PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO I.

MATRIZ DEL DIAGNSTICO DEL CONTEXTO SOCIO CULTURAL NIVELES ASPECTOS PREGUNTAS ORIENTADORAS
PERTINE NCIA COMUNIT ARIA
GEOGRFICO ECOLGICO: Ubicacin geogrfica y principale carac!er" !ica # cli$a% &elo% ag&a ,Dn(e e ! co$&ni(a(&bica(a la El (i !ri!o (e C1i.&in e ! &bica(o en% pro)incia (e 'ologne i# Li$i!a por el &r con el (i !ri!o (e Ticllo y Abelar(o Par(o Le*a$e!a% por el nor!e con el (i !ri!o (e A.&ia% por el e !e con el (i !ri!o (e 2&a !a y Paclln y por el oe !e con la pro)incia (e Rec&ay3 Cli$a fr"o% eco y !e$pla(o4 &elo arcillo o y 1&$o o% ag&a (&lce3 Po ee flora% fa&na% $inerale !&r" !ico 3 y l&gare Ubica & co$&ni(a( y & l"$i!e % &!ili*an(o el $apa car!ogrfico (e la pro)incia (e 'ologne i

SITUACION

CAPACIDADES

,C&le on la carac!er" !ica (e & cli$a% &elo y ag&a'io(i)er i(a( na!&rale y re er)a ,C&le on la ri.&e*a na!&rale (e la co$&ni(a(-

Reconoce la carac!er" !ica a$bien!ale (e & co$&ni(a(3

f" ica

I(en!ifica lo rec&r o na!&rale (e & co$&ni(a(% Reconoce la i$por!ancia y &!ili(a( (e lo rec&r o na!&rale (e la co$&ni(a( )aloran(o y pro!egi+n(olo 3 I(en!ifica lo l&gare !&r" !ico y ar.&eolgico a !ra)+ (e )i i!a y a(op!a $e(i(a (e con er)acin3 Reconoce ere bi!ico y abi!ico (e & locali(a(% a(op!an(o $e(i(a (e con er)acin3 De cribe la ca& a y con ec&encia pro(&ci(a por la con!a$inacin a$bien!al (e & co$&ni(a( a &$ien(o $e(i(a (e con er)acin3

Principale proble$a a$bien!ale co$o ero in (e &elo % (efore !acin% con!a$inacin (e aire% ag&a y &elo% obre pa !oreo% ca*a in(i cri$ina(a% p+r(i(a (e la bio(i)er i(a(

,/&+ proble$a a$bien!ale e0i !e en la co$&ni(a(-

Con!a$inacin (el ag&a% aire% &elo4 !ala y ca*a in(i cri$ina(a4 e0plo!acin $inera y rela)e 3

,C&l e la ri.&e*a pro(&c!i)a-

La agric&l!&ra y la gana(er"a3

I(en!ifica lo pro(&c!o agr"cola y gana(ero (e & co$&ni(a( )alorn(olo co$o f&en!e (e ingre o econ$ico3 I(en!ifica la f&en!e (e con!a$inacin a$bien!al (e & co$&ni(a( a &$ien(o $e(i(a (e

,C$o e con!a$ina el $e(io a$bien!e-

/&e$a (e pa !o y ba &ra4 U o (e fer!ili*an!e .&"$ico % pe !ici(a y

(e!ergen!e 3

con er)acin3 Reconoce (e 1ec1o orgnico e inorgnico cla ificn(olo a !ra)+ (el recicla5e

SOCIO PRODUCTIVO:

ECONMICO

,/&+ $e(io (e co$&nicacin e0i !e en la co$&ni(a(-

Ra(io% !ele)i in% !el+fono% In!erne!% $e(io (e !ran por!e3

Reconoce lo $e(io (e co$&nicacin e0i !en!e en & locali(a(% conocien(o & i$por!ancia% infl&encia y el $ane5o a(ec&a(o3

Acce o a er)icio y $e(io (e co$&nicacin ,Con .&+ er)icio co$&ni(a(c&en!a la L&*% ag&a po!able% (e ag7e% ba5a polic"a% e(&cacin% al&(% !el+fono3 A)erig&a la i$por!ancia (e lo er)icio b ico .&e ofrece la co$&ni(a( y par!icipa en el & o a(ec&a(o3 I(en!ifica lo proble$a co$&ni(a(% reconocien(o con ec&encia3 ociale (e la ca& a & y

Principale proble$a i!&acin (e la $&5er

ociale

,/&+ proble$a ociale e0i !en en la co$&ni(a(,/&+ papel (e e$pe6a $&5er en la co$&ni(a(la

Alco1oli $o% (e e$pleo% analfabe!i $o% (e n&!ricin% aban(ono fa$iliar3 Oc&pa cargo pol"!ico y p8blico # Pre i(en!e (e )a o (e lec1e% co$e(ore % APA9AS% a(e$ !raba5a co$o co$ercian!e y ar!e ana3 La na!ali(a( e $ayor .&e la $or!ali(a(

Reconoce el rol (e la $&5er en la ac!i)i(a(e ocio c&l!&rale y pol"!ica )aloran(o & (e e$pe6o3

In(ica(ore (e al&(# na!ali(a(% enfer$e(a(e % n&!ricin% $or!ali(a(

,C&l e la !a*a (e na!ali(a( y $or!ali(a( an&al en la co$&ni(a(,C&le on la enfer$e(a(e $ co$&ne -

Regi !ra e in!erpre!a la infor$acin obre na!ali(a( y $or!ali(a( en & co$&ni(a(% &!ili*an(o c&a(ro e !a(" !ico 3 Enfer$e(a(e co$&ne :gripe% !o (iarrea 3; infec!ocon!agio a In)e !iga la ca& a y con ec&encia (e la enfer$e(a(e $ co$&ne % a &$ien(o & pre)encin3 I(en!ifica el )alor n&!ri!i)o (e lo ali$en!o .&e pro(&cen en & co$&ni(a( $e(ian!e la reali*acin (e 5orna(a (e e(&cacin ali$en!ar"a3

