NCM LP4 4ano 3bim 2013

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

MARIA DE FTIMA CUNHA
ORGANIZAO
CARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
DALVA MARIA MOREIRA PINTO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO
http://sindigraficos-es.com.br/gutemberg.html
Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

3. BIMESTRE / 2013
IZA LOCATELLI
ORGANIZAO
Oi, amiguinho! Neste bimestre, dividimos o caderno de

Lngua Portuguesa em dois temas:
FOLCLORE e FBULAS.
Multirio
Folclore o conjunto de tradies e

conhecimentos de um povo,
passados de pai para filho. So cantigas,
festas, danas, poesias, lendas, histrias,
jogos, parlendas, adivinhas, contos,
crendices, supersties, ditados, artesanatos,
vesturios, brinquedos, brincadeiras...
Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

3. BIMESTRE / 2013
No primeiro tema, vamos visitar o mundo

imaginrio e encantado do FOLCLORE.
LEIA O TEXTO...
Voc vai ler uma histria que contam na minha tribo. Ela
tambm faz parte do folclore, da cultura brasileira.
O nascimento das estrelas

Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de milho.
Nada encontraram. Voltaram aldeia e pegaram algumas crianas, curumins, como so chamadas
pelos ndios, pois tinham certeza de que a presena delas lhes traria sorte. Dito e feito. Os pequenos
logo encontraram um lindo milharal.

3. BIMESTRE / 2013
Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av
que lhes fizesse um bolo de milho. Comeram at se fartar. Ento, com medo de que as mes
reclamassem de tanta gulodice, resolveram se esconder. Pediram aos colibris que amarrassem um
cip no topo do cu e comearam a subir.
Ao descobrir a travessura, as mes no tiveram dvida: subiram atrs deles, mas eles
cortaram o cip e as ndias caram no cho. A partir desse momento, nada mais foi como antes: as
mes no eram mais mulheres, e sim onas, e os curumins, l do alto do cu, viraram estrelinhas
brilhantes.
Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

1 - Leia o trecho da lenda abaixo.
Certa vez, as mulheres de uma aldeia saram pela mata em busca de espigas de
milho. Nada encontraram.
Com a ajuda de seu Professor, sublinhe de
a) vermelho as palavras que contam quem saiu pela mata.
b) azul as palavras que contam o que elas foram procurar.
Enquanto as mes colhiam as ______________, os _______________ voltaram

________________
pediram
____________
_________________________________. Comeram at se fartar.
que
lhes
fizesse
um
2 - Complete o trecho da histria com as palavras que faltam.

3. BIMESTRE / 2013
c) amarelo as palavras que contam o lugar para onde as mulheres foram em busca das espigas.
3 Leia, com bastante ateno, a lenda e complete:

a) As ndias no acharam espigas de milho, ento voltaram aldeia e pegaram algumas crianas...
As ndias fizeram isso, porque ______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av que lhes
fizesse um bolo de milho. Depois, com medo da me, eles __________________________________
__________________________________________________________________________________
5 - Na lenda, houve transformaes.

As mes foram transformadas em
( ) leoas.
( ) macacas.
( ) onas.
Os curumins foram transformados em

( ) espigas de milho.
( ) estrelas brilhantes.
( ) colibris espertos.
Adaptado de: http://o2o2.

vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm

3. BIMESTRE / 2013
4 - Desenhe o que aconteceu quando as mes descobriram a travessura dos curumins.

Toda histria apresenta acontecimentos.
Na histria, os acontecimentos so apresentados em
sequncia, ou seja, um depois do outro.
6 - Numere os quadrinhos, de acordo com os acontecimentos da histria.
As mes subiram no cip atrs dos curumins, mas eles cortaram o cip.
Os curumins voltaram aldeia e pediram para a av fazer um bolo de milho.
Os curumins pediram aos colibris para amarrar o cip, no alto do cu, e subiram.
Os curumins comeram tanto bolo que ficaram com medo de que as mes reclamassem
e resolveram se esconder.
As ndias no acharam milho, voltaram aldeia e buscaram alguns curumins, que logo
encontraram um milharal.

3. BIMESTRE / 2013
As mes viraram onas e os curumins viraram estrelas.
Na lenda O nascimento das estrelas,

os indiozinhos adoravam bolo de milho.
Adaptado: cybercook.terra.com.br/bolo-de-fuba-cremoso

3. BIMESTRE / 2013
Vamos aprender a receita especial

da av dos curumins?
Converse com sua famlia e mostre que voc sabe
como fazer um bolo de fub cremoso e muito gostoso.
1 - Quantos ingredientes so necessrios para fazer o
INGREDIENTES
1 xcara (ch) de fub

3 xcaras (ch) de leite
2 - Complete com os ingredientes do bolo de fub
3 xcaras (ch) de acar

4 ovos
cremoso ao lado.
1 pacote de queijo ralado
Em um recipiente, misture o ___________________, o
1 colher (sopa) de margarina
_____________________, e a ___________________
1 colher (sopa) de fermento em p

1 colher (sopa) de farinha de trigo
MODO DE FAZER
Muito cuidado! S prepare essa

receita com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
Em um recipiente, misture o fub, o acar,

e a farinha (peneirados), o fermento e o queijo.
bolo de fub cremoso? _____________
(peneirados), o ____________________________ e o
______________________________.
Adicione o ____________________________, os
________________ batidos e a __________________.
Adicione o leite, os ovos batidos e a margarina. Mexa e coloque para assar.

