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Chapeuzinho Vermelho

Perodo: 07/09 a 18/09 Turma: 3 Ano B Tema: Chapeuzinho Vermelho Disciplinas contempladas: Lngua Portuguesa, Matemtica, Geografia, Cincias, Histria, Educao Fsica Objetivo Geral: Recuperar as histrias da primeira infncia; Preparar a criana para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira ldica e criativa; Trabalhar com a narrao, com o corpo e a gesticulao, entonao e preparao do espao a ser utilizado pelas crianas, ampliando os vrios sentidos da narrativa; Garantir ainda uma relao mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integrao no ambiente escolar; Refletir sobre os princpios ticos, morais e culturais apresentados no vdeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentao; Explorar a linguagem oral e escrita.

Eixos lingsticos: Leitura


Capacidades: Desenvolver atitudes favorveis leitura; Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso; Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo do reconhecimento de seu suporte, seu gnero e sua contextualizao.

Desenvolvimento do trabalho:
1- Sondagem inicial: Voc conhece algumas histrias em que um lobo mau seja personagem? Quais? ____________________________________________________________________ Como ficou conhecendo essas histrias? Algum lhe contou? Ou voc leu as histrias em algum livro? ____________________________________________________________________ De qual das histrias voc mais gosta? ____________________________________________________________________ Na sua opinio, por que o lobo ficou com fama de mau? ____________________________________________________________________ 2- Elaborar um grfico das histrias citadas pelos alunos.

Chapeuzinho Vermelho

Os trs porquinhos

O lobo e os sete cabritinhos

O lobo e o co

Chapeuzinho Vermelho
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapus e capas desta cor. Um dia, sua me pediu: - Querida, sua av est doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pezinhos e frutas que esto na cestinha. Voc poderia levar casa dela? - Claro, mame. A casa da vov bem pertinho! - Mas, tome muito cuidado. No converse com estranhos, no diga para onde vai, nem pare para nada. V pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por l. - Est bem, mame, vou pela estrada do rio, e fao tudo direitinho! E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vov, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber. Cantando e juntando flores, Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto... Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu: - Onde vai, linda menina? - Vou casa da vov, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E voc, quem ? O lobo respondeu: - Sou um anjo da floresta, e estou aqui para preteger criancinhas como voc. - Ah! Que bom! Minha me disse para no conversar com estranhos, e tambm disse que tem um lobo mau andando por aqui. - Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta. - Muito obrigada, seu anjo. Assim, mame nem precisa saber que errei o caminho, sem querer. E o lobo respondeu: - Este ser nosso segredo para sempre... E saiu correndo na frente, rindo e pensando: (Aquela idiota no sabe de nada: vou jantar a vovozinha dela e ter a netinha de sobremesa ... Uhmmm! Que delcia!) Chegando casa da vov, Chapeuzinho bateu na porta: (Toc! Toc! Toc!) - Vov, sou eu, Chapeuzinho Vermelho! - Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

Pedro e o lobo

A menina pensou que a av estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz to estranha... Chegou at a cama e viu que a vov estava mesmo muito doente. Se no fosse a touquinha da vov, os culos da vov, a colcha e a cama da vov, ela pensaria que nem era a av dela. - Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mame preparou. Quero que fique boa logo, vov, e volte a ter sua voz de sempre. - Obridada, minha netinha (disse o lobo, disfarando a voz de trovo). Chapeuzinho no se conteve de curiosidade, e perguntou: - Vov, a senhora est to diferente: por que esses olhos to grandes? - pr te olhar melhor, minha netinha. - Mas, vov, por que esse nariz to grande? - pr te cheirar melhor, minha netinha. - Mas, vov, por que essas mos to grandes? - So para te acariciar melhor, minha netinha. (A essa altura, o lobo j estava achando a brincadeira sem graa, querendo comer logo sua sobremesa. Aquela menina no parava de perguntar...) - Mas, vov, por que essa boca to grande? - Quer mesmo saber? pr te comer!!!! - Uai! Socorro! o lobo! A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrs dela, pertinho, quase conseguindo pegar. Por sorte, um grupo de caadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua ateno. Ouviu-se um tiro, e o lobo caiu no cho, a um palmo da menina. Todos j iam comemorar, quando Chapeuzinho falou: - Acho que o lobo devorou minha avozinha. - No se desespere, pequenina. Alguns lobos desta espcie engolem seu jantar inteirinho, sem ao menos mastigar. Acho que estou vendo movimento em sua barriga, vamos ver... Com um enorme faco, o caador abriu a barriga do lobo de cima abaixo, e de l tirou a vov inteirinha, vivinha. - Viva! Vov! E todos comemoraram a liberdade conquistada, at mesmo a vov, que j no se lembrava mais de estar doente, caiu na farra.

Eixo: Aquisio do sistema de escrita


Domnio da escrita e da produo de textos Capacidades:Dominar convenes grficas Dominar relaes entre grafemas e fonemas, sobretudo aquelas relaes que so regulares. Inferir informaes. Escrever palavras com grafia desconhecida. Escrever sentenas. TRABALHANDO COM O TEXTO

CHAPEUZINHO VERMELHO
1) Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo.

2) Coloque essas palavras em ordem alfabtica e procure o seu significado no dicionrio: 3) Vamos entender melhor a histria: a- Qual o ttulo da histria?

b- Nesta histria existe um narrador? SIM NO

c- Quem so as personagens da histria?

d- Das personagens acima, qual a principal?

e- Complete: Chapeuzinho foi levar doces para a................ Chapeuzinho Vermelho foi pelo caminho do bosque porque.............................. Chapeuzinho Vermelho encontrou no bosque o .................. Quem matou o lobo mau foi.................

f) Quais so as caractersticas fsicas de Chapeuzinho Vermelho? g) E as caractersticas psicolgicas? h) Faa uma descrio do Lobo. i) Numa histria pode haver narrador e personagens. Grife os pargrafos onde os personagens falam. Qual a pontuao usada? j) Nessa histria houve participao maior do narrador ou dos personagens? k) Voc j desobedeceu a sua me alguma vez? Se voc nunca desobedeceu, conte alguma histria de algum que j tenha desobedecido. l) Como voc acha que a me de Chapeuzinho ficou sabendo que a vov estava doente? m) Escreva um bilhete do vizinho da vov de Chapeuzinho para a me avisando que a vov no estava muito bem de sade.

