Pro,osta de Inter)eno Pedaggica

Elaborado: Vtor Teixeira Curso de Formao Pedaggica Inicial de Formadores 03 !! "00# Coordenadora: $d%lia &orais Formadores: Carlos $'onso Catarina Pires (elena )entura

Entidade Promotora: *ic Formao *+$+

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

ndice
! . Introduo " . /rea da 'ormao 3 . En0uadramento do tema 1 . $co de Formao 1 a2 P3blico al)o e Pr% re0uisitos 1 b2 4ocal da 'ormao 1 c2 &odalidade da aco 1 d2 Carga (or5ria da 'ormao 1 e2 6egime de Fre0u-ncia 1 '2 73mero de ,artici,antes ,or aco 1 g2 8ata limite de inscrio 1 92 Entidade Formadora 1i2 Formadores 1 :2 Coordenao da aco de 'ormao ; <b:ecti)os ; a2 <b:ecti)os =erais da 'ormao ; b2 <b:ecti)os Es,ec'icos da 'ormao > . Conte3dos ,rogram5ticos dos mdulos ? carga 9or5ria @ . &%todos e T%cnicas Pedaggicas A . 6ecursos did5cticos? Pedaggicos # . 6ecursos &ateriais
!0 . $)aliao

!! . 6esultados Es,erados !" Certi'icao !3 . $7EB<*

P5gina "

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

1 - Introduo

Esta ,ro,osta de Inter)eno Pedaggica realiCa se no Dmbito do Curso de Formao Pedaggica decorreu *etembro e de "0 <utubro de "0!0+ Pretende se 0ue cada 'ormando E a,s a conce,o e Inicial de Formadores E 0ue # de na Escola Tecnolgica e Pro'issional de *ic entre

a,resentao de um ,ro:ecto de Inter)eno Pedaggica este:a a,to a contribuir ,ara o desen)ol)imento do sistema de 'ormao onde desen)ol)a a sua acti)idade de 'ormadorE atra)%s da a,resentao de ,ro,ostas concretasE ,ois 0ual0uer 'ormador de)e estar consciente das )antagens de ,lani'icar a 'ormao+ < ,resente ,ro:ecto 'oi desen)ol)ido tendo em conta os conte3dos ad0uiridos ao longo dos di)ersos mdulos do curso de 'ormao de 'ormadores+

P5gina 3

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

2 - rea da formao: FualidadeE $mbienteE *a3de e *egurana

3 - Enquadramento do Tema

$ ele)ada sinistralidade em todas os sectores de acti)idade econmica do nosso ,asE nomeadamente nos sectores da acti)idade industrial e da construo ci)ilE de)em le)ar a uma tomada de ,osio cada )eC mais consciente de todos os inter)enientesE sendo ,rimordial a ateno dedicada a 'ormao na 5rea da FualidadeE $mbienteE *a3de e *egurana+ $ tomada de consci-ncia ,or ,arte de trabal9adores e entidades em,regadoras dos riscos inerentes G acti)idade concretamente exercidaE sabendo utiliCar e rentabiliCar no dia a diaE todo o ,otencial ,ro,osto ,ela FualidadeE $mbienteE *a3de e *eguranaE im,lica abordagens e mudanas ,ro'undas de com,et-ncias e com,ortamentos ao n)el do saber?saberE o saber?estarE o saber?'aCerE contribuindo se assim ,ara um maior enri0uecimento em todas as )ertentes de desen)ol)imento scioE e macroeconmico do nosso ,as+ H im,erati)o 0ue trabal9adores e entidades em,regadoras 'undamentam a necessidade da realiCao desta aco de 'ormao na tomada de consci-ncia dos seus direitos e de)eres na 5rea da FualidadeE $mbienteE *a3de e *eguranaE ,ara 0ueE auto conscientesE contribuam de 'orma signi'icati)a ,ara a construo de no)os modelos de relacionamento laboralE encamin9ando se estas 'ormaIes num sentido mais ,r5tico+

P5gina 1

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

4 Aco de Formao
4 a) P !"ico-a"#o e Pr$-requi%ito% Esta 'ormao est5 indicada ,ara ser ministrada a trabal9adores do *ector da Construo Ci)il e <bras P3blicas 0ue ,retendam ad0uirir com,et-ncias associadas aos seus ,er'is ,ro'issionaisE 0ue no Dmbito da sua 'ormao contnua ,retendam a,er'eioar os seus con9ecimentosE 0uer este:am desem,regados ou acti)os+ Tendo como ,r% re0uisitos: Idades com,reendidas entre os deCasseis e os sessenta e cinco anos de idadeJ *er ,ro'issional do sector da Construo Ci)ilE certi'icado ou no e inde,endentemente do n)el de certi'icao ou 9abilitaIes liter5rias 0ue ,ossua+