Mexa e coloque para assar.
Muito cuidado! S prepare essa

receita com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
Ateno!!!
Voc vai precisar da ajuda de um adulto.
Mexer com o fogo sempre muito perigoso!
Vamos ler uma nova receita.
A receita de papa de milho da vov.
Para fazer a receita, voc precisa descobrir quais so os ingredientes necessrios.

Procure-os no modo de preparo. Seu desafio ser encontrar os ingredientes e suas medidas.
PAPA DE MILHO
Ingredientes
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Modo de preparo
Coloque duas xcaras de leite e uma xcara de gua
em uma vasilha, junte um pau de canela e a casca de
um limo. Acrescente uma xcara de farinha de milho e
duas colheres de sopa de acar, mexendo sempre.
Quando estiver
fervendo, continue mexendo at

3. BIMESTRE / 2013
PRODUO DE TEXTO
engrossar.
Quando estiver cremosa, retire o pau de canela, a
casca de limo e acrescente canela em p.
Adaptado: http://pt.petitchef.com/receitas/papas-doces-de-milho.
Multrio
A nossa escola est envolvida em um

clima de muitas brincadeiras!
Fazem parte do nosso folclore, so versos usados para organizar brincadeiras,
contar, divertir e embalar criana.
Vamos conhecer algumas parlendas?
Agora, acabou a histria.

clipart
clipart
Um atrs do outro,
Como gafanhoto.
Um atrs...
Entrou por uma porta,

Saiu pela outra.

3. BIMESTRE / 2013
Quem quiser que conte outra.
Caranguejo no peixe.
Caranguejo peixe .
Marcha, marcha bem ligeiro.
Na enchente da mar.
Olha palma, palma, palma
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Marcha de leve na ponta dos ps,
Olha p, p, p
Marcha contando de 1 a 10.
Olha roda, roda, roda
1 2 3 4 5 6 7 8 9 - 10.
Caranguejo peixe .
9
Marcha, marcha, companheiro,
Caranguejo s peixe
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1 Complete a cruzadinha.
BRINCANDO COM AS
PALAVRAS...

3. BIMESTRE / 2013
clipart
Caranguejo s peixe
Na enchente da mar.
2 - Descubra e responda.
A rvore onde nascem pitangas a pitangueira.
pssego
pitanga
manga
figo
Escreva o nome das

rvores ao lado.
pitangueira
____________ ____________ ____________
10
3 Complete as palavras abaixo com X ou CH.
____ eiro
amei ____a
Quem cochicha
O rabo espicha
Come po com lagartixa.
____ erife
____ale
____ave
4 Pesquise outras palavras escritas com X ou CH e complete o quadro abaixo.
CH
lagartixa
espicha
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3. BIMESTRE / 2013
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fle ____a
11
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O X pode ter muitos sons.

Veja alguns exemplos.
Era uma bruxa
sexto, texto, expectativa
meia-noite
xarope, enxofre, vexame
Em um castelo assombrado
auxlio, mximo, prximo
Com uma faca na mo

Passando manteiga no po.
trax, ltex, txico
1 Separe as palavras, completando a tabela, de acordo com o som do X.
engraxate
exploso
explicao
mximo
prximo
reflexo
durex
exemplo
EXPECTATIVA
XAROPE
AUXLIO
EXAUSTO
TRAX

3. BIMESTRE / 2013
exagero, exausto, exemplo
exagero
xadrez
12
EXRCITO

3. BIMESTRE / 2013
__________
__________
M A
M A
E W E
M D
__________
__________
__________
__________
__________
__________
13
gartic.uol.com.br
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2 Encontre e circule o nome dos desenhos no caa-palavras e perceba os diferentes sons do X.

Lembre-se de escrever o nome de cada desenho.
__________
__________
__________
__________
__________
Trava-lngua uma brincadeira

Divertida e fcil de brincar,
s enrolar a lngua fazendo
Ela danar.
Patati Patata
1- Use as slabas abaixo para descobrir as palavras do trava-lngua.
pa
do
10
ta
a
11
guem
gou
12
so
A 1+2 7+12+2
pi
13
ps
an
14
pe
di
15
Pe
po
to
5 um prato de 11+1 na 12+10.
O 1+15 Penetra 6+4 a 11+1 para comer com 8.

A 1+2 7+12+2 12+13+9, 6+14+10:
7+3 o
1+15 papo!
2- Reescreva o trava-lngua, utilizando as palavras que voc descobriu.
______________________________________________________________
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Ateno ao
uso de letras
maisculas.

3. BIMESTRE / 2013
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
14
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1 Agora, leia o trava-lngua da pgina anterior e faa as atividades abaixo.

a) Que animais aparecem na histria?
___________________________________________________
b) O texto um trava-lngua. Que letra se repete vrias vezes?
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___________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
c) Para que o pato Penetra pegou a sopa?

_________________________________________________________________________________
2 - Invente um ttulo para a histria.

_________________________________________________________________________________
3 - Observe o uso da letra maiscula e escreva os nomes dos personagens:
4 - Escreva o que a pata Pepita falou.

15
Lembre-se do travesso!
_________________________________________________________________________________
Voc j brincou de descobrir enigmas?

Os amigos Iara, Renato, Zeca, Lara e Maria Rita gostam muito de enfrentar os desafios dessa
brincadeira.
Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara.
O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso?
adivinha de Renato.
acopip!
Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito.
E, logo, a menina props esta outra:
O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa e no rainha.
o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria.
Os outros continuaram no compreendendo as respostas.

3. BIMESTRE / 2013
A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso
Ento, Iara chegou e desafiou:

Responda depressa, no seja boc. Est no pomar e no seu palet.
Esta foi bem difcil.
16
Adaptado de CAMPEDELLI, Gabriela. Vinhas, vinhas, adivinhas. 2005. Texto no publicado.

