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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Fundamentos de psicolingstica y neurolingstica


Adquisicin del lenguaje

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban


EHU/ UPV

28-09-2011

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Las grandes preguntas . . .

Cmo adquirimos el lenguaje?

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Las grandes preguntas . . .

Cmo adquirimos el lenguaje? Es el lenguaje realmente una propiedad nica de los humanos?

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Las grandes preguntas . . .

Cmo adquirimos el lenguaje? Es el lenguaje realmente una propiedad nica de los humanos? Qu sucede en el cerebro cuando adquirimos / aprendemos lenguaje?

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano?

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Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas

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Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/ dualidad: meaningless + meaningless = miningfull

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/ dualidad: meaningless + meaningless = miningfull qu sucedera si un sonido correspondiera a un signicado?

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/ dualidad: meaningless + meaningless = miningfull qu sucedera si un sonido correspondiera a un signicado? Ningn otro sistema de comunicacin est basado en el principio de dualidad

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/ dualidad: meaningless + meaningless = miningfull qu sucedera si un sonido correspondiera a un signicado? Ningn otro sistema de comunicacin est basado en el principio de dualidad . . . o s?

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Dualidad
cuntos diferentes sonidos puede producir un ser humano? fonemas /k/ + // + /t/ = /kt/, /kt/, /t/, /tkt/ dualidad: meaningless + meaningless = miningfull qu sucedera si un sonido correspondiera a un signicado? Ningn otro sistema de comunicacin est basado en el principio de dualidad . . . o s? la dualidad est presente tambin en el canto de algunos pjaros . . . y ballenas
Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 3/26

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

no slo aqu y ahora

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

no slo aqu y ahora ilimitabilidad: Croacia invadi Chile

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

no slo aqu y ahora ilimitabilidad: Croacia invadi Chile slo los humanos mostramos la propiedad de desplazamiento

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

no slo aqu y ahora ilimitabilidad: Croacia invadi Chile slo los humanos mostramos la propiedad de desplazamiento
no es verdad . . .

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

no slo aqu y ahora ilimitabilidad: Croacia invadi Chile slo los humanos mostramos la propiedad de desplazamiento
no es verdad . . .

el etlogo Karl von Frisch (aos 60, s. XX)

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Desplazamiento e ilimitabilidad (nitud abierta)

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Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Libertad de estmulo y arbitrariedad

El lenguaje humano es un sistema . . . . . . libre de estmulo uno puede hablar de cosas por las que no ha sido estimulado directamente en ese preciso momento.

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Dualidad Desplazamiento e ilimitabilidad Libertad de estmulo y arbitrariedad

Libertad de estmulo y arbitrariedad

El lenguaje humano es un sistema . . . . . . libre de estmulo uno puede hablar de cosas por las que no ha sido estimulado directamente en ese preciso momento.

La arbitrariedad: ausencia de conexin necesaria entre la forma lingstica y su signicado.

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

Unas preguntas

Por lo tanto: es el lenguaje una propiedad puramente humana?

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

Unas preguntas

Por lo tanto: es el lenguaje una propiedad puramente humana? Pueden hablar los animales?

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7/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

Unas preguntas

Por lo tanto: es el lenguaje una propiedad puramente humana? Pueden hablar los animales? Se les puede ensear el lenguaje a los animales?

2 3

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El lenguaje humano = el lenguaje animal


el lenguaje de las avejas y los pjaros tiene ciertas similitudes con el lenguaje humano (desplazamiento, dualidad)

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El lenguaje humano = el lenguaje animal


el lenguaje de las avejas y los pjaros tiene ciertas similitudes con el lenguaje humano (desplazamiento, dualidad) los vervet monkeys pueden emitir hasta 36 sonidos diferentes mientras la cicada norteamericana slo 4

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El lenguaje humano = el lenguaje animal


el lenguaje de las avejas y los pjaros tiene ciertas similitudes con el lenguaje humano (desplazamiento, dualidad) los vervet monkeys pueden emitir hasta 36 sonidos diferentes mientras la cicada norteamericana slo 4 experimentos con los delnes (aos 70 s. XX)

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El lenguaje humano = el lenguaje animal


el lenguaje de las avejas y los pjaros tiene ciertas similitudes con el lenguaje humano (desplazamiento, dualidad) los vervet monkeys pueden emitir hasta 36 sonidos diferentes mientras la cicada norteamericana slo 4 experimentos con los delnes (aos 70 s. XX) Los animales no pueden comunicarse entre ellos creativamente ni hablar de una manera natural.

