los rayos, de las lluvias., de las piedras al sonar, etc. As le poda poner nombre a estas cosas y cuando se refera a ella lo haca imitando sus sonidos.

d) Teora Evolutiva:
Los impulsadores de esta teora nos dicen que el hombre desarrolla esta habilidad por la necesidad de la lengua en esas pocas.

2. Concepto:

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Es una facultad exclusivamente humana de poder comunicar nuestras ideas, emociones y deseos a travs de signos de naturaleza sonora y articulada. Es un instrumento usado por el hombre para otorgar significados a determinados conceptos y para la realizacin de la comunicacin, ya que permite expresar sus pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. Por medio de signos verbales o no verbales. el lenguaje es la totalidad de los medios de comunicacin que sirvan al proceso de comunicacin entre los hombres: el signo es parte de esa totalidad y viene determinada por ella, aunque tambin la condiciona. (Adam schaff) El lenguaje es el gran instrumento de comunicacin de que dispone la humanidad, ntimamente ligado a la civilizacin, hasta tal punto, que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que naci de la sociedad o fue la sociedad del leguaje. (Rafael Seco) El lenguaje es un mtodo exclusivamente humano, y no instintivo de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de smbolos producidos de manera deliberada. Estos smbolos son ante todo auditivos y son producidos por los llamados rganos del habla. (Sapir) Es uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. (Jean Piaget)

3. Clases de lenguaje:
I. Lenguaje oral o escrito:
Es el que se fundamenta con el habla, es el ms natural, elocuente, persuasivo y anmico. La expresin oral est relacionada directamente con los aspectos fonticos (entonacin y pronunciamiento), semntico (construccin de oraciones, anlisis de textos, etc.) y sintctico (suprimir o remplazar las oraciones por otras.) ejemplo:

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Cuando hablamos con alguien, cuando recitamos algn poema, cuando llamamos a alguien, cuando asemos u chiste, etc.

II.

Lenguaje Mmico:
Que se basa en gestos y signos de la cara y mano. Es el ms expresivo, tiene la facilidad de expresar sentimientos los cuales a veces son difciles de decir con el lenguaje oral o escrito. Ejemplo Los ademanes de un orador, la risa que expresamos despus de un chiste, el llorar, los signos que hacen las personas sordo y mudo, un bostezo, etc.

III.

Lenguaje Cromtico:
Est dado por colores. En la que cada uno de ellos guarda un determinado significado o idea. Esta tcnica es muy utilizada por los psiclogos, los cuales presentan a sus pacientes a realizar un bosquejo y dependiendo de qu color lo pinte se le asigna ciertas caractersticas. Ejemplo: Cuando se muestra una bandera blanca que significa paz, cuando se est en centro de salud las enfermeras utilizan bolsas de colores en los tachos de basura, la bolsa roja la utilizan para botar desperdicios con fluidos, la bolsa negra es para desperdicios comunes, la bolsa amarilla para desperdicios con algn qumico.

IV.

Lenguaje Escrito:
El lenguaje escrito existe solamente como complemento de un lenguaje hablado. Ningn lenguaje natural es solamente escrito. Los lenguajes escritos evolucionan ms lentamente que sus correspondientes lenguas habladas. Cuando uno o ms registros de una lengua vienen a ser fuertemente divergentes de una lengua hablada, el resultado es llamado diglosia. Sin embargo, tal diglosia es considerada como un lenguaje entre el lenguaje literario y otros registros, especialmente si el sistema de escritura refleja su pronunciacin.

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4. Caractersticas del lenguaje: a) Es Social:

Ya que tiene el poder para reunir gente y poder reclamar sobre una cosa o alguna injusticia y como agente cultural constituye el vehculo para la transmisin de los conocimientos, esto es, tiene valor social y cultural.

b) Es Racional:
Esto supone la posesin de una capacidad superior que tiene el hombre ante otros seres la razn. Gracias puede cambiar los 24 elementos foicos y crear enunciados.

c) Es Voluntario:
Es un acto intencional, no instintivo como el estornudar, el llorar, etc. A este enfoque moderno del lenguaje se le denomina lingstica estructural segn los estudiosos: Hjelmslev, blommfield, Malmderg, Harris, Chomsky, etc.

d) Es convencional:
La sociedad ha convenido utilizar el lenguaje en tal o cual sentido. Esta caracterstica incluye la arbitrariedad.

e) Es Adquirido:
La adquisicin del lenguaje es un fenmeno rpido que se da en los nios, primero se distinguen vagidos y chasquidos, luego los balbuceos. f) Es mental cognitivo: El estudio del lenguaje permite no solo penetrar en los moldes del pensamiento que constituye la mente del hombre, sino tambin descubrir los principios universales que rigen su estructura y que son derivados de la organizacin mental de la especie humana. En este sentido, se considera que el uso del lenguaje se debe a la capacidad innata que posee el hombre para adquirirlo.

