Mind Mapping Uma tcnica alternativa para acelerar a aquisio de conhecimentos

por Paulo Roberto Suzuki

Em tempos de globalizao e acirrada competitividade, reter informaes e basicamente aprender, no so suficientes para enfrentar as situaes emergentes na escola e no trabalho. Saber o que fcil, o bsico; memorizar e aplicar receitas de bolo; saber o que todos sabem, no constitui diferencial e contribuir somente para alongar as filas de espera da vida. A era do Conhecimento em que vivemos, requer a capacidade de digerir grande volume de informaes; no somente aprender novos assuntos mas aprender com rapidez pois em uma sociedade tecno-urbana-industrial, o tempo muito escasso e se convivemos pelo menos parcialmente em espaos cibernticos (como a Internet), o tempo mais rpido que o regular. Subsequentemente, precisamos aprender significativamente, ou seja, os assuntos precisam ser absorvidos e terem um significado, uma importncia singela dentro de nossas mentes, lapidando personalidades, permitindo reflexes e problematizaes sob diferentes pontos de vista: matria-prima para construir, gerar e reciclar conhecimentos prprios.

No obstante, tcnicas no-cartesianas, oriundas de princpios modernos como a programao neurolingustica, neurocincia, pensamento visual, inteligncias mltiplas e emocional, por exemplo, podem favorecer e conferir dinamismo s questes apresentadas. Conhea uma dessas tcnicas: Mind Mapping (ou Mapeamento Mental).

O que e para que serve o Mind Mapping?

Trata-se de uma tcnica grfica (ou diagramtica) muito simples, utilizada para registrar fatos, idias e quaisquer tipos de contedos. Assim, presta para diversas finalidades, por exemplo: alunos podem utilizar mind mapping para tomar notas de aula, organizar idias, preparar trabalhos, estudar para provas, resumir livros; professores podem confeccionar planejamentos e projetos pedaggicos, desenvolver planos de aula, estratgias didtico-pedaggicas, preparar roteiros e seminrios; executivos podem planejar reunies e registrar "brainstormings". A essncia do Mind Mapping favorecer o significado do contedo em pesquisa; portanto, no se trata de tcnica de memorizao mas de aprendizagem. O significado o elemento essencial ou matria-prima do conhecimento. Ento, a capacidade de reteno muito maior, pois ao invs de utilizar a memria, que de curta durao, consolida o contedo na mente (longa durao ou durao indeterminada).

Caractersticas principais do Mind Mapping

Mind Mapping no utiliza textos formatados em frases para o registro de contedos. Adota componentes, tais como, palavras-chave pertinentes ao contexto, linhas, associaes, imagens (cones) e cores, todos integrados em uma nica estrutura ramificada (teia). O significado resgatado (recall) atravs da interao da mente do autor do Mind Map com as teias de seu mapa.

Outro aspecto importante da tcnica de Mind Mapping que implementa uma estrutura NO-LINEAR, ou seja, exatamente ao contrrio dos processos usuais que so lineares - o texto corrido, da esquerda para a direita, de cima para baixo (cadernos, livros, organizao da lousa de um professor). A estrutura de Mind Maps radial, com ramificaes a partir do centro.

Respeitando a natureza da mente

Ningum nega que a mente humana multisensorial; isto significa que pensamos diversas e diferentes coisas ao mesmo tempo. Ao pensar sobre determinado assunto, processamos mltiplos eventos, fazemos comparaes, relacionamentos (links), generalizamos e selecionamos idias. A mente mais parece um fantstico "caos" organizado do que conjuntos de textos alinhados e dispostos sequencialmente como em livros e cadernos. Portanto, um mtodo de documentao que respeita a natureza da mente mais favorvel ao aprendizado. Quando uma pessoa, com o intuito de estudar/aprender utiliza o formato linear, atravs de anotaes e escrita corrida, usa a mente prioritariamente para organizar as informaes exigida por ocasio do desenvolvimento do texto; consequentemente, perde o foco no significado e criatividade, comprometendo o processo de aquisio ou construo de conhecimentos. O crebro humano tem um potencial ilimitado para gerar idias; trabalha melhor se deixarmos elas flurem livremente, sem condicionamentos, sem preocuparmos com a organizao das informaes.