4) Escreva 10 substantivos tirados do texto:

5) Escreva dois adjetivos (qualidades) para: Lobo: Menina: 6) Siga o modelo: Lobo Menina Cachorro Flor Casa lobinho _______________________ _______________________ ________________________ ________________________ lobo _________________________________ _________________________________ _________________________________ __________________________________ Vov: Me:

7) Escreva frases: Interrogativa (?) com MENINA. ____________________________________________________________________ Exclamativa (!) com LOBO. ____________________________________________________________________ 8) Passe as frases para o plural: A menina fugiu do lobo. ____________________________________________________________________ A vov est dente. ____________________________________________________________________ A me fez doce e a menina levou. ___________________________________________________________________ 9) Escreva um pequeno dilogo entre voc e sua me. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

10) Complete com N ou M ca.....po / me.....ina / faze.....da / mala.....dro / sete.....bro ti......ta / a.......bulncia / ta.......pa / ca........ta / de....te

Eixo: Aquisio do sistema de escrita


Domnio da escrita e da produo de textos Capacidade: Ler e compreender palavras compostas por slabas cannicas e no cannicas. Escrever palavras com grafia desconhecida. 11- ENCONTRE AS PALAVRAS DA CESTA DA CHAPEUZINHO VERMELHO:

Eixo: Aquisio do sistema de escrita


Domnio da escrita e da produo de textos Capacidade: Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras Dominar convenes grficas Ler e compreender frases. Escrever palavras de cor.

DITADO DE UMA LISTA DE PERSONAGENS DA HISTRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO VAMOS FAZER UMA LISTA DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO?

CHAPEUZINHO LOBO MAU VOV MAME CAADORES

DITADO DE UMA FRASE: A CASA DA VOV BEM PERTINHO.

1- VAMOS FAZER UMA LISTA DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

2-DITADO DE UMA FRASE: ________________________________________________________________

3- Os alunos da professora Sibele fizeram uma lista de tudo o que iriam precisar para o teatro, mas eles misturaram as listas. Vamos ajud-los separando os personagens (pintando de vermelho) e os objetos (pintando de verde). CHAPEUZINHO VERMELHO LOBO CESTA VOV BOLO DE MILHO DOCES MAME CAPA VERMELHA CAADOR MACHADO FLORESTA FLORES ARMRIO CAMA BOCA

- Enquanto os no alfabticos fazem a atividade como est indicada, os alfabticos podem fazer a atividade escrevendo e no pintando, eles podem lembrar e escrever nas colunas:

PERSONAGENS

OBJETOS

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4 - Estes so alguns dos personagens da histria da Chapeuzinho Vermelho. Vamos ver se voc se lembra qual o nome de cada um deles . Procure o nome na lista e depois copie de acordo com a numerao:

4
1- __________________________ 2- __________________________ 3- __________________________ 4- __________________________ 5- __________________________
Lobo Caador Vov Mame - Chapeuzinho Vermelho

- A mame da Chapeuzinho Vermelho achou que a roupinha de sua filha estava ficando velha. Ento escreveu um bilhete para a costureira que tambm morava na floresta. Leia o texto escrito por ela: Floresta Encantada, 22 de setembro de 2009 Prezada costureira Teresa, Estou lhe escrevendo para pedir que venha minha casa para tirar as medidas de minha filha para que possa fazer um belo vestido vermelho. At mais, Joana

Eixo: Aquisio do sistema de escrita 11

Capacidades: Ler e compreender frases. Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Identificar diferenas entre gneros textuais e localizar informaes em textos de diferentes gneros.

-- O Lobo Mau acabou fugindo pela floresta. Os caadores, com medo que ele atacasse outra vez, colocaram um anncio no jornal. Olha s:
Procura-se Lobo Mau. Ele atacou uma vovozinha e uma criana na floresta. Quem souber do seu paradeiro , avisar a associao dos caadores , Ruas dos Defensores, 48 Floresta Encantada. Gratifica-se bem.

-NO PERCAM ! HOJE NOS CINEMAS!


Sesses: De segunda sbado 9:00 horas e 13:00 horas Entrada Adultos: 10 reais Estudantes e crianas at 7 anos: 6 reais 1- Qual filme passar est sendo anunciado? ________________________________________________________________________ 2- Quanto pagar: a) Um adulto?________________________________ b) 2 crianas de 5 anos?________________________ 3- Quais os horrios poderemos assistir a esse filme? _________________________________________________________________________ 4- Qual dia no ter sesso de cinema?__________________________________________

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Eixo: AQUISIO DO SISTEMA DE ESCRITA Capacidades: Reconhecer palavras e unidades fonolgicas ou segmentos sonoros como rimas, slabas (em diversas posies) e aliteraes (repeties de um fonema numa frase ou palavra). Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Identificar diferenas entre gneros textuais e localizar informaes em textos de diferentes gneros. Mame preparou um bolo de milho para a vov. Leia o texto que mostra como ela fez o bolo: Bolo de Milho Ingredientes

2 copos (tipo americano) de leite 1/2 copo (americano) de leo, preferencialmente, de milho ou canola 3 ovos 2 copos (americano) de farinha de milho amarela (granulada) 1 copo (americano) de queijo meia-cura ralado 50 gramas de coco ralado 1 copo (americano) de acar 1 colher (sopa) de fermento qumico em p ("p royal")

Preparo Pr-aquea o forno em temperatura alta. Bata o leite, o leo, o acar e os ovos no liquidificador. Acrescente o queijo e bata novamente. Junte a farinha de milho e o coco ralado e torne a bater, at obter uma massa homognea. Por fim, adicione o fermento em p e misture com uma colher. Despeje a massa numa frma furada, untada com leo. Leve ao forno pr-aquecido e regule-o para a temperatura mdia. O tempo recomendado de forno entre 35 e 40 minutos.

Dicas e Complementos

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No abra o forno antes de meia hora. Aps esse tempo, faa o "teste do palito": espete um palito de dentes no bolo e, se sair quase seco, est pronto. No caso de outros bolos, o palito sai completamente seco; neste, sai quase seco.