Si!&acin (e la pro(&c!i)i(a(

,/&+ ali$en!o pro(&cen en !& co$&ni(a(-

Cereale % !&b+rc&lo % lec1e y (eri)a(o 3

Principale ac!i)i(a(e pro(&c!i)a y econ$ica Po!enciali(a(e econ$ica

,/&+ ac!i)i(a(e pro(&c!i)a y econ$ica reali*an-

9eria agr"cola gana(era y ar!e anal3

I(en!ifica la cla e (e ac!i)i(a(e pro(&c!i)a .&e e (e arrolla en la co$&ni(a( par!icipan(o en la feria agropec&aria % gana(era y

,/&+ f&en!e (e ingre o !ienenDe la )en!a (e & pro(&c!o pec&ario % agr"cola y (eri)a(o lc!eo e ingre o (e 5ornale 3

ar!e anale 3 U!ili*a a(ec&a(a$en!e el i !e$a $one!ario en la co$pra y )en!a (e lo pro(&c!o .&e co$erciali*an (en!ro y f&era (e & co$&ni(a(3 In)e !iga y reconoce la in !i!&cione p8blica y pri)a(a (e & co$&ni(a( y la f&ncione .&e c&$plen ca(a &na (e ella 3 Reconoce a lo !raba5a(ore (e & co$&ni(a( y cla ifica eg8n la ac!i)i(a( .&e (e arrolla3 la f&ncione y for$a (e organi*acin (e la in !i!&cione (e la co$&ni(a(3

SOCIO CULTURAL# In !i!&cione (e la co$&ni(a( y for$a (e organi*acin

,/&+ in !i!&cione e0i !en en la co$&ni(a( y .&+ f&ncin (e e$pe6an,C$o e !n organi*a(a -

II3 EE3% po !a $+(ica% $&nicipali(a(% igle ia% DE<UNA% 'anco (e la Nacin PRONA<AC2S% UGEL Co$&ni(a(e ca$pe ina Va o (e lec1e% =A=A=ASI3

E !r&c!&ra fa$iliar ,C$o e ! con !i!&i(a fa$ilia en & co$&ni(a(la In!egra(a % e0!en(i(a. (e in!egra(a % n&clear y I(en!ifica y co$para la cla e (e fa$ilia en & co$&ni(a( en &n rbol genealgico3 Conoce la f&ncione (e la fa$ilia !enien(o en c&en!a lo (ebere y (erec1o 33 Regi !ra e in!erpre!a c&a(ro e !a(" !ico (e la cla e (e fa$ilia en & co$&ni(a(3 Prc!ica (e )alore ,/&+ )alore e (eben prac!icar en la co$&ni(a(Re pe!o% oli(ari(a(% per e)erancia y laborio i(a(3 1one !i(a(% In!eriori*a y prac!ica lo )alore $orale y +!ico (e & co$&ni(a(% (e$o !ran(o la oli(ari(a(% 1one !i(a(% per e)erancia y laborio i(a( Narra en & leng&a $a!erna :ca !ellano; an+c(o!a % c&en!o % fb&la % a(i)ina*a % cancione % !oponi$ia e !ablecien(o &na ec&encia lgica3 De$&e !ra la orali(a( (e la leng&a .&ec1&a para co$&nicar e con lo (e$ 3 Conoce pe.&e6a in(& !ria (e & locali(a(% i(en!ifican(o la !ecnolog"a locale y (e o!ra c&l!&ra 3 In)e !iga la !ecnolog"a .&e e &!ili*a para

U o y percepcin (e Leng&a $a!erna y o!ra leng&a

,C&l e la leng&a $a!erna (e la co$&ni(a(,/&+ o!ra leng&a prac!ican

Ca !ellano

/&ec1&a3 La in(& !ria (el .&e o% !e5i(o con lana (e o)ino y alpaca% pana(er"a con pro(&c!o (e la co$&ni(a(

Principale conoci$ien!o !ecnolog"a locale

,/&+ !ecnolog"a aplica el 1o$bre (e !& locali(a(-

con er)ar lo ali$en!o 3 A)erig&a obre la !ecnolog"a ance !ral y cien!"fica para reali*ar la ie$bra y la co ec1a (e lo pro(&c!o 3 Co !&$bre y fie !a 3 ,C&le on la fie !a co !&$bri !a .&e e celebran en la co$&ni(a(,/&+ pla!o !"pico en !& locali(a(e prepara San!a Ro a (e Li$a% San 9ranci co (e A " % Se6or (e Conc1&yac&% corp& cri !i% e6or (e lo $ilagro % cor!e (e pelo% ba&!i $o % na)i(a( e!c3 El locro (e c&y% la pac1a$anca% cal(o (e fie !a% $on(ongo% $a*a$orra (e calaba*a y papa% e!c3 <an*anilla% llan!+n a&rin 1a% $a!ico% $&6a% (ien!e (e len% e!c3 E pecial$en!e para lo proble$a (e EDA e IRA3 I(en!ifica la $anife !acione c&l!&rale (e & locali(a( co$o ele$en!o .&e for!alecen & i(en!i(a( c&l!&ral a par!ir (e !ra(icione y co !&$bre ance !rale 3 Pro(&ce !e0!o in !r&c!i)o # rece!a (e (ie!a balancea(a con pro(&c!o (e & co$&ni(a(3 I(en!ifica la propie(a(e c&ra!i)a (e la plan!a $e(icinale .&e e &!ili*an para c&rar enfer$e(a(e $ co$&ne # EDA% IRA3 I$ple$en!a & bo!i.&"n y 1erbario (el a&la con plan!a $e(icinale (e & co$&ni(a(3 Pa!ri$onio c&l!&ral $a!erial e in$a!erial (e la co$&ni(a( ,/&+ l&gare (e pa!ri$onio c&l!&ral e con er)a en !& locali(a(P& can1&ar&% Capillap&n!a% <a!ara% C&e)a (e L&i Par(o% 2&ncar

Prc!ica $e(icinale y c&ra!i)a

,/&+ plan!a $e(icinale e0i !e en la co$&ni(a( y .&+ propie(a(e c&ra!i)a !ienen-

De cribe l&gare con i(era(o co$o pa!ri$onio c&l!&ral (e & locali(a( reali*an(o )i i!a g&ia(a Repre en!a $e(ian!e l"nea (e !ie$po la an!ig7e(a( (el pa!ri$onio c&l!&ral (e & co$&ni(a(3

