Sobre AFF

Bem-vindo ao Aspies para a Liberdade

Este site tem fóruns de autismo, fóruns cerebrais, autismo

sala de chat, artigos e muita informação na wiki autismo.
Qualquer um pode participar, e membros da comunidade de
pais autismo são bem-vindos.

Aspies para a Liberdade começou em junho de 2004. Temos a

visão de que Asperger e autismo não são negativos, e nem
sempre são uma deficiência. Este era um conceito novo para
muitas pessoas, mas desde que começamos a idéia se espalhou
ainda mais, e agora estamos unidos por muitas pessoas que
compartilham a mesma visão positiva. Foi chamado para a
liberdade Aspies como os fundadores eram todos Aspies,
embora o grupo é para qualquer pessoa com autismo, Asperger
ou qualquer outra condição espectro. Sabemos que o autismo
não é uma doença, e somos contra qualquer tentativa de
"curar" alguém de uma condição do espectro do autismo, ou
qualquer tentativa de torná-las "normais" contra sua
vontade. Nós somos parte da construção da cultura do
autismo. Pretendemos reforçar os direitos de autismo, opor-
se a todas as formas de discriminação contra Aspies e
auties e trabalhar para trazer a comunidade em conjunto,
tanto online como offline.

Sobre este site

Os nossos objectivos são os seguintes:

• Para evitar a eliminação eugênica de pessoas autistas,

opondo-se testes de pré-natal para autismo.
Com os serviços de apoio à direita no lugar, todas as
pessoas autistas são capazes de viver significativa e vidas
cumprindo. No entanto, a cobertura negativa da mídia e de
campanha deliberada pena ter criado a opinião pública de
que o autismo é uma "tragédia", e que as pessoas com
autismo não têm esperança de conseguir alguma coisa. Como
tal, a disponibilidade de um teste pré-natal faria com que
a maioria das pessoas autistas para ser abortado.

Um estudo recente mostrou que 91-93% dos fetos que teste

positivo para Síndrome de Down são abortadas. Como o
autismo é genético, se estes valores foram semelhantes para
um teste de pré-natal para o autismo, a população autista
seria dizimada e cultura autista seria destruída.

Além disso, a maioria dos fundos autismo atualmente apoia a

investigação genética. Se esse dinheiro fosse canalizado
para os serviços de apoio, as pessoas autistas teriam uma
chance muito maior de viver uma vida produtiva.

Como tal, Aspies Para os defensores da liberdade contra o

financiamento para pesquisa genética que levaria a um teste
pré-natal.

• Para opor-se fisicamente ou mentalmente prejudicial

"tratamentos" dirigidas aos jovens autistas.
Devido à percepção pública do autismo, um grande número de
tratamentos antiéticos tornaram-se bastante comum. Esses
tratamentos incluem fisicamente prejudicial (como aversivas
terapias comportamentais ou restrições), tratamentos
mentais prejudiciais (como 20-40 h / semana ABA, a
restrição de não-stimming nocivos e outros mecanismos de
enfrentamento autistas), não perigosos medicamente aprovado
terapias baseadas em desacreditadas teorias ou crenças
religiosas (como quelação ou exorcismo), e terapias que
poderia ser chamado de "tortura", se eles foram usados em
crianças não-autistas (como o eletrochoque
"comportamentais" dispositivos).

Aspies For Freedom defende a eliminação de todas as

terapias físicas ou mentais prejudiciais.

• Para realçar o "espectro" visão do autismo, e de a

sublinhar as diferenças entre os diversos rótulos do
espectro autista.
Existem vários rótulos diferentes usados para pessoas em
todo o espectro autista. Estas incluem "Alto funcionamento
autismo", "Low funcionamento autismo", Síndrome de Asperger
e PDD-NOS. As diferenças entre esses rótulos são muitas
vezes bastante obscura, e muitas vezes são baseadas em
torno do desenvolvimento da infância, que tem pouca
influência sobre a natureza de um adulto autista.

Um dos maiores obstáculos ao serviço de apoio acessando é a

utilização de sub-grupos para atribuir apoio, em vez de
avaliar as necessidades do indivíduo. Isto significa que,
por exemplo, alguém com "alto funcionamento autismo" pode
ser negado necessário apoio à habitação, devido ao rótulo,
enquanto que alguém com "baixo funcionamento" autismo podem
ser considerados impróprios para atividades de que são
inteiramente capazes.