Tempo de preparo: 50 minutos Grau de dificuldade: fcil Rendimento: um bolo grande

Texto lacunado: Bolo de Milho Ingredientes


2 _____________ (tipo americano) de leite 1/2 copo (americano) de _________, preferencialmente, de milho ou canola 3 _______________ 2 copos (americano) de ______________ de milho amarela (granulada) 1 copo (americano) de ____________ meia-cura ralado 50 gramas de _________ ralado 1 copo (americano) de _____________ 1 colher (sopa) de _____________ qumico em p ("p royal")

copos ovos leo - acar queijo farinha - coco fermento ovos ( o apoio do banco de palavras somente para os pr-silbicos e silbicos) Separe em colunas os ingredientes: SECOS LQUIDOS

Pode se explorar o rtulo de qualquer um dos ingredientes da receita acima. O texto Bolo de Milho : ( ) Uma bula de remdio ( ) Uma poesia ( ) Um texto literrio ( ) Uma receita Retire do texto a palavra que d a certeza de que a receita doce: 14

Leve ao forno pr-aquecido significa que o bolo ser: ( ) Frito ( ) Assado ( ) Cozido em banho maria ( ) Gelado Quantos ingredientes so usados nessa receita? ____________________________________________________________________ Segundo a receita, o que deve ser feito primeiro: ( ) Mexer bem os ingredientes e colocar na assadeira ( ) Bater o leite, o leo, o acar e os ovos no liquidificador Qual o tempo de preparo? ____________________________________________________________________ Marque o ingrediente que usado em menor quantidade: ( ) Ovo ( ) leo ( ) Farinha ( ) Fermento em p Obs: As atividade podero ser exploradas oralmente , conforme o nvel da classe (alunos no alfabticos)

Eixo: Domnio da escrita e da produo de textos Capacidades: Recontar narrativas lidas pelo professor. 15

PRODUO DE TEXTO

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Eixos: Aquisio do sistema de escrita


Capacidades: Reconhecer palavras e unidades fonolgicas ou segmentos sonoros como rimas, slabas (em diversas posies) e aliteraes (repeties de um fonema numa frase ou palavra). TRECHO DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO Mas, tome muito cuidado. No converse com estranhos, no diga para onde vai, nem pare para nada. V pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por l. pedir aos alunos para que LOBO, FLORESTA Texto lacunado Mas, tome muito _______________. No converse com ______________, no diga para onde vai, nem pare para nada. V pela estrada do _______, pois ouvi dizer que tem um _________ muito _____________ na estrada da __________________, devorando quem passa por l. estranhos - lobo - cuidado - floresta - mau rio - Os alunos no alfabticos utilizam a lista para completar a atividade, os alfabticos escrevem sem ter acesso lista de apoio. AMPLIAO DE FRASES O Lobo Mau................................................................................................................. O TEXTO APRESENTA PROBLEMAS:( para alunos com problemas de segmentao) PEGAR O LPIS E SEPARAR AS PALAVRAS TRANSCREVER EM BAIXO COM LETRA CURSIVA E PONTUAR CANTANDOEJUNTANDOFLORESCHAPEUZINHOVERMELHONEMREPAROUCOMOOLO BOESTAVAPERTO. marquem as palavras:ESTRANHOS, RIO, ESTRADA,

CHEGOUATACAMAEVIUQUEAVOVESTAVAMESMOMUITODOENTE.

MASVOVPORQUEESSABOCATOGRANDE?

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PIRMIDE ( MONTAR COM AS LETRAS MVEIS E ESCREVER A PALAVRA NO LUGAR CORRESPONDENTE)

LOBO VOV

CRIANCINHAS RIO

PINTE SOMENTE AS PALAVRAS QUE RIMAM: FESTA LOBO BORBOLETAS FLORESTA VOV

-REESCRITA DO TRECHO (SEM AJUDA DO PROFESSOR) -REVISO (COM AJUDA DO PROFESSOR) A reescrita e a reviso devero ser feitas em todas as atividades de escrita.

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Eixo: Aquisio do sistema de escrita


Capacidades: Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Texto fatiado( frases, palavras ou letras)

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Os alfabticos podem receber o trecho fatiado em letras para escrev-lo , ou sem o auxlio das letras mveis escrever o texto no caderno. Os no alfabticos iro ordenar o texto ( fatiado em frases ou em palavras ), ordenar as frases mais fcil, deve-se considerar a possibilidade de realizao dos alunos. Trabalho em grupo,cada aluno do grupo monta uma frase. Pe no envelope o texto fatiado em pedaos(frases,palavras, letras) Depois de cada um montar o seu, todos escrevem o texto no caderno

Eixo: Aquisio do sistema de escrita Domnio da escrita e da produo de textos Capacidades:Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Identificar diferenas entre gneros textuais e localizar informaes em textos de diferentes Redigir textos curtos adequados: * ao gnero; * ao objetivo do texto; * ao destinatrio; * s convenes grficas apropriadas * ao gnero; * s convenes ortogrficas.gneros.

CARTA

Bosque das Flores, 10 de junho

Local e Data

Querido papai,

Saudao

Assunto

Queria muito que voc estivesse aqui comigo e com a mame para eu poder contar pessoalmente a aventura que vivi. Mas entendo que a vida de lenhador leva voc, muitas vezes, a estar longe da gente, tudo bem...mas sinto tantas saudades! Sabe, pai, passei por momentos de grande medo! Imagina que eu fui levar uns doces pra v Joana que estava doente e quase fui comida por um lobo! Nossa, s de lembrar j fico arrepiada! Calma, se estou contando a histria porque sobrevivi, no fique preocupado. Voltando aos doces... Eu estava no caminho e encontrei um lobo que disse que morava na floresta e conhecia um caminho mais rpido pra eu chegar at a casa da vov. Ele no parecia mal, at me ajudou a colher algumas flores e carregou um pouco a minha cesta. Quando eu cheguei casa da vov, percebi que ela estava um pouquinho estranha, mas quando que eu ia imaginar que no era ela? Pensando bem, hoje eu sei que aqueles olhos to grandes, aquele nariz enorme e aquelas orelhas esquisitas no poderiam ser mesmo da vov, mas na hora... sei l... no percebi nada e ainda cheguei bem pertinho. Foi nesse momento que o lobo pulou em cima de mim. Eu, que sou bem espertinha, corri para fora e comecei a gritar bem alto. Por sorte, um caador que passava por perto ouviu os meus gritos. Que heri ele foi, papai! 20

Atirou no lobo, procurou a vov na casa toda e a encontrou amarrada no armrio. Depois ela me contou que o lobo a escondeu l para nos comer mais tarde. J viu que coisa horrvel? No fique preocupado, pois aquele lobo j no vive mais. Espero que voc possa estar aqui muito em breve para ns dois rirmos bastante dessa histria.