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g) Es facultad humana:
Porque el hombre es el nico, que tiene la capacidad (facultad) de hablar. Es decir hablar con mayor xito que cualquiera de los animales actuales. El mentalismo chomskiano sostiene: el hombre, por ms bajo coeficiente intelectual que tenga, puede hablar y no as el ms evolucionado de los animales.

h) Es Doblemente articulado:
Cuando se unen y se relacionan los distintos segmentos o unidades que componen un mensaje.

i) Es Universal:
Todo hombre que se desarrolla en condiciones normales tiene la facultad de hablar. j) Es arbitrario: Se manifiesta en el empleo de signos en vez de smbolos.

k) Es Heterclito:
Cada forma de lengua tiene sus propias normas y no podemos someter una lengua a normas de otra.

5.-Las funciones del leguaje:

a) Funcin representativa:
Tambin llamada denotativa, informativa, referencial esta funcin es tomada desde un referente en la realidad siendo siempre objetiva para expresar conclusiones, hechos, informacin, etc. Esta funcin nos conecta con nuestro mundo cognitivo porque nos hace crear conceptos e informar. Esta funcin va de la mano con los postulados cientficos, escritores rigurosos ejemplos: Los precios de los combustibles subieron. Ollanta Humala tazo es el presidente de la republica peruana.

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 Las bajas temperaturas en la sierra hacen morir a las personas de neumona. Los aerosoles destruyen la capa de ozono. La diabetes se da por un mal funcionamiento del organismo. El comer a deshoras causa gastritis.

b) Funcin Apelativa:
Se cumple cuando el emisor quiere influir con sus pensamientos, acciones, comportamientos del receptor para que as cambie de accionar. Esta funcin siempre recibe una respuesta tanto sea a voluntad del emisor. Ejemplo: cierra la puerta la tarea deben de presentarla en lunes Todos al suelo Comete toda la comida Dame 10 soles Sintate bien Todos a fuera Me abres la puerta

C) Funcin Expresiva: Tambin llamada emotiva o afectiva, es la que nos permite expresar lo que sentimos, lo que ocurre en nuestro mundo interior, donde sobre sale nuestros sentimientos, estados de nimo, malestares, etc. Ejemplo: Que mal me siento Qu triste estoy Cada vez que te veo te quiero Que humillador el programa Te amo con todo el corazn Que enferma me siento Todo lo hago por amor
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 Me siento humillada Parece que voy a vomitar D) Funcin Esttica: Es cuando no decimos las cosas como deberan sino tratamos de embellecer lo que queremos decir. Predomina en las poesas pero eso no es lo nico sino que tambin puede ser utilizado los refranes, etc. Ejemplo: A caballo regalado no se le mira el diente Naranja verde, limn partido, dame un besito que te lo pido El tiempo es oro Sus ojos dulces y acaramelados Ms vale pjaro en mano que cientos volando A buen entendedor pocas palabras

E) Funcin ftica o internacional: Es cuando el emisor da un mensaje y espera una respuesta del receptor. Ejemplo: me escuchan? tienes hambre? F) Funcin metalingstica: Es cuando el mensaje tiene la finalidad de aclarar el cdigo en el cual est fundamentado. Es cuando el mensaje trata de hablar del mismo cdigo. Ejemplo: La palabra carro tiene 5 fonemas qu significa sistema? qu quieres decir con eso? Cmo que no est? Tu cara me suena El artculo es una particular El verbo expresa accin Es un sustantivador universal
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G) Funcin referencial: Informa algo en alusin al referente y es cognitiva porque contiene conocimientos o datos de la realidad exterior o del contexto de manera imparcial. Ejemplo: El director del centro preuniversitario es el ingeniero Vctor Conetero El director acadmico es el arquitecto Eduardo zarate El director administrativo es el arquitecto Roberto esteben Gibson silva El director de derecho es el abogado Juan Ziga El secretario acadmico es el medico Luis Snchez El profesora de medicina es la polica Alexandra Toledo El presidente de la corporacin Garate es un estudiante de la universidad pacifico y su nombre es Sal Garate.

H) Funcin Potica: El emisor busca adornar el mensaje, para ello utiliza metforas, hiprboles, la rima, etc. Ejemplo: Tus labios son como un helado de fresas Por tu faz corren tur perlas finas pero mudo y absortos y de rodillas, como se adora Dios as su altar, como yo te he querido desengate, as no te querrn.

6.- PLANOS DEL LENGUAJE:

El plano est constituido por 2 partes: lengua y habla. Ferdinand de Saussure, desde un principio, estableci la distincin entre langue y parole.