1- Qual o ttulo do texto?
planetaeducacao.com.br
______________________________________________________________________________
2- Risque os nomes dos personagens que brincam no texto Pense e adivinhe, se puder!
Laura
Iara

3. BIMESTRE / 2013
Maria Rita
Renato
Zeca
Ivone
Reinaldo
Lara
3 - Leia o trecho e marque a resposta certa.

Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara.
O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso?
A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso
adivinha de Renato.
A palavra menina refere-se
(A) Maria Rita.
(B) Iara.
(C) Lara.
17
(D) Renata.
planetaeducacao.com.br
4 - Descubra as adivinhas que os personagens responderam pelo avesso.
acopip
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a) O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso.

____________________________________
b) O que , o que ? Tem escamas e no peixe. Tem coroa e no rainha.

ixacaba
____________________________________
5 - Leia o trecho: Responda depressa, no seja boc. Converse com seus amigos e escreva o
_______________________________________________________________
6 - Ningum adivinhou a resposta para o desafio proposto por Iara.
Converse com os seus colegas e descubra o enigma.
O que , o que ? Est no pomar e no seu palet.
_______________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
significado da palavra boc.
Dica: o nome de uma fruta e o nome de parte de uma roupa.

18
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Circule os sinais de pontuao que aparecem no texto abaixo.

Vamos conhecer um pouco sobre eles e por que eles foram utilizados neste texto.

3. BIMESTRE / 2013
Travesso usado no
momento em
que um
personagem
comea a falar.
19
Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo

apontou para Iara.
O que , o que ?
Salta, d um espirro e vira pelo
avesso?
A menina respondeu, mas disse que precisava de um
?
Ponto de
interrogao
- usado para
fazer uma
pergunta.
espelho, pois responderia pelo avesso adivinha de Renato.
!
Ponto de
exclamao usado quando
se mostra
susto, alegria,
grito, espanto.
acopip !
Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito.
E logo a menina props essa outra:
O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa
e no rainha.
Dois pontos usados para

indicar que
uma
personagem
vai falar.
o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria.
Vrgula - usada quando se d uma

pausa na fala, durante a leitura.
Ponto final usado para indicar o final

de uma frase (afirmativa ou negativa).
1- Organize grupos e, junto com seus amigos, procure a resposta das adivinhas nas imagens
abaixo. Depois, copie a resposta nos diagramas, prestando muita ateno ao nmero de slabas.
O que , o que ?
peludo, com quatro patas,
Sempre quietas,
e tem frio o focinho.
sempre agitadas,
Se o tratam bem,
responde com proteo e carinho.
dormindo de dia,
blogodorium.com.br
Invente uma adivinha. Lembre-se de pedir auxlio ao seu Professor.

_____________________________________________________________
sormane.blogspot.com
_____________________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
noite acordadas.
blog.lib.umn.edu
poemasemfoco.wordpress.com
O que , o que ?
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pt.dreamstime.com
hierophant.com.br
LEITURA E PRODUO DE TEXTO
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20
Descubra a resposta das adivinhas.
Os desenhos so pistas para ajudar voc.
a) O que , o que , que sobe quando a chuva desce?

____________________________________________
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b) O que est no meio do ovo?

____________________________________________
c) Quem que bebe pelos ps?
____________________________________________
Veja a ilustrao e leia a frase abaixo. Converse com seus familiares e descubra o que a frase quer dizer.
faz a
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3. BIMESTRE / 2013
so frases e expresses que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida.
A unio faz a fora.

________________________________________________________________________________
21
________________________________________________________________________________
Entrevista com Saci

Malu diz:
Quem voc?
Brinque com seus colegas.

Faa o papel da Malu (entrevistadora) e do
Saci (entrevistado).
Conhea outros personagens de nosso
folclore e crie outras entrevistas.
Saci diz:
comemoram o meu dia em 31 de outubro. Voc j ouviu falar de mim?

Malu diz:
Claro que sim. Toda criana j ouviu histrias a seu respeito. O que voc gosta de fazer?
trash80s.com.br
Eu sou um personagem muito conhecido do folclore brasileiro. Em alguns lugares, as pessoas
Saci diz:
Ah, gosto de brincadeiras. Passo o dia me divertindo nas florestas, nas casas. Dou boas gargalhadas por
Malu diz:
A Cuca e o Curupira so seus amigos?
Saci diz:
Sim, eles so. Assim como eu, eles fazem parte do folclore brasileiro.
O folclore brasileiro faz parte da cultura popular e no se limita aos personagens conhecidos como eu, a
cuca e o curupira. Ele tem brincadeiras, msicas, comidas, estrias de adivinhao e muito mais.

3. BIMESTRE / 2013
onde passo.
Malu diz:
Saci, obrigado por essa entrevista.
Saci diz:
Eu achei sensacional!!!
http://www.turminha.mpf.gov.br
22
a) Qual o ttulo do texto que voc acabou de ler?

__________________________________________________________
b) Qual o nome da pessoa que faz a entrevista?
__________________________________________________________
c) Quem est sendo entrevistado?