Um beijo cheio de saudades

Assinatura de quem escreveu a carta De sua filha, Chapeuzinho Vermelho. Vamos observar algumas coisas em relao histria original: 1- Em que tipo de texto se transformou a histria de Chapeuzinho Vermelho? 2- Quem est escrevendo a carta? Com que objetivo? 3- Chapeuzinho havia escrito o incio da sua carta assim: bosque das flores 10 de junho Levou a carta a seu professor e ele disse que este incio necessitava de algumas adequaes. Compare-o com a verso final da carta que voc acabou de ler e escreva as diferenas que voc encontrou. 4- Faz de conta que voc a garota da carta, o que voc faria ao descobrir que o lobo estava disfarado de vov? REDIGINDO UMA CARTA Pedir para que as crianas pensem, em grupo, numa nova histria, desenhando sobre ela. Depois, pedir para eles tranformarem a histria em carta. Planejando o trabalho: - Decidam que personagem da histria ser o remetente da carta. -Qual ser o destinatrio? Observe que o contedo da carta resume exatamente os pontos principais da histria. Que fatos da histria sero recontados na carta? Revisando a carta: Todos os elementos (local e data, destinatrio, saudao, mensagem, despedida, remetente) da carta foram observados? A vrgula foi usada para separa loca da data? O uso das letras maisculas est correto? Procuraram no dicionrio as palavras que originaram discusso quanto forma de escrevlas? Evitaram repetio de palavras? Dividiram o contedo da carta em pargrafos? 21

Carta Enigmtica
Troque os desenhos pelas palavras abaixo: Chapeuzinho Vermelho cestinho vovozinha casa lobo flores porta

Cruzadinha (capacidade:Dominar a natureza alfabtica do sistema de escrita; Escrever palavras de cor.) Complete a cruzadinha:

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CAA- PALAVRAS ENCONTRE ABAIXO OS SEGUINTES NOMES: CHAPEUZINHO VERMELHO VOV - LOBO CAADOR MAME- CASA FLORESTA DOCES - FLORES F L O R E S T A M F C C C D B N D G V C V F G B F H A H B R H H R V M A M E G W B E P V C E T T R T E N D I Y R Q T U J W C O T H H Z E R A P V C V I R T S I S A G N S A A P A J H A F B Q A V O W R A X W D M V O V Z D O C E S B Y S R R D R T N T R F B F M R M O T Y H R E F B H R M M Y L O B O W N K K H L P F G U F L O R E S W P M J G H Y R D

Eixos: Aquisio do sistema de escrita


Capacidades: Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Inferir informaes. Formular hipteses sobre o contedo do texto. VESTIDINHO VERMELHO Vestidinho ia pedalando enquanto cantava: Pela estrada afora, eu vou depressinha com um monto de doces para a vovozinha. Nisso, um enorme lobo mau passou na sua frente: ___Ol ! Lindo dia para um passeio, no ? ___Que passeio, que nada !_respondeu ela. __Estou levando esta cesta de doces pra minha av. ___Humm...E ser que eu posso experimentar unzinho ? _perguntou o lobo lambendo os beios. ___Sabe como , a vida no campo abre o apetite ! ___Sinto muito. Li numa revista que acar no faz bem para os animais. Tchauzinho ! Mal Vestidinho virou as costas, o lobo disparou para a casa da vov. L chegando, ele deu duas batidinhas de leve na porta e afinou a voz: ____Sou eu, vov ! Vestidinho Vermelho ! A vov que no era boba nem nada, deu uma espiada pelo olho mgico e tratou de fugir pela porta dos fundos. Como ningum veio atend-lo, o lobo mau perdeu a pacincia e foi 23

entrando sem pedir licena. Quando viu a casa vazia, ficou louco da vida: ____A velhota escapou, mas aquela garotinha vai ter uma bela surpresa ! _ pensava ele enquanto se metia na cama usando a camisola, a touca e os culos da vov. Pouco tempo depois, chegou vestidinho Vermelho. Do porto, ela ouviu os RONCS do lobo que havia cado no sono. ____Nossa ! Pelo barulho, a vov deve ter esquecido o liquidificador ligado ! Ela chamou, chamou e nada de o folgado acordar. Ento deu um leve chacoalho na cama. O lobo levou um susto to grande que quase foi parar no lustre. ____Isso so modos de acordar uma pobre velha doente ? _gemeu ele. ____Desculpe, vov ! Mame mandou uma cesta cheia de doces deliciosos ! ____Aproxime-se, meu anjo ! disse o fingido. Vestidinho Vermelho chegou mais perto: ____Nossa, vov ! Que unhas compridas ! Est precisando cortar . ____ que a manicure da floresta ganhou na loteria e se mandou para Miami, netinha querida. ____E por que esses olhos to arregalados ? ____Ora, ora... So as minhas lentes de contato azuis, meu amor ! ____Gozado ! Parece que as suas orelhas esto mais compridas, vov ! ____Ai... Que menina chata ! _pensou o lobo sem se dar ao trabalho de responder Vestidinho. ____E os seus dentes ? Por que so to grandes ? O lobo, cansado do papo-furado, caiu na risada: ____H, h, h... Olha s quem fala ! A alegria do lobo durou s at ele levar uma coelhada no meio do focinho. Nesse momento, chegaram a vov e o caador: ____Voc est bem, Vestidinho ? _perguntou a velhinha aflita. ____Tudo certo, vov. Esse bobo tentou me enganar e ainda me chamou de dentua ! ____Vou denunciar todos vocs para a SOCIEDADE PROTETORA DOS ANIMAIS ! Onde j se viu bater num animal em extino ? ____Que histria essa, seu monstro peludo ? _perguntou Vestidinho Vermelho. ____Os lobos maus no esto em extino ! ____Mas, do jeito que a coisa vai, s uma questo de tempo ! Veja s o caso do meu primo, o lobo-guar, que mora no Brasil... ____Chuif !_soluou Vestidinho, comovida. O lobo mau aproveitou para dramatizar mais um pouco: ____E tudo isso s porque eu sou um lobo faminto que queria comer alguns docinhos ! ____Por que no disse logo ? _perguntou a vov. ____Pode levar a cesta inteira ! Estou fazendo dieta. Na minha idade, a gente tem que se cuidar para no perder a forma ! Assim, o lobo voltou pra floresta com a cesta cheia de doces e todos foram felizes para sempre.

MAURICIO DE SOUSA. MANUAL DE BRINCADEIRAS DA MNICA. SO PAULO, GLOBO, 1996.

