UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIN A DISTANCIA SEDE COMAYAGUA

INSTRUMENTO DIAGNSTICO

Evaluacin de los aprendizajes en Espaol

Nombre del Estudiante: Sede: Comayagua Fecha y Perodo:16- 10-2013

Evelyn Milagro Flores Matute

Nmero de Registro:

0824199100590

III periodo

Instrucciones: Lea con atencin cada enunciado y luego conteste segn su conocimiento, reflexin u opinin. Considera importante la Evaluacin en el mbito educativo? Por qu? R es sumamente importante en todo el proceso educativo, ya que con ello se mide hasta qu punto el alumno va adquiriendo los conocimientos que le servirn en su vida, al igual es un instrumento de evaluacin para el docente porque le sirve para reflexionar, mejorar y fortalecer sus debilidades. Qu es evaluar? R es conocer, analizar y medir el grado de conocimientos que va adquiriendo una persona a lo largo de su vida al igual que en el proceso de enseanza aprendizaje.

Cules son las diferencias entre evaluar, calificar y medir? R evaluar hace uso de la calificacin y la medicin para la valoracin del conocimiento. Calificar: cuando aplicamos pruebas, revisamos resultados para dar una calificacin al rendimiento escolar de alumno. Medir: Cuando se realizan pruebas objetivas para medir el rendimiento, comparando resultados entre todas las mediciones, buscando y recolectando datos para luego poder tomar decisiones. Mencione algunas caractersticas de la evaluacin. Objetiva Programada Respeta la diversidad Orientada Critica Funcional. Aplicable Qu tipos de Evaluacin conoce? Describa brevemente cada una de ellas. R evaluacin diagnostica nos permite conocer las actitudes de los alumnos y ayuda a que docente las fortalezca, as mismo es un punto de arranque para brindar conocimientos. Evaluacin formativa esta en todo el proceso educativo de forma continua, permitiendo al docente regular y nivelar el aprendizaje. Evaluacin sumativa esta es aplicable al final de todo el proceso, en el cual hacemos usos de estrategias de evaluacin para medir o calificar el aprendizaje mediante pruebas. En el proceso de enseanza-aprendizaje, para qu se evala? qu se evala? A quin se evala? R evaluamos para medir, calificar, fortalecer los contenidos que el docente brinda a sus alumnos durante el proceso de enseanza aprendizaje, para que estos sean fructferos en la vida del educando. Si usted es docente en servicio, mencione las tcnicas e instrumentos de evaluacin que utiliza en sus clases. Dictados individual y grupal, obras de teatro, creacin y recitacin de poesas o cuentos, pruebas escritas y orales, informes, guas acadmicas, control de lecturas, investigaciones.

Cmo es evaluado usted en sus clases en esta universidad? R utilizan evaluacin diagnostica, formativa y sumativa. Algunas tcnicas son guas acadmicas, pruebas escritas, investigaciones, informe, controles de lecturas. Considera eficaces las anteriores formas de evaluacin, tanto en primaria, media y educacin superior? Qu deseara usted cambiar en estas prcticas? Si/no, por qu? R si son eficaces porque nos sirve a nosotros como alumnos a darnos cuenta cuales son nuestras debilidades y as poder fortalecerlas, lo que cambiara seria el concepto que el alumno tiene en cuanto a la evaluacin sumativa, ya que en las pruebas escritas son en donde ms fallas tienen aun cuando han estudiado.