4 !) &oca" da formao $ 'ormao ser5 ministrada em instalaIes indicadas ,ara o e'eitoE na Escola Tecnolgica e Pro'issional de *ic+

4 c) 'oda"idade da aco(

Curso de 'ormao contnua

4 d) )ar*a +or,ria da formao : "; 9oras

4 e) -e*ime de Frequ.ncia (

Pro,Ie se 0ue a aco de 'ormao em causa decorra a ,artir de 1 de Kaneiro de "0!0E em sessIes com a durao m5xima de 1 9oras di5riasE em regime ,s laboralE com um inter)alo de !0 minutos ,ara descanso ? coffee-break+ LEm anexo ser5 'ornecido o cronograma ti,o a ada,tar de acordo com os 9or5rios acordados com a entidade contratante da aco de 'ormao+2
P5gina ;

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

4 f) / mero de 0artici0ante% 0or aco $ aco 'uncionar5 com um n3mero mnimo de !" 'ormandos e um n3mero m5ximo de !; +

4 *) 1ata "imite de in%crio : 1 de 8eCembro de "00#

4 +) Entidade formadora ( Maria

4 i) Formador2e%) <Ls2 'ormador Les2 desta aco de)er5 ,ossuir no mnimo o n)el III de 'ormaoE o Certi'icado de $,tido Pro'issional de Formador LC$P2 )5lidoE a ex,eri-ncia mnima de 3 anos na 5rea de 'ormao em causa+

4 3) )oordenao da aco de formao Existir5 um coordenador ,edaggico 0ue 'ar5 a ligao entre 'ormadoresE )eri'icando e analisando :unto dos mesmos e dos 'ormandos como decorre a aco de 'ormaoE a)aliando as ex,ectati)as criadas no incio e 'inal da mesmaE com,etindo l9e a elaborao de um relatrio a a,resentar G entidade 'ormadora e G entidade contratante+

P5gina >

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

4 - 5!3ecti#o%

4 a) 5!3ecti#o% 6erai% da formao <s 'ormandos al)o desta aco de 'ormao de)ero no 'inal interioriCar uma )erdadeira cultura de FualidadeE $mbienteE *a3de e *egurana em 0ue se encontrem inseridosE estando em condiIes de desen)ol)erem uma ,ermanente interaco com os restantes trabal9adoresE no sentido de se 'aCer cum,rir a 4egislaoE 7ormas e 6egulamentos Internos em )igorE no Dmbito da tem5tica al)o desta aco+

4 !) 5!3ecti#o% E%0ec7fico% da formao

7o 'inal desta 'ormao os ,artici,antes de)ero: *aber Identi'icar claramente nos seus locais de trabal9oE os riscos ,ro'issionais no Dmbito de FualidadeE $mbienteE *a3de e *eguranaJ *aber im,lementar nos seus locais de trabal9o medidas e ou m%todos 0ue conduCam ao cum,rimento da legislaoE normas e regulamentos internos de FualidadeE $mbienteE *a3de e *eguranaJ Msar correctamente os E0ui,amentos de Proteco Colecti)a LEPCNs2 e E0ui,amentos de Proteco Indi)idual LEPINs2 distribudosJ *aber correctamente o 0ue 'aCer em caso de acidente de trabal9o+

P5gina @

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

8 )onte do% 0ro*ram,tico% do% m9du"o% : car*a +or,ria

!+ Fundamentos da *egurana OOOOOOOOOOOOO++OOO+3 (oras !+!+ !+"+ !+3+ $s,ectos %ticos e sociais $s,ectos :urdicos $s,ectos econmicos

no

Trabal9o

"+ <rganiCao da (igiene e OOOOOOOOOOOOOOOOOOO+ 1 (oras "+!+ "+"+ "+3+ "+1+ *er)io de (igiene e *egurana $n5lise de 6iscos Causalidade dos acidentes de trabal9o Estatstica de $cidentes de Trabal9o Colecti)a e

*egurana

3+ E0ui,amentos de Proteco OOOOOOOOOOO+ 1 (oras 3+!+ 3+"+ 3+3+

Indi)idual

Controle de 6iscos Pro'issionais *eleco e ensaio de E0ui,amentos de Proteco Princi,ais ti,os de ,roteco indi)idual + +A

1+ (igiene 4aboral OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO+O (oras 1+!+ $gentes agressi)os do ambiente