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El lenguaje tiene un lado individual y un lado social, y no se puede concebir el uno sin el otro Entonces, lengua y habla son dos aspectos diferentes, pero inseparables. Es decir, la realizacin de un plano requiere de la existencia del otro y viceversa. As, por un lado, el habla es realizacin de la lengua, y, por otro lado, la lengua es condicin del habla (coseriu: 1962-42).

Vemoslo grficamente:

Para concluir este punto, nos permitimos esta analoga. El lenguaje equivale a una moneda (por ejemplo, un nuevo sol); esta moneda est constituida por dos planos: cara (lengua) y sello (habla). As unidos constituyen un valor de cambio. Ahora, si a esta moneda la cortamos con una sierra fina: tenemos la cara separado del sello. Luego, descubrimos que separados pierden su valor. Entonces, necesariamente, deben estar unidos. Del mismo modo, lengua y habla, interrelacionados y mutuamente alimentndose, constituyen el lenguaje.

En esta parte, desarrollamos cada una de las caractersticas de esta dicotoma.

LENGUA HABLA

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ES UN CDIGO Porque es un sistema de signos convencionales organizado en base a una serie de reglas acordadas (tacita o explcitamente) por una comunidad lingstica CASI FIJA Porque el sistema de la lengua permanece estable, por lo menos en el momento presente. Aunque, desde un punto de vista histrico, todas las lenguas cambian. TERICA Porque puede ser descrita y analizada en funcin a normas y principios, planteados por una comunidad lingstica. SQUICA Porque son signos virtuales (la asociacin de imgenes conceptuales e imgenes acsticas) que tienen su asiento en el cerebro. Adems, aqu se en codifican y decodifican todos los mensajes.

ES EL USO DEL CDIGO Porque es la realizacin concreta, por parte de un individuo, de acto de la pronunciacin. Los signos ideales de materializacin en la emisin de sonidos articulados. VARIABLE Porque el habla difiere de persona en persona e incluso en la misma persona, segn su edad, su inters y otras condiciones particulares en un momento dado. PRCTICA Porque es accin concreta y se desarrolla en el momento en que un individuo transmite su mensaje a otro individuo. Es una realizacin efmera. SICOFSICA Porque el acto del habla implica el conjunto de selecciones que un individuo hace de los elementos del sistema y la activacin de los rganos del habla que permitirn la emisin fsica (oble) de sonidos articulados.

SOCIAL INDIVIDUAL Porque es un producto creado por la Porque es un acto producido por una sola colectividad y es propiedad compartida por persona a travs de un acto de voluntad. todos sus miembros.

a) VARIACIONES DEL USO DE LA LENGUA:

Toda lengua presenta variaciones en diferentes aspectos debidas a las transformaciones de las condiciones sociales, polticas, econmicas, culturales, geogrficas, etc. Distinguimos cambio en los siguientes puntos.

b) EL DIALECTO (VARIACION REGIONAL)

Es la forma de habla comn de un grupo social establecido en una determinada zona geogrfica. A esta variante de lengua por cuestiones geogrficas tambin se le denomina variacin diatpica.
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Algunas causas de la dialectizacin - La implantacin de una lengua dominante en territorios donde previamente ya existan lenguas. En una suerte de convivencia van a adquirir rasgos comunes y peculiares en zonas especficas. Es el caso del castellano peruano, muy diferenciable tanto de la costa, la sierra como la selva, y es an ms acentuado en estas dos ltimas por la interferencia de las lenguas nativas. - Cada grupo social tiene su propio desarrollo, el cual est determinado por un conjunto de factores sociales, culturales, geogrficos, etc. Est en constante evolucin a la par de la lengua, la que en el tiempo va distancindose y marcando sellos particulares respecto a su forma inicial ms an si hay una complejidad o marcada extensin territorial. c) Las variaciones dialectales. Se dan en aspectos diversos.

Fontico. El cual se percibe en la pronunciacin y es propia de cada

regin. - Mira pariba y sabes, Julito, el tiempo o si va a llov. Sabes pnde cruz el rio, como caz camarone, onde encontrar la lena ma seca, de qu modo cura animale guenos pal hombre (formas de expresin de la etnia negra en el Per, de monologo desde la tinieblas de Antonio Glvez Ronceros)

Lxico. Cuando se dan variaciones en el vocabulario de una regin

respecto a otra zona. - Al medio de transporte pblico se dice en el Per microbs; en Mxico, camin y en cuba guagua.

Morfolgico. Si las alteraciones se han producidos en la estructura

interna de ciertas palabras. - No, no te creas, noms esta tantito atarantado porque orin le dio con
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su leo en la cabeza. - Era algo duro de entenderas y le gustaba encararse con todo.

Semntico. Cuando una misma palabra expresa, en otras regiones,

significados diversos. - La expresin mona en Venezuela quiere decir mujer presumida, en el Per, significa hembra del mono o simplemente femenino de mono.