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El caso de los simios

los chimpancs: Washoe, Nim Chimpsky: ASL, comprensin semntica, espontaneidad (secuencias de 2 o 3 palabras) . . . pero el orden de las palabras no era jo; muchas repeticiones (comer Nim comer), regularidades estadsticas (preferencia de anteponer algunas palabras ante otras); muchas imitaciones

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

El caso de los simios

los chimpancs: Washoe, Nim Chimpsky: ASL, comprensin semntica, espontaneidad (secuencias de 2 o 3 palabras) . . . pero el orden de las palabras no era jo; muchas repeticiones (comer Nim comer), regularidades estadsticas (preferencia de anteponer algunas palabras ante otras); muchas imitaciones Lana (chimpanc) y Kanzi (bonobo): los maestros del teclado ms pan, banana que es verde (pepino) Kanzi responda correctamente al 74% de frases.

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El lenguaje humano = el lenguaje animal El caso de los simios

It is very incovenient habit of kittens that, whatever you say to them, they alsways purr. If they would only purr for yes and mew for no, or any rule of that sort, so that one could keep up a conversation! But how can you talk with a person if they always say the same thing? Lewis Carroll

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1

De dnde viene el conocimiento del lenguaje?

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Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977) Hiptesis 2: armacin (ingl. reinforcement ) (Skinner, 1957)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977) Hiptesis 2: armacin (ingl. reinforcement ) (Skinner, 1957) Hiptesis 3: asociacin (connectionnism) (Elman 1993):
In the connectionist view, children learn that verbs ending in alk [ :k] (e.g., talk and walk) are associated with the past tense form alked [ :kt]; similarly, verbs having the pattern consonant-consonant-i-nk (e.g., drink) are associated with a past tense form having the pattern consonant-consonant-a-nk (e.g., drank).

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
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De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977) Hiptesis 2: armacin (ingl. reinforcement ) (Skinner, 1957) Hiptesis 3: asociacin (connectionnism) (Elman 1993):
In the connectionist view, children learn that verbs ending in alk [ :k] (e.g., talk and walk) are associated with the past tense form alked [ :kt]; similarly, verbs having the pattern consonant-consonant-i-nk (e.g., drink) are associated with a past tense form having the pattern consonant-consonant-a-nk (e.g., drank).

Hiptesis 4: Gramtica Universal (Chomsky)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977) Hiptesis 2: armacin (ingl. reinforcement ) (Skinner, 1957) Hiptesis 3: asociacin (connectionnism) (Elman 1993):
In the connectionist view, children learn that verbs ending in alk [ :k] (e.g., talk and walk) are associated with the past tense form alked [ :kt]; similarly, verbs having the pattern consonant-consonant-i-nk (e.g., drink) are associated with a past tense form having the pattern consonant-consonant-a-nk (e.g., drank).

Hiptesis 4: Gramtica Universal (Chomsky)


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Si hay un contenido lingstico innato, cul podra ser?

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Preguntas . . . y respuestas
1 2

De dnde viene el conocimiento del lenguaje? Cmo sabemos que una frase es incorrecta, que no puede tener un signicado x o que es ambigua?
Hiptesis 1: imitacin (Newport, Gleitman, 1977) Hiptesis 2: armacin (ingl. reinforcement ) (Skinner, 1957) Hiptesis 3: asociacin (connectionnism) (Elman 1993):
In the connectionist view, children learn that verbs ending in alk [ :k] (e.g., talk and walk) are associated with the past tense form alked [ :kt]; similarly, verbs having the pattern consonant-consonant-i-nk (e.g., drink) are associated with a past tense form having the pattern consonant-consonant-a-nk (e.g., drank).