3. BIMESTRE / 2013
__________________________________________________________
2 - Faa uma entrevista com uma pessoa mais velha que voc e pea que ela lhe fale sobre um
personagem do nosso folclore. Lembre-se de colocar um ttulo na sua produo.
Algumas perguntas vo
_____________________________________
ajud-lo.
___________________________________________________
Qual o nome do
___________________________________________________
personagem?
___________________________________________________
Como ele ? (Descreva as

suas caractersticas.)
23
___________________________________________________
___________________________________________________
Onde ele vive?
___________________________________________________
O que ele gosta de fazer?
___________________________________________________
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm
Responda.
LEITURA E PRODUO DE TEXTO
vidro, rolha, peneira e tinta vermelha. Quando um saci est para

aparecer, ouve-se um assobio misterioso e longo. Ele se aproxima,
geralmente, no meio de um rodamoinho. necessrio jogar a
marcelodalla.blogspot.com
3.bp.blogspot.com
O nico jeito de capturar essa criatura com uma garrafa de
peneira sobre ele e colocar a garrafa sob a peneira, para o Saci

entrar na garrafa. Da s tampar a garrafa com a rolha e marcar
nela uma cruz com a tinta vermelha. Mas preciso cuidado para no
Depois de ler o texto acima, escreva a receita de pegar Saci.
INGREDIENTES (material utilizado)
MODO DE FAZER
_________________________________________________
_________________________________________________
1.
_________________________
2.
_________________________
3.
_________________________
4.
_________________________
_________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
deix-lo escapar, ou ele tentar se vingar de voc...
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
24

3. BIMESTRE / 2013
1 - Observe a histria e responda.

a) O que o personagem Brasilzinho pretende fazer?
________________________________________________________________________________
2
b) Escreva os dois objetos utilizados para capturar o saci no quadrinho 2.

________________________________ e ________________________________
3
25
c) No 3. quadrinho, o que quer dizer PAF!?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Brasilzinho em
d) Marque como Brasilzinho ficou no quadrinho 4, no momento em que capturou o

Saci.
feliz
assustado
e) Observe as expresses dos personagens no quadrinho 5.

Como est o Saci? _______________________________________________
Como est o menino? _____________________________________________
f) O que voc acha que o menino est pensando no quadrinho 6 ?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7
g) Observe o quadrinho 7 e complete:
O Brasilzinho _________________ o Saci e eles ficaram ________________.

3. BIMESTRE / 2013
nervoso
preocupado
h) No ltimo quadrinho, o que o Brasilzinho e o Saci resolvem fazer?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
26
PRODUO DE TEXTO
Observe as imagens e conte a histria com suas palavras.
Lembre-se de colocar o ttulo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
_______________________________________________________________
5
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8
27
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Com seu dente colorido
Curupira?
Vive com o pau na mo
Como vou reconhec-lo?
L nas rvores da floresta
Ele tem a pele escura
Ele faz habitao
E no corpo, muito pelo
Quem as matas maltratar
tambm gil demais
melhor se preparar
Ps virados para trs
Que ele vai entrar em ao.
E vermelho seu cabelo.
(...)
Sigo aqui no meu cordel
Seu p tem esse modelo
S aos maus faz seus castigos
Pra falar do Curupira
De formato invertido
Porque no gosta da ira
Um pequeno ser fantstico
Pra enganar o caador
De quem mata por prazer
que est sempre na mira
Que na mata destemido
E as mortes admira
Do terrvel caador
O seu p pra um lado vai
Salve os bichos e as florestas
Que na vida sem amor
Curupira pro outro sai
Salve a paz que manifesta
E nos bichos sempre atira.
Caador fica perdido.
Palmas para o Curupira.
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Como mesmo o
OBEID, Csar. Mitos brasileiros em cordel. So Paulo: Salesiana, 2008. p. 5-7.

3. BIMESTRE / 2013
LEIA COM SEUS COLEGAS
28
Multirio
1- De acordo com o texto Curupira que voc leu, pinte de

a) azul - os quadros que falam sobre o caador.
b) vermelho - os quadros que falam sobre o Curupira.
Ele tem o cabelo vermelho.
Ele tem muito pelo no corpo.

3. BIMESTRE / 2013
Ele um ser fantstico.
29
Ele tem o dente colorido.
Ele muito gil.
Ele tem os ps virados para trs.

Ele vive nas rvores da floresta.
Ele fica assustado e perdido na mata.
Ele tem a pele escura.
2 - Agora, desenhe o curupira e o caador.
Ele maltrata as matas.
Ele atira nos bichos.
VAMOS FAZER JUNTOS!!!
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2- Converse com os seus colegas para descobrir.

a) De quem o texto est falando?
Que na vida sem amor
E nos bichos sempre atira.
________________________________________________________________________________
b) O que os versos abaixo querem dizer?
O seu p pra um lado vai
Curupira pro outro sai
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Por que devemos bater palmas para o Curupira?
Salve os bichos e as florestas
Salve a paz que manifesta
Palmas para o Curupira.

3. BIMESTRE / 2013
Caador fica perdido.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
30
1- Retire do texto as palavras que rimam com
__________________________ e _________________________.
b) demais - ______________________________
c) invertido - _____________________________
d) maltratar - _____________________________

3. BIMESTRE / 2013
2- Retire, do trecho abaixo, as palavras que rimam.

L nas rvores da floresta
Ele faz habitao
Quem as matas maltratar
melhor se preparar
Que ele vai entrar em ao.
____________________________ e _____________________________
____________________________ e _____________________________
3- Observe as palavras habitao e ao. Elas contm a letra .
31
Retire do texto Curupira outra palavra com .