Sintctico. Si se da una modificacin en la construccin de frases y

oraciones, es decir, el orden de las palabras. - Entonces, despus, nuestro padre dijo con su boca: de todos los ngeles, el ms hermoso, que venga.

d) SOCIOLECTO (VARIACION DIASTRASTICA)

Son los niveles del lenguaje que se dan por razones socioculturales o de estrato social. En sociedades estratificadas (como la sociedad peruana, por ejemplo) las lenguas presentan variantes sociales. Llamados tambin nivel lingstico, determinados por los factores socio-culturales (estatus social). Existen cuatro niveles:

Nivel literario
Lenguaje superestandar .utilizando por los poetas, dramaturgos. Estos utilizan un lenguaje figurado. Ejemplo - poemas narradores,

Nivel culto:
Lenguaje estndar. Uso correcto de la lengua en las reuniones formales, es utilizado por personas de buen grado cultural. Ejemplo

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- el discurso de un senador en una juramentacin.

Nivel coloquial:
Lenguaje estndar. Uso familiar. Coloquial. Se vale de trminos simples. Ejemplos: - Cario ven. - No corazn de meln.

Nivel vulgar:
Lenguaje subestandar. Uso correcto de la lengua. Se da en el lenguaje juvenil (jerga). Ejemplos - Que palta, esa ta! - A china pe.

e) El IDIOLECTO (REGISTRO LINGUISTICO)

Idiolecto (del griego: idios propio + leksis lenguaje) es la forma de hablar caracterstica de cada persona (cuando la expresin es por escrito se denomina estilo). Se manifiesta en una seleccin particular del lxico, de la gramtica y tambin en palabras, frases y giros peculiares, as como en variantes de la entonacin y la pronunciacin. Cada uno de estos rasgos es denominado idiotismo. Los idiolectos cumplen la funcin de hacer compatible la necesidad de comunicarse con los dems, con la necesidad de que cada persona pueda expresar su forma particular de ser y de pensar, sus gustos y sus necesidades. Cada ser humano posee un idiolecto, o varios (si es bilinge, trilinge, etc.). Un idiolecto siempre tiene, como mnimo, zonas de contacto con un ecolecto, un sociolecto y un dialecto o un idioma.

f) Esta variacin se da segn a la edad, sexo y ocupacin. Segn la edad

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un nio dice: mama no sabe un joven dice: mama no se

Segn el sexo
Un joven dice: viejo cocho ya vuelvo Una seorita dice: papa ya vuelvo

Segn la ocupacin
Un mdico dice: seora sufre usted laringitis aguda

g) TECNOLECTO
El tecnolecto o lenguaje de especialidad, es una variable lingstica para fines especiales que tiene por objeto garantizar la comunicacin tcnica entre los expertos. Este lenguaje tcnico cuenta con una terminologa y fraseologa especficas, aunque no todas comparten el mismo nivel de abstraccin. De menos a ms, se encuentran el lenguaje profesional (como por ejemplo el pesquero, que se sirve de palabras singulares aunque pertenecientes al lenguaje estndar, con total ausencia de la abstraccin), el lenguaje tcnico, el lenguaje cientfico y el lenguaje simblico (como es el caso de la simbologa matemtica, de lenguaje absolutamente abstracto). Ejemplo El artculo, difiere su significado desde el punto de vista de un periodista, lingstica o congresista.

7.- Desarrollo de las etapas del lenguaje: a) Etapa prelingstica:

Llanto (0 - 2 meses): - Primera forma de comunicacin - Llanto , agitacin
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- Sonidos vegetativos (eructos, tos, estornudos, hipos, etc) Arrullos o gorgojeos (2- 4 meses) - Risas - Arrullos ga.ga, gu.gu, nga.nga - Gorgojeos grr...grr Primeras vocalizaciones (5-6 meses) - Juego vocal: Aaa, oee, iii, uuu, auuu. - Se encuentra dentro de los ruidos consonnticos Balbuceos (7-13 meses) - Balbuceo reduplicado: mamama, papapa, bababa, dadada - Produccin entonada - Balbuceos no reduplicados: maana, padama

b) Etapa lingstica:
Estadio holofrasico (13-17 meses) - Habla polisinttica: una solo palabra es empleada para ser referencia a diferentes situaciones: Abe: abre la puerta, pela la naranja, pon mi juguete. - Lengua simpraxico: palabra acompaada o la palabra est acompaada de la accin.

Estadio de explosin o del lenguaje. (24 meses) - Pronunciacin de frases de dos palabras: ejemplo. dame pelota - Incremento del repertorio lxico - Siente curiosidad que las cosas que estn a su alrededor y pregunta Qu es? Estadio del lenguaje egocntrico
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- Habla en forma de homologo, no esperando respuestas de las personas de su entorno. - Ecolalia.

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