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Relato de Atividade Educação Musical - BONECO DE AR

Relato de Atividade Educação Musical - BONECO DE AR

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Este artigo é um rápido relato de atividade que experimentei com turmas de crianças entre 3 e 6 anos, e apresenta como é possível explorar através do movimento, de forma lúdica e simples dois parâmetros do som: Altura e Intensidade.
Este artigo é um rápido relato de atividade que experimentei com turmas de crianças entre 3 e 6 anos, e apresenta como é possível explorar através do movimento, de forma lúdica e simples dois parâmetros do som: Altura e Intensidade.

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Published by: Carlos Roberto Prestes Lopes on Sep 08, 2009
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06/19/2013

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BONECO DE AR

Carlos Roberto Prestes Lopes

Objetivo - Desenvolver a percepção auditiva. - Possibilitar a vivência dos parâmetros sonoros Altura e Intensidade

Material Flauta de Êmbolo

Quem brincou Turmas de Infantil 3, 4 e 5.

Procedimento A brincadeira consiste em imitar um boneco inflável que se enche de ar de acordo com o som. Para isso, explicamos às crianças que a partir daquele instante todos somos “bonecos de ar”, e que de acordo com o som este boneco pode se encher [neste momento nos inflamos todos, nas pontas dos pés, com bochechas estufadas e braços curvos] ou se esvaziar [e o boneco murcha, se retraindo, agachado e pequeno]. O que irá comandar se o boneco deve ficar cheio ou vazio é a variação no parâmetro do som, seja ele a altura (grave ou agudo), através da flauta de êmbolo, ou a intensidade, através do som de “S” feito com a boca mais forte ou fraco. Primeiro devemos fazer o som junto ao movimento, mostrando às crianças a mudança do som. Depois que elas já tiverem entendido podemos fazer somente o som (falando que não mais nos movimentaremos, agora só controlando os bonecos).

É importante que haja variação de somente um parâmetro durante a atividade, já que a intenção é possibilitar o entendimento e separação entre estas características do som tão confundidas por muitas pessoas. © Carlos Roberto Prestes Lopes - 2008

Resultado Através desta atividade as crianças puderam interpretar o som através do movimento, e de uma forma lúdica vivenciar a mudança no som. Esta vivência é fundamental para o entendimento de como cada parâmetro do som é independente e pode ser variado. Observamos um bom aproveitamento por parte das crianças, pela diversão e pela demonstração de como entenderam estes parâmetros do som.

Obs.: Atividade desenvolvida em 2008 durante o “Projeto Tocando e Cantando... fazendo música com crianças” sob coordenação de Profª Drª Iveta Maria Borges Ávila Fernandes, na Escola Municipal “Maria Colomba Colella Rodrigues”, vinculada à Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes / São Paulo

Carlos Roberto Prestes Lopes: é licenciando em Educação Musical pelo Instituto de Artes da UNESP, pianista e atualmente participa como Pesquisador-Estagiário do “Projeto Tocando e Cantando... fazendo música com crianças” (uma parceria entre a Prefeitura de Mogi das Cruzes e FUNDUNESP)

Artigo publicado em: - Caderno “Tocando e Cantando” nº2 coordenação: Profª Drª Iveta Maria Borges Ávila Fernandes produção: Prefeitura do Município de Mogi das Cruzes / São Paulo Edição: 2009

© Carlos Roberto Prestes Lopes - 2008

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