Mind Mapping e os dois hemisfrios do crebro

O crebro humano divido em dois hemisfrios (ou lados), o esquerdo e o direito. Pesquisas do psiclogo experimental Roger Sperry (California Institute of Technology, 1960) revelam que cada hemisfrio possui qualidades distintas. O esquerdo, atende os processos verbais, lgicos, de sequenciamento, lineares, determinsticos, previsveis e racionais. O direito, por sua vez, atende o emocional, o intuitivo, visual e colorido, abrange o todo, armazena modelos, sinestsico e musical, multisensorial e no-linear. Portanto, quando organizamos sistematicamente e aplicamos a lgica como resultado de raciocnio, estamos usando mais o
2

hemisfrio esquerdo. Quando ouvimos uma msica e somos sensibilizados por resgatar algo triste ou alegre, estamos usando mais o hemisfrio direito. Ao constatar o "princpio da gravidade especfica", diz a lenda, Arquimedes encontrava-se dentro de uma banheira e "vivenciando" o transbordo da gua para fora, gritou, "Eureka!" (... entendi!!!, ... caiu a ficha!). Conforme o enfoque dos dois hemisfrios, essa constatao foi primeiramente suscitada pelo hemisfrio direito e subsequentemente sistematizada, reconhecida e descrita pelo hemisfrio esquerdo. O hemisfrio esquerdo o dominante.

Processos convencionais, como a escrita linear, so quase que exclusivamente atendidos pelo hemisfrio esquerdo. A sensao de "coisa chata" devida ao uso concentrado do hemisfrio esquerdo. No entanto, o uso concentrado do hemisfrio direito pode causar divagaes e sensao de no realizao, pois o esquerdo confere o foco e os caminhos para a organizao e subsequente materializao de resultados. Mind Mapping usa os dois lados do crebro, favorecendo um enfoque mais integrado, completo e holstico. "Aprender fazer conexes".

Os elementos e regras bsicas para fazer um Mind Map

O mapa desenvolvido sobre uma nica folha de papel (A4, branca) na posio horizontal. Utiliza-se canetas coloridas, tipo hidrocor, para fazer as anotaes. O assunto ou tema principal escrito no centro da folha. As idias primrias que surgem randomicamente so registradas atravs de palavraschave sobre linhas de ramificaes partindo sempre do centro (tema principal). Sempre algum ramo ir chamar a ateno e naturalmente, outros atributos ou propriedades correlacionadas surgiro, gerando sub-tpicos ou sub-ramificaes e assim sucessivamente. Cada nvel de ramificao poder ser diferenciado por cores distintas. Imagens, smbolos ou cones com significados pertinentes podero ser desenhados nas imediaes das ramificaes para reforar o resgate de contexto (recall).

Dicas e orientaes gerais

Um Mind Map tem significado somente para o prprio autor, portanto, no dever preocupar-se com a esttica, com desenhos bem feitos ou diagramao bem distribuda. Mapas bonitos sero naturalmente produzidos na medida em que o mapeador ganhe experincia e hbito. Inicialmente, o essencial o cumprimento das regras bsicas. Sinta-se confortvel e relaxado, deixe a mente fluir livremente. No tente organizar ou pensar excessivamente. Evite o hbito ou vcio dos processos
3

lineares. Para os primeiros mapas, evite assuntos demasiadamente complexos. Comece com temas fceis como: agenda de compromissos, currculo profissional, estrutura de ndice de um determinado livro, as disciplinas que atualmente est cursando na escola e seus devidos atributos (horrio, nome do professor, livros adotados, datas de provas e entrega de trabalhos, etc.). Deixe prevalecer a criatividade. Nos primeiros mapas, a tcnica no demonstra ser milagrosa e poder gerar frustraes; mas como toda tcnica, passar a ser milagrosa na medida em que se pratica.

Resultados e benefcios do Mind Mapping

Absoro de grande volume de informaes tendo em vista favorecer a aquisio de novos conhecimentos. Reduo do tempo de aprendizagem ou maior velocidade de aprendizagem. Favorece a aprendizagem significativa. Maior poder e qualidade de interpretao. Ferramenta alternativa e adequada para conduzir estudos auto-didata, portanto, ideal para preparatrio para provas e concursos.

Preparar apresentaes e seminrios em questo de minutos. Registrar fatos e recuper-los com maior eficcia. Lapidao do processo cognitivo individual (modelos e estratgias de aquisio de conhecimentos).