SOCIO EDUCATIVO De$an(a e(&ca!i)a pa(re (e fa$ilia

(e lo

,/&+ .&ieren lo pa(re (e & 1i5o -

/&e apren(an a leer y e cribir y re ol)er la operacione b ica 3

Co$pren(e !e0!o li!erario y no li!erario ig&ien(o &na ec&encia lgica3 Pro(&ce (i)er o !e0!o relaciona(o a & con!e0!o ocio c&l!&ral ig&ien(o lo pa o $e!o(olgico 3 9or$&la y re &el)e proble$a y e5ercicio (e ra*ona$ien!o $a!e$!ico3 Reconoce la i$por!ancia (e lo er)icio .&e brin(an la in !i!&cione e(&ca!i)a y organi*acione no e colari*a(a (e & co$&ni(a(3

Ser)icio e(&ca!i)o .&e e0i !e en la co$&ni(a(

,/&+ er)icio e(&ca!i)o e0i !e en la co$&ni(a(-

In !i!&cione E(&ca!i)a (e Inicial% pri$aria y ec&n(aria% In !i!&!o S&perior% CEO% Progra$a (e Alfabe!i*acin% =a>a>a i

Priori(a(e e(&ca!i)a regionale

,C&le on la priori(a(e e(&ca!i)a regionale y locale -

De arrollar el T&ri $o y pre er)an lo rec&r o na!&rale 3 Pro$o)er el (e arrollo ar!e anal y !&r" !ico agropec&ario%

Reconoce lo l&gare !&r" !ico (e & co$&ni(a(% con er)an(o & ri.&e*a na!&ral3 I(en!ifica la i$por!ancia (e la ac!i)i(a(e pro(&c!i)a y e$pre ariale en el (e arrollo econ$ico fa$iliar pro$o)ien(o el (e arrollo (e la $i $a Co$para (i !ancia y can!i(a(e &!ili*an(o &ni(a(e (e longi!&(e y $a a (e & locali(a( y (e o!ra c&l!&ra 3 In)e !igan la ac!i)i(a(e pro(&c!i)a a la .&e e (e(ican la per ona (e la locali(a(3

Di !ancia en!re lo e(&ca!i)o y & & &ario

er)icio

,/&+ (i !ancia 1ay (e & (o$icilio a la I3 E3 y a o!ra in !i!&cione ,E0i !en per ona .&e reali*an ac!i)i(a(e pro(&c!i)a en la co$&ni(a(-

Di !ancia apro0i$a(a e (e ?@@$3

E peciali !a pro(&c!i)a Logros y "$r#%di&"'#

en

ac!i)i(a(e

In(& !ria (el .&e o% !e0!iler"a% gana(er"a% agric&l!&ra% ebani !er"a% e!c

dificu !"d#s

d# ,De arrollan a(ec&a(a$en!e la capaci(a(e co$&nica!i)a lo ni6o y ni6a ,De$&e !ra 1abili(a(e en el plan!ea$ien!o y re ol&cin (e proble$a ,Se &bica en el e pacio y !ie$poCo$&nica!i)o y par!icipa!i)o 3 E0pre a con clari(a(% fl&i(e* y co1erencia & i(ea y en!i$ien!o in !e$or3 9or$&la y re &el)e proble$a (e ra*ona$ien!o $a!e$!ico &!ili*an(o la ? operacione b ica 3 E5ec&!a (e pla*a$ien!o !enien(o en c&en!a el e pacio y e &bica en el !ie$po Elabora plano y (e cribe la po icin (e ob5e!o y ere en el e pacio con relacin a " $i $o o a o!ro p&n!o (e referencia para orien!ar e y &bicar ob5e!o 3 ,Traba5a aplican(o grfico con crea!i)i(a( !+cnica en & Dib&5o% pin!&ra% plega(o% e !arci(o% e !a$pa(o % co$binacione (i)er a (e colore 3 Crea (i)er o grfico !+cnica grafico pl !ica y (ib&5o &!ili*an(o

Capaci(a(e co$&nica!i)a 3 Capaci(a(e $a!e$!ica lgico

<&e !ran cier!a (ific&l!a( en la re ol&cin (e proble$a (e la c&a!ro operacione b ica 3 P&n!o car(inale % !ie$po3 (erec1a% i*.&ier(a%

Orien!acin e pacio !e$poral

Crea!i)i(a( y en!i(o e !+!ico

 Traba5o y pro(&c!i)i(a(3

,/&+ !raba5o pro(&c!i)o reali*a lo e(&can(o -

Crian*a (e ani$ale $enore % in)erna(ero3

In)e !iga la i$por!ancia (e la crian*a (e ani$ale $enore y (el in)erna(ero (e la I3E3 y & co$&ni(a(3 Narra (e $anera crea!i)a !e0!o referen!e a & en!orno fa$iliar y co$&nal3 Lo 1ace en & leng&a $a!erna3 Par!icipa en !raba5o gr&pale e in(i)i(&ale De$o !ran(o in!er+ por apren(er3

In ercin en ociali*acin

& $e(io y

,E0i !e &na co$&nicacin fl&i(a en & co$&ni(a(,To(o lo e(&can(o !ienen el $i $o ri!$o (e apren(i*a5e-

Co$&nicacin con cier!a (ific&l!a(e 3 A$bo e)i(encian (iferen!e ri!$o y e !ilo (e apren(i*a5e y $&e !ran in!er+ por apren(er

Diferencia en el ren(i$ien!o (e ni6o y ni6a S"(#r#s d# os Es!udi"%!#s: Conoci$ien!o (e & $e(io

,I(en!ifica )i)e-

& con!e0!o (on(e

S& organi*acin pol"!ica% in !i!&cione % $anife !acione c&l!&rale y & $e(io a$bien!e3

I(en!ifica la organi*acione ociale % c&l!&rale y pol"!ica (e & co$&ni(a( y el rol .&e c&$plen en el (e arrollo ocial (e la pro)incia3

Conoci$ien!o (e & c&l!&ra Ni)el (e i(en!ificacin con & c&l!&ra3 5&ego o ac!i)i(a(e l8(ica (e la co$&ni(a(

,/&+ $anife !acione c&l!&rale conoce (e & co$&ni(a(,C$o e i(en!ifican con c&l!&ra,/&+ ac!i)i(a(e (epor!i)a prac!ican co$&ni(a(&