Hiptesis 4: Gramtica Universal (Chomsky)


3 4

Si hay un contenido lingstico innato, cul podra ser? Los argumentos a favor (y en contra) del innatismo

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Lo innato
Candidato perfecto: los universales lingsticos los universales lingsticos absolutos (vlidos para todas las lenguas)

Source: Bavin, E. (2009). The Cambridge Handbook of Child Language, Cambridge University Press, (chapter 2)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Lo innato
Candidato perfecto: los universales lingsticos los universales lingsticos absolutos (vlidos para todas las lenguas) los universales relativos: (a) rasgos sintcticos y categoras que pueden pero no tienen que ser todos innatos y (b) los parmetros que denen la variacin lingstica (p.ej. pro-drop )

Source: Bavin, E. (2009). The Cambridge Handbook of Child Language, Cambridge University Press, (chapter 2)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Lo innato
Candidato perfecto: los universales lingsticos los universales lingsticos absolutos (vlidos para todas las lenguas) los universales relativos: (a) rasgos sintcticos y categoras que pueden pero no tienen que ser todos innatos y (b) los parmetros que denen la variacin lingstica (p.ej. pro-drop )

los nativistas sostienen que por lo menos algunas categoras son innatas (o los rasgos que las determinan); los empiristas, en cambio, que no son innatas, sino derivadas a partir de la exposicin

Source: Bavin, E. (2009). The Cambridge Handbook of Child Language, Cambridge University Press, (chapter 2)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor:

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences The data that children draw upon consist of positive evidence (sentences that are acceptable in the language they are exposed to)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences The data that children draw upon consist of positive evidence (sentences that are acceptable in the language they are exposed to) children are not told which sentences are ill formed or which interpretations sentences cannot have in their language, but eventually they attain this knowledge; all mature speakers can judge whether a sentence is acceptable or not (under a given interpretation)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences The data that children draw upon consist of positive evidence (sentences that are acceptable in the language they are exposed to) children are not told which sentences are ill formed or which interpretations sentences cannot have in their language, but eventually they attain this knowledge; all mature speakers can judge whether a sentence is acceptable or not (under a given interpretation) Although children make errors, they do not make certain errors that would be expected if they generalized from the linguistic input (Is she crying? vs. *Is the man who tall is Sam? )

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Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences The data that children draw upon consist of positive evidence (sentences that are acceptable in the language they are exposed to) children are not told which sentences are ill formed or which interpretations sentences cannot have in their language, but eventually they attain this knowledge; all mature speakers can judge whether a sentence is acceptable or not (under a given interpretation) Although children make errors, they do not make certain errors that would be expected if they generalized from the linguistic input (Is she crying? vs. *Is the man who tall is Sam? ) En contra:

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Argumentos a favor (y en contra) del innatismo


A favor: Children come to have very rich linguistic knowledge that encompasses a potentially innite number of sentences, although they hear a nite number of sentences The data that children draw upon consist of positive evidence (sentences that are acceptable in the language they are exposed to) children are not told which sentences are ill formed or which interpretations sentences cannot have in their language, but eventually they attain this knowledge; all mature speakers can judge whether a sentence is acceptable or not (under a given interpretation) Although children make errors, they do not make certain errors that would be expected if they generalized from the linguistic input (Is she crying? vs. *Is the man who tall is Sam? ) En contra:
nativism is a negative claim: it says that learning some things is impossible, so those things must be innate. But logically, a negative cannot be proven with evidence (e.g. you cant prove that UFOs denitely do NOT exist).
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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos

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1 mes: los eructos 4 meses: la risa

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El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da)

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples

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El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples 12 meses: primeras palabras

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples 12 meses: primeras palabras 18 meses: explosin de vocabulario y frases de 2 palabras

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples 12 meses: primeras palabras 18 meses: explosin de vocabulario y frases de 2 palabras 24 meses: frases de 2 y ms palabras

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples 12 meses: primeras palabras 18 meses: explosin de vocabulario y frases de 2 palabras 24 meses: frases de 2 y ms palabras 36 meses: miles de palabras, frases enteras, uso de reglas gramaticales

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

El desarrollo del lenguaje


1 mes: los eructos 4 meses: la risa 6 meses: balbuceo (ba da ba da ba da) 9 meses: comprensin de algunas palabras e instrucciones simples 12 meses: primeras palabras 18 meses: explosin de vocabulario y frases de 2 palabras 24 meses: frases de 2 y ms palabras 36 meses: miles de palabras, frases enteras, uso de reglas gramaticales un beb de 10 meses entiende aproximadamente unas 40 palabras

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero?

Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

15/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero? el feto oye los sonidodos hasta 1000 Hz (el lenguaje hasta 4000 Hz)

Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

15/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero? el feto oye los sonidodos hasta 1000 Hz (el lenguaje hasta 4000 Hz) Experimento 1: deCasper et al. (1994): las madres (entre 34 y 38 semana de embarazo) leyendo a los nios cortas rimas cada da.

Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero? el feto oye los sonidodos hasta 1000 Hz (el lenguaje hasta 4000 Hz) Experimento 1: deCasper et al. (1994): las madres (entre 34 y 38 semana de embarazo) leyendo a los nios cortas rimas cada da. Conclusin: el beb puede diferenciar sonidos de diferentes propiedades rtmicas

Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero? el feto oye los sonidodos hasta 1000 Hz (el lenguaje hasta 4000 Hz) Experimento 1: deCasper et al. (1994): las madres (entre 34 y 38 semana de embarazo) leyendo a los nios cortas rimas cada da. Conclusin: el beb puede diferenciar sonidos de diferentes propiedades rtmicas Experimento 2: Mehler et al. (1988) pusieron a los bebs de 4 das cintas en francs; si los bebs detectan cambio, chuparn ms. Los sonidos ltrados (la misma persona y slo bajas frecuencias para que no puedan distinguir basndose en diferentes sonidos)

Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


pueden los sonidos inuenciar al beb en el tero? el feto oye los sonidodos hasta 1000 Hz (el lenguaje hasta 4000 Hz) Experimento 1: deCasper et al. (1994): las madres (entre 34 y 38 semana de embarazo) leyendo a los nios cortas rimas cada da. Conclusin: el beb puede diferenciar sonidos de diferentes propiedades rtmicas Experimento 2: Mehler et al. (1988) pusieron a los bebs de 4 das cintas en francs; si los bebs detectan cambio, chuparn ms. Los sonidos ltrados (la misma persona y slo bajas frecuencias para que no puedan distinguir basndose en diferentes sonidos) Conclusin: los bebs son sensibles al ritmo y preeren el lenguaje materno video
Source: DeCasper et al. (1994). Fetal reactions to recurrent maternal speech. Infant Behavior and Development, 17, 159164; Mehler, J. et al. (1988). A precursor of language acquisition in young infants. Cognition, 29, 143178.

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


Experimento 3: Mampe et al. (2009) grabaron a 30 neonatos (3 5 das) de familias francesas y a otros 30 de familias alemanas cuando stos estaban llorando y luego analizaron los sonidos.

Source: Mampe et al. (2009). Newborns cry melody is shaped by their native language. Current Biology, 19, 1994-1997. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 16/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


Experimento 3: Mampe et al. (2009) grabaron a 30 neonatos (3 5 das) de familias francesas y a otros 30 de familias alemanas cuando stos estaban llorando y luego analizaron los sonidos. Los analisis revelaron diferencias en la forma en la que los bebs lloran: el tono de los bbes franceses suba mientras el de los alemanes bajaba.

Source: Mampe et al. (2009). Newborns cry melody is shaped by their native language. Current Biology, 19, 1994-1997. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 16/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cmo comprobar si el beb es sensible al lenguaje?


Experimento 3: Mampe et al. (2009) grabaron a 30 neonatos (3 5 das) de familias francesas y a otros 30 de familias alemanas cuando stos estaban llorando y luego analizaron los sonidos. Los analisis revelaron diferencias en la forma en la que los bebs lloran: el tono de los bbes franceses suba mientras el de los alemanes bajaba. Conclusin: este patrn es similar al de las dos lenguas. Los resultados demuestran que el impacto de la lengua materna es muy temprano.

Source: Mampe et al. (2009). Newborns cry melody is shaped by their native language. Current Biology, 19, 1994-1997. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 16/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan los bebs el habla?


Pregunta: Es fcil para un beb segmentar el habla?

Source: Saran et al. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 19261928. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 17/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan los bebs el habla?


Pregunta: Es fcil para un beb segmentar el habla? regularidades estadsticas

Source: Saran et al. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 19261928. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 17/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan los bebs el habla?


Pregunta: Es fcil para un beb segmentar el habla? regularidades estadsticas Experimento 1: Saran et al. (1996) transitional probability. bidakupadotigolabubidaku... (bida = 1.0; kupa = 0.33); cada beb escuch durante 2 minutos cuatro palabras trisilbicas; en cada muestreo (test trial) el beb escuchaba 2 palabras y 2 no-palabras (las msmas slabas pero en diferente orden)

Source: Saran et al. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 19261928. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 17/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan los bebs el habla?