O espectro do autismo abrange um leque muito vasto de

pessoas, e essas pessoas nem sempre se encaixam
perfeitamente dentro dos grupos disponíveis. Muitas vezes,
estes agrupamentos são barreiras à compreensão, ao invés de
ferramentas para a compreensão. Essencialmente, as pessoas
em todos os grupos acima são uma parte do espectro do
autismo, e generalização dos grupos específicos dentro do
espectro é contraproducente. A personalidade ea avaliação
das necessidades de uma pessoa sobre o espectro deve ser
olhado de forma individual, e não com base em uma etiqueta.

Como tal, Aspies For Freedom apóia a visão do espectro do

autismo, e defende o de ênfase das diferenças entre os
rótulos do espectro autista.

• Para se opor à idéia de um autismo "cura".

Parte do problema com o autismo "como tragédia" ponto de
vista é que ele carrega consigo a idéia de que uma pessoa é
de alguma forma separável do autismo, e que há uma pessoa
"normal" preso "atrás" do autismo.

Ser autista é algo que influencia cada um dos elementos que

uma pessoa é - a partir do interesse que temos, os sistemas
éticos que usamos, a forma como vemos o mundo, ea maneira
como vivemos nossas vidas. Como tal, o autismo é uma parte
do que somos.

Para "curar" alguém do autismo seria a de tirar a pessoa

que eles são, e substituí-los com outra pessoa.

Além disso, o financiamento para "curar" a investigação é

improvável que alguma vez produzir um resultado.
Entretanto, os serviços de apoio para as pessoas autistas
são insuficiente. Esse dinheiro seria muito melhor usado
para ajudar as pessoas autistas existentes.

A mentalidade de cura também influencia o tratamento

cultural de pessoas com autismo. Muitos pais foco na idéia
de encontrar uma cura para seu filho, e pode ajudar a
negligência real e apoio no processo. Além disso, ensinar
as crianças que estão "quebrados" e precisam ser "fixo" tem
conseqüências de longo prazo para a sua saúde mental.

Aspies For Freedom se opõe à idéia de um autismo "cura",

como uma cura real seria anti-ético, e do mito atual da
cura é prejudicial.

• Para avaliar supostos tratamentos de abordagens éticas.

Um dos problemas com o estado atual do tratamento do
autismo é que há pouco em termos de controle de qualidade,
e muitas vezes um tratamento sugerido é iniciado sem o
pensamento para a ética envolvida. Alguns exemplos de
práticas antiéticas incluem o uso de estímulos aversivos
(por exemplo, "mal" comportamento físico, negação de
alimentos, provocando deliberada de sobrecargas
sensoriais), exageradamente longas horas (por exemplo,
muitas pessoas defendem 40hrs/week da ABA), tratamentos
potencialmente perigosos (por exemplo, a quelação ), e
incidindo sobre "normalização" em vez de ajudar (por
exemplo, restringindo não danificar comportamentos
autistas, como stims).

Aspies For Freedom visa avaliar as dimensões éticas de

tratamentos de autismo novos e existentes.

• Para aumentar o financiamento e acesso a serviços de

apoio e formas autistas éticos do tratamento.
Muitas formas de tratamento são altamente benéficos para
muitas pessoas autistas - Por exemplo, a terapia da fala,
terapia de integração sensorial e aconselhamento geral.
Além disso, serviços de apoio em curso pode ajudar as
pessoas a viver vidas mais produtivas - por exemplo,
alojamento de emergência, serviços médicos especializados,
e serviços de apoio ao emprego.

Aspies Para os defensores da Liberdade aumento do

financiamento para serviços de apoio, e apoia os esforços
de angariação de apoio baseado em instituições de caridade
autismo.

• Para opor-se campanhas de publicidade negativa contra as

pessoas autistas, como um grupo.
A maioria dos fundos autismo é atualmente gerado com "pena"
de campanha, sugerindo que o autismo é tragédia, doença ou
epidemia que precisa ser interrompido. Infelizmente, este
ponto de vista, tem-se propagado através de talk shows,
notícias, e outras formas de cobertura da mídia.