_____________________________
Multirio
a) Curupira - _____________________________ , ____________________________ ,
Multirio
Observe as figuras e escreva uma histria sobre o Curupira.
Ttulo: ___________________________________
___________________________________________
Ateno ao uso da
___________________________________________
letra maiscula.
___________________________________________
3
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Algumas perguntas
vo ajud-lo.
Como o Curupira:
sua pele, seu corpo,
ps, cabelo e
dentes?
Onde o Curupira
mora?
Quem persegue o

3. BIMESTRE / 2013
Adaptado ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.
Curupira?
Para que servem
seus ps virados
para trs?
32
A Cuca resolveu se casar

Sem que o Tutu Maramb
A sua mo pedisse.
Mandou convite para toda a mata
Marcando o local e a data.
[...]
A fofoca l na mata
Era a encucao da Cuca
Que para casar andava maluca.
3. BIMESTRE / 2013
No tirava isso do pensamento,

Mas o seu par, o Tutu Maramb,
Nunca falava em casamento.
Ele dizia que para casar

Primeiro precisava arrumar
Um emprego mais maneiro.
Pois um Tutu Maramb
Vive s de assustar
E isso nunca deu dinheiro.
33
[...]
To elegante o Curupira
De sapato de verniz
E terno casimira!
S perdia para a Iara
Que prendeu os cabelos
Com uma linda tiara.
O Boi da cara preta

Resolveu tirar da gravata
Seu capote de gola.
J a Mula sem cabea
Preferiu vestir um fraque
Mas no pde pr cartola.
[...]
Seria o fim do falatrio

Se um fato no pusesse
Em risco aquele casrio
Os noivos l no altar,
E vejam o ocorrido:
As alianas tinham sumido!
[...]
Mas o padrinho Sagui,
Que tinha jeito para Sherlock,
Suspeitou da traquinagem
E foi logo dando um toque:
Isso coisa de Saci,
Que adora molecagem.
Tudo deu certo no fim,

Como no velho ditado.
A Cuca hoje vive feliz
Com seu prncipe encantado,
Que no perdeu a mania
De andar pelo telhado.
FRAGATA, Cludio. O Casamento da Cuca. In: Recreio, ano 3, n.127. So Paulo: 2011.
Cansada do disse-que-disse,
que aparecem no poema O casamento da Cuca.
Multirio
Vamos conhecer algumas expresses populares
Primeiro precisava arrumar

Um emprego mais maneiro.
Cansada do disse-que-disse,
A Cuca resolveu se casar
Sem que o Tutu Maramb
A sua mo pedisse.
Maneiro algo muito interessante,

que se gosta de fazer.
Ficar de disse-que-disse ficar

falando de algum. a mesma
coisa que fazer intriga (fofoca).
CONVERSANDO COM O TEXTO...

1 - Responda.
a)
De que acontecimento fala o poema?

3. BIMESTRE / 2013
Ele dizia que para casar
___________________________________________________________________________________________
b) No trecho Ele dizia que, para casar, primeiro precisava arrumar um emprego mais maneiro.,
quem precisava arrumar um emprego mais maneiro?
__________________________________________________________________________________________
34

c) Na terceira estrofe do poema: Cansada do disse-que-disse, a Cuca resolveu se casar..., o que
significa a expresso disse-que-disse?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
e) O que aconteceu que ps em risco o casamento da Cuca?

3. BIMESTRE / 2013
_________________________________________________________________________________
f) Que molecagem o saci fez no dia do casamento?
______________________________________________________________________
2 Volte ao texto e perceba que as palavras que rimam esto em negrito.
Copie as palavras que rimam com
Cuca - _____________________ pensamento - ___________________________
casar - ____________________ maneiro - _______________________________
mata - _____________________ Curupira - ______________________________
Iara - ______________________ falatrio - _______________________________
35
ocorrido - __________________ traquinagem - ___________________________
d) Como estava vestido o Curupira?
3 Complete, de acordo com o poema.

a) A Mula Sem Cabea no pde pr a cartola porque _________________________________.
b) O prncipe encantado da Cuca o ____________________________________.
hora de diverso!

3. BIMESTRE / 2013
clipart
4 - Escreva, na cruzadinha, os nomes dos convidados do casamento da Cuca.
36
Durante a minha festa de casamento,

o Curupira se apaixonou pela Iara e
os dois resolveram se casar.

3. BIMESTRE / 2013
Crie uma histria, contando como foi o casamento da Iara com o Curupira.
____________________________________________________
Algumas perguntas vo
____________________________________________________
ajud-lo.
____________________________________________________
Como foi o casamento da Iara
____________________________________________________
com o Curupira?
Quem eram os convidados?
____________________________________________________
Como foi a festa?
____________________________________________________
Aconteceu algo especial ou
____________________________________________________
engraado durante a festa?

37
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
FRAGATA, Cludio. O Casamento da Cuca. In: Recreio,

ano 3, n.127. So Paulo: 2011.
PRODUO DE TEXTO...
Msica da Cuca
E se fica zangada
A Cuca danada
Cuidado com ela
Cuidado com a Cuca
Que a Cuca te pega
E pega daqui, e pega de l
A Cuca malvada
E se fica irritada
A Cuca zangada
Cuidado com ela
Cuidado com a Cuca
Que a Cuca te pega
A Cuca danada
Ela vai te pegar.
do folclore brasileiro.
3 - Pinte as caractersticas que aparecem na msica da Cuca.
boazinha
matreira
danada
malvada
zangada
gentil
alegre
irritada
calma

3. BIMESTRE / 2013
A Cuca malvada
E se fica irritada
A Cuca zangada
Cuidado com ela
A Cuca matreira
A Cuca uma personagem

Brasilescola.com/folclore/cuca.htm
Cuidado com a Cuca

Que a Cuca te pega
E pega daqui, e pega de l
clipart
(Cssia Eller)
Glossrio:
matreira astuta, esperta.
38
Eu fiz uma mgica para transformar a Cuca.

E ficou tudo ao contrrio...
Perceba que voc escreveu
A Cuca que era malvada ficou __________________________.
palavras que tm o significado
E de irritada se transformou em _________________________.
oposto das palavras que esto
Ela era zangada, mas agora est _______________________.
sublinhadas.
SINNIMOS - so palavras que possuem significados semelhantes.