Pregunta: Es fcil para un beb segmentar el habla? regularidades estadsticas Experimento 1: Saran et al. (1996) transitional probability. bidakupadotigolabubidaku... (bida = 1.0; kupa = 0.33); cada beb escuch durante 2 minutos cuatro palabras trisilbicas; en cada muestreo (test trial) el beb escuchaba 2 palabras y 2 no-palabras (las msmas slabas pero en diferente orden) Experimento 2: similar al experimento 1, pero con palabras y con palabras parciales (c-di-go#bo-ni-to vs. *go-bo-ni)

Source: Saran et al. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 19261928. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 17/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan los bebs el habla?


Pregunta: Es fcil para un beb segmentar el habla? regularidades estadsticas Experimento 1: Saran et al. (1996) transitional probability. bidakupadotigolabubidaku... (bida = 1.0; kupa = 0.33); cada beb escuch durante 2 minutos cuatro palabras trisilbicas; en cada muestreo (test trial) el beb escuchaba 2 palabras y 2 no-palabras (las msmas slabas pero en diferente orden) Experimento 2: similar al experimento 1, pero con palabras y con palabras parciales (c-di-go#bo-ni-to vs. *go-bo-ni) Conclusin: los bebs son capaces de discriminar las palabras y las no-palabras

Source: Saran et al. (1996). Statistical learning by 8-month-old infants. Science, 274, 19261928. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 17/26

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Aunque los bebs empiezan a hablar alrededor de 12 meses, sus cerebros empiezan a procesar algunos aspectos del lenguaje mucho antes.

Source: Swingley. (2008). The Roots of the Early Vocabulary in Infants Learning From Speech Current directions in psychological science 17 (5), 308 312 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 18/26

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Aunque los bebs empiezan a hablar alrededor de 12 meses, sus cerebros empiezan a procesar algunos aspectos del lenguaje mucho antes. Experimento 1: Swingley (2008) examin el vocabulario de los bebs de 1 ao (6 palabras: p.ej. apple, baby, dog ) que eran o bien o mal pronuciadas ( opple, vaby, tog). Los bebs se jaban durante menos tiempo en las palabras mal pronunciadas (61%) que en las correctas (73%).

Source: Swingley. (2008). The Roots of the Early Vocabulary in Infants Learning From Speech Current directions in psychological science 17 (5), 308 312 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 18/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Aunque los bebs empiezan a hablar alrededor de 12 meses, sus cerebros empiezan a procesar algunos aspectos del lenguaje mucho antes. Experimento 1: Swingley (2008) examin el vocabulario de los bebs de 1 ao (6 palabras: p.ej. apple, baby, dog ) que eran o bien o mal pronuciadas ( opple, vaby, tog). Los bebs se jaban durante menos tiempo en las palabras mal pronunciadas (61%) que en las correctas (73%). Experimento 2: intonacin: los bebs de 7.5 meses no reconocen las palabras como las mismas si son pronunciadas con una intonacin diferente o por otra persona, pero los de 10.5 meses s.
Source: Swingley. (2008). The Roots of the Early Vocabulary in Infants Learning From Speech Current directions in psychological science 17 (5), 308 312 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 18/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Aunque los bebs empiezan a hablar alrededor de 12 meses, sus cerebros empiezan a procesar algunos aspectos del lenguaje mucho antes. Experimento 1: Swingley (2008) examin el vocabulario de los bebs de 1 ao (6 palabras: p.ej. apple, baby, dog ) que eran o bien o mal pronuciadas ( opple, vaby, tog). Los bebs se jaban durante menos tiempo en las palabras mal pronunciadas (61%) que en las correctas (73%). Experimento 2: intonacin: los bebs de 7.5 meses no reconocen las palabras como las mismas si son pronunciadas con una intonacin diferente o por otra persona, pero los de 10.5 meses s.
Source: Swingley. (2008). The Roots of the Early Vocabulary in Infants Learning From Speech Current directions in psychological science 17 (5), 308 312 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 18/26

Experimento 3: los bebs de 18 meses pueden distinguir entre vocales cortas y largas dependiendo de su lengua materna: los holandeses s (tam vs. taam ), pero los ingleses no.