<i!o % leyen(a % (an*a % can!o 3

fie !a

co !&$bri !a %

In)e !iga la $anife !acione c&l!&rale (e & co$&ni(a( y pro$&e)e & (if& in y con er)acin3 De cribe la co !&$bre (e & co$&ni(a(# Pla!o T"pico % (an*a y $8 ica3 Prc!ica ac!i)i(a(e l8(ica y (epor!i)a (e & c&l!&ra y o!ra c&l!&ra 3

Par!icipan(o en la fie !a co !&$bri !a % (an*an(o% preparan(o pla!o !"pico 3 Tro$po% canica % yace % al!a oga% $a!a gen!e% liga% )oleibol% f&lbi!o y b .&e!bol3

l8(ica en &

Tr"!")i#%!o d# #%gu": Ni)el (e (o$inio (e la leng&a $a!erna oral y e cri!o Ni)el (e (o$inio (el ca !ellano ,Do$ina el i(io$a ca !ellanoEl (o$inio (e la 1abili(a(e co$&nica!i)a (e lo ni6o y la ni6a e p!i$o% por.&e la gran $ayor"a e co$&nican en (ic1o i(io$a3 Poca infl&encia (e la leng&a .&ec1&a% por no con!ar con progra$a a(ec&a(o 3 Lee !e0!o li!erario y no li!erario en el i(io$a ca !ellano% co$pren(ien(o & $en a5e3 E0pre a i(ea en for$a oral 1acien(o & o (e & leng&a .&ec1&a33 ,Tienen (o$inio en & leng&a $a!erna :Ca !ellano; oral y e cri!o Se co$&nica en & leng&a $a!erna con clari(a(% (en!ro e (& en!orno fa$iliar3 Crea pe.&e6o !e0!o para co$&nicar e con lo (e$ % &!ili*an(o &n e .&e$a pre)io3

Valoracin (e $a!erna

& leng&a

,Valora & leng&a $a!erna-

 Si!&acione leng&a $a!erna

(e & o (e la

,Se co$&nica con frec&encia en & leng&a $a!erna-3

Se co$&nica fl&i(a$en!e en el i(io$a ca !ellano3

Par!icipa en con)er acione (e for$a e pon!nea en & leng&a $a!erna (en!ro (e la e c&ela y co$&ni(a(3

Pro( #)"s Priori!"rios Principale proble$a (e co$&ni(a( .&e (eben abor(a(o en el c&rr"c&lo3 la er ,/&+ proble$a !iene la co$&ni(a( .&e re.&iere !ra!a$ien!o c&rric&larLa desnutricin. Violencia familiar. Contaminacin ambiental. I(en!ificar el )alor n&!ri!i)o (e lo ali$en!o (e & co$&ni(a(3 Anali*a la ca& a )iolencia fa$iliar3 y con ec&encia (e la

I(en!ificar ca& a y con ec&encia (e la con!a$inacin a$bien!al3 Reconoce la co !&$bre y !ra(icione prac!icn(ola 3 Lee co$pren i)a$en!e !e0!o (e ac&er(o a & in!er+ y nece i(a(3 Anali*ar lo role y f&ncione (e lo Pa(re (e 9a$ilia en la !area e(&ca!i)a (e & 1i5o 3 Con !r&ye $a!eriale e(&ca!i)o con lo rec&r o (e & co$&ni(a( y recicla5e3

Principales problemas de la I.E. que deben ser abordados en el currculo.

,/&+ proble$a (e la I3E3 po(e$o in er!ar en el c&rr"c&lo-

9al!a (e i(en!i(a( c&l!&ral3

E ca o apoyo (e lo Pa(re (e 9a$ilia3 T#)"s Tr"%s*#rs" #s E(&cacin A$bien!al E(&cacin Ali$en!aria E(&cacin para la con)i)encia la pa* y la ci&(a(an"a E(&cacin In!erc&l!&ral3 9al!a (e 1bi!o en la lec!&ra3

<ATRIA DE DIAGNOSTICO DE LOS PROCESOS PEDAGBGICOS PROCESOS 9ORTALEAAS DEL'ILIDADES PEDAGOGICOS Lo (oc&$en!o !+cnico De conoci$ien!o en la Programacin pe(aggico e elaboran en elaboracin (e la prop&e !a curricular for$a a(ec&a(a y opor!&na pe(aggica La par!icipacin en e.&ipo en De conoci$ien!o (e lo Participacin en la el proce o (e (i)er ificacin in &$o para el proce o (e (i)er ificacin c&rric&lar diversificacin curricular c&rric&lar Se c&en!a con el car!el (e 9al!a (e &na a(ec&a(a capaci(a(e y el +nfa i por (i)er ificacin (e la Programacin gra(o y ciclo capaci(a(e re pe!an(o lo curricular anual proce o 3 Elaboracin opor!&na$en!e 9al!a (e relacin en!re lo (e la &ni(a(e (e proble$a priori*a(o y lo Programacin de apren(i*a5e% proyec!o y no$bre (e la &ni(a( al ig&al corta duracin $(&lo co$o & e !r&c!&racin

ALTERNATIVAS DE SOLUCIBN Conocer y par!icipar en la elaboracin (e la prop&e !a pe(aggica Conocer y elaborar lo in &$o pre)io para la (i)er ificacin c&rric&lar Di)er ificar a(ec&a(a$en!e la capaci(a(e (el DCN Con i(erar lo in &$o elabora(o en el proyec!o c&rric&lar (i)er ifica(o para la elaboracin (e &ni(a(e (e apren(i*a5e A&!o i$ple$en!acin obre e !ra!egia $e!o(olgica para el (e arrollo (e la (iferen!e rea De arrollar !allere (e elaboracin (e $a!eriale e(&ca!i)o a ni)el (e la in !i!&cin e(&ca!i)a con la par!icipacin (e lo pa(re

CURRICULO Implementacin: C Capaci!aci n (e lo (ocen!e Docen!e no$bra(o % 9al!a (e infor$acin obre el !i!&la(o % capaci!a(o y $ane5o (e e !ra!egia ac!&ali*a(o $e!o(olgica para el (e arrollo (el proce o (e en e6an*a apren(i*a5e (e alg&na rea Par!icipacin ac!i)a en la Carencia (e in &$o y elaboracin (e $a!eriale par!icipacin (e lo pa(re e(&ca!i)o por par!e (e lo (e fa$ilia en la elaboracin (ocen!e % ni6o y ni6a (e $a!eriale e(&ca!i)o C&en!an con bibliograf"a De!erioro y p+r(i(a (e lo (i !rib&i(a por el <ini !erio libro

