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3,2 Estrutura Organizacional Modelo de Drucker

Peter Drucker, aps estudar modelos de estrutura organizacional concluiu que os modelos deveriam envolver as seguintes variveis:

Anlise das atividades: Qual o trabalho que se deve fazer? Quais tipos de trabalho podem ser reunidos? Qual a importncia deve ter cada atividade na estrutura da organizao? Essas questes possibilitaro uma adequada anlise das atividades desenvolvidas pelos rgos, favorecendo a montagem de uma estrutura otimizada para o alcance dos objetivos da organizao; Anlise das Decises: Mostra qual a estrutura de alta administrao necessitada pela empresa e qual a autoridade e responsabilidade que devem ter os diferentes nveis de gerncia operacional. Se a preferncia pessoal, em lugar das necessidades objetivas da empresa, tiver o direito de controlar a origem das decises, tornam-se impossveis a organizao eficiente e o bom desempenho. A principal causa do fracasso das empresas na consolidao de seu desenvolvimento o fracasso do dirigente principal na delegao de decises que j no mais devem caber-lhe. Um grande instrumento de deciso para qualquer organizao complexa o guia de competncias (banco de talentos). Anlise das relaes: A tendncia de analisar o trabalho do chefe apenas em funo das atividades que dirige, isto , de cima para baixo, um erro. Deve ser analisada, de incio, a contribuio que sua atividade deve dar unidade maior da qual parte. As relaes de baixo para cima devem ser analisadas em primeiro lugar, em seguida dos pares, que a contribuio que um gerente de uma determinada rea d a outro gerente de outra rea. Esta anlise torna-se importante para determinarmos qual tipo de estrutura necessria e tambm de como deve ser a alocao de pessoal nessa estrutura.
DRUCKER, Peter Ferdinand. Administrao em Tempos de Grandes Mudanas. Pioneira: 1996

A estrutura das competncias pessoais

A estrutura das competncias pessoais organizada em quatro conjuntos (fsica, afetiva, do cotidiano e acadmica). Na competncia fsica so levadas em considerao a agilidade e resistncia que o profissional deve apresentar no desempenho de uma determinada tarefa. Na competncia afetiva podem ser observados aspectos relacionados ao temperamento, tato e equilbrio emocional. A competncia do cotidiano est associada aos aspectos sociais onde experincias costumeiras podem auxiliar o indivduo no aprendizado de novas prticas. No segundo nvel possvel perceber as categorias bsicas das competncias pessoais (fsica, afetiva, do cotidiano e acadmica), que figuram como estruturantes para a definio da competncia pessoal. No seu nvel elementar, esto as especializaes das competncias que criam conexes com as necessidades organizacionais, e assim potencializam a realizao de objetivos que so valorizados nos indivduos. Que nos modelos estudados para sua tese de administrao em gesto de pessoas, existe a preocupao na integrao de polticas de recursos humanos com os objetivos de uma determinada organizao. Ela ainda enaltece a importncia do desenvolvimento de competncias pessoais, que alm de contriburem para a instituio, tambm propiciam satisfao pessoal, combinando indivduos e funes de maneira apropriada, e assim promovendo o desenvolvimento da administrao de recursos humanos. Desta forma, o conceito de competncia pessoal est intimamente relacionado com a mobilizao de conhecimentos, atitudes e habilidades, porm no se limitam a um estado de formao educacional ou capacitao profissional e so percebidas como qualidades que diferenciam os indivduos e que potencialmente auxiliam na execuo de tarefas. Distinguir competncias pessoais em indivduos uma tarefa complexa, pois, baseia-se em padres, normas e valores de cada sociedade. Avaliaes efetivas de comportamento so rtulos ajustados e adequados a requisitos que refletem contextos sociais. O esforo em traar competncias pessoais uma forma de mobilizar atitudes e saberes para o desenvolvimento do indivduo e da organizao.