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ATIVIDADES: 1) Na sua opinio, a histria de Vestidinho Vermelho moderna ou antiga? ______________Por qu ?________________________________________ ______________________________________________________________ 2) Como ficou Vestidinho Vermelho ao topar com o lobo, na floresta ? ____________________________________________________________________ ________________________________________________________ 3) Escreva as diferenas, percebidas por voc, entre as personagens das histrias VESTIDINHO VERMELHO e CHAPEUZINHO VERMELHO ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________ 4) Leia e responda: A VELHOTA ESCAPOU, MAS AQUELA GAROTINHA VAI TER UMA BELA SURPRESA ! O que o lobo quis dizer com isso ?__________________________________ _____________________________________________________________ 5) Escreva um fato da histria VESTIDINHO VERMELHO que no aconteceu na histria CHAPEUZINHO VERMELHO :___________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6) Por que voc acha que Vestidinho Vermelho disse que os lobos maus no esto em extino ?_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7) Descreva os dois personagens: VESTIDINHO VERMELHO ______________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ CHAPEUZINHO VERMELHO____________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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Recriando Contos Infantis: Chapeuzinho Vermelho Recriando contos infantis em sala de aula: Uma nova verso para a histria de Chapeuzinho Vermelho A reescrita textual uma prtica de grande importncia no processo educacional, principalmente por ser uma atividade que proporciona o desenvolvimento e aprimoramento da capacidade de produo textual. Segundo os PCN de Lngua Portuguesa do 3 e 4 ciclos, a reescrita de textos produzidos pelos alunos, permite que o professor trabalhe tanto o aspecto estrutural quanto o gramatical do texto. Trata-se de uma atividade de construo de conhecimento, que, de acordo com Sercundes (1997) promove a compreenso da linguagem, tornando o aluno um usurio efetivo, e, conseqentemente, entendedor da variedade padro. A seguir a reescrita do conto Chapeuzinho Vermelho, uma verso onde o Lobo Mau no to mau assim. CHAPEUZINHO VERMELHO NA VERSO DA VOV Queridos amigos, h muito tempo vocs ouvem falar da histria de Chapeuzinho Vermelho. Pois bem, aqui quem vos fala a vov. Cansei de escutar conversinhas, coisas que inventaram a meu respeito, a respeito do lobo e de Chapeuzinho Vermelho, por isso, resolvi contar-lhes toda a verdade. Bom, o lobo cuidava muito bem da floresta e tentava mant-la sempre limpa, mas to limpa, a ponto de no querer que ningum passasse por l. A minha netinha a Chapeuzinho Vermelho era uma criana muito mal-criada, e sempre que vinha para minha casa, no seguia as recomendaes de sua me, que pedia pra ela no vir pela estrada da floresta, mas sim pela estrada do rio. Chapeuzinho Vermelho nem ligava para os conselhos da me, teimava e vinha, dizia no ter medo do Lobo. Em certo dia, ele estava l, tranqilo, quando ela passa cantarolando. O Lobo, que no gostava de ver pessoas transitando por l, chamou-a: Hei! O que queres aqui? perguntou o lobo. Vou para a casa da minha av, seu lobo bobo! Olha o respeito menina! Tu bem sabes que no quero ningum em minha floresta, por que no foste pela estrada do rio? Porque quis vir por aqui, e quer saber? Saia da minha frente. E saiba que s no lhe dou com esta cesta na cabea porque estou levando doces para a vovozinha finalizou Chapeuzinho toda espevitada. Chapeuzinho saiu cantando para debochar do lobo. Ele, j bastante irritado, resolveu dar uma lio naquela menina mal-criada, pegou um atalho, e veio at minha casa. Chegando aqui, conversamos sobre Chapeuzinho Vermelho e concordei em dar-lhe uma lio. Fiquei escondida debaixo da cama enquanto o lobo vestiu meu vestido e se deitou. Minutos depois, escutamos batidas na porta. No batidas delicadas, batidas de menina encrenqueira. Era Chapeuzinho: Toc, toc, toc, abre logo essa porta,coroa! disse Chapeuzinho, com seu linguajar moderno. Entre minha netinha, s empurrar! disse o Lobo disfarando a voz. 26

Ela entrou, jogou a cesta em cima da mesa e jogou-se na cama, resmungando: Credo Vov! No sei como a senhora agenta morar dentro do mato! tudo to longe... O lobo rosnou de raiva, e Chapeuzinho notou algo diferente: O que foi vov? Sua voz est estranha! que peguei um resfriado minha netinha. Ah! Sim! Mas a senhora est toda esquisita. Olha como os seus olhos esto grandes! pra te ver melhor minha netinha! E esse nariz enorme? Vai dizer que pra me cheirar melhor? ironizou a menina. O Lobo j estava super irritado, mas conteve-se: No minha netinha, por causa da gripe, eu assuo muito o nariz, sabe? AH!... Mas e essa boca enorme, com estes dentes maiores ainda? Sem contar com o mau hlito. disse Chapeuzinho tapando o nariz. O Lobo no agentou mais: Quer saber mesmo? Quero. Mesmo, mesmo? Fala vov. pra te comer! Ento, o desmiolado do Lobo comeou a correr atrs de Chapeuzinho, que gritava escandalosamente na frente. Eu sa debaixo da cama o mais depressa possvel, mas meu p engatou na colcha de renda, fazendo com que eu casse por cima do Lobo, que, sem sorte, engatou as unhas na colcha fazendo aquela confuso. Neste momento, o lenhador apareceu na porta e Chapeuzinho Vermelho comeou a gritar que o Lobo estava me atacando. O lenhador deu uma paulada que pegou na cabea do Lobo (para minha sorte). Fazendo com que o Lobo, de imediato, pulasse direto para a janela, indo embora gritando e correndo. E eu s aceitei essa histria de Lobo Mau, por que ele rasgou o meu vestido favorito, mas, estou arrependida. O coitadinho inocente e alm de tudo, vegetariano. REFERNCIAS BIBLIOGRFIAS MEC - Ministrio da Educao e Cultura (1998). Parmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Lngua Portuguesa: 5 a 8 sries. Braslia: MEC/SEF. SERCUNDES, Maria M. M.I. (1997). Ensinando a escrever: as prticas de sala de aula. Em: Chiappini, L. (1997). Aprender e ensinar com textos de alunos. V. 01. Col. Aprender e Ensinar com Textos. So Paulo: Cortez. 1- Qual a diferena entre a verso original e esta histria que a vov contou? 2- Por que a vov aceitou a verso do Lobo Mau? 3- Por que o lobo quis dar um susto em Chapeuzinho?