Representam praticamente a mesma ideia.
clipart

3. BIMESTRE / 2013
ANTNIMOS - so palavras que tm significados opostos.
2 - Agora, procure no dicionrio os sinnimos das palavras sublinhadas.

A Cuca malvada ________________________________________
E se fica irritada __________________________________________
39
A Cuca zangada __________________________________________
1 - Complete como a Cuca ficou depois da magia.
Oi, amiguinho! Estamos iniciando o segundo tema: FBULAS.

E por falar em fbula, voc j leu alguma?
Voc conhece as caractersticas que esse tipo de texto possui?
Trouxemos para voc outras histrias fantsticas.
Vamos passear pelas fbulas e histrias infantis.
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www.maristas.org.br11/05/2011

3. BIMESTRE / 2013
Aproveite e faa bom uso dessas leituras!
Multirio
40
LEIA COM SEUS

COLEGAS

3. BIMESTRE / 2013
Vamos conhecer outra forma

de escrever a histria da
cigarra e da formiga?
41
Veja que, ao final do texto, h

um ensinamento.
Glossrio:
escaldante- muito quente;
rigoroso- intenso.
A CIGARRA E A FORMIGA
Em pleno vero, debaixo de um sol
escaldante, a formiga trabalhava duro, recolhendo
gros para encher sua despensa.
Enquanto isso, a alegre cigarra passava o
dia encostada sombra de uma rvore,
preocupada apenas em cantar o tempo todo.
Quando a formiga passava perto da cigarra,
esta sempre repetia:
No trabalhe tanto, querida! Faa como eu,
divirta-se e aproveite este sol maravilhoso...
Mas a pequena formiga, sem dar
importncia a ela, continuava seu trabalho.
Os dias se passaram e chegou o rigoroso
inverno. O sol deixou de brilhar e a neve comeou
a cair. A cigarra vagava pelos campos, tremendo
de frio e morrendo de fome.
Ento lembrou-se de que a formiga havia
passado todo o vero juntando comida para o
inverno.
Vou casa da formiga pedir algo para
comer.
Quando a cigarra bateu porta para pedir
comida, a formiga respondeu:
Se tivesse trabalhado como eu durante o
vero, no estaria faminta agora. Se est com
fome e frio, experimente cantar e danar, para ver
se resolve!
A cigarra aprendeu a lio. No prximo
vero, cantaria menos e trabalharia mais...
Observe que o texto foi

escrito em prosa.
Observe quem fala nesse

texto.
A cigarra e a formiga um texto

narrativo. Nele suas personagens
so animais e apresentam
caractersticas humanas. Por
exemplo: a cigarra canta
alegremente, bate porta para
pedir comida...
Perceba tambm que, ao final do
texto, h um ensinamento.
Essas so algumas caractersticas
das fbulas.
Moral da histria: Os que no pensam no amanh

sofrem as consequncias.
Adaptado - Fbulas Favoritas. Projeto e ilustraes de Inaraja Javier. Editora: Girassol Brasil Edies Ltda.

1 - Copie do texto a frase que nos mostra o que a cigarra mais gostava de fazer.
____________________________________________________________________________________
2 - Envolva, no texto, com lpis da sua cor preferida, a frase que indica o trabalho da formiga. Aproveite
para copiar essa frase, nas linhas abaixo, com letra bem caprichada!
____________________________________________________________________________________
3 - Que tipo de ajuda a cigarra foi pedir formiga?
4 - A formiga respondeu cigarra: Se tivesse trabalhado como eu durante o vero, no estaria faminta
agora. Se est com fome e frio, experimente cantar e danar, para ver se resolve!.
Essa frase demonstra que a formiga concorda em dar comida cigarra?
Sim. ( )
No. (
5 - Bem, agora converse com seus colegas e com seu Professor sobre a atitude da formiga.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
____________________________________________________________________________________
6 Escreva a moral da histria do seu jeito.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
42
7- Observe no quadro abaixo o nome das estaes do ano e ilustre cada uma delas. Depois, circule no texto, as
estaes do ano que aparecem na histria: A CIGARRA E A FORMIGA.

3. BIMESTRE / 2013
PRIMAVERA
43
VERO
OUTONO
INVERNO
8 - Escreva a estao do ano de que voc mais gosta e explique o motivo.

_______________________________________________________________________________________________
9 - Escreva frases utilizando o nome de cada estao do ano.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
http://lamasson.com.br
No Brasil, alguns escritores tambm recriaram as fbulas de Esopo.

Monteiro Lobato foi um desses escritores.
Monteiro Lobato nasceu no estado de So Paulo, em 1882. Foi um dos mais famosos
escritores brasileiros de histrias infantis.
Conhea, agora, a verso de Monteiro Lobato para a fbula A CIGARRA E A FORMIGA de
Esopo.
A CIGARRA E A FORMIGA (A formiga boa)

Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de chiar ao p do formigueiro. S parava quando
cansadinha e seu divertimento era observar as formigas na eterna faina de abastecer as tulhas.
Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam o dia
cochilando nas tocas.
A pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes apuros, resolveu pedir socorro a
algum.
Manquitolando, com uma asa a arrastar, l se dirigiu para o formigueiro. Bateu tique, tique, tique...
Aparece uma formiga friorenta, embrulhada num xalinho de paina.
Que quer? perguntou, examinando a triste mendiga suja de lama e a tossir.
Venho em busca de agasalho. O mau tempo no cessa e eu... A formiga olhou-a de alto a baixo.
E o que voc fez, durante o bom tempo, que a impediu de construir sua casa?
A pobre cigarra, toda tremendo, respondeu, depois dum acesso de tosse.
Eu cantava, bem sabe...
Ah!... exclamou a formiga, recordando-se. Era voc ento que cantava nessa rvore enquanto ns
labutvamos para encher as tulhas?
Isso mesmo, era eu...
Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos proporcionou.
Aquele chiado nos distraa e aliviava o trabalho. Dizamos sempre: que felicidade ter, como vizinha, to gentil
cantora! Entre, amiga, que aqui ter cama e mesa durante todo o mau tempo.
A cigarra entrou, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.