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Aunque los bebs empiezan a hablar alrededor de 12 meses, sus cerebros empiezan a procesar algunos aspectos del lenguaje mucho antes. Experimento 1: Swingley (2008) examin el vocabulario de los bebs de 1 ao (6 palabras: p.ej. apple, baby, dog ) que eran o bien o mal pronuciadas ( opple, vaby, tog). Los bebs se jaban durante menos tiempo en las palabras mal pronunciadas (61%) que en las correctas (73%). Experimento 2: intonacin: los bebs de 7.5 meses no reconocen las palabras como las mismas si son pronunciadas con una intonacin diferente o por otra persona, pero los de 10.5 meses s.
Source: Swingley. (2008). The Roots of the Early Vocabulary in Infants Learning From Speech Current directions in psychological science 17 (5), 308 312 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 18/26

Experimento 3: los bebs de 18 meses pueden distinguir entre vocales cortas y largas dependiendo de su lengua materna: los holandeses s (tam vs. taam ), pero los ingleses no. Conclusin: los bebs aprenden las formas de muchas palabras y empiezan a reunir la informacin sobre cmo esas formas se utilizan.

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana?

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO!

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO! Toro et al. (2005): 20 sesiones de entrenamiento (1) grupo holands y (2) grupo japons. Sesin de prueba: nuevas frases en holands vs. japons.

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO! Toro et al. (2005): 20 sesiones de entrenamiento (1) grupo holands y (2) grupo japons. Sesin de prueba: nuevas frases en holands vs. japons. Pregunta: por qu holands vs. japons?

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO! Toro et al. (2005): 20 sesiones de entrenamiento (1) grupo holands y (2) grupo japons. Sesin de prueba: nuevas frases en holands vs. japons. Pregunta: por qu holands vs. japons? 4 condiciones: frases sintetizadas (forward & backward), frases naturales (varios hablantes & 1 hablante: 1, 2, 3, 4

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO! Toro et al. (2005): 20 sesiones de entrenamiento (1) grupo holands y (2) grupo japons. Sesin de prueba: nuevas frases en holands vs. japons. Pregunta: por qu holands vs. japons? 4 condiciones: frases sintetizadas (forward & backward), frases naturales (varios hablantes & 1 hablante: 1, 2, 3, 4 Resultados: las ratas discriminan las dos lenguas en las condiciones 1 y 4, pero no en 2 y 3.

Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Diferencian los bebs los sonidos?


Pregunta: Es la discriminacin de los sonidos solamente una propiedad humana? Respuesta: NO! Toro et al. (2005): 20 sesiones de entrenamiento (1) grupo holands y (2) grupo japons. Sesin de prueba: nuevas frases en holands vs. japons. Pregunta: por qu holands vs. japons? 4 condiciones: frases sintetizadas (forward & backward), frases naturales (varios hablantes & 1 hablante: 1, 2, 3, 4 Resultados: las ratas discriminan las dos lenguas en las condiciones 1 y 4, pero no en 2 y 3. La habilidad para detectar claves prosdicas en el habla no es nicamente humana. Es probable que esta habilidad sea un sub-producto de cmo el sistema auditivo de los mamferos procesa las seales acsticas complejas.
Source: Toro et al. (2005). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 31, 95-100 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 19/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan las ratas el habla?


Pregunta: Es la capacidad de extraer regularidades estadsticas solamente humana?

Source: Toro & Trobaln (2005). Perception & Psychophysics, 67, 867-875 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 20/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan las ratas el habla?


Pregunta: Es la capacidad de extraer regularidades estadsticas solamente humana? Experimento: (1) sesin de exposicin ratas obtenian comida de forma no-contingente con la presentacin de un ujo de habla y (2) sesin de prueba medicin de respuestas de presin de palanca luego de la presentacin de items de prueba.

sample

Source: Toro & Trobaln (2005). Perception & Psychophysics, 67, 867-875 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 20/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Segmentan las ratas el habla?


Pregunta: Es la capacidad de extraer regularidades estadsticas solamente humana? Experimento: (1) sesin de exposicin ratas obtenian comida de forma no-contingente con la presentacin de un ujo de habla y (2) sesin de prueba medicin de respuestas de presin de palanca luego de la presentacin de items de prueba. Resultados: las ratas pueden segmentar un ujo de habla usando la distribucin estadstica de las slabas que lo componen despus de tan slo 20 minutos de exposicin

sample

Source: Toro & Trobaln (2005). Perception & Psychophysics, 67, 867-875 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 20/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cundo aprenden los bebs sus primeras palabras?