A técnica usual é para mostrar nada além de imagens de

(presumivelmente) de crianças autistas com as birras e, em
seguida imagens de pais reclamando sobre suas vidas. É
muito raro ver imagens de uma criança autista que exercem
actividades comuns, e ainda mais raro ver cenas de um
adulto autista.

Esta tragédia "visão do autismo é extremamente prejudicial

para as pessoas autistas, muito além do alcance que os
fundos gerados poderia justificar. Isso faz com que a
discriminação no emprego, agrava o isolamento social, e que
leva alguns pais a desistir de ajudar os seus filhos, em
favor de agarrar uma falsa esperança de cura.

Algumas organizações ainda mais longe, usando frases como

"sem alma", "pior do que o cancro", ou "incapazes de amar".
Uma das maiores organizações anti-autista, Autism Speaks,
chegou mesmo a criar um filme de propaganda em que uma
mulher fala sobre o desejo de unidade de si mesma e seu
filho autista de uma ponte. A afirmação foi feita quando
ela era criança autista, na mesma sala.

Essas campanhas são baseadas em estereótipos, preconceitos

e deturpação deliberada, e eles precisam de ser
interrompido.

Aspies For Freedom defende um fim à campanha piedade, e um

fim desvirtuado ou falsas histórias de mídia.

• Para ajudar a promover uma imagem positiva ainda precisa

de autismo.
Um dos objetivos do site é ajudar a criar uma visão mais
positiva das pessoas autistas, mostrando as coisas que
realmente fazem, e salientando notícias positivas sobre os
grupos e as pessoas autistas. Os autistas são um grupo
muito diversificado, e as nossas diferenças são uma parte
muito importante da diversidade humana.

A razão para incluir a palavra "preciso" é que, embora as

pessoas autistas têm realizado grandes coisas na arte,
ciência, matemática, redação e outros empreendimentos
criativos, muitas vezes é o caso de que isso é exagero
dizer que todos os autistas são gênios -- que tem o efeito
colateral de sugerir que uma pessoa autista precisa ser um
gênio para ser considerado um ser humano vale a pena.

Outro extremo é o desejo de alguns grupos de atribuir

qualidades místicas para as pessoas autistas, que tem o
efeito colateral de desumanização das pessoas autistas.

Pessoas autistas estão por toda parte. Há uma boa chance de

que você trabalha com ou conhece uma pessoa autista, sem o
saberem. O autismo não é uma tragédia, ou um efeito
colateral do gênio - é uma diferença a ser valorizada.

Como tal, Aspies For Freedom tenta destruir estereótipos

para criar uma ideia positiva e realista do que significa
ser autista.

• Para combater todas as formas de preconceito e

intolerância.
Muitos problemas associados com o autismo são causados, ou
piorou, por preconceito. A raiz do preconceito em si - se
lidamos com apenas as formas de preconceito que atualmente
dizem respeito ao autismo, uma outra forma de preconceito
se levantará para substituí-los.

Devido a isso, Aspies For Freedom escolhe a combater todas

as formas de preconceito e intolerância.

Ele inclui as formas de intolerância relacionadas com a

cultura autista, tais como:

• A idéia de que sendo neurotypical (ou seja, não autista,

ou outro neurotype psicológico) é "melhor" do que ser
autista. (Nota: isto não diz respeito a falar de
habilidades específicas, apenas com a idéia de geral
"Betterness")
• A idéia de que sendo autista é "melhor" do que ser
neurotypical. (Nota: mais uma vez, ela não diz respeito a
falar de habilidades específicas, apenas com a idéia de
geral "Betterness")
• A idéia de que alguns rótulos no espectro do autismo são
aceitáveis, mas outros são tragédias.
• A idéia de que a Síndrome de Asperger e PDD-NOS não deve
ser parte do espectro autista.
• A idéia de que as pessoas não têm direito à auto-
identificam como autistas

Notícias recentes
Novo vídeo no YouTube AutTV
Enviado por: Gareth - 04-12-2009 10:35 AM - Respostas (14)
Um novo vídeo foi postado no canal AutTV, parodiando a
atitude de autismo fala:
http://www.youtube.com/watch?v=xz2X8f15x5k

Declaração sobre Gary McKinnon

Enviado por: Gareth - 11-09-2008 12:51 PM - Respostas (99)
Várias pessoas na nossa comunidade e da mídia foram
reunindo em torno do caso de Gary McKinnon - um cracker que
invadiu E.U. militares, acadêmicos e servidores da NASA,
devido à sua crença em um encobrimento de OVNIs.