P5gina A

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

1+"+ 6amos de acti)idade da (igiene 1+3+ $mbiente t%rmico 1+1+ 6udo 1+;+ Iluminao 1+>+ Pre)eno e ,roteco contra inc-ndios 1+>+!+ Fumica do inc-ndio 1+>+"+ 6iscos de in'lamao 1+>+3+ Pre)eno de inc-ndios 1+>+1+ Proteco estrutural e con'inamento do inc-ndio 1+>+;+ 4uta contra inc-ndio 1+>+;+!+ 8eteco e alarme 1+>+;+"+ $gentes de extino 1+>+;+3+ Classes de 'ogo 1+>+;+1+ &eios de extino 1+>+>+ <rganiCao da luta contra inc-ndios ;+ 4egislao em OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 1 (oras )igor

;+!+ 8ec+ 4ei 11!?#! ;+"+ 4ei @?"00# . Cdigo do Trabal9o e res,ecti)o 6egulamento ;+3+ 8ec+ 4ei ">?#1 e 1AA?## . 6egulamentao (*T ;+1+ 8i)ulgao de 7ormas e 6ecomendaIes >+ 6e)isIes OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO+ OOOOOO+ ! (ora @+ $)aliao OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO+! (ora

5!%er#a;e%:

a+ 7o decorrer da aco ,re)- se a realiCao de exerccios ,r5ticos 0ue su,ortaro a a)aliao 'ormati)aJ b+ $ aco decorrer5 em sala de 'ormaoE com exce,o da com,onente P(igiene 4aboralQ . 4uta contra inc-ndiosE 0ue
P5gina #

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

decorrer5 em es,ao o'icinalE onde os 'ormandos a,rendero a utiliCar os extintores na extino de ,e0uenos 'ocos de inc-ndioJ c+ 7a utiliCao do &%todo $cti)o recorrer se 5 G Tem,estade de Ideias LRrainstorming2 com a 'inalidade de ,romo)er a ,artici,ao dos Formandos e mel9orar a a)aliao da aco+

<- '$todo% e T$cnica% Peda*9*ica%

Tendo em conta a durao do ,rogramaE e sem ,erder de )ista a 'inalidade e os ob:ecti)os )isadosE a aco ser5 desen)ol)ida com recurso a um 'ormador ,ermanente eE e)entualmenteE na ,arte ,r5ticaE a um con)idado ,ontual es,ecialiCado na ,re)eno de inc-ndios Lex+ um bombeiro 2E cu:a ex,eri-ncia ,ro'issional ,ossa contribuir ,ara o enri0uecimento da sesso de 'ormao+ *ero utiliCados m%todos e t%cnicas di)ersi'icadasE 0ue en)ol)ero sobretudo sessIes de in'ormaoE mas tamb%m ,e0uenos trabal9os indi)iduais e de gru,oE ,rocurando ade0uar se os mesmos aos conte3dos a desen)ol)er e Gs es,eci'icidades do gru,o de 'ormandos+ *em,re 0ue se mostre ,ertinenteE e tema o :usti'i0ueE recorrer se 5 ao debate e G troca de ex,eri-ncias+

$ssim: 1 Est5 ,re)ista a utiliCao do m%todo ex,ositi)o ao longo de toda a aco de 'ormao atra)%s de :

P5gina !0

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

Ex,osiIes tericas com recurso a meios audio)isuais L dia,ositi)os2J 2 < conte3do do mdulo "+3 LCausalidade dos $cidentes de Trabal9o2 ser5 a,resentado tamb%m com recurso ao m%todo interrogati)oE ,or se considerar 'undamentalE dadas as im,licaIes ,r5ticas do mesmoE 0ue os 'ormandos ,artici,em acti)amenteE ,rocessem ,ensamentoE re'lictamE ,ois % 'undamental ,ara o 'ormador ,erceber neste ,onto o n)el de consci-ncia de com,ortamento de risco existente em cada 'ormando+ 3 7os mdulos ,r5ticos L 1+>+; . 4uta contra inc-ndio2E no 0ual se ,re)- a colaborao de um con)idado es,ecialiCado na 5reaE a realiCar em es,ao o'icinalE utiliCar se 5 o m%todo acti)o E simulando casos reaisE ,ara 0ue indi)idualmente e em gru,oE se ,on9a G ,ro)a a ca,acidade de aco de cada 'ormando e em e)id-ncia a )antagens do trabal9o de e0ui,a LorganiCao ? coordenao2 em situaIes de emerg-ncia+

= -ecur%o% did,ctico% :Peda*9*ico%

I . Com )ista a 'acilitar o ,rocesso de a,rendiCagem do 'ormando e

a dinamiCar a sesso sero utiliCados no decurso da 'ormao os seguintes recursos did5cticos:

Com,utador Port5til ,ara o FormadorJ Vdeo ,ro:ectorJ 6etro ,ro:ectorJ &anual de (igiene e *egurana no Trabal9oE $lberto *%rgio *+6+ &iguelE Porto Editora

P5gina !!