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Eixos: Aquisio do sistema de escrita


Capacidades: Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Inferir informaes. Formular hipteses sobre o contedo do texto.

O LOBO CALUNIADO
A floresta era meu lugar. Eu morava l e cuidava dela. Tentava mant-la limpa e em ordem. Num dia ensolarado, enquanto estava retirando o lixo que um campista havia deixado, eu ouvi uns passos. Pulei atrs de uma rvore e vi uma menininha meio feia descendo o caminho e carregando uma cesta. Logo desconfiei dessa menininha porque estava vestida de maneira to estranha toda de vermelho e com a cabea coberta de tal maneira que parecia no querer que algum soubesse quem era. Claro que parei para verificar quais eram suas intenes. Perguntei quem era, aonde ia, de onde vinha. Ela me contou uma histria mal contada, de que ia para a casa da av com uma cesta de comida. Parecia ser uma pessoa honesta, mas acontece que ela estava na minha floresta e, de fato, parecia meio suspeita com essa roupa estranha que vestia. Ento, resolvi lhe dar uma lio para mostrar como era sria essa histria de se pavonear pela floresta sem ser anunciada e vestida dessa maneira. Deixei-a seguir seu caminho, mas logo corri na frente para chegar na casa de sua av. Quando vi aquela velha senhora simptica, eu lhe expliquei meu problema e ela concordou que sua neta precisava aprender uma lio. Escondeu-se debaixo da cama, esperando que eu a chamasse quando fosse necessrio. Quando a menina chegou, eu estava na cama, vestido como sua av. A menina entrou e disse alguma coisa malcriada sobre minhas grandes orelhas. J havia sido insultado antes, tentei ento aproveitar suas palavras, sugerindo que minhas grandes orelhas me ajudariam a ouvir melhor. O que quis dizer que gostava dela e que queria dar maior ateno ao que ela dizia. Mas, a, ela fez mais uma gozao, dizendo que meus olhos eram esbugalhados. Agora, voc pode entender o que eu estava comeando a sentir por aquela menina. Com essa fachada to bonita, ela escondia que era uma pessoa muito desagradvel. Mas resolvi lhe dizer que meus olhos grandes me ajudavam a v-la melhor. O insulto seguinte realmente me atingiu. Eu tenho um problema com esses dentes muito grandes. E essa menina fez uma malcriao a respeito deles. Sei que deveria me controlar, mas pulei da cama dizendo que meus dentes me ajudariam a com-la melhor. Agora, vejam bem, nenhum lobo nunca comeria uma menininha, todo mundo sabe disso, mas essa menina maluca comeou a correr pela casa gritando e eu correndo atrs dela tentando acalmla. De repente, a porta se abriu com um estrondo e um lenhador grandalho estava l de p com seu machado. Eu o olhei e vi que estava em apuros. Havia uma janela aberta perto de mim e pulei fora. Gostaria de dizer que esse foi o fim da histria. Mas acontece que aquela vov nunca contou o meu lado da histria. Logo se espalhou o boato de que era um lobo mesquinho e chato. Todo mundo comeou a se esquivar de mim. No sei bem o que aconteceu com aquela menininha, mas eu no vivi feliz para sempre. (LIEF FEARN) 28

VOCABULRIO: Caluniado pessoa que foi vtima de uma calnia (mentira). Campista pessoa que gosta de acampar. Pavonear enfeitar-se. Insultado atacado com violncia. Esbugalhado olhos muito abertos. 1- Os fatos narrados neste texto tm como espao a floresta, o que cria um srio problema entre o lobo e a menina. Por que surge o problema? 2- Mais tarde, o lobo no se controla e ameaa a menina. Por que isso acontece? 3- A vov aceitou ajudar o lobo a dar uma lio em sua neta. O que ela fez? 4- Numere os pargrafos do texto.

UMA NOVA VERSO DE "CHAPEUZINHO VERMELHO"


Autor : Francisco Rodrigues Jnior

ANA, SIM! Chapeuzinho Vermelho, NO!


Objetivo da Histria: Esta histria uma parfrase da histria clssica, com uma certa pitada de humor, onde mencionado o dirio de Chapeuzinho Vermelho, que ao adolescer sente a necessidade de se transformar em uma menina comum, igual s outras. No em nome da vaidade que acontece a mudana na vida dela, mas sim em nome da autenticidade. Todos ns temos direito liberdade, que jamais poder ser restrita. Meu nome Ana. Todos me chamavam de Chapeuzinho Vermelho. Esquisito, no ? Onde j se viu uma garota ter um nome assim?! Tudo comeou quando eu completei um aninho. Que dia lindo! Papai e mame fizeram uma grande festa para mim. Todos os nossos amigos foram convidados. Foi a que a minha madrinha, que no podia faltar no meu aniversrio, deu-me de presente um lindo chapeuzinho vermelho. Mame achou o chapeuzinho to lindo que acabou colocando-o imediatamente na minha cabecinha. Dizem que eu fiquei to engraadinha com o novo acessrio, que todos admiraram e resolveram mudar o meu nome para CHAPEUZINHO VERMELHO! No sei porque, mas os meus pais gostaram tanto da idia que a partir desse dia comearam a encher o meu guardaroupa de chapus e roupinhas vermelhas... C, entre ns, vermelha fui eu que fiquei de raiva. Cresci... No sei se voc sabe, quando a gente cresce, a gente fica um pouco vaidosa. Foi da em diante que eu comecei a usar batons, cremes, sombras e perfumes da mame... eu queria ficar bonita, mas sentia que faltava alguma coisa... Ah, sim, faltava: eu queria que todos me chamassem de ANA... mas que nada. Por mais que eu insistia, parecia que todos queriam me chatear: era Chapeuzinho Vermelho pra c; Chapeuzinho Vermelho pra l... Eu ficava imaginando, porque me chamavam de Chapeuzinho Vermelho e no de Azul, Branco, Amarelo, Verde, Lils ou Gren. Eu gostava tanto dessas cores! A partir de ento, a cor vermelha eu no usaria mais. Nem sequer um boto ou uma fitinha no cabelo, por mais pequenos que fossem. Chapu, nem pensar. Eu mudaria a minha aparncia. O importante seria, a partir de ento, exibir a minha essncia, que h muito, corria srios riscos. Foi o que fiz. Comecei a usar roupas coloridas, lencinhos na cabea, soltar os meus cabelos ao vento... Descobria aos poucos a Ana que existia em mim. Como ela era fantstica! Todos que olhavam para mim e viam29

me vestida com roupas de outras cores assustavam-se. Alguns perguntavam onde estava aquela garotinha, bonitinha, que usava chapeuzinhos, gorrinhos e roupinhas vermelhas, chamada de Chapeuzinho Vermelho... Sabe o que eu respondia? __ Chapeuzinho Vermelho, LOBO COMEU! 1- Como o nome de Chapeuzinho Vermelho? 2- O que Chapeuzinho queria mudar? 3- E voc, o que gostaria de mudar? O que Chapeuzinho respondia quando lhe perguntavam onde estava aquela garotinha, bonitinha, que usava chapeuzinhos, gorrinhos e roupinhas vermelhas, chamada de Chapeuzinho Vermelho?