Muitos mobilizar em torno desta causa têm chamado a atenção

para as questões de extradição e questões julgamento justo
- isto é algo que não é o meu lugar para comentar. No
entanto, muitos têm tomado para retratar isso como uma
questão de direitos autismo:

No que me diz respeito, qualquer pessoa promovendo-a como

uma questão de direitos autismo é prejudicial para a nossa
causa - por Gary implicando que deve ser dado tratamento
preferencial diferente devido a seu diagnóstico de Asperger
são automaticamente implicando que aspergers / autismo
torna-o menos culpado por sua ações. Tenho visto muitos
comentários ao longo das linhas de "ele tem aspergers, vá
com calma", em petições relacionadas a este.

Quando tantas histórias mídia tem retratado Aspies como

criminosos violentos incapazes de controlar suas ações, ou
como incapaz de pensar nas conseqüências de suas ações,
esse tipo de atividade faz mal imenso.

Cada vez que um indivíduo autista é reivindicada a ser

incapazes de controlar suas ações em casos criminais, esse
preconceito contra os aumentos de todos nós.

Caso de Gary podem ter problemas em matéria de extradição

desleal e assuntos afins que se aplicaria a alguém de
qualquer neurotype - estas questões são as que devem ser
levados ao conhecimento das autoridades. Seu diagnóstico
não deve ter qualquer relevância.

A fechar o pensamento:
Se Gary era negro que vemos a Londres "black movimento
pelos direitos civis", protestando contra a sua extradição?
Se ele era gay veríamos manifestantes dos direitos dos
homossexuais?

Estudo relaciona genética do autismo mecanismos de

sincronismo
Enviado por: Gareth - 03-07-2007 06:30 PM - Respostas (43)
Recentemente, recebi um comunicado de imprensa enviado pela
Universidade de Bangor:

Estudo relaciona genética do autismo mecanismos de

sincronismo

Apesar de o autismo tem sido reconhecida como uma doença

genética, os novos trabalhos, pela primeira vez,
identificou dois genes que interagem específicos que
parecem estar envolvidos e os resultados podem parecer
inesperado.

Uma pesquisa feita por cientistas do País de Gales relatado

em Molecular Psychiatry (edição em linha avançada 30 de
janeiro 07) identificou que o Transtorno Autista está
associado a dois genes envolvidos no calendário e relógios
biológicos: per1 e NPAS2.

Investigação sobre as espécies mostra que esses dois genes

do relógio calendário regular de mecanismos de controle que
as coisas, como o ciclo do sono, da memória e sincronismo
de comunicação, um conceito menos familiar. O trabalho,
identificar uma ligação entre autismo e estes genes do
relógio, foi conduzido pelo Dr. Dawn Wimpory, Lecturer-
Practitioner/Consultant Psicólogo Clínico para o autismo,
praticando com o NWWales NHS Trust e Universidade de
Bangor. Colaborou com os colegas da Universidade de Bangor,
tanto na Faculdade de Psicologia e do Noroeste do Cancer
Research Fund (Instituto NWCRFI), juntamente com a equipe
do professor Michael J Owen em Cardiff University's
Department of Psychological Medicine.

Trabalho clínico Dr. Wimpory e das observações da falta de

oportunidade social / comunicativa no Transtorno Autista
foi complementado pelo colega Brad Nicolau de A NWCRFI
sugerindo que os genes do relógio podem estar envolvidos.
Essa idéia esperou muitos anos para ser testado, mas novas
informações do projeto genoma humano, a evolução no domínio
dos relógios biológicos ea construção de bancos de genes do
autismo foi recentemente permitiu que o experimento a ser
realizado.
O transtorno autista é caracterizado por três áreas de
anormalidade: deficiência na comunicação (verbal e não
verbal) e interações sociais recíprocas, juntamente com um
repertório marcadamente restrito de atividades e
interesses, em todas as provas antes de três anos de idade.
(Transtornos do Espectro Autista ou ASD incluem mais leves
e mais variadas dificuldades relacionadas.) Dr. Wimpory
trabalha com a hipótese de que uma deficiência no
calendário social contribui muito para as dificuldades
enfrentadas pelas pessoas com Transtorno Autista.

"O tempo é a essência do desenvolvimento infantil normal.