C (e a&la

<a!eriale

'iblio!eca

(e a&la

(e E(&cacin

C (e la f" ica

Se c&en!a con &na infrae !r&c!&ra a(ec&a(a4 con A(ec&acin $obiliario &ficien!e y infrae !r&c!&ra a(ec&a(o y er)icio b ico 3

A&la (i)i(a por el incre$en!o (e la poblacin e colar y er)icio b ico reg&lare

(e fa$ilia A eg&rar la a&la % orien!ar a lo al&$no obre el & o a(ec&a(o (e lo libro y reali*ar ca$pa6a para el reco5o (e libro DLa co ec1a (e libro E para n&e !ra biblio!eca (e a&la Con !r&ccin (e n&e)a a&la y $e5ora$ien!o (e lo er)icio b ico Organi*ar e i$ple$en!ar a(ec&a(a$en!e con $a!eriale e(&ca!i)o per!inen!e lo ec!ore 3 Tallere para elaborar e ione (e apren(i*a5e (on(e no per$i!a (e arrollar la !ran )er ali*acin y la in!egracin (e rea I$ple$en!acin en & o (e in !r&$en!o y $a!eriale para (e arrollar e !ra!egia $e!o(olgica .&e pro$&e)an el apren(i*a5e ignifica!i)o Dialogar per$anen!e$en!e y en

CURRICULO

Ejecucin: proceso de ense an!a A&la a$bien!a(a (e aprendi!aje ec!ore C A$bien!aci ac&er(o a lo concor(an!e &ni(a(e (e n (el a&la apren(i*a5e Se (e arrolla (e ac&er(o a la nece i(a(e (e apren(i*a5e &!ili*an(o C De arrollo (e la &ni(a( (e e !ra!egia per!inen!e para ca(a rea y !enien(o en apren(i*a5e c&en!a la in!egracin (e la $i $a 3 Conoci$ien!o y & o a(ec&a(o (e e !ra!egia $e!o(olgica en el C U o (e (e arrollo (e la e ione (e apren(i*a5e e !ra!egia $e!o(olgica .&e pro$&e)an el Relacin ar$onio a y cor(ial apren(i*a5e ignifica!i)o con lo ni6o y ni6a '&ena

Dific&l!a(e para la organi*acin (e alg&no ec!ore y & i$ple$en!acin con $a!eriale e(&ca!i)o Dific&l!a( al i(en!ificar la nece i(a(e (e apren(i*a5e y la in!egracin (e rea

9al!a (e alg&no in !r&$en!o y $a!eriale e(&ca!i)o para el (e arrollo (e la e !ra!egia $e!o(olgica 9al!a (e co$&nicacin per$anen!e y per!inen!e Ni6o y ni6a !"$i(o para

e0pre ar & C Relacin $ae !roCal&$no C Relacin al&$noC$ae !ro CURRICULO Evaluacin: E)al&acin (e lo apren(i*a5e

en!i$ien!o

for$a opor!&na Propiciar la par!icipacin en ac!i)i(a(e per$anen!e en la in !i!&cin e(&ca!i)a y a&la

No aplicacin (e &na Aplicar &na e)al&acin (iferencia(a e)al&acin (iferencial !enien(o en c&en!a lo ri!$o y e !ilo (e apren(i*a5e (e n&e !ro De conoci$ien!o (e alg&na ni6o y ni6a !+cnica e in !r&$en!o (e Conocer y aplicar e)al&acin (i)er a !+cnica e in !r&$en!o ( e ac&er(o a Apoyo a lo al&$no con De conoci$ien!o (e lo lo in(ica(ore (e (ific&l!a(e (e proce o para e)al&ar la C E)al&acin $ e)al&acin e !ra!egia (e en e6an*a (e e !ra!egia (e apren(i*a5e Conocer y aplicar lo en e6an*a proce o para e)al&ar la e !ra!egia (e en e6an*a l Refle0ionar y e)al&ar Vali(an y i !e$a!i*an lo concien!e$en!e la C E)al&acin $a!eriale e(&ca!i)o e !ra!egia (e en e6an*a (e lo $a!eriale Re pe!an el proce o al $o$en!o (e e)al&ar !enien(o en c&en!a la carac!er" !ica (e lo ni6o y ni6a C T+cnica e Aplicacin a(ec&a(a (e la in !r&$en!o (e !+cnica e in !r&$en!o (e e)al&acin e)al&acin C

"lumnos # alumnas: C Nece i(a(e

C y e0pec!a!i)a C PERSONAS C C y e0pec!a!i)a C

De$an(a Proble$a $ocentes: Nece i(a(e De$an(a

CLI<A INSTITUCIONAL

Proble$a Padres # madres de familia: C De$an(a y e0pec!a!i)a C Colaboraci n con la e(&cacin (e & 1i5o C Ac!i)i(a(e e(&ca!i)a en la .&e par!icipan o (eben par!icipar lo pa(re y $a(re (e fa$ilia %elaciones interpersonales: C Relacin en!re (ocen!e C Relacin en!re (irec!i)o y (ocen!e C Relacin en!re al&$no C Relacin e c&ela% pa(re y $a(re (e fa$ilia C Relacin e c&ela co$&ni(a( local

P%I&%I'"CI() $E L" P%&*LE+,-IC" PE$".(.IC" $E L" I)/-I-0CI() E$0C"-IV" 12344 C&%&)EL *&L&.)E/I
Cules son los problemas priorizados? DESNUTRICIBN Qu consecuencias producen estos problemas? De conoci$ien!o (el )alor n&!ri!i)o (e lo pro(&c!o (e Re!ar(o en el creci$ien!o f" ico y la co$&ni(a(3 $en!al La nece i(a( econ$ica .&e a!ra)ie an lo pobla(ore (e la 'a5o ren(i$ien!o e colar co$&ni(a(3 Enfer$e(a(e para i!aria 9al!a (e 1bi!o (e 1igiene ali$en!aria De conoci$ien!o (e lo role y f&ncione (e la fa$ilia Ni6o y ni6a !"$i(o en alg&no ca o )iolen!o La nece i(a( econ$ica .&e obliga a lo pa(re a e$igrar a o!ra ci&(a(e Lo ni6o a &$en re pon abili(a(e en el 1ogar E ca a for$acin (e )alore .&e no on propio (e & e(a( 9al!a (e co$&nicacin fa$iliar De in!er+ (e lo Alco1oli $o ni6o y ni6a por apren(er Por qu se originan estos problemas?