3. BIMESTRE / 2013
Observe que a
cigarra no
pensava nos
tempos
difceis.
Adaptado de LOBATO, Monteiro. Fbulas. So Paulo, Brasiliense. 1994.

Glossrio:
abastecer encher;
cessa - acaba;
faina - lida/trabalho;
labutar trabalhar;
manquitolando - mancando;
paina- fibras parecidas com o algodo;
tulha- lugar onde se depositam ou guardam

cereais em gro.
44

1- Faa o que se pede, de acordo com a fbula escrita por Monteiro Lobato.
a) Retire do texto o trecho que menciona a mudana no tempo.
______________________________________________________________________________________________
b) Para voc, que sentimentos a formiga demonstrou ao acolher a cigarra cantora?
______________________________________________________________________________________________

3. BIMESTRE / 2013
c) Conte, com suas palavras, o que aconteceu com a cigarra, depois que a formiga a acolheu.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
ESPAO
CRIAO
2- Escreva outro final para a histria de Monteiro Lobato, contando o que aconteceria com a cigarra, se a formiga
no tivesse sido solidria.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Assista aos filmes Vida de Inseto e Formiguinha Z.
45
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MULTIRIO
Vamos relembrar como uma narrativa se organiza.

A narrativa apresenta uma sequncia de fatos que acontecem em determinado
tempo e em determinados ambientes. As personagens apresentam
caractersticas e funes prprias.
Em toda narrativa identificamos quatro grandes etapas.
COMPLICAO
CLMAX
DESFECHO
Incio. Apresentao inicial da histria.
Apresentao do conflito em que os personagens

so envolvidos.
Momento de maior tenso.
Final da histria.
Use seus conhecimentos. Complete o quadro com os dados que voc encontrou na fbula
A CIGARRA E A FORMIGA (A FORMIGA BOA), de Monteiro Lobato.
SITUAO INICIAL
COMPLICAO

3. BIMESTRE / 2013
SITUAO
INICIAL
CLMAX
DESFECHO
46
Observe as informaes que toda

3. BIMESTRE / 2013
MULTIRIO
histria deve ter.
Quem?
Os personagens. Participam dos acontecimentos.
Quando?
O tempo em que os fatos acontecem.
Onde?
O lugar onde os fatos acontecem.
O qu?
(complicao)
O acontecimento a partir do qual se desenvolve a histria.
Releia a fbula A CIGARRA E A FORMIGA (A FORMIGA BOA) e complete o quadro abaixo, colocando
quem so os personagens da histria, quando a histria est ocorrendo, onde se passa a histria e qual a sua
complicao (O qu?).
Quem?
Quando?
Onde?
O qu?
(complicao)
47
LEIA COM SEUS

COLEGAS!
Agora, leia esta fbula que tem uma tartaruguinha esperta.
A TARTARUGA E A LEBRE
Era uma vez uma lebre convencida que vivia zombando de uma tartaruguinha:
No corra tanto, querida, ou vai ultrapassar o limite de velocidade. Ah, ah, ah!...
Um dia, cansada de tantas zombarias, a tartaruga desafiou a lebre a apostar uma
corrida para ver qual das duas chegava primeiro.
A lebre achou muito divertido o atrevimento da tartaruga e aceitou a aposta.
Quando deram a largada, a lebre saiu veloz como uma flecha, deixando a pobre
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tartaruga envolta numa nuvem de poeira.

Nos vemos na linha de chegada, tartaruga! gritou a lebre.
um pouco, comer algumas cenouras e tirar uma soneca. Afinal, tinha tempo de sobra.
Enquanto isso, a tartaruga seguia seu caminho pouco a pouco, sem parar um instante,
cada vez mais perto da linha de chegada.
Quando a lebre acordou, saiu em disparada, mas era tarde demais. Havia dormido
tanto, que a vagarosa tartaruga j estava na linha de chegada e havia ganhado a corrida, com
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seus passinhos lentos.

Todos os animais comemoraram a perseverana da tartaruguinha.

3. BIMESTRE / 2013
Confiando em sua rapidez, a lebre decidiu parar na casa de um amigo para conversar
MORAL
Passo a passo sem parar,
sua meta voc vai alcanar.
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48
Clipart
1- Complete com o nome dos personagens da fbula.
So caractersticas das personagens:

traos fsicos - aparncia fsica da
3. BIMESTRE / 2013
Personagens so seres que atuam na narrativa e que possuem
49
caractersticas fsicas e/ou psicolgicas.
personagem;
traos psicolgicos - referem-se
personalidade, ao comportamento da
2- Voc sabe que, na fbula, os animais apresentam caractersticas

parecidas com as dos humanos. Retorne ao texto e descubra uma
caracterstica marcante dessas personagens.
personagem.
A tartaruga ________________________ .
A lebre ___________________.
Voc leu que a lebre era muito convencida e que vivia zombando da tartaruguinha.
3- Escreva, nos bales, o que a lebre falava para a tartaruga, quando zombava dela.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4- Observe que ns, leitores, no sabemos bem quando esta histria aconteceu. Mas
h, na nossa lngua, palavras que indicam o tempo dos fatos (se aconteceram
recentemente ou se aconteceram no passado).
Pinte, no 1. e no 4. pargrafos do texto, as expresses que do ideia de tempo.
5- Leia abaixo:
No corra tanto, querida, ou vai ultrapassar o limite de velocidade. Ah, ah, ah...