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Eixos: Aquisio do sistema de escrita


Capacidades: Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal. Inferir informaes. Formular hipteses sobre o contedo do texto.

CHAPEUZINHO AMARELO
Era a Chapeuzinho Amarelo. Amarelada de medo. Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho1 J no ria. Em festa no aparecia. No subia escada nem descia. No estava resfriada, mas tossia. Ouvia conto de fada e estremecia. No brincava mais de nada, nem amarelinha. Tinha medo de trovo. Minhoca, pra ela, era cobra. E nunca apanhava sol, porque tinha medo de sombra. No ia pra fora pra no se sujar. No tomava banho pra no descolar. No falava nada pra no engasgar. No ficava em p com medo de cair Ento vivia parada, deitada, mas sem dormir, com medo de pesadelo. CHICO BUARQUE DE HOLANDA. 1. D outro ttulo para esta histria. 2. Escreva alguns medos que chapeuzinho Amarelo tinha. 3. Qual destes medos lhe chamou mais a ateno? Por qu? 4. Comente a frase: "E nunca apanhava sol, porque tinha medo de sombra". 5. Nossos sentimentos tm alguma relao com as cores? Explique como voc entende isso. 6. Na sua opinio, existem pessoas como Chapeuzinho Amarelo? 7. Se Chapeuzinho Amarelo fosse sua amiga, que conselhos voc daria a ela? 8. De certo modo, esse texto nos traz uma lio. Qual seria essa mensagem? 9. Compare Chapeuzinho Vermelho com Chapeuzinho Amarelo. Quais so as diferenas entre elas? 1O. Desenhe, Chapeuzinho Amarelo da maneira como voc a v.

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11. D o sentido das palavras em destaque: a) Chapeuzinho Amarelo nunca apanhava sol. b) Lidu apanhou do Ruo! c) O Palmeiras apanhou do Corinthians no final do jogo. d) Zeca, apanhe as chaves, por favor. e) Apanhamos as mangas maduras. f) Roseli apanhou muito para resolver o problema. Vamos Integrar com outras disciplinas: Histria Geografia Cincias Educao Fsica 1) Marque com um x todas as caractersticas do lobo: ( ) feroz ( )mamfero ( ) carnvoro ( )domstico ( ) quadrpede ( ) manso ( )herbvoro ( ) corpo coberto de plos ( )selvagem ( ) bpede 2) O lobo um animal quadrpede, mamfero e tem o corpo coberto de plos. Escreva o nome de mais cinco animais que tm as mesmas caractersticas: __________________________________________________________________________ 3) Qual o tipo de alimentao dos lobos?________________________________________ 4) De onde vem a gua que os animais bebem?____________________________________ 5) Escreva nomes de plantas que servem de alimentao para o homem. __________________________________________________________________________ 6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vov tinha um bolo de milho. O milho matria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vrios produtos industrializados. Escreva o nome de alguns. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7) Escreva na frente da matria-prima os produtos industrializados: Matria-prima Produtos industrializados Leite ________________________________________________________________ Carne ________________________________________________________________ 32

Tomate _______________________________________________________________ Couro ________________________________________________________________ Cana-de-acar _________________________________________________________________

8) Quais os cuidados que devemos ter com os animais? _________________________________________________________________ 9) Voc tem cachorro em casa? Quais os cuidados que voc deve ter com ele? _________________________________________________________________ 10) Como deve ser o local onde os animais vivem? _________________________________________________________________ 11) Em que zona do municpio acontece a histria do Chapeuzinho Vermelho? _________________________________________________________________ 12) Em qual zona voc mora? _________________________________________________________________ 13) Qual zona do municpio melhor morar? _________________________________________________________________ 14) Voc j aprendeu que o municpio formado pela cidade e pelo campo, ento responda: Como o solo pode ser aproveitado no campo? _________________________________________________________________ E na cidade? _________________________________________________________________ 15) Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo? ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16) Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua av? ( ) sim ( ) no

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17) Quando voc vai visitar sua av, qual o meio de transporte que voc usa? _________________________________________________________________ 18) Voc obedece a sua av? Como voc trata seus avs? _________________________________________________________________ 19) Cite os meios de transporte que voc conhece: Terrestre _________________________________________________________ Aqutico__________________________________________________________ Areo ____________________________________________________________ 20) Em qual estao do ano voc acha que aconteceu a histria? Por qu? _________________________________________________________________ 21) Voc sabe quais as estaes do ano? _________________________________________________________________ 22) Vamos recordar onde moramos: Planeta _____________________ Pas ________________________ Regio_______________________ Municpio____________________ Rua________________________ MATEMTICA 1) A me de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vov. Ela usou meia dzia de espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria? 2) Chapeuzinho levou tambm brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preo da lata R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? E o triplo? 3) A estrada do bosque tinha 800 metros. Quantos metros voc acha que media a 34 Continente __________________________ Capital _____________________________ Estado____________________________ Bairro _____________________________ Casa_______________________________

estrada da floresta? Mais ou menos? Por qu? 4) Se eu trouxesse 22 brigadeiros na classe para dividir entre os alunos, quantos brigadeiros cada aluno iria receber?