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

II 5utro% -ecur%o% (
$os 'ormandos ser5 'ornecida na sesso de acol9imento uma ,asta contendo ,a,el brancoE o cronogramaE os conte3dos ,rogram5ticos e o regulamento interno da aco a desen)ol)er+

$os 'ormandos sero 'ornecidas 'otoc,ias dos documentos a analisar nas sessIes de 'ormao+

$os 'ormandos sero 'ornecidos 'otoc,ias dos conte3dos desen)ol)idos com recurso a dia,ositi)osE sendo os mesmos dis,onibiliCados a posteriori, ,ara ar0ui)o digitalE atra)%s de en)io ,or e mail+

> -ecur%o% 'ateriai%

7a *ala de Formao: ! Fuadro didax branco @ &esas rectangulares do ti,o escolar L'ormandos2 ! &esa de a,oio rectangular do ti,o escolar L'ormador2 ! &esa 0uadrada L'ormador2 !> Cadeiras ergonmicas ! $rm5rio )ertical de ar0ui)o de escritrio com ,ortas e 'ec9adura 3 Pares de $uriculares ti,o tam,Ies " $uriculares ti,o $uscultadores Em Es,ao <'icinal Extintores do ti,o $RC ; Sg
P5gina !"

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

; Extintores do ti,o C<" > Sg " &antas Igni'uga 1 Cubas met5licasJ ; Sg de 8es,erdcio !0 4itros de =asleo Calado Pro'issional de Proteco Lem o,o cada 'ormando ,oder5 utiliCar o seu calado de ,roteco2 4u)as de Proteco ,ara 6iscos &ecDnicos LCabedal2 e 6iscos Fumicos LRorrac9a2

&aterial de car5cter did5ctico: &arcadores de 5gua ! $,agador de marcadores de 5gua ! Furador ! $gra'ador do ti,o alicate ,ara agra'es n+T ! " 6esmas de Pa,el branco de escritrio 'ormato $1 !0 Fol9as de Pa,el Cen5rio 'ormato R; ! Embalagem de $cetatos normais 1 Canetas 'inas de acetato LaCulE )ermel9oE )erde e ,reto2 1 Canetas grossas de acetato LaCulE )ermel9oE )erde e ,reto2 !> 8ossiers do ti,o ar0ui)oE lombada largadaE 'ormato $1E ,ara todos os inter)enientes ,rocederem ao ar0ui)o da documentao inerente G aco !> Es'erogr5'icas e ou l5,is+

P5gina !3

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

1? - A#a"iao 1? a) A#a"iao do% Formando%
$ a)aliao dos 'ormandos ser5 a)aliao contnuaE atra)%s de tr-s ,arDmetros: $ssiduidade e ,artici,ao . "0U Em,en9o demonstrado durante as tare'as realiCadas . 10U Fic9a de a)aliao sumati)a . 10U

<s 'ormandos tero de assistir a um mnimo de #0U das 9oras da 'ormaoE e ,ara terem a,ro)ao no cursoE os tr-s ,arDmetros de a)aliao de)ero somar ,elo menos #E; )alores+ < 'ormando obter5 as seguintes classi'icaIes de acordo com a ,ontuao obtidaE no somatrio de todos os ,arDmetros: Insu'iciente: 0 . #E1 )aloresJ *u'iciente: #E; . !3E1 )aloresJ Rom: !3E; . !;E1 )aloresJ &uito Rom: !;E; . "0 )alores+

1? !) A#a"iao do% Formadore% e da Formao

$ a)aliao dos 'ormadores e da 'ormao ser5 'eita atra)%s de um 0uestion5rio de a)aliao L0uestion5rio em anexo2+

11 -e%u"tado% E%0erado%
7o 'inal desta aco de 'ormao es,era se de todos os trabal9adores a consciencialiCao ,ara a im,ortDncia da FualidadeE $mbienteE *a3de e *eguranaE encamin9ando os ,ara a reduo dos

P5gina !1

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

riscos ,ro'issionaisE com )ista G diminuio do n3mero de acidentes de trabal9o+ Trabal9adores conscientes e 0ue se sentem bem no seu local de trabal9oE com toda a certeCa 0ue se sentiro muito mais moti)ados ,ara diariamente desem,en9arem as suas 'unIes+

P5gina !;

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

12 )ertificao

12 a ) )ertificao do% formando%

<s 'ormandos 0ue concluam a 'ormao com m%dia su,erior a #E ; )aloresE recebem um certi'icado de a,ro)ao no cursoE con'orme modelo anexoE com a nota res,ecti)a+ $os restantes 'ormandos ser5 emitido um certi'icado de 're0u-ncia com discriminao de mdulos 're0uentados e res,ecti)a carga 9or5ria+