No Transtorno Autista, avaria de tempo de adaptação pode
levar a uma cascata de outros problemas de desenvolvimento.
Nos primeiros meses, uma criança afetada podem participar
de intercâmbio social, a partilha de contato com os olhos e
balbuciando em que nós reconhecemos como "padrões" natural
"de comunicação. Esta facilidade de comunicação verbal
aparece em falta ou diminuição no Transtorno Autista ",
explica o Dr. Wimpory.

É através da comunicação verbal de tal forma que uma

criança afetada antecipa e prevê o comportamento dos
outros, progredindo para a participação social cada vez
mais sofisticados, por exemplo, provocando o intercâmbio.
Peep mutuamente agradável preverbal teasing jogos (por
exemplo '-bo! ") São dependentes do tempo. Eles aparecem
como uma fase inicial no desenvolvimento da empatia e
pretensão social. Empatia e fingindo que estão entre as
dificuldades da vida longa para os indivíduos com
Transtorno Autista. Estes podem ser developmentally
associados a dificuldades no início da sincronização com os
ritmos inerente de comunicação, incluindo contato visual.
O estudo analisou 11 marcadores genéticos em genes
relacionados com clock de 110 indivíduos com Transtorno
Autista e cada um de seus pais (o que evita os temas mais
variados ASD e aquelas com adicional substancial /
deficiência intelectual freqüentemente incluídos em estudos
genéticos do autismo). Os resultados mostraram que os
marcadores em dois dos genes, NPAS2 e per1, teve associação
significativa com o Transtorno Autista. Estes dois genes já
foram identificados como a regulação da memória emocional
complexa, o calendário de comunicação e os padrões de sono
em ratos e a mosca da fruta, organismos que são usados
pelos cientistas para estudar o papel dos genes do relógio.
Problemas no sono, memória e tempo são características do
Transtorno Autista; cada um pode desempenhar um papel
importante no seu desenvolvimento.

"O autismo é uma desordem de herança complexa, onde a

interacção de vários genes podem estar envolvidos. Este é o
primeiro estudo do autismo para identificar genes que
interagem, é também o primeiro a identificar os genes que
regulam o comportamento reconhecido como afetadas no
autismo: tempo e memória. Ele adiciona mais provas para a
função do relógio biológico do autismo ".

A pesquisa foi financiada pelo Fundo de Thomas Baily

Charitable com apoio adicional da Autism Cymru, os
pesquisadores agora pretendem repetir o estudo com uma
amostra maior.

2007 Primeira reunião de amanhã

Enviado por: Gareth - 01-02-2007 10:34 AM - Respostas (20)
A primeira reunião de 2007 está sendo realizada amanhã, às
9 GMT, como sempre. Essa é a janurary 3. Espero ver vocês
todos lá .......

Novo servidor, novo software

Enviado por: Gareth - 01-02-2007 10:33 AM - Sem Respostas
Como vocês sabem, nós já ordenou o novo servidor eo site
foi movido sobre. Avançar para vir é o novo software
(bastante atrasado na chegada eu admito). O erro que causou
tópicos sobre os fóruns de fusão foi corrigido e era de
fato um problema com o banco de dados antigo phpBB. O bug
tracking Trac eo sistema de gestão do projeto será
instalado mais rápido possível, assim como o Asterisk. Isso
permitirá que os voluntários para ajudar no desenvolvimento
dos blogs (que deve ser integrado com o fórum). Vários de
nossos outros sites também precisam ser movidos para o novo
servidor. Veja este espaço ......

Blogs (espero) em breve

Enviado por: Gareth - 12-08-2006 01:41 AM - Respostas (5)
Entre outras coisas, os blogs para atuar como diários de
campanha será em breve se conseguirmos levantar o dinheiro.
Por favor, veja os resultados da reunião deste mês, se você
gostaria de ver isso acontecer e ajudar.

Adicionando novo conteúdo etc

Enviado por: Gareth - 12-04-2006 09:15 PM - Respostas (6)
Enquanto o site é novo, eu abri os fóruns de novo e
trabalhando para adicionar o conteúdo antigo e outros
recursos, para todos os links quebrados ou outros bugs não
hesite em informar-me.