9A<ILIAR

VIOLENCIA

CONTA<INACIBN A<'IENTAL

A DE IDENTIDAD CULTURAL

9ALT

PROBLE !"

9al!a (e progra$a yFo ca$pa6a (e pre)encin y De!erioro (e lo rec&r o na!&rale con er)acin (e lo Rec&r o Na!&rale 3 Enfer$e(a(e infec!o U o in(i cri$ina(o (e pro(&c!o agro.&"$ico con!agio a y oncolgica Pre encia no &per)i a(a (e la e$pre a $inera Alienacin (e la c&l!&ra occi(en!al In(iferencia por & c&l!&ra% co !&$bre y !ra(icione <e(io (e co$&nicacin con progra$a ina(ec&a(o De conoci$ien!o E$igracin (e ci&(a(ano (e o!ro l&gare (e pa!ri$onio 1i !rico y c&l!&ral De conoci$ien!o (e & !ra(icione y co !&$bre 9al!a (e en!i(o P+r(i(a (e )alore (e per!enencia 9al!a (e a&!oe !i$a por & c&l!&ra local A(ap!acin a c&l!&ra a5ena C!#"!" CO$"EC#E$C%!"

NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y POTENCIALIDADES DE SU ENTORNO

PRIORI+ACIN DE PRO,LEMAS PEDAGGICOS -.U/ NECESIDADES DE APRENDI+A0E SE GENERA DE ESTOS PRO,LEMAS1 Valor n&!ri!i)o (e lo pro(&c!o (e la co$&ni(a( 2igiene (e lo ali$en!o y &!en ilio (e cocina Proyec!o pro(&c!i)o :In)erna(ero y crian*a (e ani$ale $enore ; Elaboracin (e rece!a con pro(&c!o (e la co$&ni(a( Gorna(a (e E(&cacin Ali$en!aria GEA Con er)acin (e ali$en!o Cla ificacin (e ali$en!o Die!a balancea(a Preparacin (e pla!o !"pico C&erpo 1&$ano : i !e$a (ige !i)o; -CON .UE FORTALE+AS CONTAMOS TEMA TRANSVERSAL PARA SUPERAR ESTOS PRO,LEMAS1 Con!a$o con la pro(&ccin (e pro(&c!o al!a$en!e n&!ri!i)o % )er(&ra y 1or!ali*a .&e on propia (e la co$&ni(a(# !&b+rc&lo co$o# papa% oca y oll&co y cereale co$o# $a"*% !rigo% 1aba % 1&e)o % carne y pro(&c!o EDUCACIBN lc!eo % e!c3 en!re lo )er(&ra !ene$o # 1i!Ha% ALI<ENTARIA paico% lec1&ga% e!c3 en!re la fr&!a !ene$o # !&na% p&r&. 1a% cap&l"% $an*ana% e!c3 Al $i $o !ie$po con!a$o con &n in)erna(ero y gran5a (e c&ye

DESNUTRICIBN

VIOLENCIA 9A<ILIAR

CONTA<INACIBN A<'IENTAL

Pa!erni(a( re pon able 9a$ilia :Role y f&ncione ; Tipo (e fa$ilia Con !i!&cin fa$iliar Derec1o y (ebere (e la fa$ilia In !i!&cione .&e !&!elan a la fa$ilia :De$&na 3 5&*ga(o $i0!o% polic"a nacional% parro.&ia; Debere y (erec1a (el ni6o y el a(ole cen!e Valore Rec&r o Na!&rale (e & co$&ni(a( Rec&r o reno)able y no reno)able I$por!ancia (e lo rec&r o na!&rale Pi o ecolgico :Cli$a% relie)e ; <e(io a$bien!e Eco i !e$a 9en$eno na!&rale Si !e$a plane!ario olar I$por!ancia ag&a% &elo y aire 9lora y fa&na (e la co$&ni(a( Enfer$e(a(e infec!o con!agio a y oncolgica Sere bi!ico y ere abi!ico Depre(acin (e lo rec&r o na!&rale 9&en!e (e con!a$inacin <e(io a$bien!e 'io(i)er i(a( Recicla5e (e la ba &ra Proyec!o pro(&c!i)o :in)erna(ero Lo$bric&l!&ra; U o racional (e lo rec&r o na!&rale De a !re na!&rale I(en!i(a( c&l!&ral I(en!i(a( local y nacional

Profe ore capaci!a(o en T&!or"a y e.&i(a( (e genero% !a$bi+n con!a$o con $a!eriale EDUCACIBN PARA EL i$pre o % a&(io)i &al y !e0!o infor$a!i)o A<OR %LA 9A<ILIA I LA obre ac!i)i(a(e (e T&!or"a SEJUALIDAD

La co$&ni(a( c&en!a con rec&r o na!&rale )aria(o .&e no brin(a la na!&rale*a% al $i $o !ie$po con!a$o con l$ina % $a.&e!a y !e0!o (e con &l!a3

EDUCACIBN A<'IENTAL

Re !o

ar.&eolgico

preinca

e inca %

9ALTA DE IDENTIDAD CULTURAL

Pa!ri$onio !erri!orial y c&l!&ral Proce(encia ocial y geogrfica Proce o 1i !rico local y nacional Leng&a y c&l!&ra I(en!i(a( In!erc&l!&rali(a( Di)er i(a( +!nica Co !&$bre y !ra(icione Per ona5e celebre nacionale y locale T&ri $o

follHlore% )e !i$en!a y pla!o !"pico 4 $i!o leyen(a % c&en!o % $8 ica

EDUCACIBN INTERCULTURAL

MATRIZ DE PROBLEMAS PRIORIZADOS:

PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL CAPACIDADES Y ACTITUDES

DESNUTRICIN Extrema desnutricin por desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos de su comunidad. Educacin Alimentaria Clasifica los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral; valorando los productos de su comunidad Clasifica los alimentos en: Formadores, reguladores y energticos. Identifica las partes del sistema digestivo. Clasifica los alimentos seg n el valor nutritivo: !idratos de car"ono o a# cares, l$pidos, vitaminas, prote$nas. %escri"e el proceso de digestin y a"sorcin de los nutrientes. Explica so"re algunas formas de nutricin en los seres vivos y su contri"ucin con el am"iente: Auttrofos y &etertrofos. 'econoce la importancia del valor nutricional de los alimentos propios de su regin. 'elaciona el proceso de nutricin y desarrollo de su vida saluda"le: %esnutricin, o"esidad, anorexia y "ulimia. Explica so"re algunas formas de nutricin en los seres &umanos valorando su salud. Infiere el recorrido de los alimentos mediante el aparato digestivo relacionado con la nutricin. Identifica la cadena alimenticia en los seres vivos. Infiere so"re la funcin de la circulacin valorando su importancia en la distri"ucin de los nutrientes y

excrecin de las sustancias nocivas.