3. BIMESTRE / 2013
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Nesse trecho, a palavra em destaque se refere _________________________________________________ .
50
6- Observe, na frase abaixo, o sentido da palavra tartaruguinha.

Nessa frase, a palavra tartaruguinha est no diminutivo.
bruxinhaalegre.blogspot.com
Passe as palavras abaixo para o diminutivo. Nesse caso, voc precisa tirar a ltima vogal da slaba e
acrescentar - inha.
poeira_____________________
flecha_____________________

3. BIMESTRE / 2013
7- Observe esse trecho do texto e, depois, complete os espaos, colocando as palavras no diminutivo.
Confiando em sua rapidez, a lebre decidiu parar na casa de um amigo para conversar um pouco, comer
algumas cenouras e tirar uma soneca. Afinal, tinha tempo de sobra.
Confiando em sua rapidez, a lebre decidiu parar na _______________ de um amigo para conversar um
pouco, comer algumas ______________ e tirar uma soneca. Afinal, tinha tempo de sobra.
8- Observe, abaixo, as palavras no diminutivo. Escreva o sentido que elas possuem no texto.
a) passinhos lentos -
________________________________________________________________________
b) a perseverana da tartaruguinha - ________________________________________________________
51
FIQUE LIGADO!!!
Usamos inho(a), zito(a), zinho(a)... no final das palavras

para escrev-las no diminutivo.
PENSANDO NA CAUSA E NA CONSEQUNCIA...

Para responder s questes, volte ao texto A TARTARUGA E A LEBRE.
1- Que motivo levou a tartaruguinha a desafiar a lebre numa corrida?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________
Confiando em sua rapidez, a lebre decidiu parar na casa de um amigo.
3- Volte ao texto e retire as aes que a lebre realizou enquanto esteve na casa de seu amigo.

3. BIMESTRE / 2013
2- Que consequncia teve o fato de a lebre ter parado na casa do amigo durante a corrida?
LEBRE
Acesse a Educopdia
www.educopedia.com.br - Lngua
Portuguesa do 4. Ano aula 12.
52
Faa como os escritores. A partir das fbulas lidas, escreva uma outra verso da fbula de que voc mais
gostou. Esta atividade pode ser feita em grupo. Combine com o seu Professor.
_____________________________________

3. BIMESTRE / 2013
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Escreva um bilhete para seu colega, convidando-o para ouvir a fbula que voc reescreveu com seu grupo.
________ / _______ / ________

__________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________
_________________________________________
53
Escolha um livro que voc leu da biblioteca de sua sala de aula e

a) crie um novo final para a histria.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) escreva sobre o personagem principal da histria (como ele , do que ele gosta, o que ele fez etc.).
c) desenhe a capa do livro.
d) complete, de acordo com a capa do livro

que voc escolheu.
Nome do livro:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nome do autor:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

3. BIMESTRE / 2013
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
54

NCM LP4 4ano 3bim 2013

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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

Oi, amiguinho! Neste bimestre, dividimos o caderno de

Folclore o conjunto de tradies e

Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

No primeiro tema, vamos visitar o mundo

O nascimento das estrelas

Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

Enquanto as mes colhiam as espigas, os curumins voltaram aldeia e pediram av

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

Enquanto as mes colhiam as ______________, os _______________ voltaram

_________________________________. Comeram at se fartar.

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

2 - Complete o trecho da histria com as palavras que faltam.

Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

3 Leia, com bastante ateno, a lenda e complete:

5 - Na lenda, houve transformaes.

Os curumins foram transformados em

Adaptado de: http://o2o2.

Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

4 - Desenhe o que aconteceu quando as mes descobriram a travessura dos curumins.

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

6 - Numere os quadrinhos, de acordo com os acontecimentos da histria.

Os curumins voltaram aldeia e pediram para a av fazer um bolo de milho.

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

As mes viraram onas e os curumins viraram estrelas.

Na lenda O nascimento das estrelas,

Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

Vamos aprender a receita especial

1 xcara (ch) de fub

2 - Complete com os ingredientes do bolo de fub

3 xcaras (ch) de acar

1 pacote de queijo ralado

Em um recipiente, misture o ___________________, o

1 colher (sopa) de margarina

1 colher (sopa) de fermento em p

Muito cuidado! S prepare essa

Em um recipiente, misture o fub, o acar,

bolo de fub cremoso? _____________

Adicione o leite, os ovos batidos e a margarina. Mexa e coloque para assar.

Muito cuidado! S prepare essa

Para fazer a receita, voc precisa descobrir quais so os ingredientes necessrios.

fervendo, continue mexendo at

Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

Adaptado de: http://o2o2. vilabol.uol.com.br/lendas.htm#topohtm.

A nossa escola est envolvida em um

Agora, acabou a histria.

Entrou por uma porta,

Lngua Portuguesa - 4. Ano- NCM

Quem quiser que conte outra.

Marcha, marcha bem ligeiro.

Marcha de leve na ponta dos ps,

Marcha contando de 1 a 10.

Olha roda, roda, roda

Marcha, marcha, companheiro,

Lngua Portuguesa - 4. Ano -NCM

Escreva o nome das

____________ ____________ ____________

Enquanto as mes colhiam as , os _ voltaram