Novo Site
Enviado por: Gareth - 12-04-2006 01:05 AM - Respostas (9)
Temos vindo a trabalhar na implementação de um novo site
para resolver os problemas com spam e uso malacious com o
site anterior. O novo software tem recursos muito mais que
nos permitirá fazer muito mais com o local e na hora de
escrever eu estou preparando para relançar as políticas
atualizadas e conteúdo.

Curso ABA - Applied

Behavior Analysis
Especialização aprovada pelo BACB 2009 – 2010

Programa:
225 horas académicas que incluem 5 módulos comportamentais
760 horas práticas

Áreas de Especialização Opcionais:

Intervenção na escola
Perturbações desenvolvimentais

Formadores:
Amos Rolider (PhD., BCBA)
Angeleque Akin-Little (PhD., BCBA)
Steven G. Little (PhD., BCBA)
Convidados (a determinar)

Localização:
Lagoas Park Hotel,
Oeiras

Mensalidade:
200€/mês + IVA

Inscrição:
Candidatura – 50€
Inscrição - 250€

Certificado:
A conclusão do curso com sucesso resultará na atribuição de um certificado na area de
especialização escolhida.

Os alunos que cumprem com os critérios realizarão o exame international do Behavior

Analyst Certification Board, Inc. (BACB). Os alunos que passam ao exame do BACB
poderão optar por uma das duas formas de certificação, de acordo com as habilitações
apresentadas:

Board Certified Associate Behavior Analyst (BCABA) – acessível a participantes que

terminam o programa com o grau de licenciatura.

Board Certified Behavior Analyst (BCBA) – acessível a participantes que terminam o

programa com o grau de mestrado.

Acerca da entidade internacional Analysis Certification Board (BACB):

The Behavior Analyst Certification Board®, Inc. (BACB®) is a nonprofit 501(c)(3)
corporation established to meet professional credentialing needs identified by behavior
analysts, governments, and consumers of behavior analysis services. The BACB
adheres to the national standards for boards that grant professional credentials. The
BACB certification procedure undergoes regular psychometric review and validation,
pursuant to a job analysis survey of the profession and standards established by content
experts in the field.

The BACB program is based on the successful Behavior Analysis Certification Program
developed by the State of Florida. Similar programs were established in California,
Texas, Pennsylvania, New York and Oklahoma. All of these programs transferred their
certificants and credentialing responsibilities to the BACB and closed.
The Behavior Analyst Certification Board's BCBA and BCABA credentialing programs
are accredited by the National Council for Certifying Agencies in Washington, DC. The
NCCA is the accreditation body of the National Organization for Competency
Assurance. The BACB is endorsed by the Association of Professional Behavior
Analysts, the Association for Behavior Analysis International and Division 25 (Behavior
Analysis) of the American Psychological Association.

Estrutura do Curso
O ABA (Applied Behaviour Analysis) é uma área de investigação e intervenção
internacionalmente reconhecida. As estratégias delineadas são eficazes e aplicáveis nos
mais variados contextos que implicam a mudança do comportamento humano,
nomeadamente, no contexto educacional, no contexto clínico e organizacional. Apesar
de tudo, esta área ainda não se encontra reconhecida em Portugal. Consequentemente a
Ideiaba pretende provocar uma mudança social através de uma maior exposição e
implementação.

A entidade que certifica os profissionais na área do ABA a nível internacional é o BACB

– Behaviour Analyst Certification Board – que se encontra sediado nos EUA e apresenta-
se como uma entidade sem fins lucrativos, criada para satisfazer as necessidades
identificadas pelos analistas, tais como, os governos e consumidores dos serviços da
Análise Comportamental, entre outros. O BACB adere aos padrões internacionais das
entidades que concedem credenciais profissionais.

No intuito de formalizar esta área da Análise Comportamental Aplicada (ABA) e

oferecer a oportunidade aos profissionais na área da saúde e da educação de
desenvolverem uma formação nesta mesma área, irá ser realizado um curso intensivo
aprovado pelo BACB e em fase de acreditação pelas normas nacionais.

Todo o conteúdo do curso e os módulos em que se organizam estão fundamentados pelo

sucesso do programa de certificação da Análise Comportamental desenvolvido pelo
estado da Florida. Foram criados programas semelhantes na Califórnia, Texas,
Pensilvânia, Nova York e Oklahoma, assim como outros países, onde todos estes
transferiram as suas responsabilidades de certificação e credenciação para o BACB, que
aprovou este curso que pretendemos desenvolver.