12 ! ) )ertificao do% formadore%

Para e'eitos de creditao de 9orasE % emitida aos 'ormadores uma declarao da 0ual constar5Lo2 oLs2 mduloLs2 dados e a discriminao da carga 9or5ria dos mesmos+

P5gina !>

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5A

P5gina !@

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

$7EB<*

I. Fic9a de Inscrio II. Cronograma da Formao III. Plano Curricular do &dulo L&!2 . F$** . "; (oras IV. &odelo de Plano de *esso V. Fol9a de $ssiduidade VI. Fol9a de *um5rio VII. Fuestion5rio de a)aliao da 'ormao VIII. Fic9a de $)aliao Ti,o L>0 &inutos2 I@B Fic9a de a,uramento dos resultados da a)aliao dos 'ormandos

@B Fuestion5rio de a)aliao de desem,en9o do 'ormador @B &odelo de Certi'icado

P5gina !A

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 I FI)CA 1E I/A)-IDE5 Aco de Formao :
L Todos os candidatos de)ero entregar c,ia do Ril9ete de Identidade ? Carto do CidadoE 73mero de Identi'icao Fiscal e um currculo abre)iado2 ! . Identi'icao do Candidato: 7ome: VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 6esid-ncia:VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Contacto tele'nico : VVVVVVVVVVVVVVVVVV E mail : VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV " . *ituao Pro'issional 4ocal de Trabal9o : VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV FunIes desem,en9adas: VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Categoria ? Cargo : VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV (abilitaIes 4iter5rias: VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 3 . &oti)o ,elo 0ual se inscre)e nesta aco de 'ormao : VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 1 <utras acIes de 'ormao ? cursos 're0uentados anteriormente na mesma 5rea 'uncional: VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVE VVV de VVVVVVVVVVVV de "00#

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV L $ssinatura con'orme RI2

P5gina !#

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 II

Cronograma da $co
Semana

1. 2. 3. 5/1 M1 M1 M1 M1 4. 6/1 M1 M1 M1 M1 5. 7/1 M1 M1 M1 M1 6. S D 2.

11/1

2. 3.
12/1

4.
13/1

5.

6.

Horas

4/1 Ac M1 M1 M1

19 - 20 20 - 21 21 - 22 22 - 23

M1 M1 M1 M1

M1 M1 M1 M1

M1
Aval.

Enc

7ota:

&! . FualidadeE $mbienteE *a3deE *egurana

Semana 1 Dia 4 /01/2010 : Sesso de Acolhimento 1 hora

1.Fundamentos da Seguran a no !rabalho " horas Dia 5 /01/2010 Dia 6 /01/2010 horas Dia 7 /01/2010 #. $rgani%a o da &igiene e Seguran a ' horas ". ()uipamentos de *rotec o +olecti,a e -ndi,idual ' '. &igiene .aboral /pontos '.1 a '.0.'1 ' horas

Semana 2 Dia 11/01/2010 seguintes '. &igiene .aboral /continua o1 pontos '.0.2 e

/sesso a reali%ar em espa o oficinal1 ' horas Dia 12/01/2010 - 2. .egisla o em ,igor ' horas Dia 13/01/2010 - 0. 3e,is4es 1 hora 5. A,alia o 1 hora 6. Sesso de encerramento 1 hora

P5gina "0

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 III

P&A/5 )F--I)F&A- 15 'G1F&5 1 2'1) FualidadeE $mbienteE *a3de e *egurana . "; (oras

!+ Fundamentos da OOOO3 (oras !+!+ $s,ectos !+"+ $s,ectos !+3+ $s,ectos

*egurana no Trabal9o OOOOOOOOOOO+ %ticos e sociais :urdicos econmicos

"+ <rganiCao da (igiene e *egurana OOOOOOOOOOOOOO++ OOO++1 (oras "+!+ *er)io de (igiene e *egurana "+"+ $n5lise de 6iscos "+3+ Causalidade dos acidentes de trabal9o "+1+ Estatstica de $cidentes de Trabal9o 3+ E0ui,amentos de Proteco Colecti)a e Indi)idual OOOOOOOOOO1 (oras 3+!+ Controle de 6iscos Pro'issionais 3+"+ *eleco e ensaio de E0ui,amentos de Proteco 3+3+ Princi,ais ti,os de ,roteco indi)idual 1+ (igiene 4aboral OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO A(oras 1+!+ $gentes agressi)os do ambiente 1+"+ 6amos de acti)idade da (igiene 1+3+ $mbiente t%rmico 1+1+ 6udo 1+;+ Iluminao 1+>+ Pre)eno e ,roteco contra inc-ndios 1+>+!+ Fumica do inc-ndio 1+>+"+ 6iscos de in'lamao 1+>+3+ Pre)eno de inc-ndios 1+>+1+ Proteco estrutural e con'inamento do inc-ndio 1+>+;+ 4uta contra inc-ndio 1+>+;+!+ 8eteco e alarme 1+>+;+"+ $gentes de extino
P5gina "!