Educao Fsica:
Chapeuzinho Vermelho Era uma vez uma menina muito alegre e educada. Tinha esse nome porque usava um gorro vermelho na cabea. Um dia ela pediu a mame para levar flores para a vov que morava no bosque, Andava bem depressa entre as rvores (andar em serpentina). Ela olhou para cima e notou que havia uns passarinhos que cantavam e voavam e comeou a imit-los (correr movimentando os braos). Chapeuzinho Vermelho estava muito cansada e respirou fundo (respirao) Quando Chapeuzinho levantou a cabea, avistou em uma rvore um ninho de passarinhos. Ela trepou na rvore.. Vamos trepar tambm? (fazer o movimento) Depois ela desceu da rvore e avistou umas flores lindas. Comeou a apanh-las. (abaixar) Que flores cheirosas! Que perfume! (exerccios de respirao). Andando novamente, ela atravessou um crrego com muitas pedras( saltar vrias vezes),logo depois teve de cruzar um terreno cheio de espinhos, ento ela cruzou assim...(com os calcanhares). Logo adiante tinha um rio. Ela pegou um barquinho para atravess-lo (remar). Quando chapeuzinho desceu do barco avistou o lobo e comeou a correr (correr). O lobo avanou para ela. Chapeuzinho pegou do cho uma poro de pedrinhas (agachar e levantar) e comeou a jogar no lobo (flexo dos braos e pernas). O lobo fugiu e Chapeuzinho continuou caminhando muito cansada (relaxar os msculos-boneco de mola) Chegou na casa da vov que estava na porta. Ento, a vov lhe falou: _Chapeuzinho, olha que lindo est o nosso pomar, (olhar a direita) e veja como est bonita a pintura da casa (olhar a esquerda). Chapeuzinho e a vov sentaram-se na frente da casa (sentar) e comearam a cantar a musiquinha que elas tanto gostavam. (cantar) Pela estrada a fora eu vou bem sozinha Levar esses doces para a vovozinha. Ela mora longe, o caminho deserto E o lobo mau passeia aqui por perto. E a tardinha, ao sol poente, junto a vovozinha Dormirei contente.

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Quebra-cabea

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DEDOCHES PARA TEATRO

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Pea Teatral Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Legal


Autoria de Alessandra Mouro Me Chapeuzinho! Chapeuzinho! Onde voc est? Chapeuzinho Oi, mame. Me Filha preparei uns doces diets deliciosos para voc levar ao asilo Melhor Idade. Aproveite e deixe algum na sua av. Chapeuzinho Ser que ela j chegou da natao, mame? Me J sim, filha. E no se esquea de sorrir para as pessoas. Sorrir abre caminhos, deixa o seu dia e o dos outro mais feliz. Chapeuzinho Pode deixar mame. At mais tarde! Chapeuzinho vai caminhando pelo bosque at que v o Lobo plantando algumas flores. Chapeuzinho Bom dia, Seu Lobo! Lobo Bom dia, Chapeuzinho. Realmente est um dia muito agradvel. Chapeuzinho O que voc est fazendo a? Lobo Eu estou aqui ajudando a cuidar do jardim da D. Maroquinha. Chapeuzinho Muito bem, Seu Lobo. Lobo a onda do momento, no sabia? Chapeuzinho mesmo? Lobo Sim. O lance agora ajudar os outros, fazer trabalho voluntrio. Chapeuzinho E ali embaixo, o que ? Lobo Ali a horta comunitria. Chapeuzinho O que isso? Lobo As pessoas que moram aqui perto se reuniram e decidiram plantar alface, tomate, couve, batata e cenoura. Eles usam nas refeies e ainda conseguem dinheiro vendendo na feira. Chapeuzinho Que legal! Lobo (se gabando) E adivinha quem ajuda a tomar conta da horta? O papai aqui. Chapeuzinho isso ai Seu Lobo! Sempre podemos fazer algo de bom nessa vida. Lobo E voc aonde vai com essa cesta? Chapeuzinho Vou deixar uns doces no asilo Melhor Idade e esses aqui vou levar para a vov. Lobo Asilo Melhor Idade? Eu fiz um jardim lindo l. Chapeuzinho (falando para o pblico) Ele agora mexe com a terra. Sabe tudo. Lobo Chapeuzinho vai por esse caminho aqui que voc chegar mais rpido ao asilo. Chapeuzinho Obrigada, Seu Lobo. Tchau! Lobo Cuidado com a horta! No v pisar em nada. Ela sai e o lobo pensa: Lobo Hum, acho que darei um pulo na casa da vov. H muito tempo no vou l. (Sai) Casa da vov Vov est fazendo ginstica quando escuta baterem na porta. Ela vai abrir e se depara com o Lobo. Lobo E a vov! Vov Fala meu camarada! Entra a. Lobo Quanto tempo! Como vai a vida? Vov Tudo na paz, Seu Lobo. 39

Lobo O que so aquelas latas coloridas ali, vov? Vov que agora eu reciclo meu lixo. Lata num lugar, plstico no outro, papel e vidro. Lobo Maneiro, vov. Assim no precisamos derrubar tanta rvore. Sabe que vou dar essa idia l no asilo Melhor Idade. Vov Assim estamos contribuindo com o meio ambiente. Lobo Valeu, vov! Temos que cuidar do nosso planeta. Batem na porta e a vov vai atender. Chapeuzinho Boa dia vov! Vov Oi minha querida. Que surpresa boa! Chapeuzinho Seu Lobo, o senhor por aqui? Lobo Vim trocar umas idias com a minha irmzinha aqui. Chapeuzinho Vov, vim trazer uns doces deliciosos que a mame preparou. Vov Querida, estou de regime. Chapeuzinho So diets, vov. Pode comer. Lobo Vov cuidando da sade, t certa. Chapeuzinho Que barulho esse l fora? Lobo o meu camarada Z, o guarda florestal. Vov Vamos convid-lo para entrar. Lobo Chama l, vov. Guarda - Bom dia! Todos Bom dia! Chapeuzinho Seu Z, o que faz um guarda florestal? Guarda Eu sou G.N. Chapeuzinho O que isso? Guarda G.N. significa Guardio da Natureza. Eu ajudo a preservar o bosque. Limpo a sujeira do riacho, no deixo os visitantes darem qualquer tipo de comida aos animais, coloquei placas informando sobre as espcies de plantas. Lobo isso ai, Z. Guarda Nosso planeta, mais do que nunca, precisa de ajuda. Chapeuzinho Eu queria ver como ficou o bosque com essas mudanas. Vov Que tal levarmos os docinhos e fazermos um piquenique l? Todos Boa idia! Guarda No esqueam os sacos plsticos para colocar o lixo. Chapeuzinho Hoje aprendi que as pessoas sempre podem mudar para melhor e com isso fazer a diferena. Vov Vamos pessoal! Todos Tchau!

AVALIAO: Os alunos sero avaliados no desempenho das habilidades e competncias utilizadas nas atividades escritas e orais.
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