Os formadores que irão desenvolver toda esta formação, são profissionais com uma
vasta experiência científica, nas mais variadas áreas educacional, clínica e de formação
profissional a nível internacional.
Amos Rolider is a professor of behavioral sciences and the chair of the Institute for
Research and Prevention of Antisocial Behavior of Children in Educational Settings.
Amos is currently the president of IABA (Israeli Association for Behavior Analysis) and
he is also the chair of the Research Committee of the Israeli Government Anti-Drug
Authority. Dr. Rolider received his M.Sc. in Health Sciences and Phys. Ed. from
Brigham Young University and his M.A. and Ph.D. in ABA and Special Education from
The Ohio State University. He has been teaching, researching and practicing behavior
analysis for over 20 years in a variety of settings in North America and Israel. Dr.
Rolider has published articles in major journals including: Journal of Applied Behavior
Analysis, Behavior Therapy, Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry,
Education & Treatment of Children, Child and Family Behavior Therapy and many other
educational publications in Hebrew and English. He has presented more than 250 papers
at professional conferences in Europe and North America. In the last few years Dr.
Rolider's research and clinical work has focused on studying anti-social behaviors of
children in home and school settings. He developed two unique programs for assisting
parents and educators to intervene effectively with children who exhibit severe and
complex behavioral difficulties.

Angelique Akin-Little received her Ph.D. in School Psychology from the University of
Southern Mississippi in August 1999. She currently serves as part-time faculty in the
School Psychology Program in the College of Social, Behaviora, and Health Sciences at
Walden University. She teaches or has taught Psychological Consultation, Tests and
Measurement, and Research Design at Walden. She has also taught Intellectual
Assessment (child and adult); Exceptional Child; The Psychology of Learning; Applied
Behavior Analysis; Prevention; Assessment of Infant, Toddler, and Preschool Children;
Seminar in School Psychology; Practicum/Internship (graduate level); Introduction to
Psychology (undergraduate); Adolescent Psychology; Learning Center Concerns
(Educational Psychology, undergraduate course), and Research Design-Developmental
(undergraduate) at other land-based universities including Hofstra University; University
at Albany, State University at New York; and the University of the Pacific.

Steven G. Little has held faculty positions at Hofstra University, California State
University Northridge, Northern Illinois University, The University of Alabama, The
University at Albany SUNY, University of the Pacific, and the University of California,
Riverside. He has attained the rank of tenured full professor. Additionally, he has
published (n = 90) and presented (n = 100) extensively in the school psychology
literature, served as Editor of The School Psychologist from 1995-2000, served on
numerous editorial boards, and was President of the Division of School Psychology of
the American Psychological Association in 2002. He was one of the founding members
of the Behavioral School Psychology Interest Group of the National Association of
School Psychologists (NASP) and the founder of the Child and School Special Interest
Group of the Association for the Advancement of Behavior Therapy. He is a Fellow of
the American Psychological Association and is a licensed psychologist in New York.

O curso inclui 225 horas teóricas e 760 horas práticas, divididas em duas especialidades,
uma educacional e a outra clínica. A parte prática é desenvolvida através de trabalho
supervisionado no campo, com indivíduos, organizações e/ou grupos; pelas discussões; e
pelo trabalho interactivo.
Após acabar o curso, os participantes que demonstraram sucesso (uma nota superior a
80%) têm o direito a realizar o exame aplicado pelo BACB de modo a obter a
certificação nesta área. O BACB oferece dois níveis de certificação: o BACBA (Board
Associate Certified Behavior Analyst) está disponível aos estudantes com um grau
académica equivalente a um Bacharelato ou Licenciatura; e o BCBA (Board Certified
Behavior Analyst) que está disponível aos estudantes com grau académica igual ou
superior ao Mestrado. Os profissionais certificados são obrigados a participar
anualmente em acções de formação relevantes para manter a certificação.

A intenção da realização deste curso intensivo é desenvolver padrões profissionais nas

áreas da saúde e da educação e promover os serviços oferecidos para a comunidade.
Este curso terá início no ano de 2009, por um período alargado de dois anos
consecutivos, onde a sua formação será dividida entre duas componentes dedicadas a
225 horas teóricas e 760 horas práticas. Esta última será composta por duas
especializações, nomeadamente, a Área Escolar e a Área de Desenvolvimento.
O Curso ABA vai ter a presença dos respectivos formadores uma vez por mês, durante
cerca de 20 horas “in loco”, divididas por um fim-de-semana, num período pós-laboral.