(iolencia Familiar Educacin en ni)os, ni)as y mu*eres de sus derec&os. desconocimiento la convivencia, la pa# y la C-./A0I.ACI1 . A02IE./A3 Extincin de la flora y la fauna como consecuencia de la Educacin am"iental. para

Conversa so"re las causas y consecuencias de la violencia familiar. 'econoce los tipos de violencia familiar. %ialogan so"re los derec&os y de"eres de la familia. %escri"e las causas de la violencia familiar. Identifica sus derec&os y de"eres como miem"ro integrante de una familia. Investiga +ue instituciones "rindan apoyo a ni)os, ni)as y mu*eres +ue sufren violencia familiar. ,ropone medidas de seguridad y rec&a#o a situaciones de violencia +ue se presentan en su entorno familiar, escolar y comunal. %escri"e las principales caracter$sticas de la flora y fauna de su comunidad. Comenta so"re las enfermedades +ue se producen por la contaminacin am"iental. %ialoga so"re la contaminacin del agua, aire y suelo. Identifica evidencias de contaminacin del aire, agua y suelo y propone alternativas para prevenir sus impactos. Identifica las fuentes de contaminacin am"iental +ue existe en su comunidad.

por ciudadan$a

contaminacin am"iental

%escri"e y valora las 4 regiones naturales del ,er : Clima, relieve, flora y fauna. Identifica las causas destructivas de la "iodiversidad de su medio. Investiga so"re los efectos de la contaminacin del aire, agua y suelo, propone alternativas de conservacin. Investiga la "iodiversidad de las especies como ri+ue#a del medio am"iente y participa en su conservacin. ,ropone alternativas de solucin para la conservacin de las especies en peligro de extincin y del medio am"iente

FA3/A I%E./I%A% C53/5'A3

%E Educacin intercultural. la Investiga las causas de la prdida de identidad cultural en su entorno familiar, escolar y comunal. Aprecia y valora las costum"res y tradiciones de su comunidad y regin. Identifica su medio local valorando sus creencias, costum"res y tradiciones, m sica y dan#a. (alora la diversidad cultural y ling6$stica como ri+ue#a en su localidad y regin. Acepta y respeta a los dem7s sin discriminacin por ra#a, sexo, idioma y religin. 8e reconoce como miem"ro de su pue"lo, cultura y grupo socio cultural.

Falta de Identidad cultural por prdida de valores ancestrales.

CARTEL DE VALORES
V"L&%E/ %E/PE-& C&+P&%-"+IE)-& Tra!a con a$abili(a( y cor!e "a a lo co$pa6ero % $ae !ro % pa(re y (e$ per ona 3 E c&c1a a lo (e$ in in!err&$pir% incl& o c&an(o !ienen i(ea con!raria 3

I$pi(e .&e agre(an a lo (e$ .&e 1agan algo nega!i)o en con!ra (e ello 3 C&i(a la pare(e (e la e c&ela% 1ogar y )ecin(a(3 C&i(a la li$pie*a (el a&la% cen!ro e(&ca!i)o y co$&ni(a(3 'o!a la ba &ra en lo l&gare apropia(o 3 C&i(a la plan!a % rbole % ani$ale 4 y e)i!a .&e o!ro la (a6en3 C&i(a lo $&eble % in$&eble % in !alacione y er)icio p8blico y pri)a(o 3 En!rega en el !ie$po pre)i !o lo !raba5o % proyec!o y !area en .&e e co$pro$e!e3

 %E/P&)/"*ILI$"$ 5&)E/-I$"$ /&LI$"%I$"$

De(ica el !ie$po nece ario a la !area con la .&e e co$pro$e!e3 Llega p&n!&al al a&la y a la re&nione 3 C&$ple lo co$pro$i o con el $ae !ro y con lo co$pa6ero 3 C&$ple y 1ace c&$plir la nor$a (e con)i)encia Dice la )er(a(% incl& o c&an(o + !a le re &l!a (e fa)orable3 Corrige & errore % in c&lpar a lo (e$ (e lo .&e le oc&rre3 Ac!8a en co1erencia con o .&e real$en!e pien a y ien!e para beneficio (e " $i $o y (e lo (e$ 3 Se niega a $en!ir para fa)orecer a alg&ien3 De)&el)e lo 8!ile .&e enc&en!ra Apoya en la ac!i)i(a(e con la .&e e co$pro$e!e en el gr&po3 Ay&(a al co$pa6ero .&e no p&e(e 1acer olo &na ac!i)i(a(3 Pi(e a lo (e$ co$pa6ero .&e apoyen &na ca& a3 Co$par!e & ali$en!o % $a!eriale y e pacio 3 Apoya a lo co$pa6ero .&e e enc&en!ran en &na i!&acin (e e$ergencia3 A&0ilia a la per ona .&e &fren alg8n (a6o3

C"LE)$"%I& C&+0)"L +E/E/

ENERO 9E'RERO <ARAO A'RIL <AIO GUNIO GULIO

"C-IVI$"$ P%&$0C-IV"
Co ec1a (e papa pri$era% o$br"o (e pa !o $e5ora(o Apor.&e (e $ai* Pri$era co ec1a (e 1aba y ar)e5a Pro(&ccin (e .&e o Pro(&ccin (e papa % c1oclo% 1aba % lec1e Pro(&ccin (e papa % c1oclo% 1aba % lec1e% oca% oll&co Co ec1a (e $i* Co ec1a (e $a"*% !rigo% ceba(a% A6o n&e)o 'a5a(a (e reye carna)ale Se$ana San!a

"C-IVI$"$ 6E/-IV"