Experimento: Pruden et al. (2006) mostraron a los bebs 2 tipos de objetos: uno interesante y otro aburrido para ensearles unas palabras nuevas. Controlaron 2 cosas: (1) si los bebs de 10 meses estn guados por cunto les gusta el objeto (perceptual cues ) o por (2) cul objeto est nombrando la persona que est con ellos (social cues ).

Source: Pruden et al. (2006). The Birth of Words: Ten-Month-Olds Learn Words Through Perceptual Salience. Child Development 77 (2), 266 280 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 21/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cundo aprenden los bebs sus primeras palabras?


Experimento: Pruden et al. (2006) mostraron a los bebs 2 tipos de objetos: uno interesante y otro aburrido para ensearles unas palabras nuevas. Controlaron 2 cosas: (1) si los bebs de 10 meses estn guados por cunto les gusta el objeto (perceptual cues ) o por (2) cul objeto est nombrando la persona que est con ellos (social cues ). Se demostr que los bebs eran capaces de aprender dos palabras nuevas durante una sesin (los bebs relacionaban la palabra con el objeto que ms les gustaba, independientemente de lo que nombraba la persona a su alrededor).

Source: Pruden et al. (2006). The Birth of Words: Ten-Month-Olds Learn Words Through Perceptual Salience. Child Development 77 (2), 266 280 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 21/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Cundo aprenden los bebs sus primeras palabras?


Experimento: Pruden et al. (2006) mostraron a los bebs 2 tipos de objetos: uno interesante y otro aburrido para ensearles unas palabras nuevas. Controlaron 2 cosas: (1) si los bebs de 10 meses estn guados por cunto les gusta el objeto (perceptual cues ) o por (2) cul objeto est nombrando la persona que est con ellos (social cues ). Se demostr que los bebs eran capaces de aprender dos palabras nuevas durante una sesin (los bebs relacionaban la palabra con el objeto que ms les gustaba, independientemente de lo que nombraba la persona a su alrededor). Conclusin: los bebs escuchan las palabras e intentan aprenderlas mucho antes de que las puedan pronunciar
Source: Pruden et al. (2006). The Birth of Words: Ten-Month-Olds Learn Words Through Perceptual Salience. Child Development 77 (2), 266 280 Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 21/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967)

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje?

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos:

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos: Hubel and Wiesel (1965) los gatos

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos: Hubel and Wiesel (1965) los gatos Glazewski et al. (1996) percepcin tctil de las ratas (vibrissae )

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos: Hubel and Wiesel (1965) los gatos Glazewski et al. (1996) percepcin tctil de las ratas (vibrissae ) Knudsen (2004) los buhos

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos: Hubel and Wiesel (1965) los gatos Glazewski et al. (1996) percepcin tctil de las ratas (vibrissae ) Knudsen (2004) los buhos . . . y muchos otros hormigas, ratones, patos, perros, gatos, rhesus, zebras, codornices, zorros, tortugas y pjaros

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico / sensitivo

la denicin: Lenneberg (1967) es el periodo crtico aplicable slo al lenguaje? ejemplos: Hubel and Wiesel (1965) los gatos Glazewski et al. (1996) percepcin tctil de las ratas (vibrissae ) Knudsen (2004) los buhos . . . y muchos otros hormigas, ratones, patos, perros, gatos, rhesus, zebras, codornices, zorros, tortugas y pjaros . . . y los humanos?

Source: Lenneberg, G. (1967); Hubel, D. & Wiebel, T. (1965). Journal of Neurophysiology, 28, 1041-1059; Glazewski, S. et al. (1996). Science 272, 421423.; Knudsen, E. (2004). Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1412-1425; Borstein, M.H. (1989). Psychological Bulletin, 105, 179197. Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 22/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ )

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

23/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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23/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2 Pregunta: . . . y sin la informacin auditiva, qu?

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

Weikum et al. (2007) investigaron si los bebs de 4, 6 y 8 meses pueden distinguir su lengua materna basndose slo en la informacin visual ( lengua 1 y lengua 2)

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2 Pregunta: . . . y sin la informacin auditiva, qu?

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

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23/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

Weikum et al. (2007) investigaron si los bebs de 4, 6 y 8 meses pueden distinguir su lengua materna basndose slo en la informacin visual ( lengua 1 y lengua 2) Lenguas: ingls y francs video

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2 Pregunta: . . . y sin la informacin auditiva, qu?

