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EB LUCIANO

CORDEIRO

Disciplina: PORTUGUS

Data: ______/______/______

FICHA DE AVALIAO
Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ N______


Avaliao:

A Professora: _________________________________________________

O(A) Enc. de Educao: ________________________________

GRUPO I - LEITURA / COMPREENSO ESCRITA

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

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15

20

Quando a campainha atordoa todos os stios, ningum corre para dentro das salas. O
senhor Incio, o contnuo, costuma dizer que parecemos bichos gordos a caminho do
aougue.1
E quase verdade. No princpio do ano, corremos para as salas para conhecermos os
professores. Mas, medida que o tempo vai passando, a vontade esmorece.2 Cada professor
tem a sua mania, um tique especial.
E h colegas meus que passam todo o ano a fazer provocaes. Lembro, por exemplo,
o dia em que o Lus levou para a sala um rato de borracha.
P-lo em cima da mesa, escondido entre os livros. A professora de Matemtica, que
tem por hbito passar a aula de p, percorrendo mesa por mesa, ps uma mo na mesa do
Lus. E ele no perdeu tempo: com a ponta da esferogrfica empurrou o rato devagarinho,
devagarinhoQuando chegou aos dedos da mo da professora, esta deu um grito muito forte
e, tresloucada, abriu a porta e desapareceu.
Voltou pouco depois, branca como a cal e, secamente, informou que o Lus tinha de ir
ao Conselho Executivo da escola.
O Lus l foi e, mais tarde, no quis contar o que l lhe tinham dito. Na aula seguinte,
muito srio, pediu desculpa professora e explicou que lhe tinha passado aquela ideia pela
cabea: gostava de ver como as pessoas reagiam ao verem, de repente, um inocentssimo
rato de borracha
Confesso que em algumas aulas, sinto o corao a bater com mais rapidez. H
disciplinas que no so l muito do meu agrado, e eu detesto tirar negativas.
Se eu fosse professor, explicava sempre o porqu das coisas, com palavras fceis para
que toda a gente compreendesse.
Se eu fosse professor, no dizia Isto azul!. E ponto final. No, eu tentava explicar
Porque que isto azul?. Ou ser que h coisas que no tm explicao?
Antnio Mota, Pedro Alecrim, Ed. Gailivro, 2003

1 Ficha de avaliao de 5ano Ano letivo 2013 / 2014

VOCABULRIO
1
2

aougue matadouro, talho


esmorece- diminui de intensidade

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as indicaes que te so dadas.

1. Indica se as afirmaes seguintes so verdadeiras ou falsas.


a) O autor deste excerto chama-se Antnio Mota.
b) O ttulo da obra de onde foi retirado o texto : Se eu fosse professor.
c) O narrador um estudante.

1.1. Corrige as afirmaes falsas.


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2 . Escolhe, para cada alnea, a opo correta.


a) - Quando os alunos se dirigem para as salas de aula, o senhor Incio compara-os a
bichos gordos a caminho do aougue (linha 3), porque
eles vo aos saltos, todos contentes.
eles se arrastam, contrariados.
eles vo a comer, sujando tudo.
eles so todos gordos.
b) O narrador relata um episdio que se passou
consigo.
com um professor.
com um colega seu.
Com o senhor Incio.
3. Transcreve, do sexto pargrafo, as palavras que te permitem concluir que o narrador um
aluno preocupado com os seus resultados escolares.
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4. Que qualidade que o narrador aprecia num professor?


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5. Seleciona o ttulo que melhor se adapta ao texto que leste.


O incio do ano escolar.
Se eu fosse um professor
Eu e o meu amigo
Um dia na escola

6. O Lus pediu desculpa professora de Matemtica. Indica a forma mais correta de iniciar o
pedido de desculpas.
Olhe, desculpe l aquela cena
Professora, voc desculpe o que eu fiz
Professora, queria pedir-lhe desculpa
Olhe l, eu queria pedir-lhe desculpa.

7. Rodeia o sinnimo adequado a cada palavra destacada.


a)- Quando a campainha atordoa todos os stios (linha 1)
-- perturba

-- acalma

-- felicita

b)- O senhor Incio, o contnuo (). (linha 2)


-- professor

-- funcionrio

-- autor

c)- () e tresloucada, abriu a porta e desapareceu. (linha 13)


-- desvairada

-- triste

-- aborrecida

8. Substitui as palavras sublinhadas por antnimos.


a) - () empurrou o rato devagarinho, devagarinho (linha 11) _____________________
b) Na aula seguinte (). (linha 16) ___________________
c) () no so l muito do meu agrado(). (linha 21) ___________________

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9. Se eu fosse professor, explicava sempre o porqu das coisas, com palavras fceis para
que toda a gente compreendesse.
9.1. Que qualidades mais aprecias num professor? Seleciona dois adjetivos, justificando a
razo das tuas escolhas.
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GRUPO II CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA

1. Escreve o alfabeto portugus.


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2. D exemplos de duas vogais: _____ , ______ e de duas consoantes: ______ , _________

3. Rodeia as vogais nasais nas palavras: passam, contar, de repente, provocaes, professor, azul.

4. Assinala com uma cruz (X) as opes corretas, atendendo aos ditongos destacados.
Palavras

Ditongo
Oral

Ditongo
Nasal

Crescente

Decrescente

dizei
caixa
fazia
explicao
contou

5. Ordena alfabeticamente as seguintes palavras comeadas por p:


professor, provocao, passar, percorrendo, pouco, pediu, porqu
1.___________, 2. _____________, 3. _________________, 4. ________________,
5. _____________ 6. ____________, 7. _______________
4

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6. Completa, corretamente, o quadro:


Classificao das palavras
Quanto ao nmero de slabas

Quanto posio da slaba tnica

salas
stios
exemplo
princpio
l

7. Faz a translineao das seguintes palavras:


a) conselho __________________ b)- compreendesse ______________________
8. Assinala com uma cruz, atendendo ao tipo e polaridade de cada uma das frases.
FRASES

TIPO
exclamativo declarativo imperativo interrogativo

POLARIDADE
afirmativa negativa

a)- Isto azul!


b)-E ponto final.

c)-Ou ser que


no tm
explicao?
d)-Vai j ao
Conselho
Executivo.
9. Escreve, para cada palavra, duas outras, da mesma famlia (no utilizes diminutivos).
a) - caminho

________________ ; _____________________

b)- livro _____________________ ; _____________________


c)- compreender _____________________ ; _________________________

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GRUPO III ESCRITA


Escreve uma carta a um familiar ou amigo que est longe e que achas que iria ficar muito feliz
quando a recebesse.
Conta como correram os teus primeiros dias de aulas na nova escola; fala dos teus amigos,
professores e acrescenta outras novidades ou assuntos que consideres de interesse.
No te esqueas de obedecer estrutura da carta. Cumpre a extenso requerida: de 20 a 25
linhas, destinadas introduo e ao corpo da carta (desenvolvimento do assunto).
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5_______________________________________________________________________________________
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25 _____________________________________________________________________________________
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P.S.(facultativo) ______________________________________________________________________
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B
O
M
T
R
A
B
A
L
H
O
!

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