Concluindo
Mind Mapping mais uma alternativa para pessoas que desejam e necessitam lapidar seus processos de produo intelectual, estando acima de tudo, o ser humano em si, sua capacitadade criativa, seus infindveis potenciais. A educao e a pedagogia so reas de abrangncia cientficas louvveis. Pesquisas incessantes, cada vez mais, criam e prope mtodos que procuram nortear as dificuldades dos aprendizes colocando-os como elementos importantes e centrais no cenrio acadmico. Muitas escolas e professores dedicam-se em produzir aulas adequadas, estabelecer corretamente os objetivos pedaggicos, enriquecer apresentaes atravs de projees e aulas eletrnicas; fornecer aos alunos materiais de apoio, cpias de transparncias e resumos disponibilizados na Internet, enfim, "facilitando a vida do aluno e deixando as coisas mais fceis". Essas condutas no tm demonstrado eficincia e produtividade na questo da aprendizagem significativa considerando a grande massa estudantil do Brasil, levando-nos a uma reflexo: ser que estamos fazendo parte do trabalho mental do aluno, reduzindo o seu investimento intelectual e consequentemente compromentendo o seu desempenho?

No constatamos disciplinas e contedos destinados ao ensino e prtica do pensar, do aprender, da aquisio e lapidao de conhecimentos, da reflexo, da paixo. Disciplinas como Filosofia, Sociologia, Cultura Brasileira, Cidadania previstas em muitos currculos deveriam enderear tais questes, no entanto, no atingem a realidade dos alunos; so ministradas de forma tradicional, com linguagem inadequada, no passando de "perfumarias" quando deveriam constituir os contedos mais importantes dos cursos. Nas instituies de ensino, o enfoque de temas transversais, atividades complementares e extra-curriculares incluindo sesses de teatro, cinema, visita museus e exposies de arte, tem conotado mais como entretenimento aos alunos, no atingindo os objetivos pedaggicos originais devido a ausncia de foco e acompanhamento. Esto tapando o sol com a peneira aqueles que posicionam a origem desses problemas no ensino Fundamental e Mdio. O Fundamental cumpre o seu papel o segmento onde podemos mais constatar a prtica pedaggica com resultados mensurveis, mas, os demais nveis acabam pervertendo os alunos ensinando-os a repetir frmulas e frases como papagaios. No queremos aqui denunciar a incompetncia dos professores, embora exista, e sem dvida existem tambm os bons. Tem o outro lado da moeda: estudar e aprender tudo o que a grande maioria dos alunos dessa gerao Net

("Copiar/Colar") no querem. Na expectativa que a moderna pedagogia tem se preocupado com enfoques humanistas, construtivista e educao centrada no aluno, deveriamos ento, atacar com rigor tcnico e mais frontalmente essas questes crticas - e no de forma indireta, paradidtica, com resultados a longo prazo. #####

Sobre o autor
Paulo Roberto Suzuki (suzuki@pobox.com) graduado em Computao pela Universidade Mackenzie, com mais de 20 anos na rea de tecnologia de informao e magistrio superior. Atua como consultor e facilitador na Voice Technology, no Portal de Educao eAprender e no Centro Universitrio FMU. Alm de praticante, ministra capacitaes de Mind Mapping para estudantes, professores, empresas e pblico em geral.

Informaes
Mind Mapping foi criado por Tony Buzan (Inglaterra, anos 70). Existem outras interpretaes e extenses da mesma tcnica, com destaque ao trabalho de Nancy Margulies, denominado Mindscape. A tcnica de Mind Mapping pouco divulgada no Brasil, contudo, possvel constatar praticantes, facilitadores, cursos e seminrios. Neste cenrio, podemos destacar a facilitadora Liz Narumi Kimura (S.Paulo, SP), certificada e licenciada pelo Buzan Centre. Alguns livros bsicos sobre Mind Mapping encontram-se relacionados na bibliografia abaixo. A obra de Paulo Roberto Suzuki, denominada "Mind Sketching", encontra-se em desenvolvimento, sem data prevista para publicao.

Bibliografia
BUZAN, Tony - The Mind Map Book, Plume/Penguin. WYCOFF, Joyce - Mindmapping Your Personal Guide to Exploring Creativity and ProblemSolving, Berkley Books, New York (NY). MARGULIES, Nancy - Mapping Inner Space, Zephyr Press, Tucson, AZ (USA). GELB, Michael J. - Mind Mapping: How to Liberate Your Natural Genius, Simon & Schuster Audio, New York (NY). BUZAN, Tony e KEENE, Raymond - Buzan's Book of Genius, Stanley Paul (London). WURMAN, Richard Saul - Ansiedade de Informao, Cultura Editores Associados. KIMURA, Liz Narumi - Apostila Mind Mapping Bsico, RM International, 1999, S.Paulo, SP. SUZUKI, Paulo Roberto - Apostila Mind Sketching: Favorecendo a Cognio e a Sntese, eAprender, 2001, S.Paulo, SP.

Mind Mapping marca registrada de Tony Buzan.

6