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

23/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

Weikum et al. (2007) investigaron si los bebs de 4, 6 y 8 meses pueden distinguir su lengua materna basndose slo en la informacin visual ( lengua 1 y lengua 2) Lenguas: ingls y francs video Resultados: los bebs de 4 y 6 meses s, pero los de 8 meses no pueden distinguir lenguas visualmente.

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2 Pregunta: . . . y sin la informacin auditiva, qu?

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia experimental


Los galaditas se apoderaron de los vados del Jordn, enfrente de Efram; y cuando llegaba alguno de los fugitivos de Efram, diciendo: "Dejadme pasar", le preguntaban: "Eres efraimita?" Responda: "No". Entonces ellos le decan: "A ver. Di: shibboleth" (), y l deca sibboleth (), pues no podan pronunciar as. Entonces los de Galaad le apresaban y le degollaban junto a los vados del Jordn. Cayeron en aquella circunstancia cuarenta y dos mil hombres de Efram. Biblia, Jueces, 12.

Weikum et al. (2007) investigaron si los bebs de 4, 6 y 8 meses pueden distinguir su lengua materna basndose slo en la informacin visual ( lengua 1 y lengua 2) Lenguas: ingls y francs video Resultados: los bebs de 4 y 6 meses s, pero los de 8 meses no pueden distinguir lenguas visualmente. Conclusion: This nding indicates that visual speech may also play a more critical role than previously anticipated in helping infants narrow their perceptual sensitivities to match the distinctions necessary in their language learning environment.

la investigacin de Bosch & Sebastin-Galls (la /e/ y la /E/ ) el laboratorio de Janet Werker video 1 y video 2 Pregunta: . . . y sin la informacin auditiva, qu?

Source: Weikum et al. (2007). Science, 316, 1159

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua?

Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua? el caso de Genie y Chelsea

Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua? el caso de Genie y Chelsea Genie: problemas con preguntas Q, frases relativas e intonacin. Nivel de un nio de 2 aos.

Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua? el caso de Genie y Chelsea Genie: problemas con preguntas Q, frases relativas e intonacin. Nivel de un nio de 2 aos. Chelsea: a los 31 aos solo estructuras bsicas

Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua? el caso de Genie y Chelsea Genie: problemas con preguntas Q, frases relativas e intonacin. Nivel de un nio de 2 aos. Chelsea: a los 31 aos solo estructuras bsicas Conclusin: probablemente hay ms de un periodo crtico

Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Periodo crtico: evidencia negativa


Pregunta: qu pasa si el beb crece en el entorno donde no se habla ninguna lengua? el caso de Genie y Chelsea Genie: problemas con preguntas Q, frases relativas e intonacin. Nivel de un nio de 2 aos. Chelsea: a los 31 aos solo estructuras bsicas Conclusin: probablemente hay ms de un periodo crtico Newport (1990) estudi a los hablantes de la lengua de signos que la aprendieron tarde (12 aos) y concluy que tenan problemas similares a los de Genie.
Source: Eubank, L. & Gregg, K. (1999). In Birdsong, D. (ed.) Second language acquisition and the critical period hypothesis, 65-100, London Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban Psicolingstica y neurolingstica: introduccin 24/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

Propiedades del lenguaje (humano)

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Resumen

1 2

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano

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25/26

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Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo)

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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25/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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25/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje
el lenguaje en la etapa prenatal

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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25/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje
el lenguaje en la etapa prenatal el lenguaje y los neonatos

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje
el lenguaje en la etapa prenatal el lenguaje y los neonatos la segmentacin del habla

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

25/26

Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje
el lenguaje en la etapa prenatal el lenguaje y los neonatos la segmentacin del habla la discriminacin del lenguaje (los humanos y los no-humanos)

Adam Zawiszewski & Mikel Santesteban

Psicolingstica y neurolingstica: introduccin

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Lenguaje humano Animales que hablan Adquisicin del lenguaje

Lo innato Argumentos a favor (y en contra) Evidencia emprica (experimentos)

Resumen

1 2 3 4

Propiedades del lenguaje (humano) Lenguaje animal = lenguaje humano Adquisicin del lenguaje (innatismo vs. empirismo) El desarrollo del lenguaje
el lenguaje en la etapa prenatal el lenguaje y los neonatos la segmentacin del habla la discriminacin del lenguaje (los humanos y los no-humanos) periodo crtico

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