Para mais informação:

Descarregar folheto / Ficha de Inscrição
geral@centroaba.com
931440197

1 COMENTÁRIOS:

Mário Relvas disse...

PROJECTO DE INTERVENÇÃO NAS PERTURBAÇÕES DO
DESENVOLVIMENTO
- ABA – Análise Comportamental aplicado em crianças com
Autismo-

A Sei – Consultório de Psicopedagogia iniciou um projecto para

crianças com autismo desde Novembro 2005, com uma
metodologia comprovada cientificamente como a mais eficaz e até
agora inexistente em Portugal.

Porquê Inovador?
A terapia ABA diferencia-se das outras metodologias por ser
significativamente mais eficaz. Vários estudos indicam que mais
de 50% das crianças conseguem adquirir um comportamento
adaptado (não distinguível das outras crianças).
É também, actualmente, a metodologia com maior base científica.

Para Quem?
O projecto destina-se sobretudo a crianças diagnosticadas com
perturbação do espectro do autismo.
No entanto, o ABA é uma metodologia eficaz para todos os
indivíduos com perturbações de desenvolvimento ou
comportamento.

Como Funciona?
A terapia é muito intensiva (20-40 horas semanais) sendo aplicada
no ambiente natural da criança – em casa, na escola e outros
espaços, com 3-4 terapeutas e 1 terapeuta líder por criança, com
participação activa dos pais. As sessões são filmadas e analisadas
posteriormente com os terapeutas e com os pais nas
reuniões/formações semanais, ao longo da terapia.

Resultados até agora:

Nestes meses de terapia (desde Novembro 2005) já observámos
resultados significativos na área da linguagem, da autonomia, da
imitação, do jogo, da interacção social e na relação intra-familiar.
Os pais, os professores e todas as pessoas que lidam com estas
crianças mostram-se muito satisfeitos, referindo constantemente
exemplos de progressos já há muito tempo procurados.
A equipa do ABA está a registar estatisticamente os progressos
em cada uma das áreas de desenvolvimento de cada criança.

A Equipa:
O projecto é supervisionado por uma analista de comportamento.
A supervisora já implementou esta metodologia em Israel e em
Inglaterra, continuando actualmente com supervisão profissional
nestes dois países.
Os restantes terapeutas são de diversas áreas como a Psicologia,
a Psicopedagogia, a Educação Especial e Reabilitação. Estes
terapeutas receberam uma formação inicial e semanalmente
recebem supervisão com o objectivo da formação contínua.

Acerca da Intervenção Comportamental:

A análise comportamental surgiu entre os anos 20 e os anos 30,
com os estudos de Skinner e Pavlov e com as teorias da educação
emergentes. Desde aí, há já várias décadas, tem havido um
grande investimento que procura entender as regras que guiam o
comportamento humano e a aprendizagem.
Os estudos nesta área deram origem a estratégias eficazes para
dar resposta a diversos problemas comportamentais e permitiram
criar estratégias eficazes para a aprendizagem de diversas
competências, nas várias etapas do desenvolvimento humano.
Em 1987 Ivar Lovaas, da UCLA, publicou um estudo que consistiu
na aplicação de um programa terapêutico, que fazia uso das
estratégias da análise comportamental, para a intervenção com 20
crianças com perturbação do espectro autista. Cerca de metade
destas crianças atingiram um nível funcional adaptado, tendo
desenvolvido aptidões relacionadas com a linguagem e com a
comunicação, competências de auto-ajuda, entre muitos outros.
Posteriormente foi realizada uma reavaliação deste estudo, 11
anos mais tarde, que concluiu que as aprendizagens realizadas
foram mantidas.
Desde essa data, este estudo foi repetido diversas vezes, com
indivíduos de etapas de desenvolvimento e com características
diversas, sendo que os resultados foram similares.
Actualmente a intervenção pela análise comportamental é
considerada a metodologia principal, sendo mesmo, em vários
países, promovida pelas autoridades educacionais.

Para participar ou para saber mais:

Contacte a SEI - Consultório Psicopedagogia: 214 57 03 22 ou 934
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