ANSIEDAD Y EXPECTATIVAS DE CONTROL

Modo de sentirse afectado por ella

Constituyen patrones de reaccin ante la realidad,

Modos de interactuar con las dems personas.

Ansiedad y Expectativas de Control

Elementos que contiene la ansiedad:

componentes de naturaleza neurofisiolgica, emotiva, motivacional y comportamental

2

La Ansiedad
funciona como un impulso o motivo determinante de accin, de comportamiento. A
Niveles mnimos o mximos = a rendimientos ms pobres
Niveles medios = a mejor rendimiento.

Para que haya aprendizaje El sujeto debe estar emocionalmente involucrado, pero no hasta el extremo de que este compromiso llegue a ser generador de elevada ansiedad.
3

ANSIEDAD DE PRUEBA
I.
Reaccin de ansiedad que produce un deterioro en el rendimiento del respectivo examen o prueba.

Las pruebas deben realizarse siempre en condiciones lo ms relajadas posibles,

II.
III.
El profesor debe conocer y saber discernir el rendimiento de sus alumnos, no slo cuando stos saben que estn siendo evaluados, sino fuera de los momentos de evaluacin formal.

NIVEL DE EXPECTACIN Y ASPIRACIN

Relacin que ejerce con el entorno, con la eficacia de

sus actos, con la medida en que controla los acontecimientos que le afectan.
Variables de personalidad estrechamente vinculadas

al rendimiento, al logro, y tambin al aprendizaje.

5

INDEFENSIN APRENDIDA O ADQUIRIDA

Afectivas o emocionales de ansiedad, malestar, nimo deprimido

Esta experiencia trae muy serias consecuencias para el sujeto

Los seres humanos adquieren la experiencia de hallarse indefensos

Motivacionales, de prdida de la energa y del inters por actuar

Adems

Eso deteriora la capacidad de aprender nuevas relaciones y de percibir correctamente los acontecimientos y relaciones del entorno

EXPECTATIVA DE AUTOEFICACIA