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

1+>+;+3+ Classes de 'ogo 1+>+;+1+ &eios de extino 1+>+>+ <rganiCao da luta contra inc-ndios ;+ 4egislao em )igor OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO++O 1 (oras ;+!+ 8ec+ 4ei 11!?#! ;+"+ 4ei @?"00# . Cdigo do Trabal9o e res,ecti)o 6egulamento ;+3+ 8ec+ 4ei ">?#1 e 1AA?## . 6egulamentao (*T ;+1+ 4ei ;#?"00A . 6egime de Contrato de Trabal9o em FunIes P3blicas ;+;+ 8i)ulgao de 7ormas e 6ecomendaIes >+ 6e)isIes OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO+O+ ! (ora @+ $)aliao OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO+ ! (ora Observaes7 7o decorrer da aco ,re)- se a realiCao de exerccios ,r5ticos 0ue su,ortaro a a)aliao 'ormati)aJ $ aco decorrer5 em sala de 'ormaoE com exce,o da com,onente P(igiene 4aboralQ . 4uta contra inc-ndiosE 0ue decorrer5 em es,ao o'icinalE onde os 'ormandos a,rendero a utiliCar os extintores na extino de ,e0uenos 'ocos de inc-ndio+

P5gina ""

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

P5gina "3

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 IH
EXEMPLO DE UM PLANO DE SESSO Formador: Horrio: Aco: Se o: Data: Local de Realizao:

De ti!atrio : O"#ecti$o %lo"al: O"#ecti$o E &ec'(ico : No final da sess o os formandos de!er o De e!$ol$ime!to da Aco )ema Formador Forma!do
Prvio: "#resen$a% o do &ormador e dos &ormandos 1.'om(nica% o dos )*+ec$i!os da "c% o e da Sess o 2."s#ec$os .$icos e Sociais 3."s#ec$os 5(r4dicos

M*todo e )*c!ica

+! tr,me!to Peda-.-ico

A$alia o

D,ra o /Mi!0
20

E,#lica

Esc($am

E,#osi$i!o

-lano de Sess o "#resen$a% o -o1er-oin$2 -' -or$3$il. /4deo #ro+ec$or "#resen$a% o -o1er-oin$2 -' -or$3$il. /4deo #ro+ec$or "#resen$a% o -o1er-oin$2 -' -or$3$il. /4deo #ro+ec$or

10

E,#lica

/0em/Esc($am

E,#osi$i!o e "c$i!o

&orma$i!a

40

E,#lica

/0em/Esc($am

E,#osi$i!o2 "c$i!o

&orma$i!a

40

4."s#ec$os econ6micos 5. 7es(mo/ 8(es$9es/ 'oncl(s o 6. "!alia% o da "c% o/Sess o

E,#lica

/0em/Esc($am

E,#osi$i!o2 "c$i!o E,#osi$i!o2 "c$i!o

&orma$i!a

40

E,#lica

Esc($am2 8(es$ionam2 7es#ondem

&orma$i!a

15

15 o 1:0

)em&o )otal da Se

P5gina "1

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 H -E6IAT5 1E AAAI1FI1A1E 15A F5-'A/15A
Formador:111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Aco: 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Se o:11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Horrio: 11111111111111111

Data 1112111111121111

Pos . 3 4 5 6 7 8 9 : ; 3< 33 34 37
<R*E6V$WXE*

Formando

Rubrica

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV $ssinatura do Formador: VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

P5gina ";

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 HI
L &odelo de 'ol9a de sum5rios2

Formador:111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Aco: 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Se o:11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Horrio: 11111111111111111

Data 1112111111121111

SUM=R+O

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

<eios ($ili=ados > ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Doc(men$a% o dis$ri*(4da> ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; )*ser!a%9es> ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

"ssina$(ra do &ormador

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

P5gina ">

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 HII
Iue%tion,rio de A#a"iao 6"o!a" da Aco de Formao
1e%i*nao da Aco de Formao( 8(alidade "m*ien$e Sa?de e Se@(ran%a

1ata( $ sua o,inio sobre a aco de 'ormao 0ue 9o:e termina % de extrema im,ortDncia+ 8esta 'orma solicitamos 0ue res,onda Gs seguintes 0uestIes:

&e*enda( 1 8iscordo totalmenteJ 2 8iscordoJ 3 ConcordoJ 4 Concordo totalmente

1B -e"ati#amente K aco de formao como a#a"ia o% conte do%:tem,tica%:a#a"iao(

!+!+ &uito interessante?3til ,ara as 'unIes 0ue desem,en9o ou ,oderei )ir a desem,en9ar !+"+ Rom a,ro'undamento dos conte3dos?tem5ticos abordados !+3+ Tem,o dedicado G ex,osio terica 'oi ade0uado !+1+ Tem,o dedicado G ex,osio ,r5tica 'oi ade0uado !+;+ =rau de a0uisio?a,ro'undamento dos meus con9ecimentos 'oi muito bom !+>+ < ,rocesso de a)aliao 'oi o mais ade0uado

8iscordo totalmente 8iscordo totalmente 8iscordo totalmente 8iscordo totalmente 8iscordo totalmente 8iscordo totalmente

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

Concordo totalmente Concordo totalmente Concordo totalmente Concordo totalmente Concordo totalmente Concordo totalmente

2)ontinua no #er%o HAFF) P5gina "@

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

2B -e"ati#amente K or*aniLao da aco de formaoM de%i*nadamente no que toca a recur%o% de a0oio mo!i"iLado%M como a#a"ia(

"+!+ $ 0ualidade e ade0uao da documentao distribuda 'oram boas "+"+ $ 0ualidade e ade0uao dos su,ortes ,edaggicos utiliCados L)ideo,ro:ectorE 0uadros did5cticos+++2 'oram boas "+3+ $ durao da aco de 'ormao 'oi a ade0uada Gs tem5ticas e necessidades dos 'ormandos "+1+ $ a)aliao geral dos 'ormadores 0ue ministraram a aco de 'ormao 'oi boa "+;+ $ entidade ,romotora Lsecretariado2 deu todo o a,oio necess5rio "+>+ $ 0ualidade das instalaIes e condiIes ambientais 'oram as ade0uadas

8iscordo totalment e 8iscordo totalment e

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

Concordo totalmente

Concordo totalmente

8iscordo totalment e 8iscordo totalment e 8iscordo totalment e 8iscordo totalment e

Concordo totalmente

Concordo totalmente

Concordo totalmente

Concordo totalmente

3B -e"ati#amente K% %ua% eN0ectati#a%

1 2 3 4

3+!+ $s ex,ectati)as iniciais 'oram ,lenamente concretiCadas

7o ConcretiCa das

A A A A

Totalmente ConcretiCad as

<utros coment5rios ou sugestIes:

P5gina "A

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A%%inatura2facu"tati#a) OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
5!ri*ado 0e"a %ua co"a!oraoB

P5gina "#

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 HIII

F+>HA DE A?AL+A@O )+PO /8< Mi!,to 0 (inclui 3 pginas)

-roceda B lei$(ra a$en$a de $odas as C(es$9es C(e s o colocadas e res#onsa correc$amen$e Bs mesmas.

1. DndiC(e se E /erdadeiro F/G o( &also F&G cada (ma das se@(in$es afirma%9es> " f(n% o #rinci#al da Hi@iene e Se@(ran%a H essencialmen$e (ma f(n% o o#eracionalI Ser!i%os de HSJ de!em si$(ar-se no in$erior da em#resa na de#end0ncia direc$a do or@ o e,ec($i!o de mais ele!ado @ra( de decis oI E-' K Es$a si@la desi@na EC(i#amen$o de -ro$ec% o 'olec$i!aI )s EC(i#amen$os de -ro$ec% o Dndi!id(al FE-DLsG de!em ser de (so @enerali=ado inde#enden$emen$e do 7isco -rofissionalI -ara a escolMa correc$a de (m E-D2 de!e-se2 $an$o C(an$o #oss4!el recorrer a $ra*alMadores com (m car3c$er s(*+ec$i!o de a#recia% o. 2. 8(ais as #rinci#ais $arefas de (m Ser!i%o de Hi@iene e Se@(ran%a no Jra*alMoN ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

P5gina 30

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

3. " e,is$0ncia da 'omiss o de Se@(ran%a nas em#resas E (m im#era$i!o le@alN 5(s$ifiC(eO ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

4. )s c(s$os dos aciden$es de $ra*alMo s o e,#ressos #ela e,#ress o ma$em3$ica a*ai,o descri$a. E,#liC(e o C(e cada (m dos $ermos da e,#ress o desi@naO '$ P 'd Q 'i

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

5.

DndiC(e os !3rios fac$ores com infl(0ncia na ocorr0ncia de (m "ciden$e de Jra*alMo F"JG. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

6. DndiC(e os #rinci#ais 4ndices es$a$4s$icos e res#ec$i!as f6rm(las de c3lc(lo (sados na an3lise dos "ciden$es de Jra*alMo F"JG. E,#liC(e as referidas f6rm(las. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

P5gina 3!