D"a (e la $a(re% ("a (e la )irgen <ar"a% Se6or (el Ca$ino3 Ani)er ario in !i!&cional% ("a (el pa(re% Corp& C1ir !i% ("a (el ca$pe ino D"a (el $ae !ro% ani)er ario pa!rio%

AGOSTO SETIE<'RE OCTU'RE NOVIE<'RE DICIE<'RE

Preparacin (e papa eca3 Co ec1a (e cereale Preparacin (el !erreno para el e$br"o Sie$bra (e papa % $a"*% e!c33 Kpoca (e e$br"o (e papa Sie$bra (e papa % cereale

D"a (el folclor% D"a (e San!a Ro a (e Li$a% pa!rona (e C1i.&in D"a (e la pri$a)era% ("a (e la fa$ilia3 Se6or (e lo <ilagro % Ani)er ario (e la Pro)incia D"a (e To(o lo an!o D"a (e la In$ac&la(a Concepcin% ("a (e la na)i(a(3

P%&.%"+"CI() C0%%IC0L"% ")0"L

+"-%I' $E -E+"/ E7E
+E/E/ +"%'& P%&*LE+"/ I+P"C-& Violencia 9a$iliar -E+" -%")/VE%/"L E(&cacin ali$en!aria C"LE)$"%I& $E L" C&+0)I$"$ Co ec1a (e papa 3 Pro(&ccin (e lc!eo 3 "*%IL P+r(i(a religio o (e )alore E(&cacin en )alore Ab&n(ancia (e pa !o y pa5a @M D"a Nacional (e la E(&cacin )er(e por la pre encia (e @N D"a <&n(ial (e la Sal&( ll&)ia 3 OP D"a (el I(io$a3 C"LE)$"%I& C8VIC& E/C&L"% )&+*%E $E L" 0)I$"$ organi*a$o n&e !ra para a&la% @L (e $ar*o% ("a in!ernacional (e la $&5er No

a$bien!ar

prac!ican(o )alore 3 &Participamos en la celebraci'n de la "emana nuestra "anta )e * re(alorando

Celebracin (e la Se$ana +"9& Violencia 9a$iliar y ocial E(&cacin en ni6o y ni6a y $&5ere por (e conoci$ien!o (e & (erec1o 70)I& Con!a$inacin ba &ra3 70LI& 9al!a (e i(en!i(a( c&l!&ral E(&cacin in!erc&l!&ral a$bien!al E(&cacin A$bien!al y ci&(a(an"a3 para San!a3 la Co ec1a (e papa y 1aba @M D"a (el !raba5o O(o Do$ingo D"a (e la <a(re PM D"a Nacional (enla Refle0in obre lo De a !re Na!&rale 3 y @Q D"a (el $e(io A$bien!e @R D"a (e la 'an(era

costumbres+ &,aloremos $uestras el adres+ -raba.o de

con)i)encia% la pa* y la )er(e3 <ayo3 O

(a

9ie !a Pa!ronal (el Se6or (e OL D"a (el I(io$a Na!i)a

co ec1a (e 1aba

&,i(amos protegiendo !mbiente+

sanos

)elices edio

por .&e$a (e pa !o

ar)e5a

nuestro

Co ec1a (e oca% oll&co y Per Do$ingo D"a (el Pa(re .&in&a O? D"a (el Ca$pe ino3 Co ec1a (e cereale # !rigo @S D"a (el <ae !ro ceba(a cen!eno3 Preparacin (e papa eca3 OL D"a (e la In(epen(encia Nacional P@ D"a (e San!a Ro a (e Li$a

&/ortalezcamos identidad cultural

nuestra local *

(aloremos a nuestra Patria+ &Rindamos 0omena.e a nuestra %nstituci'n Educati(a

".&/-&

9al!a (e i(en!i(a( con la E(&cacin In !i!&cin E(&ca!i)a ci&(a(an"a3 E(&cacin ci&(a(an"a3

para

la Co ec1a (e cereale 3

con)i)encia% la pa* y la para la Preparacin (e !erreno para el e$br"o3

/E-IE+*%E Violencia 9a$iliar y ocial3 9al!a (e a&!oe !i$a a er!i)i(a(3

produciendo -e1tos & @R D"a (e lo Derec1o c")ico (e &/ormamos parte de una )amilia la <&5er3 @L D"a (e la Alfabe!i*acin3 O(o Do$ingo D"a (e la 9a$ilia3 OP D"a (e la G&)en!&(3 Responsable+

y con)i)encia% la pa* y la

&C-0*%E

De n&!ricin y fal!a (e E(&cacin Ali$en!aria 1bi!o (e 1igiene3

Sie$bra 1aba 3

(e

oll&co%

oca% MT e$ana# Se$ana (el Ni6o3 @L D"a (el Co$ba!e (e Anga$o 3 (el (epor!e3

&,aloremos los alimentos de nuestra personal2+ comunidad la * 0igiene

9e !i)i(a( a San 9ranci co (e A " 3

D"a (e la E(&cacin f" ica y practiquemos

MP D"a $&n(ial (e la re(&ccin (e lo (e a !re na!&rale 3 MS D"a $&n(ial (e la Ali$en!acin3

)&VIE+*%E De conoci$ien!o (erec1o a(ole cen!e3 (el

(e ni6o

lo

E(&cacin ci&(a(an"a3

para

la Sie$bra (e papa3 lo San!o 3

MT Se$ana 9ore !al Nacional3 (e T8pac A$ar&3 OT Se$ana (e la )i(a ani$al3 M@ D"a (e la biblio!eca E colar3 O@ D"a (e la (eclaracin (e lo Derec1o (el Ni6o y el A(ole cen!e3 OQ D"a In!ernacional (e la no

&Conozcamos

nuestros

y con)i)encia% la pa* y la Celebracin (e To(o

@? Ani)er ario (e la Re)ol&cin derec0os * cumplamos nuestros deberes para (i(ir )elices+2

$ICIE+*%E E ca a prac!ica (e )alore 3

E(&cacin en )alore 3

Sie$bra (e cereale 3 Celebracin (e la na)i(a(3

)iolencia con!ra la <&5er3 @M D"a $&n(ial (e la l&c1a con!ra &,i(amos en paz * amor el i(a3 Ayac&c1o3 M@ D"a (e la (eclaracin (e lo (erec1o 1&$ano 3 OQ Na)i(a(3 practicando los (alores que @N Ani)er ario (e la ba!alla (e 3es4s nos ense5'+