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Sierra Gutirrez, Luis Ignacio Resea de "Hipermediaciones. Elementos para una Teora de la Comunicacin Digital Interactiva" de Carlos Scolari Signo y Pensamiento, Vol. XXVIII, Nm. 54, enero-junio, 2009, pp. 392-393 Pontificia Universidad Javeriana Colombia
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=86011409031

Signo y Pensamiento ISSN (Versin impresa): 0120-4823 signoyp@javeriana.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Colombia

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Reseas | Signo y Pensamiento 54 volumen XXVIII enero - junio 2009

Conversaciones tericas sobre la comunicacin digital interactiva Scolari, Carlos. 2008. Hipermediaciones. Elementos para una Teora de la Comunicacin Digital Interactiva. Barcelona: Editorial Gedisa, S.A. isbn 978-84-9784-273-0 El investigador del Departamento de Comunicacin Digital, de la Universidad de Vic (Catalua) y director del Grup de Recerca dInteraccions Digitals (grd), Carlos Scolari, autor, entre otras obras, de: Hacer clic: hacia una socio semitica de las interacciones digitales (2004), nos ofrece con: Hipermediaciones. Elementos para una Teora de la Comunicacin Digital Interactiva (2008 ), la ms reciente de sus producciones donde, a modo de ensayo, delimita un territorio terico nuevo enfocado en el ecosistema comunicativo digital. En el texto Scolari, desde una mirada semitica y con un espritu transversal y multimodal , hace un
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anlisis de la nueva teora sobre la comunicacin digital interactiva. El autor condensa en tres partes: El saber comunicacional El hacer comunicacional Hipermediaciones, un conjunto de conversaciones cientcas sobre este fenmeno contemporneo: la comunicacin digital interactiva. En la primera parte: El saber comunicacional, Scolari hace un recorrido de contraste entre los estudios de la comunicacin de masas y las nuevas formas posmasivas de comunicacin, es decir, procesos de comunicacin mediados por tecnologas digitales. Destaca la tensin que se vive a nivel de los estudios de comunicacin entre el cienticismo y el ensayismo, un lastre que limita el peso institucional del campo; como reaccin, muestra que algunos investigadores latinoamericanos, hacen nfasis en el carcter inter y trans-disciplinario de los estudios de comunicacin y en la reivindicacin de su autonoma cientca. Para el autor, la llegada de la revolucin digital ha desatado una verdadera crisis entre los modelos tericos tradicionales de la comunicacin, que tiene salida slo en la medida que la comunicacin, como campo cientco-discursivo, en vez de un campo centrpeto, se asuma como un campo conversacional centrfugo, una red intertextual de conversaciones, que permita situar prcticas y discursos sociales. El autor realiza un mapeo general de las conversaciones tericas sobre la comunicacin digital interactiva, a escala de los diferentes enunciadores y tipos de discursos que hablan de lo digital. Establece una rpida oposicin entre las formas tradicionales de comunicacin masiva y las nuevas formas de comunicacin digital. Para tal efecto, plantea una arqueo-loga semntica que va desde las digitalizaciones, pasando por las hipertextualidades, reticularidades, interactividades, hasta las mutimedialidades, convergencias y remedaciones, como rasgos constitutivos y pertinentes de la nueva forma de comunicacin. Tambin en esta primera parte, Scolari plantea el concepto de hipermediaciones - como procesos de intercambio, produccin y consumo simblico que se desarrollan en un entorno caracterizado por una gran cantidad de sujetos, medios y lenguajes

Signo y Pensamiento 54 pp 382-398 enero - junio 2009

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interconectados tecno-lgicamente de manera reticular entre s (p. 113-114). Como parfrasis de la clsica expresin de Jess Martn-Barbero: perder el objeto para ganar el proceso, Scolari propone un salto semntico al reexionar sobre el concepto de hipermediacin y sugiere: perder la fascinacin por los nuevos medios, para recuperar las hipermediaciones (p. 116), reivindicando de esta forma el rol activo protagonista del receptor tradicional, transformado ahora en gura hbrida como prosumidor, simult-neamente productor y consumidor (p. 98 ). Finaliza planteando la necesidad de generar nuevos paradigmas tericos que permitan entender lo que est pasando en el mundo de las comunicaciones digitales interactivas, diferenciando entre discursos tericos y excesos ciberculturales. La segunda parte: El hacer comunicacional, presenta en tres captulos las grandes transformaciones que estn afectando al ecosistema meditico. Desde las nuevas lgicas productivas del mundo digital, o sea, la economa poltica de las hipermediaciones, seguido por las bondades del hipertexto y la multimedialidad, que impregnan cada vez con mayor fuerza el mundo de los medios tradicionales de comunicacin, hasta caracterizar las nuevas guras del consumo digital, que demandan distinguir entre receptor, audiencia y usuario, para mejor comprender la construccin social del ciberusuario. En la tercera y ltima parte: Hipermediaciones, el autor nos conecta nuevamente con su argumento central. Plantea, en sucesivas reexiones, las nuevas subjetividades espacio temporales que estn generando las tecnologas digitales en un contexto de movilidad y pluriubicuidad. De esta forma, las tecnologas digitales, no slo transforman el mundo, sino que tambin inciden poderosamente en la comprensin y percepcin que tienen los sujetos de ese mundo. En ese sentido, para el autor, una teora de las hipermediaciones, debe saber moverse en un terreno discursivamente pantanoso, consolidando una slida red de interlocutores a partir de los cuales comenzar a construir su propio recorrido epistemolgico (p. 144).

En nuestro concepto, este texto tiene el valioso mrito de colocar al lector en el centro de una de las mutaciones ms estratgicas de la sociedad del siglo xxi: el ecosistema comunicativo digital interactivo. Con el advenimiento de los hipermedios posmasivos, ha hecho su aparicin una serie, no despreciable, de dis-continuidades en relacin con las tradicionales teoras de comunicacin, como parte de la vida cotidiana y de nuestro entorno cibercultural. Y all la propuesta terica de Hipermediaciones de Scolari cobra todo su valor, porque es, ante todo, una clara invitacin a activar una escucha terica diferente, mucho ms cauta y crtica, pero igualmente participativa, como rasgo distintivo de una comunicacin digital interactiva. Luis Ignacio Sierra Gutirrez Profesor Titular Departamento de Comunicacin Facultad de Comunicacin y Lenguaje

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