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

7. E,erc4cio -r3$ico " an3lise da sinis$ralidade an(al de 3 sec$ores #rod($i!os de (ma de$erminada em#resa ind(s$rial $rad(=-se no se@(in$e C(adro>

N.R Horas Sec$or 1 2 3 N.R Jra*alMadores 20 50 40 Homem Jra*alMadas 3:400 93120 74650

N.R "ciden$es Si@eiros : 32 1:

N.R "ciden$es 'om Tai,a 1 3 2

N.R Dias U$eis -erdidos 100 90 20

8(e ordem de #rioridade de ac$(a% o se de!eria es$a*elecer #ara os sec$ores em C(es$ oN ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 8. EsC(ema$icamen$e demons$re o VJriWn@(lo do &o@oX. ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 9. ) C(e H o VJe$raedro do &o@oXN 8(ais as s(as com#onen$es e a s(a in$erli@a% oN

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

P5gina 3"

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

A/E@5 I@
APF-A'E/T5 1A AHA&IADE5 FI/A& 15A F5-'A/15A $co de Formao: FualidadeE $mbienteE *a3de e *egurana 8ata de Incio: VVVV ? VVVV ? VVVVV 8ata de concluso: VVVV ? VVVVV ? VVVVVV

7ome dos Formandos

6esultado L!2

7ota: L!2 Indicao de 7ota Final <bser)aIes : VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 8ata: VVVV ? VVVVV ? VVVVV $ssinatura
P5gina 33

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

A/E@5 @(
Iue%tion,rio de A#a"iao do 1e%em0en+o do Formador
1e%i*nao da Aco de Formao( 8(alidade "m*ien$e Sa?de e Se@(ran%a Formador(

Para cada afirmao a#a"ie na e%ca"a a0re%entada o de%em0en+o do formador(

! ClareCa na a,resentao dos ob:ecti)os ,edaggicos?de a,rendiCagem a alcanar " . 8omnio das mat%rias ministradas 3 . Ca,acidade de moti)ao dos 'ormandos 1 . 8esen)ol)imento de metodologias ,edaggicas ade0uadas ; . Veri'icaoE ao longo da aco de 'ormaoE da a0uisio de a,rendiCagens ,or ,arte dos 'ormandos > . 8emonstrao ao gru,o das a,licaIes ,r5ticas das mat%rias em estudo @ . 8emonstrao de interesse ,elas di'iculdades dos 'ormandos La,oio na resoluo de ,roblemas concretos2 A . $,resentao de estrat%gias de a,oio G rentabiliCao dos

Pouco claro

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

&uito claro

Pouco domnio Pouco &oti)ador Fraco desen)ol)im ento

&uito domnio &uito &oti)ador Excelente desen)ol)ime nto

Pouco )eri'icado

Rastante )eri'icado

8e 'orma insu'iciente

8e 'orma excelente

Fraco interesse

&uito interesse

8e 'orma insu'iciente

8e 'orma

P5gina 31

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

saberes ad0uiridos Lex: consulta de sites es,ecialiCados na mat%riaE re'er-ncias bibliogr5'icasE centros ,ara consulta de in'ormao acerca das tem5ticas abordadas+++2 )"a%%ificao Fina"( L*omatrio de todas as classi'icaIes?nT de itens de a)aliao2
2)ontinua no #er%o HAFF)

excelente

Au*e%t;e%(OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO O A%%inatura
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

2facu"tati#a)

1ata( VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

5!ri*ado 0e"a %ua co"a!oraoB

P5gina 3;

Pro,osta de Inter)eno Pedaggica Ingl-s $!

AneNo @I(

Certi'ica se 0ue VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVL!2 Portador do R+I+ ? Carto do Cidado n+T VVVVVVVVVVVVVE )5lido at% VV?VVV?VVV 're0uentou a aco de 'ormao Iua"idade Am!iente Aa de e Ae*uranaE ,romo)ida ,or VVVVVVVVVVVVVVVVVVL"2 com a durao total de "; 9orasE concluda em VVV? VVV? VVVE tendo l9e sido atribuda a in'ormao 'inal de VVVVVVVVV L32 com VVVVL12 )alores+ Para os de)idos e'eitosE se con'ere o ,resente certi'icadoE 0ue )ai autenticado com o selo branco da Entidade Formadora+

$)elarE VVV de VVVVVVVV de "00# $ Entidade Formadora

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

L!2 7ome do 'ormando L"2 Identi'icao da Entidade Promotora? Formadora L32 *u'icienteE Rom+ &uito Rom L12 8iscriminao 0uantitati)a da in'ormao atribuda

P5gina 3>